小學(xué)四年級(jí)作文3篇(經(jīng)典)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
五月一日，爸爸、媽媽帶我和哥哥去了濰坊的富華游樂園。
剛剛過了三個(gè)小時(shí)，我們就來到了富華游樂園，一下車，然后我覺得那里天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，景色十分美麗！
我們首先想玩碰碰車，但是那里人很多，我們就來到了健身區(qū)，不一會(huì)兒又來到了碰碰車的地方，結(jié)果排到了隊(duì)伍的中間，這也太慢了吧？又等了十多分鐘，最后輪到我上場(chǎng)了。比賽開始了，這車的方向打不準(zhǔn)確，噢，我最后會(huì)操作了，轉(zhuǎn)盤正向左，轉(zhuǎn)盤倒向右。我就開開心心的邊打方向邊開車，一下從外環(huán)道上轉(zhuǎn)了一圈，真過癮！一會(huì)兒，一輛車和我的車撞上了，我剛轉(zhuǎn)過彎來，時(shí)間就到了。我還沒玩夠，幸好我又陪哥哥玩了一次。這回車?yán)吓龅娜藫u搖晃晃的，然后有時(shí)好幾輛車撞在一起，比賽結(jié)束后，我們才發(fā)現(xiàn)，我們的車開的.太靠邊兒了。
接下來又玩了灌籃高手，可惜的是我一個(gè)球也沒進(jìn)。然后我們還玩了許多游戲，比如：噴水、轉(zhuǎn)茶碗、熱氣球、水上談兵等。
我們一看天色不好，快下雨了，我們戀戀不舍的離開了游樂園。我覺得我們這天玩得真高興啊！既鍛煉了身體又提高了勇氣。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
每天在上學(xué)放學(xué)的路上，我經(jīng)常看到許多市民隨地亂扔果皮紙屑，影響環(huán)境衛(wèi)生。還有些市民對(duì)于垃圾分類的認(rèn)識(shí)不夠清晰，不知道哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，喜歡往哪兒扔就往哪兒扔，疏不知不分類扔垃圾的重要性。比如廢舊電池?fù)饺肽嗤吝M(jìn)行焚燒后會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，危害我們的身心健康。我看到這些畫面后心中非常著急，于是我設(shè)計(jì)出了一款“智能垃圾桶”，它的用途非常多樣化。如果你們有興趣，我就帶你們?nèi)タ纯窗桑?/p>
我發(fā)明的這個(gè)垃圾桶具有自動(dòng)除臭，自動(dòng)消毒的功能，人們?cè)倏拷拔摇钡臅r(shí)候不會(huì)感到又臟又臭了。當(dāng)垃圾桶的垃圾容量超過一半以上的時(shí)候，里面的報(bào)警裝置會(huì)自動(dòng)給環(huán)衛(wèi)工人發(fā)信息，不會(huì)再像以前由于垃圾清運(yùn)不及時(shí)導(dǎo)致垃圾掉地上引來一群蒼蠅“嗡嗡”飛舞。
桶內(nèi)還裝有一個(gè)小型捕蠅草，只要有害蟲闖入觸碰到捕蠅草感應(yīng)器官的感覺毛，兩瓣葉子就會(huì)迅速合起來。當(dāng)葉子閉合將害蟲夾住后，刺毛會(huì)緊緊相扣地交互咬合，其目的就是為了防止害蟲逃跑。如果遇到著火，桶內(nèi)還會(huì)自動(dòng)噴灑干粉和水霧，可以防止火災(zāi)。別看它體積不大，它還會(huì)說話呢！當(dāng)市民投入垃圾后，它會(huì)有禮貌地說：“謝謝！”隨后會(huì)想起一段悠揚(yáng)的'樂曲并噴灑一些水出來可以供人們洗手，可以讓更多的人喜歡上給垃圾桶“投食”的感覺，從而變成愛好和習(xí)慣。垃圾桶的桶身中央處設(shè)有二維碼，只要掃描二維碼垃圾桶會(huì)自動(dòng)為您打開相應(yīng)的投放蓋子，人們?cè)僖膊挥脫?dān)心會(huì)投錯(cuò)垃圾，這樣就不會(huì)造成環(huán)境污染了。
大家看完我設(shè)計(jì)的這款“智能垃圾桶”，是不是感覺非常有創(chuàng)意？我以后還要?jiǎng)?chuàng)造出更多環(huán)保的東西，為保護(hù)環(huán)境，凈化空氣，減少污染做貢獻(xiàn)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
陽光灑在大地上，花兒草兒都抬起了腦袋，露珠從身上滾下。回憶起那天就好像做夢(mèng)一樣。
那天我騎著自行車從家到大學(xué)，大學(xué)里彌漫著書香氣息，陽光照射著就好像仙境一樣。
我先騎到操場(chǎng)，操場(chǎng)人很多，在操場(chǎng)外圍有許多石子，騎起來十分不順利，可是卻別有一番風(fēng)味。樹條從微風(fēng)中拂過我的頭發(fā)，發(fā)絲順風(fēng)飄起。
這里沒有壓力，沒有學(xué)習(xí)的壓力，因?yàn)樗鼈兌际菑呐蟛庞薪裉爝@個(gè)優(yōu)境。
接著我又到鋼琴房，那里可以使我完全忘記學(xué)習(xí)，一只手指摁著一個(gè)琴鍵，發(fā)出優(yōu)美的聲音。接著我漸漸地能彈出樂曲，我在這兒得到了放松。
這里雖然也是學(xué)校，但和我的中學(xué)卻十分不一樣。壓力彌漫著那所中學(xué)，可放松的氣氛卻浸透了大學(xué)。
從鋼琴房中出來后，重新騎上自行車，又到操場(chǎng)騎了幾圈，這個(gè)操場(chǎng)已經(jīng)有我的.足跡。回憶起彈鋼琴時(shí)的那一幕幕，心情就格外輕松與暢快。
遠(yuǎn)離那心中的壓力，釋放自己的天性！
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