讀書(shū)使人快樂(lè)作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)使人快樂(lè)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)使人快樂(lè)作文1
讀了《追尋快樂(lè)的年輕人》這一篇文章，我在年輕人身上學(xué)到了許多知識(shí)。
快樂(lè)其實(shí)并不需要去尋找，因?yàn)榭鞓?lè)就在我們身邊。
快樂(lè)是一種看不見(jiàn)、摸不著的東西，但只要用心去體會(huì)，把不愉快的.事情統(tǒng)統(tǒng)拋棄，你就會(huì)感到快樂(lè)。總之快樂(lè)無(wú)處不在。它就好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往會(huì)捉不著；但你若靜靜的坐下來(lái)，它就會(huì)在你身上停留。
快樂(lè)無(wú)處不在，學(xué)習(xí)中、生活中、或睡夢(mèng)中都會(huì)有，快樂(lè)并不遙遠(yuǎn)，重要的是你善不善于發(fā)現(xiàn)它。
快樂(lè)也會(huì)在不同情況下的人、會(huì)有不同層次、不同要求的快樂(lè)。例如，一戶家徒四壁、一年到頭吃不一頓飽飯的家庭，讓孩子們能上學(xué)、能吃飽、穿得暖、那不就是莫大的快樂(lè)了嗎！而這些，對(duì)一個(gè)中等收入的家庭來(lái)說(shuō)，可能算不了什么。再如，在缺水的國(guó)家，只要能喝上水、用上水，那也是快樂(lè)。
快樂(lè)是無(wú)形的，它就像一道道彩虹，風(fēng)雨越大，彩虹就越美。朋友們，快去尋找自己的快樂(lè)吧！
讀書(shū)使人快樂(lè)作文2
自從學(xué)了這篇《有的人》后，發(fā)現(xiàn)真的有那么自私的人，只知道收獲，不知付出，他的心靈早以成為了黑心，這是好事是自己的，壞事是別人的。總是把自己的偉大建立在別人的辛苦之上。就如《有的人》中這一句:騎在人民頭上;‘呵，我真?zhèn)ゴ蟆?把別人辛苦的勞動(dòng)做為自己的，自己卻什么也沒(méi)做像這樣的人還到處?kù)乓胱寗e人都真的自己，像這樣的人，事沒(méi)有好結(jié)果的。就如我看過(guò)的一篇文章所說(shuō)的：
有一個(gè)人，他總喜歡展現(xiàn)自己，可又不愿意做任何事，他的好朋友總事默默的做著一切，而他卻把這些事都說(shuō)成是自己做的'，讓老師夸他，想要讓自己在同學(xué)心中留下一個(gè)好的印象。如果他的好朋友做事情他總想害他，漸漸的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。他就被同學(xué)唾罵，后來(lái)他身敗名裂。他的好朋友越來(lái)越好.。
其實(shí)，我們只有為別人考慮，為別人找現(xiàn)想，才是最好的。在《有的人中我最喜歡這一節(jié)"他活著別人就不能活......"
