我誤會(huì)同學(xué)的作文500字（精選17篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我誤會(huì)同學(xué)的作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我誤會(huì)同學(xué)的作文 篇1
一天，我和我的同學(xué)姚鑫發(fā)生了一點(diǎn)小小的誤會(huì)，為的就是那么輕輕地一推。
事情是這樣的，語(yǔ)文課快結(jié)束的時(shí)候，曹老師讓我們抄寫生字，話音剛落，就響起了下課那溫柔的音樂(lè)聲。我抄了一會(huì)兒，想去看看姚鑫抄到哪里了，沒想到，一個(gè)小小的誤會(huì)就在那個(gè)時(shí)候慢慢地向我靠近。在我走過(guò)去的時(shí)候，突然有一個(gè)同學(xué)快速在我身后跑過(guò)，并且撞了我一下，把我推到了姚鑫的身上，害他不小心用自動(dòng)筆在自己的本子上劃了一筆，他十分氣憤，對(duì)我說(shuō)：“你干嗎啦！”我裝著一付對(duì)不起他的樣子，說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的，是別人不小心撞了我一下。”可是，他覺得我這樣子是裝出來(lái)的，然后越想越氣，就說(shuō)：“我不和你好了！”聽了這句話，我的心一下子沉了下去，像掉到了萬(wàn)丈深淵。后來(lái)的一節(jié)課里，我的腦子里不斷的出現(xiàn)那個(gè)情形，我覺得心里很難受，心想：如果當(dāng)時(shí)我不往那里走，該有多好啊！如果我的態(tài)度再好一些，他就不會(huì)這么生氣了。所以，我決定下課再向他道歉。
溫柔的下課鈴又響了，我馬上起身向他道歉，誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，姚鑫，剛才都是我不小心，我們和好吧。”“沒關(guān)系，不用為小事而計(jì)較了，我們還是好朋友。”姚鑫說(shuō)。
后來(lái)的半天，我倆在下課的時(shí)候，又玩得十分開心了。
我誤會(huì)同學(xué)的作文 篇2
我有一個(gè)形影不離的好朋友。她叫小雅，我們每天一起上學(xué)、一起回家、一起玩耍，別人都說(shuō)我倆不是姐妹勝似姐妹。
然而天有不測(cè)風(fēng)云，人有福禍旦夕。讓我意想不到的是最近我倆因?yàn)橐患∈戮刽[得不可開交。
要說(shuō)這件事還得從幾天前說(shuō)起。有天，小雅最愛的鋼筆不翼而飛了，心急如焚的小雅就在學(xué)校展開了地毯式搜索，東找找西望望，甚至連操場(chǎng)上的每個(gè)小角落都不放過(guò)，可鋼筆像是在和小雅玩捉迷藏似的，連個(gè)筆影都見不著。正當(dāng)小雅垂頭喪氣想要放棄尋找鋼筆的時(shí)候，小林不經(jīng)意地說(shuō)：＂會(huì)不會(huì)是你那親密無(wú)間的好朋友偷了呢？“小雅半信半疑地回答：＂不會(huì)吧＂。
隨后，小雅來(lái)翻我的文具盒，讓我不可思議的是，她的鋼筆竟直直地＂躺＂在我的文具盒里，小雅見狀，不分青紅皂白地說(shuō)：＂你太讓我失望了，虧我還當(dāng)你是好朋友。”然后頭也不回地走了。我真是啞巴吃黃蓮，百口莫辯。我知道這根本就是個(gè)誤會(huì)嘛，我也不知道這筆怎么會(huì)在我的筆盒里睡覺呢？
她非常懊悔那天那樣說(shuō)我。不斷地對(duì)我說(shuō)：“不起，誤會(huì)你了。”我說(shuō)：“沒事，你那天的心情我能理解，我知道你不是有意的。＂
誤會(huì)總算解釋清楚了，我們依然是好朋友。經(jīng)過(guò)這件事后，讓我明白，朋友之間要互相信任，互相諒解，不記仇！友誼方能長(zhǎng)久！
