閱讀使我成長(zhǎng)作文匯編(15篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的閱讀使我成長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
閱讀使我成長(zhǎng)作文1
如果有人問(wèn)我，你是誰(shuí)？我會(huì)微笑著告訴他我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，因?yàn)槲易畲蟮膼?ài)好是讀書(shū)。我讀了很多書(shū)。
每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的書(shū)，我也有自己喜歡的書(shū)。你真的想知道我喜歡讀哪本書(shū)嗎？好吧，讓我告訴你，我最喜歡的.書(shū)是楊紅英阿姨寫(xiě)的《騎輪箱里的蜜兒》。這本書(shū)的大致內(nèi)容是：孟小喬是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。在神秘的仙女湖上，她遇到了一個(gè)愿意去他家當(dāng)保姆的女人。這個(gè)神秘而令人驚訝的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬的生活神奇而活躍。當(dāng)蜜兒看到孟小喬總是忙于家庭作業(yè)時(shí)，他帶他去樹(shù)林里遇到了一個(gè)非常擅長(zhǎng)玩耍的惡棍。當(dāng)他在學(xué)期末寫(xiě)評(píng)論時(shí)，蜜兒讓老師戴上優(yōu)勢(shì)放大鏡，結(jié)果，平時(shí)喜歡挑毛病的老師給每個(gè)學(xué)生寫(xiě)了一篇漂亮的評(píng)論。
書(shū)中還提到了《出租時(shí)間的孩子》的故事。這個(gè)故事講述了一個(gè)12歲的孩子。他把時(shí)間租給了蜜兒，租了五次。他成了一個(gè)62歲的老人。后來(lái)，他后悔了。當(dāng)他再次見(jiàn)到蜜兒時(shí)，蜜兒決定把時(shí)間還給他。面對(duì)寶貴的時(shí)間，他非常珍惜它。他決定馬上上學(xué)，珍惜時(shí)間。這個(gè)故事讓我知道時(shí)間是寶貴的。
我喜歡讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了知識(shí)，給我一個(gè)五彩繽紛的童年。
閱讀使我成長(zhǎng)作文2
這個(gè)暑假，媽媽帶姐姐和我去了新華書(shū)店，給我買(mǎi)了很多書(shū)，有《聰明的阿凡提》、《好小子》、《二十四節(jié)氣》、《巧克力工廠》、還有四大名著《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。
我很喜歡《聰明的阿凡提》這本書(shū)，更加喜歡像阿凡提這樣的人，因?yàn)樗保偸怯米约旱闹腔廴椭切┤跣〉娜恕?/p>
還有《西游記》這本書(shū)，最精彩的是孫悟空三打白骨精的這一篇，孫悟空告訴我們做人要善惡分明，明辨是非。
以前我不會(huì)閱讀，因?yàn)楹芏嘧植徽J(rèn)識(shí)，要是沒(méi)有拼音的.就會(huì)更加沒(méi)有興趣，后來(lái)就開(kāi)始看帶拼音的書(shū)。不僅提高了我的識(shí)字量，也讓我明白了“開(kāi)卷有益”的道理。漸漸地我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了閱讀。也明白了為什么會(huì)有人廢寢忘食的學(xué)習(xí)，會(huì)有人懸梁刺股！我雖然還做不到，可是我會(huì)勤學(xué)苦練，日積月累，每天都去積累。
閱讀使我成長(zhǎng)作文3
莎士比亞曾經(jīng)形象地比喻過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)失去了翅膀。對(duì)��！我非常贊同，因?yàn)槭菚?shū)籍讓我學(xué)會(huì)很多，從而使我快樂(lè)成長(zhǎng)著！
是閱讀讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，感受快樂(lè)！上初中時(shí)，我從書(shū)中知道了中國(guó)許多不堪回首的歷史！拿南京大屠殺來(lái)說(shuō)，那是多么令人悲痛的往事啊！30萬(wàn)的生命就這樣犧牲了！日本人真是太可惡了，竟然連在婦女肚中的胎兒也不放過(guò)，活生生地用刺刀捅起胎兒，而且還不知羞恥地嘲笑！這真讓我氣憤，從那以后，我便決定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不讓外國(guó)人看低或欺負(fù)！
在一次校運(yùn)會(huì)中，我竟被選去跑1500米！這讓我很害怕，但在比賽中我還是堅(jiān)強(qiáng)跑完了全程！當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)是最后一名了，可我一想到南京大屠殺的人們是多么堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)充滿戰(zhàn)爭(zhēng)的生活時(shí)，我便決定跑完全程。到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我感到很開(kāi)心，我為自己感到自豪。