讀書(shū)使人快樂(lè)作文3
書(shū)是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚囊环N東西。讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，獲得豐富的知識(shí)，還可以提高我們的寫(xiě)作水平。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”
我記得有一次，我正在寫(xiě)語(yǔ)文家庭作業(yè)。有一道題我不會(huì)。那道題上寫(xiě)abcc式詞語(yǔ)和aabc式詞語(yǔ)這一點(diǎn)小問(wèn)題就可把我給難住了。我絞盡腦汁的去想，卻怎么也想不到。所以我就空到那里不寫(xiě)了。等我把語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)作業(yè)全部寫(xiě)完的時(shí)候，又去看那道題，可還是不會(huì)寫(xiě)等我想了很長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)候。突然。發(fā)現(xiàn)我還有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)完成。那就是讀書(shū)。我翻開(kāi)故事書(shū)。開(kāi)始閱讀。在閱讀的過(guò)程中。我又在想那幾道題。我?guī)е菐椎李}去讀。逐漸逐漸發(fā)現(xiàn)，書(shū)中有好多的那種詞語(yǔ)，因?yàn)樘嗔耍晕姨袅藥讉�(gè)比較好的詞語(yǔ)寫(xiě)了上去。經(jīng)過(guò)這一次的閱讀，我真的發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真的很好。
我讀了大概30分鐘，我真的很快樂(lè)，我感覺(jué)我都融入到了書(shū)里面去，我就像是在書(shū)中翱翔。我快樂(lè)，是因?yàn)闀?shū)里面的內(nèi)容使我快樂(lè)，也是因?yàn)樵跁?shū)中我找到了那道題的解決方法。這兩點(diǎn)都是我非常的快樂(lè)。請(qǐng)你不要覺(jué)得讀書(shū)是一件非常苦惱的事情，只要你用心去讀，用心去體會(huì)書(shū)中的內(nèi)容，書(shū)中的句子，你就會(huì)感受到讀書(shū)是多么一件有趣的事情。如果你帶著一顆不想讀書(shū)的心去讀，那肯定是讀不好的`，如果你帶著一顆非常樂(lè)觀的心去讀，那就會(huì)覺(jué)得書(shū)是非常有趣的。書(shū)會(huì)帶給你很多快樂(lè)的。
讓我們做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧。只要我們用心的讀，一定會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)的。
讀書(shū)使人快樂(lè)作文4
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，莎士比亞曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。是呀，讀書(shū)可以使人快樂(lè)，讀書(shū)可以使人身心愉悅，讀書(shū)可以使人在知識(shí)的海洋中游覽。
我在六年的小學(xué)生活里，讀到過(guò)不計(jì)其數(shù)本書(shū)。從一年級(jí)的目不識(shí)丁到六年級(jí)的博學(xué)多才，我的閱讀了許許多多的中外名著。
一年級(jí)的時(shí)候，我最喜歡的書(shū)是百科類的書(shū)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《百科全書(shū)》我都愛(ài)看。我一天到晚都捧著這類書(shū)，手不釋卷，仿佛書(shū)是我珍貴的無(wú)價(jià)之寶似的。無(wú)論在學(xué)校還是家里，《百科全書(shū)》里面的內(nèi)容都深深地吸引著我，使我對(duì)它愛(ài)不釋手，甚至對(duì)它產(chǎn)生的熱愛(ài)之情。因?yàn)槲颐刻於急е晕覍W(xué)到了數(shù)不勝數(shù)的知識(shí)：恐龍為什么叫“恐龍”？因?yàn)樗膶W(xué)名叫“恐怖的蜥蜴”；為什么塑料袋會(huì)污染環(huán)境？因?yàn)樗芰洗怯檬妥龀傻模蜁?huì)污染環(huán)境；……這些知識(shí)對(duì)于我而言非常寶貴，因?yàn)槲視?huì)好好利用這些知識(shí)，使我更加聰明，更加博學(xué)廣文。