我誤會(huì)同學(xué)的作文 篇3
我有生以來(lái)，從沒臉紅過(guò)，也從沒有向別人道過(guò)歉，但，那一次……
晚自習(xí)課上，教室里靜悄悄的，只聽到鉛筆在紙上跳舞的聲音，不用問(wèn)，這肯定是大家在自習(xí)唄!我的臉和書挨的很近，當(dāng)我正攻克一道數(shù)學(xué)難題時(shí)，突然一個(gè)毽子從天而降，“啪”的一聲落到我的頭上，本來(lái)快做出的數(shù)學(xué)題都被這突如其來(lái)的家伙給嚇跑了，我抓起毽子猛地扔到桌下，破口大罵：“是哪個(gè)缺心眼兒，自己不好好做作業(yè)，卻來(lái)干擾別人？”說(shuō)完，眼晴像雷達(dá)似的掃了起來(lái)，同學(xué)們被我的做法驚呆了，眉毛友好地?cái)D在了一塊，唯獨(dú)羅迪，她瞇著眼，捂著嘴偷笑，我像法官斷案似的馬上認(rèn)定了是她做賊心虛，可又一想：“我倆以前可是最要好的同學(xué)，難道她對(duì)我以前的好是裝的？哼，狐貍尾巴露出來(lái)了，我要以其人之道還治其人之身”。
于是，我二話不說(shuō)，拿起毽子砸向了她，也許老天也想幫我報(bào)復(fù)她，毽子不偏不倚地落在了她的頭上，我搓搓手，心想：小樣兒，還再敢捉弄我？只聽她尖叫了一聲：“唉呀，是誰(shuí)干的？”同學(xué)們的手都指向同一個(gè)方向…………我，“我招你惹你了？”“你干嘛要用毽子砸我？”“誰(shuí)砸了？”“還狡辨!哼”……我倆你一言我一語(yǔ)，互不相讓地爭(zhēng)吵起來(lái)。
從此，我倆像被一堵冰墻隔著似的，關(guān)系越來(lái)越緊張，上課也提心吊膽，生怕對(duì)方派來(lái)暗器。后來(lái)，我才知道，是我誤解了羅迪，砸我頭的，是淘氣包肖琳，我臉紅了，真誠(chéng)地向羅迪道了歉。
有時(shí)，推理并不可以證明一切的是與非。
我誤會(huì)同學(xué)的作文 篇4
一個(gè)夜晚，月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中，顯得格外美麗。月光下，我正在淚眼朦朧的望著那皎潔的明月，多想向明月訴說(shuō)我的煩惱啊！
那天，天氣晴朗。我走在回托管的路上。突然，“管友”尹圣熙沖出來(lái)，大聲喊道：“宋逸然！你是不是無(wú)聊？就算你無(wú)聊，你也不能拿我的《奇跡課堂》啊！”
“什么什么？我拿你的《奇跡課堂》？你是猴子派來(lái)搞笑的吧？”我大聲反駁，心想：我得趕緊解釋清楚，不然我的耳朵又要受“皮肉之苦”了。
“尹圣熙先生，第一，你沒有證據(jù)說(shuō)我拿了你的《奇跡課堂》；第二，我也沒有必要拿你的《奇跡課堂》”我用不耐煩的語(yǔ)氣跟他說(shuō)，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)還沒寫。
“這……”尹圣熙猶豫了幾秒，追問(wèn)道：“除了你還有誰(shuí)？就是因?yàn)樯洗挝也恍⌒呐獕牧四愕墓P，你才會(huì)報(bào)復(fù)我！”
“我沒有！”“你還裝！”理論了半天，還是沒個(gè)結(jié)果。尹圣熙終于忍不住了，他拿起我的筆就往地上砸。“啪”一聲清脆的響聲，我最愛的“斑比兔”被尹圣熙砸壞了。
我看見”犧牲”的斑比，心好像被割成一片一片的了。我立馬沖上前去奪回斑比，跑回家中，撲到床上痛哭起來(lái)。為什么！我又沒有拿你的書，為什么要這么對(duì)我？
唉，希望尹圣熙趕緊找到那本書，好為我“洗凈冤屈”。
我誤會(huì)同學(xué)的作文 篇5
沉默地趴在窗前，聽著雨拍打窗棱的歡笑聲。思緒，卻早已飄回到了兩年前……
那時(shí)我們都還小，曾背靠背坐在校園深處的花壇上，揚(yáng)言要相依相守走過(guò)永遠(yuǎn)，我們牽起彼此的稚嫩的小手，互相表白，勾起小拇指，約定著“誰(shuí)不遵守承諾，就是小狗”的諾言。