是閱讀讓我學(xué)會(huì)感恩，感受快樂(lè)！我曾經(jīng)無(wú)意之間看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)得了精神病的`母親，有一天覺(jué)得自己應(yīng)該是不會(huì)發(fā)病的，于是，她便去接兒子。可沒(méi)想到她還是發(fā)了病，她在學(xué)校門(mén)口手舞足蹈，亂跳亂叫，周?chē)娜硕夹υ捤�。后�?lái)她兒子看見(jiàn)后，趕緊把母親扶了起來(lái)。這時(shí)，兒子打了個(gè)噴嚏，母親便突然脫下衣服，往兒子身上套，周?chē)娜祟D時(shí)感動(dòng)不已。這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，我便決定要感恩母親。
有一次媽媽回老家去了，我便決定要把家弄得干干靜靜的，以此來(lái)報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。我開(kāi)始干許多我從來(lái)沒(méi)干過(guò)的家務(wù)活。真累啊！原來(lái)媽媽每天都這么辛苦，看來(lái)我以后要多多幫助她才行！我不禁發(fā)出這樣的感嘆。等全部活都干完后，我已經(jīng)筋疲力盡了，可是卻很開(kāi)心。
是閱讀讓我學(xué)會(huì)做人，感受快樂(lè)！我看過(guò)很多書(shū)，這些書(shū)中的主人公的行為都深深影響了我。例如：簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)理想的執(zhí)著追求；保爾對(duì)病痛不畏懼，勇敢面對(duì)……他們的行為都在無(wú)形中影響著我，讓我學(xué)會(huì)明白自己該如何做人。
以前我脾氣很暴躁，可自從讀了那么多書(shū)以后，我知道那樣是不對(duì)的，做人要學(xué)會(huì)寬容、理解他人。以前我總擔(dān)心努力也無(wú)法獲得成功，但現(xiàn)在，我知道做人要學(xué)會(huì)付出，人生總會(huì)有挫折和失敗，只要你不怕付出，并勇敢面對(duì)，就會(huì)獲得成功。這些是我感受到快樂(lè)，學(xué)會(huì)做人的快樂(lè)。
當(dāng)我學(xué)會(huì)閱讀并愛(ài)上閱讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我很快樂(lè)，我無(wú)法失去它，是它使我快樂(lè)地成長(zhǎng)著，它就像我的生命一樣重要。
閱讀使我成長(zhǎng)作文4
每天睡覺(jué)前讀一下厚厚的《上下五千年》，我總會(huì)被里面曲折的情節(jié)所吸引，為書(shū)中的人物或喜或憂，遨游在書(shū)的海洋，我樂(lè)不思蜀。
翻開(kāi)《三國(guó)演義》，咀嚼桃園三結(jié)義的山盟海誓，體味諸葛亮空城計(jì)的玄妙；觀看赤壁之戰(zhàn)的雄渾和慘烈。在書(shū)中我懂得了友情，知道了人要謙虛和大度那亙古不變的真理。
觀看《三十六計(jì)》，體會(huì)鐵樹(shù)開(kāi)花的奇妙；回味圍魏救趙的奇謀；品嘗反客為主的聰慧。在書(shū)中，我領(lǐng)略了古人“運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外”的智慧和舉重若輕的鎮(zhèn)定。
閱讀《本人獨(dú)自在家》，我從中體會(huì)到了主人公自己在家時(shí)對(duì)父母的依賴，以及父母走后自己的'手足無(wú)措和悔恨，后來(lái)經(jīng)過(guò)主人公的不懈努力終于做到了“自己動(dòng)手，豐衣足食”，這本書(shū)教會(huì)我如何獨(dú)立。
在《木偶奇遇記》中遨游，看到了匹諾曹的頑皮和天真；看到了小仙女對(duì)他母親般的疼愛(ài)，但因?yàn)槠ブZ曹的調(diào)皮和他對(duì)小仙女的謊言使小仙女對(duì)他失望透頂，并對(duì)他施下魔咒，后來(lái)經(jīng)過(guò)小木偶的種種經(jīng)歷使他幡然醒悟，并成為了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，讀書(shū)使我知道了誠(chéng)實(shí)和勤勞的做人準(zhǔn)則。
走在《好心態(tài)決定好成績(jī)》中，我知道了，提高學(xué)習(xí)效率的方法，知道了心態(tài)對(duì)成績(jī)的重要和合理安排時(shí)間的方法，這本書(shū)使我對(duì)生活充滿了渴望。
暢游在《紅樓夢(mèng)》里，揣摩林黛玉“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”和“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的多愁善感的性情，觀看被稱為“佳話”的“木石前盟”和“金玉良緣”，咀嚼賈府由盛轉(zhuǎn)衰的凄涼，這本書(shū)使我看到了“世態(tài)炎涼，人情冷暖”。
飛翔在《假如給我三天光明》的世界里，我從中知道了海倫·凱勒的身殘志堅(jiān)、勤奮好學(xué)和她對(duì)安妮。莎莉文老師的父母般的尊敬，從中我知道了如何面對(duì)生活的困境。
走進(jìn)《駱駝祥子》的情節(jié)，品味祥子以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)社會(huì)的黑暗和現(xiàn)實(shí)的殘酷，最終卻墮落成為一個(gè)自私自利為金錢(qián)而活的“行尸走肉”，從中我知道了我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福。
“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀”。贊美書(shū)的句子何其之多！書(shū)教會(huì)我如何成長(zhǎng)！謝謝你——我的“伙伴”。
閱讀使我成長(zhǎng)作文5