二到五年級(jí)，我的品味正在不斷地變化、提升。《小屁孩日記》、《親愛(ài)的漢修先生》、《愛(ài)的教育》等書(shū)百看不厭。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)仍舊未減，反而越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)了。
到了六年級(jí)，我的.品味已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。從《百科全書(shū)》，到了《征服者：成吉思汗》、《福爾摩斯》等。這表明，我從開(kāi)始的懵懂少年，變成了一個(gè)年少輕狂的小伙子。然而，雖然我變化了很多，但是“本性難移”我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)沒(méi)有減少半分，我仍舊每天抱著一本好書(shū)名著，讀得如癡如醉。更何況，我又喜歡上了歷史小說(shuō)，什么《明朝那些事兒》等使我對(duì)它牽腸掛肚，整天掛念惦記著它，無(wú)論何時(shí)都想看它幾眼。這恐怕就是對(duì)書(shū)籍的癡迷吧。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)可以使人寫(xiě)作能力得到有效的提升，讀書(shū)更可以使人快樂(lè)無(wú)比。沉浸在書(shū)的世界里是一種愜意的享受，而且使人心曠神怡。所以，讀書(shū)吧！讀書(shū)，使人快樂(lè)！
讀書(shū)使人快樂(lè)作文5
自從認(rèn)識(shí)了書(shū)后，我成了書(shū)忠誠(chéng)的“粉絲”，整天是“書(shū)不離手”，每天，我總要騰出時(shí)間看書(shū)，從小時(shí)的連環(huán)畫(huà)到現(xiàn)在的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，我的書(shū)架上已經(jīng)有好多本書(shū)了。我最快樂(lè)的事就是看書(shū)了。在學(xué)習(xí)上，因?yàn)槌３？磿?shū)，我語(yǔ)文的'考試成績(jī)總是名列前茅，就因?yàn)槲页３？磿?shū)緣故，幾乎回回考第一哩！書(shū)，我的好朋友，在我有不認(rèn)識(shí)的生字詞時(shí)你幫了我；書(shū)，我的好朋友，在我有不會(huì)的問(wèn)題是你悄悄把答案告訴了我；書(shū)，我的好朋友，在我寫(xiě)作文時(shí)你給了我靈感……讀書(shū)吧，書(shū)里有一個(gè)精彩的世界！
讀書(shū)使人快樂(lè)作文6
讀書(shū)，一個(gè)常被人們提及的詞語(yǔ)，一件我們高中生每日必行之事，如果深思，實(shí)則是一個(gè)深刻的話題。
讀書(shū)關(guān)系到民族素質(zhì)，不讀書(shū)的民族沒(méi)有前途。一個(gè)民族的希望在于教育，而教育的根本在于讀書(shū)。所以，我們高中生是最應(yīng)該讀書(shū)的群體，因?yàn)槲覀兗缟嫌幸环輫?guó)家的責(zé)任。
小而言之，如今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，隨著歷史的進(jìn)程，許多學(xué)科已日臻成熟，一個(gè)人要想取得一定的成就，就必須通過(guò)讀書(shū)去了解，掌握前人的知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上謀求突破。讀書(shū)亦成為個(gè)人發(fā)展的必由之路。
即使作為興趣愛(ài)好，讀書(shū)也可以給人以身心的愉悅，同時(shí)它還是一劑并不苦口的良藥。
我們高中生應(yīng)該讀什么書(shū)，老師們已經(jīng)給了我們不少建議。那么，我們又應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢？其實(shí)，讀書(shū)是有方法的，只要方法得當(dāng)，它自然會(huì)成為一件樂(lè)事。