可好景不長(zhǎng)，一場(chǎng)突如其來(lái)的誤會(huì)，打破了你我甜蜜的交往……
午后的陽(yáng)光爆烤著大地，400米的起跑線上，站著你和我等八個(gè)學(xué)生，你拉著我的手信誓旦旦的保證：“等會(huì)咋倆拉著手跑，我等你，你也一定要等我！”我卻躊躇著模糊地回應(yīng)。畢竟，我有私心，不想在眾目睽睽之下被你所耽誤。
你見我的沉默，便拉起我的胳膊左搖右晃，小心翼翼地說(shuō)：“那我可當(dāng)你是答應(yīng)了……
正當(dāng)我猶豫之際，老師過(guò)來(lái)招呼我們，我含糊的推辭著，快步朝老師跑去……當(dāng)槍聲響起的時(shí)候，我頓了頓，隨即又不顧一切地向前沖去。當(dāng)我邁過(guò)終點(diǎn)的那條紅線，回頭想尋找你時(shí)，你早已被我甩了大半圈……你找到我，只淡淡地留下了一句話：從此，我們不再是閨蜜……“任必玉！“我大聲喊你，可你卻頭也不回地走了……
之后的日子里，每當(dāng)我看到你和別人膩在一起時(shí)的幸福笑臉，我本想脫口而出地那聲“對(duì)不起”，便又被活生生地吞了進(jìn)去……
直到那一天，你重新怯怯卻有著些許快樂(lè)地喊著我的名字時(shí)，我曾經(jīng)所有的委屈便在一瞬間煙消云散了……
每當(dāng)和你在一起時(shí)，我時(shí)常想：是什么磨滅了我們的怨，也許是時(shí)間，也許是我們心中那份永遠(yuǎn)無(wú)法割舍地依戀……
我誤會(huì)同學(xué)的作文 篇6
人與人之間，或家人，朋友之間不可能永遠(yuǎn)是和平的，總會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)吵，這些爭(zhēng)吵的原因可能是不能解決的問(wèn)題，也可能是人們之間的誤會(huì)……今天，我就向你們介紹一件我與同學(xué)之間發(fā)生的誤會(huì)。
記得前幾天的一個(gè)下午，下課玲響了，同學(xué)們一轟而散，有的出去玩兒，有的下去打掃衛(wèi)生。有的在教室里看書……我就在包干區(qū)打掃，打掃完后。我便在教室里和
同學(xué)們玩兒。過(guò)了一會(huì)兒，黃佳琴便怒氣沖沖地來(lái)找我：“韓月，我招伱惹你了。”我是杖二和尚……摸不著頭腦，說(shuō)，：“怎么了？”黃佳琴說(shuō)：“伱說(shuō)呢？伱為什么要把我的本孑弄壞了？”我更糊涂了，說(shuō)：我沒有把你的本子弄壞呀。黃佳琴拉著我的手，帶到他的座位上，生氣地說(shuō)：這不是壞本子是什么？還不承認(rèn)。我也被她惹急了，大聲喊道：伱有什么證據(jù)能夠說(shuō)昍這是我弄壞的。“他說(shuō)的。”黃佳琴皆著張?chǎng)斡暾f(shuō)。“伱憑什么說(shuō)是我弄的，伱是親眼看見的，還是聽欠間的？我問(wèn)他。他笑著說(shuō)：“我不知道。伱不知道就說(shuō)是我弄得，你怎么不說(shuō)是你自己弄壞的”我真被冤枉死啦，比竇娥還寃呢。于是，我便大哭起來(lái)。我想：哭有什么用，又不能解決問(wèn)題，還是向黃佳琴解釋清楚。我站了起來(lái)，向黃佳琴的位置走去，對(duì)黃佳琴說(shuō)：對(duì)不起，我剛才不應(yīng)該向你發(fā)火，但，這真不是我弄壞的。黃佳琴說(shuō)：“我已經(jīng)知道了，應(yīng)該是我和你說(shuō)對(duì)不起才對(duì)，我不應(yīng)該不明白事情的經(jīng)過(guò)想你發(fā)火。”于是，我們都笑了。
瞧，人與人之間的心靈不管有多復(fù)雜，但只要善于溝通，之間的問(wèn)題就能解決的。同學(xué)們，如果你和別人之間有誤會(huì)，請(qǐng)心平氣和、靜下心和他們談吧!