我想，或許是因?yàn)橛辛藭?shū)的陪伴，為我的成長(zhǎng)增添了許多色彩和樂(lè)趣，因?yàn)闀?shū)的世界是多姿多彩的，在書(shū)的世界里，看到某一個(gè)動(dòng)人的章節(jié)時(shí)，我好像總能與作者發(fā)生心靈上的感應(yīng)，作者好像在表達(dá)著什么，寄托著什么，使我感動(dòng)，使我深思，令我沉迷，若是在某個(gè)不經(jīng)意間，恍然明白書(shū)中的意義或人生的道理時(shí)，又讓我快樂(lè)，它不僅教育了我的思想，還能在生活中讓我懂得了許多，讀書(shū)是不是在那個(gè)瞬間，又讓我成長(zhǎng)了呢？
有一本書(shū)我很喜歡，名叫《綠山墻的安妮》，這本書(shū)主要概括的講述了一個(gè)女孩兒十一歲到十六七歲的成長(zhǎng)史。安妮是個(gè)身世凄涼的小女孩，出生不久，父母雙亡，好心的鄰居把它養(yǎng)到六歲，她開(kāi)始到一戶人家看孩子，后來(lái)被送到了孤兒院。看到了這里，我也莫名的為安妮的遭遇而感到前所未有的悲傷和同情，同時(shí)也為現(xiàn)在自己的幸福生活而感到慶幸，頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己好似長(zhǎng)大了，明白了應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)了書(shū)的情感，好像心頭涌起了一股自己對(duì)命運(yùn)的感激和對(duì)現(xiàn)在生活的珍惜之意，帶著這份閱讀收獲感到喜悅和對(duì)安妮這個(gè)人物命運(yùn)的懸念，我跟著作者的步伐，揭開(kāi)了她后來(lái)的生活。后來(lái)住在綠山墻島上的和馬修馬瑞拉收養(yǎng)了她，天性活潑開(kāi)朗的她，總因?yàn)樘煺婧蛺?ài)幻想鬧了不少笑話，又因?yàn)樯屏己椭甭授A得了友誼和真摯的愛(ài)。在這里，我又不禁佩服安妮善良的品質(zhì)，雖然老天爺沒(méi)有眷顧她的命運(yùn)，但她最終還是憑著自己的不懈努力考取了大學(xué)，但又因?yàn)樗纳屏己蛨?bào)恩的心，只好放棄了學(xué)業(yè)，回來(lái)照顧生病的馬瑞拉，最后留在了家鄉(xiāng)當(dāng)小學(xué)教師。
對(duì)于安妮這個(gè)人物，最能令我觸動(dòng)的是她在面對(duì)命運(yùn)的不公中頑強(qiáng)樂(lè)觀精神和她天性的善良總能使我與作者產(chǎn)生共鳴的情感。安妮的善良是純潔的.，純凈的。她的善良包含著：感恩、天真、祈禱。她善待一切幫助過(guò)她乃至傷害她的人，也善待大自然中的一草一木。與憐憫、仁慈、修養(yǎng)相比，這種善良是一種更為本真的善良，而且也是更加令自己和別人愉快的。因此，她總說(shuō)；幫助別人，也就是讓自己活得更快樂(lè)。
在成長(zhǎng)中我也渴望能獲得向安妮一樣的快樂(lè)，也是因?yàn)樽x了這一本書(shū)，這更讓成長(zhǎng)中的我堅(jiān)定了善良的意義，在給予他人幫助時(shí)我自己也快樂(lè)著。在面對(duì)困難面時(shí)，我總是會(huì)再讀一讀安妮，又會(huì)有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，時(shí)刻告訴著我不能放棄必須樂(lè)觀，這不，讀著讀著在這一瞬間我仿佛自己又長(zhǎng)大了？以后，我還是會(huì)閱讀更多的書(shū)籍，獲得更多成長(zhǎng)的快樂(lè)，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的旅途中，怎么能少得了閱讀的陪伴呢？
閱讀使我成長(zhǎng)作文6
偉大的蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的關(guān)鍵。書(shū)籍是知識(shí)海洋中的一艘船。
而我，總是喜歡在白天悄悄地清理藍(lán)天上的星星，或者在黑暗的夜晚，靜靜地拿起一本書(shū)，在澳大利亞的知識(shí)中探索，快樂(lè)。我喜歡閱讀，書(shū)也教會(huì)了我很多，閱讀和我一起成長(zhǎng)。
閱讀伴隨著我的成長(zhǎng)。有一段時(shí)間，我迷上了讀書(shū)，一本接一本。《皇帝的新衣》中皇帝的愚蠢讓我發(fā)笑；《狼圖騰》讓我明白了自然的規(guī)律和動(dòng)物世界自己的生存方式，不允許被破壞；《三國(guó)演義》中精彩的`戰(zhàn)斗和智商的競(jìng)爭(zhēng)讓我興奮不已；還有《紅樓夢(mèng)》中浪漫美麗的古詩(shī)造詣，讓我驚嘆不已……書(shū)中有金屋，是的！雖然它不能給真正意義上的房子，但它可以給你的心遮風(fēng)擋雨！
漢語(yǔ)言文學(xué)在眾多書(shū)籍中起著重要的作用。尤其是初中以來(lái)，我又迷上了古文。古詩(shī)中的每一句話，都能起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用，常常給人帶來(lái)奇妙的效果。給我印象最深的是孔子的子說(shuō)：知道的人不如好的人，好的人不如幸福的人這句話，意思是：對(duì)于學(xué)習(xí)知道學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，不如愛(ài)學(xué)習(xí)的人，愛(ài)學(xué)習(xí)的人不如愛(ài)學(xué)習(xí)的人。你看！一句話就表達(dá)了閱讀的無(wú)限力量，真是令人欽佩！在我的學(xué)習(xí)生涯中，書(shū)籍也給了我強(qiáng)烈的鼓勵(lì)和促進(jìn)。
我曾經(jīng)讀過(guò)林海音的《偷書(shū)記》。這篇文章深深地震驚了我。沒(méi)想到世界上有這么一個(gè)沉迷于書(shū)籍的小女孩。我不禁為自己感到自責(zé)和羞愧。同時(shí)，我也為一些學(xué)生感到難過(guò)。我們有這么好的條件。我們站幾個(gè)小時(shí)看書(shū)，不用跑幾家書(shū)店看書(shū)。我們可以隨時(shí)閱讀。只要我們想讀哪本書(shū)，我的父母總是給我錢(qián)買(mǎi)，我不應(yīng)該珍惜如此優(yōu)越的條件。所以，我更喜歡讀書(shū)，就像國(guó)文老師說(shuō)的：記住你是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！
