啟示作文

實用的啟示作文[優秀3篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的啟示作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

啟示作文 篇1

　　我八歲的時候,媽媽給我買了一輛嶄新的自行車,它全身是白色的,兩個大大的`輪胎,結構精巧,在太陽的照耀下閃閃發光,我十分喜歡它。

　　我正高興時,媽媽說:兒子買了車就要學會騎它。“這有何難,我這就騎給你看,讓你看看我的真本領。”我得意地說。看你那么得意,那你騎上去試試,它可沒這么簡單就學會的。話音剛落,只聽“砰”的一聲,我重重的摔到地上,來了個狗啃泥,痛得我眼淚在眼眶里打轉。“看你得意忘形了吧,越是簡單的事情就越要用心去做,起來,堅持練習吧!你能行!媽媽說道。

　　我咬咬牙,繼續練習起來,卻因為沒有掌握好平衡而又一次摔在地上,就連一小顆石子也和我作對,也把我絆倒了,我再也忍不住了,哇哇大哭起來,我的心情由開心變成了氣憤。“什么破車,我不學了!”我生氣的喊道。

　　“世上無難事,只怕有心人,遇到一點小小的困難就不學了算什么男子漢!”媽媽鼓勵我說道。是呀,只要用心學,一定會成功的,于是我擦干眼淚,在媽媽的幫助下,經過一下午的艱苦學習,我終于學會了騎自行車了。

　　通過這件事我懂得了一個啟示:只要有毅力,萬事俱不難。

啟示作文 篇2

　　老年健身球已經練習半月有余，聘請的老教師也教的細致耐心，五節動作卻怎么也做不到位，還有一些老教師也和我差不多，由此我想到自己的教學：

　　高期望不一定好成績

　　學生每天的學習任務那么多，上了語文上數學，上完中午上下午，一科挨著一科，一節接著一節，不停的連軸轉，疲于奔命，我們還責備學生怎么那么笨，老師都講了好幾遍了榆木腦子不開竅。其實，我們和學生相比，我們積累了很多學習經驗，學起來比學生自然快一些，靈一些，但是學練老年健身球操，半月時間學不會五節，我們對學生有什么可以責備的呢？學生學習不就像我們練習健身操，有學生學習不好再正常不過了，有學生不想去學沒有興趣，有學生不想復習，貪玩一些都在情理之中。所以，要想提高全體學生學習成績，不要對學生要求太高，要像教練一樣，放慢速度，不驚不躁，切不可貪多嚼不爛。尤其是八年級，本來一學期的課程，要在四月下旬進行第一次模擬考試，要求結束全部課程，五月下旬又要求結束第一輪復習，四本書，一個月，水過地皮濕，甚至水過了地皮濕都沒濕，凈是夾生飯，教學復習都達不到應有的效果。只有腳踏實地，學一點會一點，這樣雖然慢一點，但是效果會成倍提高。

　　預習溫習出效果

　　學練老年健身球操，有的老師學的風生水起，有時客串教練對不會的教師，手把手輔導，甚至有時還會和教練交流，一些動作應該這樣做更好，動作要領該注意什么，分解動作該怎么教學……這些教師為什么學的好，領會的準確？究其原因，這些教師都下了暗功夫，要么是研究了健身球操的視頻，有的.是經常復習，揣摩，所以他們取得了真經，做的動作規范優美，甚至比教練領會的還要好。我們教學也是這樣，學生如果熱愛學習，事先進行了有效的預習，老師在教學時就會學的輕松自如，甚至理解的比老師還好，有更加新穎的思路和方法。有的學生善于復習，學的效果也不錯。可見，有效的預習和復習既是良好的學習習慣，也是高效學習的方法。

　　學習方法因人而異

　　通過健身球操練習，有的教師跟著教練學的又快又好，有的研究視頻，動作自然優美，有的暗暗揣摩練習，動作銜接天衣無縫，有的互幫互學，共同成長……我們的教學又何嘗不是如此，不適合的方法再好也不能提高學習效果，只有適合自己的才是最好的。所以我們不要強加給學生，更不能代替學生，要讓學生選擇適合自己的學習方法、學習習慣，甚至學習時間，只有這樣，才會事半功倍。

　　一次簡單的健身球操學習，讓我受益不淺，對待學生我們該再蹲低一點，再慢一點，讓學生們尋找適合自己的，最好的方法。

啟示作文 篇3

　　六月二十九日，是期末考試的日子。同學們都十分緊張，早早地就來到學校拿出書不停地復習，早早地就來到學校拿出書不停地復習，生怕考不出好成績而挨一頓痛打。此時我的心情也是這樣。

　　我們班的班主任尹老師來到考場，對我們說：“看題要仔細！”史老師嚴厲地說：“這次考試是看你能升上四年級還是留級，非常重要，沒有考到九十分以上的'同學把詞語表抄五遍并且寫十篇作文！”這句話嚇得我們膽顫心驚。

　　過了沒多久，兩們一監考老師走進了考場，一位是來自外地的老師，一位是本學校的老師，這是“叮零零……”的發試卷鈴聲響了，外地老師把試卷發下來 后，我們便飛快地寫了起來，但是由于粗心的我把“肅”的部首寫成了“”，把《荷花》的作者“葉圣陶”寫成了“葉碧陶”，可是，這此問題一直到收完卷子以后 我才想起來寫錯了。結果考出了不理想的成績。

　　我覺得，做什么事情都要仔細，復習時不能漏掉一個字不看，這樣才能考出好成績！

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