我誤會(huì)同學(xué)的作文 篇7
那還是讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我有一個(gè)好朋友。她容貌嬌嫩，頭發(fā)秀長(zhǎng)，身材俊美。她的名字叫陳璐。
記得我倆之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次小小的誤會(huì)。
一天課后，她來(lái)到我桌旁，向我借閱《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我二話沒說(shuō)，從抽屜里拿出來(lái)遞給她。她便回到了座位上專心地看起來(lái)。她看得是那么的認(rèn)真，那么的投入。我知道她最喜歡看這類書。我做完作業(yè)，來(lái)到她桌旁，問(wèn)：“你什么時(shí)候還給我？”她說(shuō)：“看完就還給你。”于是我回到座位上。放學(xué)了，我和她高高興興地走出校門，然后就分手各自回家。
第二天來(lái)到學(xué)校，表弟要我拿《十萬(wàn)個(gè)為什么》給他。于是我就找陳璐，發(fā)現(xiàn)她還沒來(lái)學(xué)校。我說(shuō)：“別人借去了。等一下我再拿給你。”
過(guò)了一會(huì)兒，她終于來(lái)了。我就問(wèn)她拿書。她說(shuō)：“昨天不是還給你了嗎？”我說(shuō)：“你沒有還給我呀。”她翻了翻抽屜，又翻了翻書包，沒有找到那本書，又說(shuō)：“我明明記得昨天還給你了。你不要在這里惹事生非。”我聽了沒有再說(shuō)什么，默默地回到自己的座位上。這天整整一天我們沒有在一起玩。我心理開始討厭她。
放學(xué)了，我先走，沒理她。她跟在我后面，還罵了我一句。這時(shí)，我恨不得地上有一個(gè)洞鉆進(jìn)去藏起來(lái)。我是不喜歡和別人吵架，要是我和她一樣的話，當(dāng)時(shí)肯定會(huì)打起來(lái)。
次日早上，她早早來(lái)到學(xué)校，到我座位旁，慚愧地說(shuō)：“丁，對(duì)不起，我把你的書忘在家里。那天晚上看完這本書，沒有及時(shí)把它裝進(jìn)書包。昨天的事請(qǐng)你別放在心上，原諒我，好嗎？”
我不禁想起昨天的事，委屈的眼淚不由自主地流了出來(lái)。她也哭了。看在她是好朋友的份上，我原諒了她。此后，我們?cè)僖矝]有鬧過(guò)矛盾。
這件事過(guò)去了許多年，它讓我明白：怎樣去了解一個(gè)人，怎樣與人相處。
我誤會(huì)同學(xué)的作文 篇8
老師，我知道，我不是一個(gè)好學(xué)生。我淘氣、頑皮，整天瘋瘋癲癲。我惹過(guò)大大小小不少的禍，給您添了不少麻煩。
您安排我和副班長(zhǎng)坐，我也認(rèn)了，盡管他時(shí)常嘲笑我，刁難我。每次英語(yǔ)課上，他都要在我的課桌上畫畫，有時(shí)還故意模仿我的筆跡寫一些小紙條，并交給英語(yǔ)老師，說(shuō)我妨礙他上課。英語(yǔ)老師聽完后從來(lái)不問(wèn)原由，狠狠地罵我一頓，說(shuō)我自己不要好，不可救藥。我知道我不能不承認(rèn)，你們也不會(huì)給我說(shuō)話的機(jī)會(huì)，可我難道真是那樣壞嗎！你們不知道，就在你們恨鐵不成鋼地說(shuō)我不長(zhǎng)進(jìn)時(shí)，我的心是多么的痛！就像在流血，很多很多！
你們一直為擁有好學(xué)生而自豪，但這恰恰是我們這些后進(jìn)生的災(zāi)難。他們?yōu)榱俗C明自己得到老師的信任，接連不斷地迫害我們。論學(xué)習(xí)，我也許是真的沒能力，但您也不能就這樣把我的思想品德全盤否定哪！
我學(xué)習(xí)不好，我會(huì)努力，我也在進(jìn)步，但您卻總是不分青紅皂白地責(zé)罵我。您不知道，這給我的自尊心造成了多大的傷害！現(xiàn)在，有許多同學(xué)都鄙視我，瞧不起我，他們總是說(shuō)“連老師都不想管你了，你還留著干什么呢？”
老師，其實(shí)我也曾經(jīng)是個(gè)好學(xué)生。在小學(xué)里，課堂上，每當(dāng)老師將到什么知識(shí)點(diǎn)，我聽懂了，就輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，老師就會(huì)朝我微笑，當(dāng)我還有什么不明白時(shí)，便微微皺眉，輕輕搖頭，老師就會(huì)再仔細(xì)地將一遍……如今進(jìn)了中學(xué)，許多好學(xué)生聚在一起，我成了后進(jìn)生，這也是理所當(dāng)然，可這些小細(xì)節(jié)，您卻常常視而不見，著又是多么令我心碎！