當(dāng)然，并不是所有的書(shū)都是好的。我們應(yīng)該選擇合適的書(shū)來(lái)幫助我們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而不是那些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)。
閱讀一直伴隨著我的成長(zhǎng)，在我未來(lái)的道路上會(huì)繼續(xù)伴隨著我的成長(zhǎng)！
閱讀使我成長(zhǎng)作文7
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)，它是我的好朋友，它給我?guī)?lái)了許多的快樂(lè)。從小我就喜歡看書(shū)。上幼兒園時(shí)，我就在父母的指導(dǎo)下讀起了童話。上了小學(xué)，識(shí)了字，便迫不及待地捧起書(shū)本“啃”起來(lái)。記得有一次，作文的題目是《春天來(lái)了》，老師讀了一篇范文之后，大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“春天來(lái)了，池塘里的冰融化了，小草探出了頭。”我心里忽然掠過(guò)不安分的一念：大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思！我要用自己的眼睛去看春天，用自己的感受去寫(xiě)春天。我把春天比作一個(gè)美麗的姑娘。只要是她走過(guò)的地方，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一派生機(jī)勃勃。于是，我的作文被老師當(dāng)做范文在班上朗讀。我心里油然而生了一種自豪感，不知不覺(jué)中，我迷上了閱讀，每當(dāng)有一本新書(shū)出來(lái)，我便會(huì)想方設(shè)法在第一時(shí)間內(nèi)讀完。
讀各類書(shū)籍，能讓我體會(huì)到不同的快樂(lè)。讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》類的科普書(shū)，是我懂得了更多的`知識(shí)，跟別人講起話來(lái)也能顯出知識(shí)淵博；讀《安徒生童話》類的童話書(shū)，讓我體驗(yàn)到童心的純潔，回到小時(shí)候的天真無(wú)邪；讀《上下五千年》類的歷史書(shū)，讓我仿佛穿越時(shí)空，回到古時(shí)候，了解一些重大事件；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》類的世界名著，讓我與故事主人公一起經(jīng)歷各種各樣的事，體會(huì)主人公內(nèi)心深處的想法；讀《笑話大王》類的趣味書(shū)，使不開(kāi)心的煩惱拋到九霄云外……
我喜歡閱讀！我深刻的體會(huì)到書(shū)是最好的老師，廣泛涉獵使我受益匪淺。是書(shū)教給我怎樣做人，是書(shū)給予我廣泛的知識(shí)，是書(shū)使我感到精神的愉快，是書(shū)……在讀文學(xué)大家的作品時(shí)，仿佛在與作者交談；在讀高尚者的文章時(shí)，心靈仿佛受到了圣水的洗禮；在讀令人感動(dòng)的文章時(shí)，我的心也會(huì)隨著跌宕起伏的情節(jié)忽高忽低，也會(huì)為主人公的快樂(lè)而快樂(lè)，為主人公的不幸而悲傷。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�？戳藭�(shū)以后，我變得見(jiàn)多識(shí)廣了，知道了許多別人不知道的事情；看的書(shū)多了，寫(xiě)起作文自然是得心應(yīng)手；“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)多了，自然就會(huì)比較有內(nèi)涵。閱讀與成長(zhǎng)，兩個(gè)分不開(kāi)的詞匯，閱讀讓我們茁壯成長(zhǎng)，成長(zhǎng)讓我們學(xué)會(huì)閱讀。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)！
讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)，讓好書(shū)伴我飛翔！
閱讀使我成長(zhǎng)作文8
我們經(jīng)常讀到這樣一句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)作如神”。事實(shí)上，閱讀可以開(kāi)闊我們的視野，獲得豐富的知識(shí)；閱讀可以引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)有教養(yǎng)的人；閱讀也可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我喜歡閱讀，每天花一些時(shí)間閱讀。在閱讀的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。
給我留下深刻印象的書(shū)是《小女巫青豆想要一只貓》。故事的主角是小女巫青豆。她是一個(gè)善良的小女孩。她有一個(gè)小小的愿望：擁有一只屬于自己的小貓。但是怎樣才能有一只小貓呢？于是，她嘗試了一個(gè)又一個(gè)的方法，換來(lái)了一次又一次的失敗。當(dāng)她沮喪的時(shí)候，女巫阿明出現(xiàn)了。她告訴小青豆，不遠(yuǎn)處的.木屋里有一個(gè)叫阿里的小男孩。阿里有一本書(shū)叫《如何輕易得到一只貓》。如果你去阿里，他會(huì)告訴你的。小女巫青豆去找阿里的時(shí)候，在木屋里發(fā)現(xiàn)了一本叫《別讓女巫進(jìn)你家》的書(shū)�？吹竭@些，阿里突然明白，女巫阿明只是想整個(gè)小女巫青豆。得知真相后，阿里不僅給了小女巫青豆一只貓，還和小女巫青豆成了好朋友。