首先，要廣泛的閱讀，科學(xué)、文學(xué)、歷史、藝術(shù)……無(wú)一不可涉獵。這些書(shū)就像一道道精美的.菜肴，各自風(fēng)味不同，卻都有著誘人之處。廣泛的閱讀可以使你永遠(yuǎn)保持旺盛的求知欲，為學(xué)習(xí)新知識(shí)提供源源不斷的動(dòng)力。
其次，讀書(shū)更要讀好書(shū)。閱讀內(nèi)容不良的書(shū)籍，不但毫無(wú)收獲，甚至有害于人的健康發(fā)展。其次，要讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。在我看來(lái)將書(shū)整整齊齊地陳列在書(shū)櫥中，倒不如化整為零，擺放在床頭、幾案上，隨處可見(jiàn)，隨手可讀。一旦讀書(shū)成為一種習(xí)慣，那么它也就絕不會(huì)再是一種負(fù)擔(dān)。
最后，讀書(shū)也要有一定的鉆研，有些人之所以能成為大師，是因?yàn)樗麄冊(cè)谀骋活I(lǐng)域達(dá)到了超一流的水平。讀書(shū)的目的之一就是提高的素質(zhì)修養(yǎng)，作為高中生的我們從現(xiàn)在起就開(kāi)始專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)并不算早。
時(shí)下的青年學(xué)生，很多都熱衷于上網(wǎng)閱讀電子圖書(shū)。但是，電子圖書(shū)有其固有的諸多弊端，如果長(zhǎng)時(shí)間以這種方法閱讀，不僅耗費(fèi)精力，還傷害視力。而且網(wǎng)上傳播的圖書(shū)內(nèi)容并非全部健康且值得一讀。所以閱讀電子圖書(shū)最多只能作為一種休閑和輔助，紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀才是應(yīng)有的主流。我校圖書(shū)館有著豐富的藏書(shū)，靈活的借閱制度，館藏書(shū)記也能做到及時(shí)更新，緊跟時(shí)代步伐。希望同學(xué)們能好好利用這一資源，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)！
讀書(shū)使人快樂(lè)作文7
我是書(shū)蟲(chóng)，大家都知道，我的的確確是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)迷，隨手拿起一本書(shū)就能看幾個(gè)小時(shí)。那么，想知道我的`讀書(shū)經(jīng)歷嗎？那就隨我來(lái)吧！
在我?guī)讱q時(shí)，我就開(kāi)始看書(shū)了，書(shū)的內(nèi)容是看圖寫(xiě)句，上幼稚園時(shí)，我最愛(ài)看的書(shū)是《神話故事》和《成語(yǔ)故事》，我還經(jīng)常把書(shū)帶到幼稚園里看。6歲時(shí)我就有好幾本書(shū)了，如《小故事，大啟發(fā)》，《動(dòng)腦筋故事大全》《安徒生童話》等書(shū)，這些書(shū)大大地豐富了我的生活。7歲時(shí)，我上小學(xué)了，書(shū)“呼”地多了起來(lái)，作文書(shū)也成為了我愛(ài)看的書(shū)，作文水平也“呼”地提高了。
今年，我已經(jīng)9歲了，我愛(ài)看的書(shū)是名著小說(shuō)，我看得第一本是《鋼鐵是怎樣煉成的》接著，我又看了《飄》《簡(jiǎn)。愛(ài)》《悲慘世界》《上下五千年》《童年。在人間。我的大學(xué)》《茶花女》等，可多啦！
讀書(shū)有許多好處……，哎，我也說(shuō)不清，我就是喜歡看書(shū)，也許我真得有“讀書(shū)細(xì)胞”吧！
讓我們一起做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧！
讀書(shū)使人快樂(lè)作文8
時(shí)間過(guò)得真快呀！再過(guò)兩個(gè)月，我就要小學(xué)畢業(yè)了，回望這五年多小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最值得喜悅的是我讀了很多書(shū)，書(shū)成為我最親密的朋友。
上小學(xué)之前，在媽媽的引導(dǎo)下，我讀的大部分是兒童書(shū)。這些稚嫩的、淺顯的連環(huán)畫(huà)式的書(shū)，把我?guī)У揭粋�(gè)五彩繽紛的知識(shí)世界，為我今后的閱讀打下了良好的基礎(chǔ)，讓我初步體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)。