老師，難道我真有這么差勁？您真的不想管我了嗎！
我誤會(huì)同學(xué)的作文 篇9
每當(dāng)想起那件事，我就感到十分的內(nèi)疚，但經(jīng)過(guò)這件事它讓學(xué)會(huì)理解。
最近，我和班上的一個(gè)同學(xué)鬧了點(diǎn)別扭，我是個(gè)小心眼，一見到他不是瞪，就是滿口胡言，而他見了我卻笑了笑。離我生日不遠(yuǎn)了，我想買一件禮物好好獎(jiǎng)賞自己。
我到書店看到了一本色彩繽紛的書面，只剩下一本。我打心里真喜歡，我當(dāng)時(shí)并沒有在意那本書名叫什么，只是覺得外表很好看。
我看了一下書背面，價(jià)格二十元，無(wú)奈囊中羞澀，只剩十五元了。我撐著下巴冥思苦想，要是多五元錢，該多好啊！
運(yùn)氣真差。
臨走時(shí)，我忘了囑咐書店阿姨幫我留下。當(dāng)我回家來(lái)錢來(lái)時(shí)，我驚呆了，與我吵架的那位同學(xué)竟在書店，買下了那一本書，還買精致的包裝紙給書包上。我愣了，沒想到我們的緣分真是到此結(jié)束，竟連我最喜愛的書被他搶走了，可惡！
回想。
這時(shí)，我才想起他昨天跟蹤我到書店，他一定是看見我喜歡那本書，卻又沒錢買。他一定是十分地恨我，就先下手為強(qiáng)，我后下手遭殃。
理解。
我生日那天，我來(lái)到學(xué)校，我的課桌上十分堆滿了禮物。忽然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)眼熟的禮物，可包裝殼上并沒有寫送禮的名字。我迫不及待撕開包裝紙。我怔住了，是我喜歡的那一本書。
這時(shí)，他來(lái)了，我看了看他，他也看了看我，意思只有我倆知道，我倆又成了好朋友。我把書本翻開封面，原來(lái)這本書名是《同學(xué)之間》。
過(guò)后想起來(lái)，感到很后悔。我反省自己的魯莽愚蠢，不分青紅皂白就冤枉人。通過(guò)這件事，我知道了：人有很多不懂的知識(shí)，以后要多看書，多上網(wǎng)積累知識(shí)。遇到事情才能正確處理，也才能避免誤會(huì)的發(fā)生。
在人生的路上，我要學(xué)的太多太多了……
我會(huì)學(xué)好的！
我誤會(huì)同學(xué)的作文 篇10
一個(gè)清爽的早晨，小明起床比平時(shí)晚了很多，眼看就要到上課時(shí)間了，他才想起來(lái)老師說(shuō)要同學(xué)們買一只鋼筆。他趕緊從家里出來(lái)，急急忙忙地去買鋼筆。
小明到了文具店，挑了一支珍藏版的紫色鋼筆。到學(xué)校后小明很得意地拿出鋼筆來(lái)，高聲地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“看!我有一支珍藏版的鋼筆！漂亮吧？”
第一節(jié)課開始了，小明心里想：呃，這么好看的鋼筆，我還是把它放在文具盒里吧。大約上了二十分鐘的課，老師讓同學(xué)們用筆把書本上重要的部分勾出來(lái)，小明下意識(shí)的去拿新鋼筆，可是鋼筆像蒸發(fā)了一樣，無(wú)影無(wú)蹤了!小明急的滿頭大汗，桌上、桌下到處找。無(wú)意間，小明瞟了一下小剛的桌子：天哪，我的鋼筆在那兒呢!小明吃驚地看到小剛手里拿著他的鋼筆在寫作業(yè)。小明心想：下課后我一定要把鋼筆拿回來(lái)。
下課以后，小明生氣地拉著小剛?cè)マk公室請(qǐng)老師評(píng)理，聽了小明講的事后，老師對(duì)小剛說(shuō)：“小剛，快把鋼筆還給小明。”小剛還沒來(lái)得及向老師說(shuō)清楚，小明就把鋼筆拿走了。
上第二節(jié)課的時(shí)候，小剛心里很傷心，眼淚“啪嗒”“啪嗒”掉在書本上。小明剛把語(yǔ)文書拿出來(lái)，就發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆在書里夾著，小明心里想：我怎么會(huì)誤會(huì)小剛了？下課我該怎么對(duì)他說(shuō)呀？
終于等到第二節(jié)課下了，小明漲紅了臉不好意思地把鋼筆還給小剛，并說(shuō)：“小剛，對(duì)不起我搞錯(cuò)了。我的鋼筆和你的鋼筆一樣，而且我的鋼筆在書里夾著。”小剛說(shuō)：“沒事兒的改了就行，咱們還是好朋友。”小明說(shuō)：“我一定改掉這個(gè)壞毛病。”
我誤會(huì)同學(xué)的作文 篇11