這個(gè)小故事告訴我們，無(wú)論我們做什么，我們都不應(yīng)該魯莽。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)以正確的方式溝通，否則我們會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，做不好。
讓我們帶著一份熱情，帶著一份夢(mèng)想，帶著一份執(zhí)著，享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)吧！
閱讀使我成長(zhǎng)作文9
對(duì)我來(lái)說(shuō)，生活中有什么比讀一本我喜歡的書(shū)更有趣呢？
閱讀可以讓我很快平靜下來(lái)，陪伴我在美好的童年快樂(lè)成長(zhǎng)。仔細(xì)閱讀書(shū)中的故事，仔細(xì)思考，我從中獲得了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣。高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我認(rèn)為這確實(shí)是一個(gè)事實(shí)。百科全書(shū)讓我在科學(xué)的海洋中漫步，寓言讓我在哲學(xué)的天空中翱翔。
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在的五年級(jí)，一個(gè)多月后，我入六年級(jí)，但我熱愛(ài)閱讀的心永遠(yuǎn)不會(huì)改變。我讀了很多雜七雜八的書(shū)，不僅包括科技書(shū)，還包括文學(xué)作品。例如，四個(gè)名字是必不可少的。然而，如果我只能選擇仔細(xì)閱讀和品味，我會(huì)選擇《西游記》。這個(gè)名字里的故事情節(jié)真的讓我感到身臨其境。里面的人物性格鮮明，人物刻畫(huà)得非常逼真：里面有大多數(shù)神奇的孫悟空，有懶惰的豬八戒，還有非常真誠(chéng)的沙僧……讀完之后，我也意識(shí)到了真相。這真是一部非常好的神魔小說(shuō)。
漸漸地，我?guī)缀踝x了家里能讀的所有書(shū)，但如何滿足我的.閱讀欲望呢。沒(méi)辦法，我和姐姐在業(yè)余時(shí)間去圖書(shū)館借書(shū)，這成了我閱讀中一次又一次有趣的事情。我記得有一次，我和姐姐去圖書(shū)館借書(shū)。太陽(yáng)像熊熊燃燒的火焰一樣烤著大地，天地間像蒸籠，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。路邊的行人走得比平時(shí)快。連平時(shí)很活潑的狗都不敢出來(lái)跑來(lái)跑去，躲在樹(shù)蔭下乘涼。即使我汗流浹背，我的臉上依然洋溢著燦爛的笑容。我和妹妹就這樣走啊走，走了不知多少時(shí)間，圖書(shū)館終于出現(xiàn)在我們面前了！我興奮地跑過(guò)去，跑到圖書(shū)館門(mén)口氣喘吁吁。然而，我迫不及待地想找到我最喜歡的書(shū)！
閱讀不僅是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一種休閑方式，也是我成長(zhǎng)知識(shí)的一種方式。閱讀伴隨著我的成長(zhǎng)。將來(lái)，我會(huì)回頭看我現(xiàn)在讀的書(shū)，品嘗起伏。
閱讀使我成長(zhǎng)作文10
期中考試的試卷終于發(fā)下來(lái)了。對(duì)于這一次考試，我的感覺(jué)不錯(cuò)。“哦，滿分，全班第一喲！”拿到試卷還沒(méi)看清楚得多少分，耳邊就傳來(lái)了同位的驚呼。按捺住內(nèi)心的狂喜，假裝謙虛地說(shuō)：“瞎貓碰見(jiàn)死耗子，蒙的`、蒙的�！钡睦飬s像吃了蜜一樣甜。
放學(xué)鈴總算響了，我拿著卷子，歡呼著，飛一般地沖出教室。我要第一時(shí)間把我考了滿分這件事告訴爸爸媽媽，他們一定也會(huì)非常高興的，說(shuō)不定還會(huì)答應(yīng)給我買(mǎi)我期盼已久的那款最新型的游戲機(jī)呢。
飛奔回家，爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)。我焦急地在家里踱來(lái)踱去，終于媽媽回來(lái)了。我迫不及待地把試卷拿出來(lái)：“媽，媽，快看，滿分，我考了滿分。”媽媽也很高興，直夸我書(shū)沒(méi)有白讀。我則像個(gè)“跟屁蟲(chóng)”一樣跟在媽媽的后面，喋喋不休地說(shuō)老師如何如何夸獎(jiǎng)我，得意之情溢于言表。
漸漸地我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，怎么成了我的“獨(dú)角戲”，抬頭一看，媽媽正在用一種比較復(fù)雜的眼神看著我，若有所思。
“怎么了，媽媽？”我疑惑地問(wèn)。
“你喜歡看《伊索寓言》嗎？”媽媽沒(méi)有回答我，卻突然沒(méi)頭沒(méi)腦地冒出了這么一句話。
“當(dāng)然，媽媽，你知道我最喜歡閱讀了。《伊索寓言》我都翻了好幾遍了，里面的每一個(gè)故事我都能講出來(lái)�！蔽业靡獾卣f(shuō)。
“好，給你一個(gè)任務(wù)，再去讀一下《龜兔賽跑》《蚊子和獅子》，然后告訴我你的看法，快去！”媽媽的口氣嚴(yán)厲了起來(lái)。
不敢違抗，只好找出《伊索寓言》，仔仔細(xì)細(xì)地看了兩遍，深有感觸。突然我恍然大悟：寓言告訴我們驕傲是不會(huì)有好下場(chǎng)的，一般驕傲的人都會(huì)受到懲罰，最終會(huì)落得像兔子和蚊子一樣的下場(chǎng)。我忽然明白媽媽的良苦用心了。