上了一年級(jí)，我開(kāi)始試著讀一些中外名著的少年版。這些書(shū)讓我初步接觸了世界上各國(guó)作家的優(yōu)秀作品。了解了他們著書(shū)的情節(jié)，有些作家的作品是用他們的生命寫(xiě)成的，為后人留下了永不磨滅的人類文化遺產(chǎn)。比如，我國(guó)古典名著《紅樓夢(mèng)》的作者----曹雪芹，他為了寫(xiě)成這部書(shū)，在艱苦的環(huán)境中用了整整十年的時(shí)間，由于病痛和精神上的折磨，他還是沒(méi)有完成他的著作而永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在了西山腳下。讀了他們的`書(shū)，叫我體會(huì)到了作家著書(shū)的艱辛。
到了二年級(jí)，我開(kāi)始讀一些百科全書(shū)，因?yàn)樽匀唤缫鹆宋覙O大的興趣。為什么天空是藍(lán)色的？為什么宇宙中的星空是黑色的？為什么植物離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水……我看了書(shū)后，都從中找到了答案，在疑問(wèn)被揭開(kāi)的時(shí)候，總能感覺(jué)到是讀書(shū)帶給我的滿足感。
我讀過(guò)的書(shū)很雜。三年級(jí)的時(shí)候，我又迷上了歷史書(shū)。吳晗先生寫(xiě)的《中國(guó)歷史常識(shí)》是我最喜歡讀的書(shū)，中國(guó)歷史中的事件在書(shū)中一一呈現(xiàn)，讓我對(duì)歷史知識(shí)受益匪淺。
四年級(jí)是我小學(xué)讀書(shū)的高潮時(shí)期，這一年我讀了中外優(yōu)美散文、各種類型的中外名著，《巴黎圣母院》就是其中之一。打開(kāi)它，輝煌的巴黎建筑展現(xiàn)在我的眼前，格蘭古瓦那場(chǎng)圣跡劇在我眼前演繹著，不時(shí)地被一些別有用心的人攪得一塌糊涂……讀書(shū)讓我了解了中外文化的差異。
在小學(xué)的最后一年，記得一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒(méi)有可研究的時(shí)候，便會(huì)把自己的眼光投向宇宙和太空。”這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)，四年的讀書(shū)經(jīng)歷讓我找到了最喜歡的學(xué)科----天文學(xué)。我買來(lái)了科學(xué)家霍金的書(shū)，仔細(xì)閱讀，了解宇宙的多維性和蟲(chóng)洞，掌握宇宙膨脹和大爆炸的知識(shí)，為今后致力于天文學(xué)的研究打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五年的讀書(shū)收獲，讓我既增長(zhǎng)了知識(shí)，又開(kāi)闊了視野，也感受到了讀書(shū)帶給我的快樂(lè)和滿足。在今后的學(xué)習(xí)道理上，我還會(huì)遇到許多坎坷和困難，我相信自己能夠戰(zhàn)勝和超越它，因?yàn)樽x書(shū)給我力量和信心，讓我在知識(shí)的海洋里暢游和搏擊。
讀書(shū)使人快樂(lè)作文9
中華民族是詩(shī)書(shū)禮儀之邦。古有懸梁刺股，鑿壁偷光等一類勤學(xué)苦讀的故事;今有周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪情壯舉。沒(méi)有了書(shū)，生活就像白開(kāi)水一樣平淡。我想做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。
書(shū)是我們的“良師益友”。讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，豐富我們的生活，開(kāi)拓我們的視野。《令孩子癡迷的72個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)》讓我領(lǐng)略到自然的神奇，驚嘆科學(xué)的奧妙;海倫.凱勒的《假如給我三天光明》，讓我感受到盲聾人生活的艱辛，敬佩海倫面對(duì)不濟(jì)命運(yùn)的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，最終成為命運(yùn)的主宰者。讀書(shū)更能陶冶人的情操，蕩滌人的心靈。《鋼鐵是怎樣煉成的》就是這樣一部具有代表性的'作品。