今天真討厭啊！我跟我以前最要好的同學(xué)，也是我的同桌，為了一點(diǎn)點(diǎn)的小事吵架了。
到了下午，我們還是這樣的關(guān)系。可她下午跑過(guò)來(lái)，大聲地說(shuō)：“李楠，你很了不起嗎？”我覺得莫名其妙，便說(shuō)道：“你有毛病啊，我怎么啦？怎么啦？“我的水瓶不是你拿的嗎？”她大聲地說(shuō)。我又立刻反駁她：“我非常想問(wèn)你一下，你哪只眼睛看到了？”她又說(shuō)：“不是你拿的，還是誰(shuí)？只有你知道我的水瓶放在那里！”我沒話說(shuō)了，我們就不歡而散了。
到了第二天早上，我來(lái)到教室后，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)來(lái)了，而且眼睛又紅又腫的，一定是哭過(guò)。我突然很同情她，完全忘了昨天下午我們吵架了。要是我的話，也會(huì)像她心情不爽的，也許會(huì)比她更糟。
想到這兒，我放下書包，走到她身邊，摟著她的肩膀，輕聲說(shuō)：“對(duì)不起，我昨天不該說(shuō)你的，請(qǐng)你原諒我。要是水瓶沒有找到的話，我們一起找吧！”她聽了我的話，也說(shuō)：“原來(lái)真的不是你弄的，我昨天不分青紅皂白，就罵你，也是我的不對(duì)，我們一起去找水瓶吧！”我們又和好了，像以前那樣好。
我還以為會(huì)很快找到，但是一般想象和現(xiàn)實(shí)是相反的。
我們又找了五分鐘，還是沒找到。于是，我們就回座位上了。突然，我們班的吳家茂手里拿著一個(gè)熟悉的東西在那兒晃來(lái)晃去的，那是什么？是她的水瓶！我大叫一聲，把她驚動(dòng)了。后來(lái)，她也發(fā)現(xiàn)了水瓶。“死蜈蚣，還給我！”吳家茂也大叫一身，把水瓶放那兒，逃走了。
我想：同學(xué)之間雖然會(huì)有誤會(huì)，只要多一點(diǎn)安慰和理解，大家的關(guān)系就會(huì)更融洽啦！
我誤會(huì)同學(xué)的作文 篇12
“快還我鉛芯，快點(diǎn)，小心我告訴羅老師……”“我真的沒有拿，求求你，別找我，我真的沒有拿……”
這是我和我的同桌劉聰吵架的聲音。
那一天下午，我去跳街舞，可一回到教室，檢查我的東西丟了沒有。“我的鉛芯不見了!”當(dāng)我翻到書包的小袋子時(shí)，我大叫。鉛芯到哪兒去了？
明明上午還看到了的呀。難道鉛芯長(zhǎng)了腿自己走了？我想來(lái)想去，終于，我知道最有可能的就是劉聰拿走了。因?yàn)樯险n時(shí)他老是拿我的東西。我開始斷定是他了。
第二天，前兩節(jié)課我沒有理他，但第二節(jié)課大課節(jié)間，我便生氣地對(duì)他說(shuō)：“快還我鉛芯，小心我告訴羅老師，到時(shí)候有你好受的。”他吃驚地看著我，無(wú)言以對(duì)。“承認(rèn)了吧!快交出來(lái)。”看到他沒說(shuō)了，我就搶著說(shuō)。
“沒……沒……，沒有，我……我……我真的沒……沒有拿，真……真的，相……相信我，別告訴羅……羅老師。”他看著我呑呑吐吐地說(shuō)。
“那你從我的柜子里和書包里找出來(lái)。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。他先到柜子瞧瞧，再到書包里看看，仍然沒有找到。我心里想：哼!看你找不找得到，找不到有你好瞧的`!
“找到了”只聽大叫一聲。我一看，是我的鉛芯。原來(lái)在我的小袋子的角落里。這時(shí)我恨不得找條縫鉆進(jìn)去。
我紅著臉對(duì)劉聰說(shuō)：“對(duì)不起。”我本以為我罵他，他會(huì)報(bào)復(fù)我，但沒想到他卻說(shuō)：“沒關(guān)系，下次仔細(xì)一點(diǎn)兒。”這讓我的臉變得更紅了。
這一個(gè)小小的誤會(huì)，讓我感覺到同學(xué)之間不能互相猜疑，要友好相處。
我誤會(huì)同學(xué)的作文 篇13
“我寫的文章是升華了的啊，你到底讀沒讀啊？”我對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō)。“啊，什么東西？”看來(lái)他沒懂我的意思。“上周，我們不是進(jìn)行了評(píng)閱活動(dòng)嗎？你評(píng)論我的，但是你完全沒讀懂我的！”我回答道。但他仍然懵懵的表情看著我，這可怎么辦？