媽媽正在廚房忙碌，我走過(guò)去：“媽媽，我錯(cuò)了，我知道該怎么做了。”
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“是，你很喜歡閱讀，這次從閱讀中得到啟示，對(duì)自己有所幫助，這才是真正的閱讀！看來(lái)，我的孩子長(zhǎng)大了！”
閱讀使我成長(zhǎng)作文11
我喜歡，閑暇時(shí)記起那些我在閱讀中成長(zhǎng)起來(lái)的日子。
——題記
我喜歡，在清晨，第一抹陽(yáng)光張開(kāi)笑靨時(shí)，輕輕念著：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”；我喜歡，在午后，斑駁的陽(yáng)光星星點(diǎn)點(diǎn)地撒下一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)麥田里守望者的聲音；我喜歡，在傍晚，夕陽(yáng)的最后一縷光芒染紅天邊時(shí)，看一看歷史的足跡，輕輕記起歷史給我?guī)?lái)的思索。
第一次與文學(xué)邂逅是在一個(gè)詩(shī)意綿綿的季節(jié)。記得那是我9歲的生日，姐姐送給我一本厚厚的注音版《安徒生童話》。那時(shí)的我對(duì)文學(xué)零零碎碎的喜愛(ài)只是那一幅幅花花綠綠的插圖。直到有一天漸漸懂得語(yǔ)言和文字的特殊含義，我才第一次安靜地坐下來(lái)。我被那些感人又美好的故事深深吸引了。我喜歡丑小鴨對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與追求；我喜歡海的女兒的善良與真誠(chéng)。于是我迷上了閱讀，迷戀上了一個(gè)人暢游書(shū)海的快感，迷戀上了文字的世界。
剪一枝桂花，在文學(xué)的天空里種下，醞釀著的是詩(shī)情與畫(huà)意，感悟著的是生活與追求。輕輕吟誦著陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，我學(xué)會(huì)了超然；匆匆地走過(guò)小豆豆的世界，我學(xué)會(huì)了真誠(chéng)。在閱讀中，我改變了從前的淘氣，學(xué)會(huì)了思考。在閱讀中，我漸漸學(xué)會(huì)肅穆地仰望藍(lán)天，眺望蒼穹，漸漸領(lǐng)悟五星紅旗那鮮艷的色彩；在閱讀中，我漸漸學(xué)會(huì)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，漸漸學(xué)會(huì)高潔與清高，潔身與自好；我漸漸懂得“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，漸漸學(xué)會(huì)“上下而求索”；我漸漸“獨(dú)立不遷”，不再隨波逐流而輕易改變?cè)械闹鞠�。讀雨果，我明白了“人生是花，而愛(ài)便是花的蜜”；讀魯迅，我明白了“失掉了現(xiàn)在，也就沒(méi)有了未來(lái)”；讀茅盾，我明白了“學(xué)問(wèn)是經(jīng)驗(yàn)的積累，才能是刻苦的忍耐”；讀毛澤東，我明白了“星星之火，可以燎原”。
書(shū)架上的.書(shū)越堆越厚，我也有了自己的思想。于是，我開(kāi)始在夜幕低垂，繁星點(diǎn)點(diǎn)時(shí)寫(xiě)下只屬于自己的文字。有了自己的夢(mèng)想的我，不斷參加作文比賽，投稿。那時(shí)的我自命不凡，總認(rèn)為成功一定是屬于自己的。可是，蝴蝶折翼了，夢(mèng)想黯淡了，美好的期待，在無(wú)數(shù)個(gè)黑夜里，失去了光彩。又是一個(gè)漫長(zhǎng)的冬夜，颯颯的冬風(fēng)里裹挾著淡淡的憂傷，落葉紛紛。機(jī)械地拿起一本書(shū)，依然是那樣淡淡的文字的馨香，不記得有多久沒(méi)有讓自己的心靈接受文字的洗禮和陶冶了。久久地注視著扉頁(yè)淡淡的粉塵，我恍然間想起冰心奶奶的話：
成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！
然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
我不由自主地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，仿佛看見(jiàn)遠(yuǎn)處小橘燈暖暖的光芒。我突然明白，光輝的生命暗淡下去，是由于自滿堵塞了思想之窗。在閱讀中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中感悟，在感悟中追求，在追求中進(jìn)步。于是我學(xué)會(huì)了謙遜，學(xué)會(huì)了“書(shū)讀百遍”，真正懂得了學(xué)無(wú)止境。于是我仍然堅(jiān)持不斷地寫(xiě)下只屬于自己的文字，用心記錄，用愛(ài)譜寫(xiě)；我仍然會(huì)常常閱讀，享受永恒的快樂(lè)與感動(dòng)；我也常常思考，感受文字的魅力，生命的意義。
閱讀，是人類進(jìn)步的階梯，閱讀，也是我成長(zhǎng)的腳步。
——后記
閱讀使我成長(zhǎng)作文12
書(shū)，滋潤(rùn)著人們的心，那些富有感染力的文字，就像一股清澈的泉水流入心中，凈化著自己的心。
一盞暖燈，一杯牛奶，一本書(shū)，陪伴我多少天。
