實用的三年級作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的三年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級作文 篇1
有人說父母的愛，像一條清澈見底的小溪，我們是溪中游泳的小魚；有人說父母的愛，像一片肥沃的土地，我是土地綠油油的'小草，讓我們健康、茁壯；還有人說父母的愛像一對翅膀，帶著我們在天空中自由自在地飛翔......！在我的腦海中一直有這么一件事：一天，天空下起滂沱大雨，夾雜著電閃雷鳴。我撐著傘向學校走去。路上，水坑大大小小，雨傘被吹得東倒西歪，還沒到學校，我就成了一只落湯雞。
也許是剛才著了涼，上課一直渾渾噩噩的，講的知識，我一句也沒聽進去。終于挨到了放學，我慢吞吞地回到了老師家，還沒等我跨進家門，阿公就地對我說：“安健，你爸爸從干江給你送衣服來了，還不停地嘮叨：安健聽話嗎？安健衣服穿得多嗎？安健有感冒嗎......”我聽了，仿佛一下子就不冷了，好象有一縷縷陽光照射在我的身上，心想：爸爸太好了，能頂著大雨，冒著嚴寒從干江給我送衣服來。
你看，爸愛同時也這么偉大！這么無私無價！將來，等我長大了，我要孝順父母，為父母洗衣服、煮飯、賺錢。
三年級作文 篇2
暑假的一個晚上，我和哥哥在馬路邊乘涼，我們聊著令人毛骨悚然的鬼故事，談著天外來客
——外星人，甚至還談起了令人垂涎三尺的美食……
夜色漸濃，“演唱會”開始了。一群蚊子哼著貝多芬的.“月光曲”來襲擊我們，我們也不甘示弱，拿著電蚊拍玩起了搖滾。不一會兒，音樂會結束了，我們兩敗俱傷——蚊子死光了，而我和哥哥也是全身上下大包小包了。
好不容易戰勝蚊子后，我們來到了田邊，我和哥哥一人撿塊石頭，比誰扔得遠。沒想到石頭剛落地，田野里的音樂會也開場了。青蛙們一個個扯著喉嚨喊開了，此起彼伏，好不壯觀，早已入睡的知了被吵醒后，大聲埋怨著田里的青蛙，雙方發生了激烈的爭執，好一種不分勝負誓不罷休的架勢。等到雙方都喊累了的時候，幾只蟋蟀站了出來，“咝咝——青蛙，你們也真是的，人家睡得正香，三更半夜的唱什么歌呀！咝咝—咝咝——知了啊，你們也別叫了，別為了這點小事傷了和氣，快回去睡吧，難得晚上涼快。”
夜深了，我也該睡了，躺在床上，耳邊依然回想著美妙的蟲鳴。
三年級作文 篇3
現在的房子特別單調，今天我就給大家介紹未來的多功能房子吧。
未來的房子雖然長相并不華麗，不過，它有紅、黃、藍、青這幾種顏色的控鈕，當你想搬家時，什么也不用抬出來，只要你按一下黃色的`按鈕，房子和里面的所有東西都會“濃縮”成一個紐扣大小的房子，你想搬到哪兒，就把房子放到哪兒。房子的底座一旦碰到地面，一切又都還原成原來的樣子。
當你想吃飯的時候，只要按一下紅色的按鈕，說：“我想吃紅燒肉！”就可以按照你的吩咐，把香噴噴的紅燒肉送上來，簡直是懶人專用啊！
不過每天也只能點六次菜，超過六次便會沒有反應，為了不讓我們成為真正的懶人！當你想喝水時，按一下藍色按鈕，水便會自動出現在桌子上，想要洗澡時按下青色按鈕，機器便會把你送到浴室里……
希望科學家們能在未來的某一天發明出這樣的房子。
三年級作文 篇4
假如我有一只馬良神筆
假如我有一只馬良神筆，
我會做對人們有益的事。
假如我有一只馬良神筆，
我要畫一個太陽，
掛在北極，
讓北極充滿溫暖。
假如我有一只馬良神筆，
我要畫一輪明月，
掛在漆黑的`天空，
讓夜晚充滿光明。
假如我有一只馬良神筆，
我要畫許多的花花草草，
還要種上松柏楊柳，
讓世界充滿生機盛開綠意。
我想用畫筆畫好多好多東西，
將無數的憧憬連在一起。
三年級作文 篇5
猴子
動物園里，最吸引我的要算那群頑皮的猴子了。猴子的頭很小，一張心形的臉上，嵌著一對敏銳的小眼睛，時刻在窺測著。它長了一身棕色的.毛，好像穿著一身棕色的外套。猴子的尾巴不長，但它的四肢卻又細又長，腳爪靈活得像手一樣，能抓住各種細小的東西。最有意思的是猴子吃香蕉。有一次，一個人扔下一只香蕉，一只老猴子看見了，慢慢地爬過去，聞了聞，覺得沒有危險，就熟練地剝開香蕉皮，大口大口地吃起來。吃完，它隨手把香蕉皮向地上一扔，爬走了。一只小猴子見了，急忙爬過去，抓起香蕉皮就咬了一口。它好像覺得不太好吃，又吐了出來，扔下香蕉皮就跑了。說了你可能不信，猴子也懂得母子情呢。你瞧，那只老母猴正在一只小猴身上抓著什么，小猴子也挺聽話，老實地躺在老猴的懷里，瞇著一雙小眼睛，還挺舒服呢。
【評析】
這篇習作先概括地寫出猴子的“頑皮”，接著寫它的外形特點，然后通過“猴子吃香蕉”，“猴子也懂母子情”突出了它的生活習性和可愛之處。
小作者在描寫猴子的外形時，觀察細致，抓住了猴子機敏的特征。重點寫了它的眼睛：“嵌著一對敏銳的小眼睛，時刻在窺測著”，還寫了它的四肢：“腳爪靈活得像手一樣，能抓住各種細小的東西。”這些描寫準確地表現了猴子的特點。
在寫“猴子吃香蕉”時，小作者是通過動作描寫來突出特點的，如寫老猴子：“慢慢地爬”，“聞了聞”，“熟練地剝開”，“大口大口地吃。”寫小猴子：“急忙爬過去”，“抓起就咬”，“又吐了出來”，“扔下就跑”。這些描寫把猴子的機敏和靈活表現得淋漓盡致。
結尾是通過寫“老猴在小猴身上抓著什么”，小猴“老實地躺在老猴懷里，瞇著一雙小眼睛”，突出了母子情深，使讀者感到猴子也跟人一樣，這部分描寫很有情趣。
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