事情大概是這樣的，上周，老師把同學(xué)寫的拿出來(lái)，給大家評(píng)閱。本發(fā)下來(lái)了，我也讀了別的同學(xué)給我的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)他根本沒讀懂我的文章，那一回寫的題目是《一件神奇的樂(lè)器》，老師叫我們從樂(lè)器的外形入手，可我決定升華主題，所以外形只字未提，我的同學(xué)比較死板，沒有注意文章中心。
“同學(xué)啊，再讀一遍我的行不行啊！”我毫無(wú)辦法，只想讓他再讀一遍，他邊讀，我邊講，他勉強(qiáng)地答應(yīng)了。還讓我不要再喋喋不休地講了。
“在我心里，一有一件神奇的樂(lè)器……”他讀著，“其實(shí)，這件樂(lè)器就藏在我們每個(gè)人的心中，我希望大家都認(rèn)識(shí)它，那就是一顆樂(lè)觀、善良的心。”
“這件樂(lè)器是什么？”我問(wèn)他。“樂(lè)觀的心。”對(duì)方不耐煩地說(shuō)。“心有沒有外形？”我再次問(wèn)道。“心不就是個(gè)肉袋子嗎？怎么會(huì)沒有外形呢？”他這樣回答到。
“拜托，你開開竅啊，我說(shuō)的是心胸不是心臟，因此此‘心’非彼‘心’哦。”“心胸當(dāng)然沒有外形了，你為什么不早說(shuō)清楚了？”
“哎呀喂呀！”我手扶著腦袋，身子靠著桌子上，一副無(wú)可奈何的樣子，“你你你，你再看一下自己的評(píng)價(jià)。”我生無(wú)可戀道。
“哦，我真是鄭人買履了。”那個(gè)同學(xué)不好意思地笑笑地說(shuō)。
那個(gè)同學(xué)誤解了我，我也從這件事中知道了一個(gè)道理，當(dāng)你被誤解時(shí)，要找到你被別人誤解的地方在哪里，再和別人解釋清楚，解釋就是可以化解誤解的最好辦法。當(dāng)然，生活中的誤解最好越少卻好。
我誤會(huì)同學(xué)的作文 篇14
今天一上午，我都沒有聽好課，一直在想鄭粟元鋼筆被偷的那件事，雖說(shuō)我們沒有偷，但是總翻過(guò)人家的筆袋呀，她肯定會(huì)對(duì)張老師說(shuō)是我們拿的，怎么辦嘛！我正想著，突然，下課鈴響了.一放學(xué)，我就準(zhǔn)備走，這時(shí)，付佳琪突然大叫一聲，我聞聲而去，忙問(wèn)：“怎么了？怎么了？”只見付佳琪指著她的課桌，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“唐唯維，你看我的課桌。”我貓下腰去，一瞅，這不是鄭粟元的鋼筆嗎？怎么會(huì)在付佳琪的課桌里了？剛才明明沒有的呀！難道是......我把付佳琪拉到一邊來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“付佳琪，你到底偷沒有？”“沒有呀！莫云堯知道的！不信可以去問(wèn)她呀！”她一口否定了。我又接著說(shuō)，“今天這事，一般情況下有兩種可能，第一種是你偷的鋼筆，這是不可能的，因?yàn)槟阌凶C人，再說(shuō)沒有哪個(gè)賊會(huì)笨到把賊贓放在那么醒目的地方，這肯定是想故意讓別人發(fā)現(xiàn)；第二種是……是她根本就是在賊喊捉賊。聯(lián)系第一種可能就是……她想嫁禍于你。”
“對(duì)對(duì)！我也是這么想的，肯定是她干的好事。”......我們聊了很多，在我和付佳琪的談話之后，對(duì)鄭肅元的誤會(huì)就更深了。
下午，鄭粟元說(shuō)到做到，下午，她果然去告了我們。
放學(xué)后，張老師把我們留了下來(lái)，對(duì)我們進(jìn)行了教育，她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)之間一定互相信任，搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)，才能建立起深厚的友誼。如果互相誤會(huì)，互相懷疑的話，就永遠(yuǎn)也不會(huì)擁有真正的好朋友。”我們都似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
事情過(guò)后，我照樣和她搭話，可她的態(tài)度在也沒有以前那樣好了，對(duì)我總是愛理不理的，此時(shí)，我才真正地懂得了張老師話里的含義。
我誤會(huì)同學(xué)的作文 篇15
我有生以來(lái)，從沒臉紅過(guò)，也從沒有向別人道過(guò)歉，但，那一次……