故事的主人公——保爾.柯察金，是作者以最真切的感情塑造的，早已成為世界人民熱愛(ài)的藝術(shù)形象和生活中的榜樣，保爾的形象在我的腦海里留下了永久的烙印。他出生貧寒，幼年喪父，過(guò)著饑寒交迫的生活，12歲被迫輟學(xué)做工，受盡了剝削和壓迫。當(dāng)反對(duì)沙皇的旗幟升起時(shí)，保爾還只是個(gè)十五六歲的少年，他毫不猶豫地參軍從戎，走上了革命的道路。在激戰(zhàn)中頭部受重傷，24歲時(shí)雙腿癱瘓，身殘志堅(jiān)的保爾沒(méi)有被擊垮。他又拿起了文學(xué)創(chuàng)作這一新的武器，走向隊(duì)伍，繼續(xù)斗爭(zhēng)。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，我備受鼓舞。跟從小在苦水里長(zhǎng)大的保爾相比，我們的童年是多么幸福啊!被爸爸媽媽，爺爺奶奶視為掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手心怕凍了，每天把我們的衣食住行打理得井井有條，我們過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活。就像泡在蜜罐里的“小公主”。平時(shí)我們有一些小毛病，就鬧著叫疼;有一點(diǎn)頭痛感冒，便想偷個(gè)懶，請(qǐng)個(gè)假;遇到點(diǎn)難題，就打退堂鼓...可保爾面對(duì)癱瘓，失明，重傷，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)。保爾是個(gè)擁有鋼鐵般意志的人。想到這我不由地再一次感到臉頰發(fā)燙。保爾頑強(qiáng)的生命力，九死一生的經(jīng)歷，告訴我們：人最需要戰(zhàn)勝的就是自己。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。看一本好書(shū)，就猶如在和一個(gè)高尚的人談話。讀書(shū)能知曉歷史，讀書(shū)能探索未來(lái)。少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。讓我們做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。一路成長(zhǎng)，一路書(shū)香!
讀書(shū)使人快樂(lè)作文10
是什么倏乎滑過(guò)我的心頭，留于瞬間華彩？是什么靜靜流過(guò)我的心田，培植甘甜記憶？是什么輕輕叩動(dòng)我的心扉，記下永恒美麗？是書(shū)！是那富有人生哲理的詩(shī)篇，奏起一曲曲動(dòng)人的書(shū)之魂！
那是似火的驕陽(yáng)，那是深夜的月亮，雄渾如雷霆，空靈如羽衣。我在名人的悲慘遭遇中懂得，惟有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想，直面人生；我走近書(shū)中主人公，去弘揚(yáng)生活中的真善美，鞭韃假惡丑。我看到了丑小鴨為追求美好生活，堅(jiān)持夢(mèng)想，穿梭于沼澤，行走在田野，奔跑在寒冬的那份堅(jiān)韌；我領(lǐng)悟到了保爾為了生活，為了人民，忍辱負(fù)重，勇往直前，無(wú)私無(wú)怨的人格魅力。
讀書(shū)，是用心去感悟星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，以及生命的滄桑與美麗。開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香飄然而至，如細(xì)細(xì)楊柳風(fēng)，蒙蒙杏花雨，在我的心中泛起一層波瀾，在這楊柳風(fēng)，杏花雨中，隱約看到了青山綠水，楓葉彤彤，荷葉悠悠……
讀書(shū)是艱難的，因?yàn)樗枰愀冻龃罅康臅r(shí)間和精力；讀書(shū)也是勇敢的，因?yàn)槟悴荒芪窇謩e人的譏諷和嘲笑；讀書(shū)更是快樂(lè)的，因?yàn)樗鼤?huì)助你成長(zhǎng)，幫你指明方向。