我從小就喜歡讀書(shū)。5歲的時(shí)候，我坐在媽媽的腿上，手里拿著我得到的第一本童話書(shū)《格林童話》。我用纖細(xì)的手指一個(gè)字一個(gè)字地讀，孩子氣的聲音回蕩著。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我喜歡讀童話書(shū)，聽(tīng)白雪公主的故事。童話故事的結(jié)局總是美麗的，壞人受到了應(yīng)有的懲罰，好人會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)地生活在童話故事中，童話故事中的一切都是如此美麗。讀著讀著，仿佛身臨其境，浩瀚的書(shū)海中，美麗善良的公主，英俊勇敢的王子，一個(gè)個(gè)向我招手。從那以后，我放不下這本書(shū)，連睡覺(jué)都要抱著那本書(shū)睡覺(jué)。
當(dāng)我還是個(gè)無(wú)知的`孩子的時(shí)候，我在整理書(shū)柜的時(shí)候偶然發(fā)現(xiàn)了《草屋》。那是我三年級(jí)的時(shí)候。我不再讀聲音，也不再用手指一個(gè)字一個(gè)字地點(diǎn)擊，而是在心里默默地閱讀。我不再看插圖了，而是仔細(xì)品嘗了書(shū)中的好詞和句子，摘錄下來(lái)，做了一個(gè)閱讀筆記。隨著書(shū)中文本情節(jié)的起伏，我的心充滿了溫暖。
現(xiàn)在，我開(kāi)始讀四個(gè)名字。在書(shū)中，我可以和孫悟空一起飛云，和諸葛亮一起借箭，和劉奶奶一起去大觀園……當(dāng)我讀這些書(shū)時(shí)，醉人的書(shū)香會(huì)包圍我，所有的困惑和疲憊都會(huì)被神圣的香味驅(qū)走。
書(shū)籍總是伴隨著我們，愛(ài)上閱讀，就像鳥(niǎo)鳥(niǎo)愛(ài)上藍(lán)天，魚(yú)向往大海，這是我們對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。
書(shū)，是知識(shí)的海洋，讓我暢游。
書(shū)，是人生的燈塔，照亮路線。
劉翔說(shuō)：除了革命，我一生的愛(ài)好是閱讀。如果我一天不讀書(shū)，我就活不下去了。閱讀給了我知識(shí)，閱讀給了我樂(lè)趣，閱讀給了我力量。記住，閱讀會(huì)讓自己更上一層樓，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中翱翔，享受文學(xué)的樂(lè)趣。
讀書(shū)，陪我成長(zhǎng)。
閱讀使我成長(zhǎng)作文13
幾天前，一個(gè)朋友和我討論了閱讀問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)在很多人的心中，閱讀并不是一件容易和自然的事情。
那么，如何讓我們從心底接受閱讀，喜歡閱讀呢？
閱讀首先選擇書(shū)籍，隨著我們社會(huì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)上有越來(lái)越多的翻譯，所以我們必須選擇權(quán)威出版的書(shū)籍，對(duì)于外國(guó)名稱，有能力閱讀英語(yǔ)原創(chuàng)，或中英文比較，對(duì)于中文版本必須購(gòu)買(mǎi)著名翻譯，如枕草，堂吉訶德是楊江最好的。
就我個(gè)人而言，我喜歡在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)。有很多種選擇。在選擇書(shū)籍時(shí)，我會(huì)檢查單詞的數(shù)量。我們可以在百度上發(fā)布這本書(shū)有多少個(gè)單詞，看看它是否大致相同。如果差異很大，最好不要買(mǎi)。
有朋友問(wèn)我一天讀多久最合適。在他們眼里，我一天讀五六個(gè)小時(shí)。其實(shí)我平均每天只讀兩個(gè)小時(shí)左右。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天抽出一個(gè)小時(shí)是非常好的。課外閱讀不能指望馬上有好處。這是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，慢慢會(huì)有效果。愛(ài)書(shū)的人總是有一種書(shū)卷氣。這種氣質(zhì)是無(wú)法假裝的，也是無(wú)法隱藏的。
很多人也對(duì)讀什么書(shū)感到困惑。當(dāng)我向同學(xué)推薦書(shū)時(shí)，他們總是說(shuō)：“我能理解大學(xué)生必須閱讀嗎？”事實(shí)上，名字沒(méi)有年齡限制，再讀一遍收獲，我不僅看大學(xué)生必須閱讀，我還看兒童文學(xué)，我總是認(rèn)為大學(xué)生必須閱讀和兒童文學(xué)有很多相似之處。
閱讀，最重要的是自然，有些人會(huì)擔(dān)心我不記得怎么做了？很少有人能完全寫(xiě)下一本書(shū)的內(nèi)容，我們不能強(qiáng)迫自己死記硬背，讀書(shū)是一種放松，如果你在閱讀時(shí)高度集中，你就不能在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)的`心情。
我不喜歡在房間里讀書(shū)。我總是搬凳子坐在樹(shù)下，看著陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉在紙上留下旋轉(zhuǎn)的斑點(diǎn)，甚至給我一種安靜的感覺(jué)。
在這里，我向中學(xué)生推薦幾本我最喜歡的書(shū)《渡輪人》、《追風(fēng)箏的人》、《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》、《白鹿原》、《平凡的世界》、《穆斯林的葬禮》、《邊城》、《哈姆雷特》、《安靜的頓河》。雖然理解難度參差不齊，但對(duì)幫助我們的生活和未來(lái)的生活是無(wú)窮無(wú)盡的。
讀書(shū)無(wú)疑是人生的一大樂(lè)事，那為什么不讓冉冉書(shū)香陪伴我們成長(zhǎng)呢？
閱讀使我成長(zhǎng)作文14