晚自習(xí)課上，教室里靜悄悄的，只聽到鉛筆在紙上跳舞的聲音，不用問(wèn)，這肯定是大家在自習(xí)唄!我的臉和書挨的很近，當(dāng)我正攻克一道數(shù)學(xué)難題時(shí)，突然一個(gè)毽子從天而降，“啪”的一聲落到我的頭上，本來(lái)快做出的數(shù)學(xué)題都被這突如其來(lái)的家伙給嚇跑了，我抓起毽子猛地扔到桌下，破口大罵：“是哪個(gè)缺心眼兒，自己不好好做作業(yè)，卻來(lái)干擾別人？”說(shuō)完，眼晴像雷達(dá)似的掃了起來(lái)，同學(xué)們被我的做法驚呆了，眉毛友好地?cái)D在了一塊，唯獨(dú)羅迪，她瞇著眼，捂著嘴偷笑，我像法官斷案似的馬上認(rèn)定了是她做賊心虛，可又一想：“我倆以前可是最要好的同學(xué)，難道她對(duì)我以前的好是裝的？哼，狐貍尾巴露出來(lái)了，我要以其人之道還治其人之身”。
于是，我二話不說(shuō)，拿起毽子砸向了她，也許老天也想幫我報(bào)復(fù)她，毽子不偏不倚地落在了她的頭上，我搓搓手，心想：小樣兒，還再敢捉弄我？只聽她尖叫了一聲：“唉呀，是誰(shuí)干的？”同學(xué)們的手都指向同一個(gè)方向----我，“我招你惹你了？”“你干嘛要用毽子砸我？”“誰(shuí)砸了？”“還狡辨!哼”……我倆你一言我一語(yǔ)，互不相讓地爭(zhēng)吵起來(lái)。
從此，我倆像被一堵冰墻隔著似的，關(guān)系越來(lái)越緊張，上課也提心吊膽，生怕對(duì)方派來(lái)暗器。后來(lái)，我才知道，是我誤解了羅迪，砸我頭的，是淘氣包肖琳，我臉紅了，真誠(chéng)地向羅迪道了歉。
有時(shí)，推理并不可以證明一切的是與非。
我誤會(huì)同學(xué)的作文 篇16
我因調(diào)皮搗蛋，老是被別人誤會(huì)，這次可嚴(yán)重了。
在星期4的時(shí)候，我高興地走進(jìn)學(xué)校。上第三節(jié)課時(shí)，小剛的練習(xí)本不見了，他在課上不停的篩選出有可能拿自己的練習(xí)本的時(shí)候，瞪到我了，我有點(diǎn)害怕。下課時(shí)，小剛煞氣沖沖的來(lái)到我的位子上，說(shuō)：是不是你拿走了我的練習(xí)本？我就絕口否認(rèn)。小剛還是不相信。吃完飯時(shí)，小剛告了老師，我后來(lái)告了老師，老師也不相信我，盡管我絞盡腦汁，不管是誰(shuí)，都用指責(zé)的眼神望著我。下午，小王的鋼筆不見了，這時(shí)，罪名又嫁禍在我身上了，我也太冤了吧！結(jié)果他們竟然告我媽了這是惡人先告狀啊！第2天，小剛和小王嚷嚷著讓我賠他們的東西我被迫給了他們3元錢。又過(guò)了一天，小剛和小王竟然給我道歉了，并交還了3元錢，我心想：他們這是良心發(fā)現(xiàn)了嗎？于是問(wèn)他們：怎么了？小王和小剛哭著對(duì)我說(shuō)：我沒的練習(xí)本和鋼筆是一直在輔導(dǎo)老師那里。他們還說(shuō)了是他們自己忘了拿造成的。我聽了這話，可高興了！
我雖然老被別人誤會(huì)，但是我一點(diǎn)也不生氣，因?yàn)樵谏钪幸獙⑿谋刃模晕伊私饽欠N心情。
我誤會(huì)同學(xué)的作文 篇17
童年多么美好，童年為什么一去不復(fù)返呢，我就有一次。每人都會(huì)被誤會(huì)吧，我也不例外，被人誤會(huì)真不好受。那是我四年級(jí)的時(shí)候。
上課了，我的同桌說(shuō)他的筆找不到了，他就問(wèn)我你看見我的筆了嗎？我說(shuō)沒。他不相信，把就翻我的書包、文具包，找了好久，還是沒找到。老師說(shuō)這節(jié)課單元考試，他急了，我就把筆借給了他。下課后，我出去玩了。回到教室，我發(fā)現(xiàn)我的課桌上有一支黑色按動(dòng)筆，我知道這是我同桌的我就還給他。
他回來(lái)以后，我很恐懼，怕他誤會(huì)我，最終他說(shuō)是不是你偷的？我說(shuō)沒有，我回來(lái)看見的。別狡辯了，劉藍(lán)心告訴我的。他生氣地說(shuō)。我沒有拿，我哭著說(shuō)。他說(shuō)李佳璇是小偷，偷了我的筆。我……我沒有。大家都說(shuō)李佳璇，你可真壞偷了王翔的筆。再也不和你做朋友了。到了晚上，大約八點(diǎn)多，他打電話說(shuō)，我誤會(huì)你了，對(duì)不起請(qǐng)?jiān)徫遥瑒倓偽腋绺缁貋?lái)說(shuō)他昨天用我筆了，沒還，今天托人還給我，但放錯(cuò)位置了，對(duì)不起。我回答說(shuō)沒事都是朋友。
快畢業(yè)了，我多么希望我們?cè)谝粋�(gè)中學(xué)啊，這樣我們可以常見面了，美好的童年過(guò)去，四年級(jí)的誤會(huì)，讓我懂得了友誼是最重要。
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