在讀書(shū)時(shí)，難免會(huì)遇到困難，“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”就是證明。我們不必為“有心栽花花不開(kāi)”而沮喪，因?yàn)榭赡軙?huì)“無(wú)意插柳柳成蔭”；不必為“山重水復(fù)疑無(wú)路”而悲傷，因?yàn)榭赡軙?huì)“柳暗花明又一村”；不必為“眾里尋她千百度”而灰心，因?yàn)榭赡堋澳侨藚s在燈火闌珊處”。
花草的種子先要穿越厚重的泥土，才得以在陽(yáng)光下發(fā)芽、微笑；小鳥(niǎo)要跌打掉無(wú)數(shù)根羽毛，才能鍛煉出凌空的翅膀；而人生旅途中，只有不斷的讀書(shū)，才會(huì)迎來(lái)雨過(guò)天晴。
是書(shū)，讓我知道了1+1并不一定等于2；是書(shū)，讓我知道了北京人是人類；是書(shū)，讓我懂得了追求、奮斗。
讀書(shū)是一種樂(lè)趣，要享受這種樂(lè)趣也需講究些意境。我愛(ài)夜讀，當(dāng)夜深人靜、晚風(fēng)輕拂之際，捧出書(shū)來(lái)，心便進(jìn)入了一種寧?kù)o的意境。白天的緊張與勞累忘卻了，學(xué)習(xí)的煩惱與愁緒也消失了。沒(méi)有吵鬧與打擾，獨(dú)自神游于字里行間——刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的美妙，人生的感嘆——都奔湊到眼前。讀到會(huì)心處，擊掌而笑，與古人交談；或臨窗而立，看星月移動(dòng)，聽(tīng)樹(shù)影婆娑之聲，更是樂(lè)在其中。溫馨朦朧的春夜，煙云繚繞的夏夜，瀟灑倜儻的秋夜，靜謐嚴(yán)峻的冬夜，都賦予了夜讀豐富多彩的.樂(lè)意，而風(fēng)雨雷電又平添了無(wú)數(shù)的趣味。
“唯書(shū)有色，艷如西子；唯書(shū)有華，秀如百卉。”有了書(shū)，即使行走在熱鬧喧囂的都市，你也能感受到生活的寧?kù)o；行走在渺無(wú)人煙的沙漠，你也能感受到生命的活力。
是書(shū)淡化了時(shí)空，讓我忘卻了醒與夢(mèng)，令我如癡如醉。它忽而在高山之巔，忽而在蒼穹之外，忽而在歲月之河，它無(wú)所不在。著名作家肖復(fù)興說(shuō)：“讀書(shū)，可以尋找一塊潔凈的宿營(yíng)地，能安置我們的靈魂，可以尋找一方明亮清澈的夜空，讓我們的夢(mèng)能毫無(wú)顧忌地自由飛翔。”
同學(xué)們，和我一起做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧！讓我們的靈魂在書(shū)園中徜徉，讓我們的夢(mèng)隨書(shū)香飛揚(yáng)！
讀書(shū)使人快樂(lè)作文11
他是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韻腳，讓人如癡如醉!他是一處美景，綿延如云的油菜花，漫天飛舞的蒲公英，欣之賞之，流連忘返!他是無(wú)價(jià)之寶，一身珠光寶氣，晶瑩剔透，瑞光四射，撫之玩之，如夢(mèng)如幻!他——就是書(shū).
書(shū)籍是人類的朋友，而讀書(shū)則是和書(shū)交朋友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能提高文化修養(yǎng)。有文化底蘊(yùn)的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到哪里，都會(huì)書(shū)香彌漫，讓我們沉浸在知識(shí)的海洋中。正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。
但兒時(shí)的我，每次捧起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏。那天晚上，表哥表姐們都來(lái)我家吃飯，我的表姐了解我不愛(ài)讀書(shū)的情況后，想到了一個(gè)好辦法——成語(yǔ)比賽，我說(shuō)成語(yǔ)，表姐說(shuō)意思。我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼(ké)”，剛一說(shuō)完，便惹得大家哄堂大笑，我感到很奇怪，不知道他們?cè)谛κ裁矗瑡寢尶次乙荒樀捏@訝，說(shuō)：“看看拼音，到底讀什么?”噢!是金蟬脫殼(qiào)啊!我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀!”我暗暗下定決心：一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)!