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我很幸運(yùn)地聽(tīng)到了一個(gè)故事。故事一般講述了一位母親在書(shū)上涂蜂蜜，讓孩子舔書(shū)，讓孩子明白書(shū)是甜的。這個(gè)故事也在我心中扎根，讓我明白：書(shū)和糖一樣甜。
古人說(shuō)：水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心。其他人喜歡玩手機(jī)和看電腦，但我沉迷于閱讀。我喜歡靠在書(shū)架上，用手觸摸舊書(shū)的黃紙，聞到新書(shū)獨(dú)特的油墨氣息，這讓我陶醉……
讀這件事，從我識(shí)字開(kāi)始就不間斷。三四歲的時(shí)候，爸爸讓我讀人生第一本書(shū)《四五快讀》。這是我第一次意識(shí)到書(shū)的存在。雖然一個(gè)字一個(gè)字很難認(rèn)出來(lái)，但我還是抑制不住好奇心。到了睡覺(jué)的時(shí)候，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，滿腦子都是書(shū)上的`字。書(shū)，帶我進(jìn)入了一個(gè)新的世界，它讓我認(rèn)識(shí)了一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)的趙子龍，手里拿著銀槍，殺了七進(jìn)七出；也讓我認(rèn)識(shí)了岳武穆，馬踏金兵，槍出如龍。他們是英雄和戰(zhàn)士。
我也經(jīng)歷過(guò)歷史。李白告訴我，他沒(méi)有遇到人才的損失和悲傷。陳子昂和我談到了他直言不諱的建議所遭受的貶低和打擊。杜工部只能感嘆天空，感受他流離失所的生活經(jīng)歷……
當(dāng)然，這本書(shū)也不是那么悲傷。他有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)一些生活啟示。例如，《三體》告訴我，人們有自知之明�！逗＠恰纷屛颐靼琢松膬r(jià)值，《三個(gè)火槍手》的生死之交讓我非常感動(dòng)。
現(xiàn)在，我更喜歡閱讀。書(shū)籍是我生活中不可或缺的一部分。每次我得到一本好書(shū)，我都迫不及待地想看它。每當(dāng)我看到快樂(lè)的地方，我都忍不住跳舞。當(dāng)我讀到悲傷的地方時(shí)，我忍不住感到悲傷。讀一本好書(shū)就像和一位好老師和朋友交談。正如楊江先生所說(shuō)：好讀書(shū)就像串門(mén)兒。見(jiàn)敬佩的老師或拜訪著名學(xué)者，不必事先打招呼，也不怕打擾主人。打開(kāi)書(shū)面，闖入大門(mén)，翻幾頁(yè)，升堂入室；而且可以經(jīng)常去，一直去。如果你不問(wèn)他是認(rèn)真的還是聊天說(shuō)笑的，你可以走近聽(tīng)夠。是的，還有什么比在書(shū)中遇見(jiàn)有趣的靈魂和發(fā)現(xiàn)新奇的觀點(diǎn)更有趣呢？
閱讀使我成長(zhǎng)作文15
在我的一生中，除了朋友，只有書(shū)陪伴我。
書(shū)中有顏如玉，書(shū)中有金屋。這是宋真宗勸學(xué)詩(shī)中最著名的兩首詩(shī)。它的意思是什么？它的意思是：如果你想娶一個(gè)妻子，那么這本書(shū)就像一個(gè)美麗的家庭。如果你想蓋房子，那么這本書(shū)就有一個(gè)高堂華屋。這本書(shū)可以讓人們獲得財(cái)富，豐富他們的思想。
我還記得，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我愛(ài)上了閱讀。當(dāng)時(shí)我不懂幾個(gè)字，只能按拼音讀注音書(shū)，整個(gè)下午都泡在書(shū)里。其他孩子都在看卡通片，什么海綿寶寶，米奇妙的房間。但我在讀書(shū)，如果累了睡在書(shū)上，甚至夢(mèng)也能夢(mèng)見(jiàn)書(shū)。這表明了對(duì)閱讀的深愛(ài)。
突然想起一件有趣的事情。大約三年級(jí)的時(shí)候，我拿著書(shū)包，手里拿著一本書(shū)，去坐公共汽車(chē)。路很短，最多只有十分鐘，但我還是放不下我寶寶的書(shū)。我拿著它津津有味地看著它。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)了提示音，匆匆下了車(chē)。我忘了那個(gè)因?yàn)橛绊戦喿x而被放在座位上的包。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我才做出反應(yīng)。
啊，我的.包呢？突然想起被放在車(chē)?yán)锿四谩Ｎ遗艿焦卉?chē)站找我剛開(kāi)始的車(chē)，這讓我很幸運(yùn)。我一跑到那輛車(chē)就來(lái)了。當(dāng)我看到那輛車(chē)時(shí)，我嘟嘟跑了上去，拿著包跑了下來(lái)。整個(gè)過(guò)程流暢，不到一分鐘。這就是閱讀成癮的代價(jià)。
后來(lái)，我越來(lái)越老越大，知道的東西越來(lái)越多，愛(ài)好也越來(lái)越廣泛。但這本書(shū)仍然保持不變，我仍然會(huì)在業(yè)余時(shí)間拿起一本書(shū)，靜靜地閱讀。這本書(shū)承載著我短暫的生命，閱讀陪伴著我度過(guò)了這個(gè)美好的童年。閱讀帶著我最美好、最快樂(lè)的回憶，與我并肩走向更美好的未來(lái)。它滲透到我的心中，讓我的生活疊加快樂(lè)。
即使隨著時(shí)間的推移，我也會(huì)有新的愛(ài)好。但閱讀和書(shū)籍仍然是我心中的白色月光，胸前的一點(diǎn)朱砂痣，閱讀伴隨著我的成長(zhǎng)，書(shū)給我?guī)?lái)了幸福，它與我融為一體。閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和享受也會(huì)留在我的心里。
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