從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，而且能體會(huì)當(dāng)中的含義。當(dāng)我讀《賣火柴的小女孩》時(shí)，我為小女孩渴望幸福又不能實(shí)現(xiàn)的悲慘命運(yùn)感到傷心;當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，我深深感受到了保爾那種不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)毅力和頑強(qiáng)精神;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)感到佩服——我深深地陶醉在書(shū)的.海洋里。
當(dāng)我讀古詩(shī)時(shí)，詩(shī)情畫(huà)意展現(xiàn)在我的眼前。南北朝民歌《刺勒歌》——天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。描繪了北方草原的遼闊，青草豐盛，牛羊群的迷人風(fēng)光;孟浩然的《春曉》——夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。則表現(xiàn)了春天夜雨后清晨的美麗景色和大自然的勃勃生機(jī);王維的《鹿柴》——返景如深林，復(fù)照青苔上。描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……
經(jīng)常讀一些有益的書(shū)，能提高我們的理解能力，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，拓寬我們的視野。就像蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出美味的蜜來(lái)。
書(shū)，是我重要的伙伴，沉浸其中，讓我豐富，使我快樂(lè)!
讀書(shū)使人快樂(lè)作文12
讀書(shū)使人快樂(lè)，在書(shū)的海洋中盡情遨游，吸取那比甘露還純潔的知識(shí)，將自己的那一小片天空拓展成浩瀚無(wú)邊的宇宙，擁有了無(wú)數(shù)的智慧之星，那是一件多么快樂(lè)的事情呀！
小時(shí)候，總有一本《格林童話》或《安徒生童話》在我身邊，沒(méi)事時(shí)就如饑似渴地讀它。在書(shū)中，我為賣火柴的小女孩的經(jīng)歷打抱不平，為海的女兒——小美人魚(yú)的婚姻默默流淚，為皇帝的愚昧無(wú)知而心急如焚，為拇指姑娘的勇氣而贊嘆不已。狼來(lái)了的故事告訴我不可以說(shuō)謊，小紅帽的故事告訴我辦法總比困難多，而丑小鴨的故事告訴我只有努力，丑小鴨才能夠變成白天鵝……
再大些，我的'身邊多了四本書(shū)：《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》，孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇，讓我看見(jiàn)了孫悟空的有勇有謀、神通廣大；扶不起的阿斗吃喝玩樂(lè)，不求上進(jìn)，最后滅國(guó)，告訴我不要貪圖享受，要努力進(jìn)取；“呼保義”“梁山聚義”讓我看見(jiàn)了宋江的仗義疏財(cái)；林妹妹焚書(shū)斷情，讓我感受到了她的悲痛欲絕。它們?yōu)槲业纳钤鎏砹藵饽夭实囊还P，即開(kāi)闊了我的眼界，又讓我有了更多的快樂(lè)。
現(xiàn)在，《史記》等二十本世界名著陪伴我左右，帝王國(guó)君、千秋大業(yè)、宏圖大志、萬(wàn)古風(fēng)流推動(dòng)我前進(jìn)，去挑戰(zhàn)自己、突破自己，使自己更加完美。而二十本世界名著讓我明白：人沒(méi)有十全十美的，只有不斷突破，才會(huì)有更加完美的自己，才會(huì)有更加美好的明天，才會(huì)有更加輝煌的人生。
人非生而知之者，孰能無(wú)惑？只有書(shū)，只有知識(shí)才可以突破一個(gè)個(gè)難關(guān)；書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，只有書(shū)、只有知識(shí)才可以讓人類有一次又一次的飛躍；書(shū)是人類智慧的源泉，只有書(shū)、只有知識(shí)才可以讓人類有更美好的明天。
“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好。”只有做到這三點(diǎn)，才會(huì)有更完美的自己，才會(huì)有更美好的未來(lái)！只有多讀書(shū)才會(huì)更快樂(lè)、才會(huì)更有知識(shí)、才會(huì)有更絢麗的明天。
讀書(shū)使人快樂(lè)作文13
在我們身邊有許多同學(xué)都不喜歡讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)很悶、很累。有的同學(xué)甚至在初中畢業(yè)后還沒(méi)有讀完規(guī)定的十三本名著。難道讀書(shū)真是一件苦差事嗎？！，我并不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為在書(shū)海中暢游能夠獲得非常多的樂(lè)趣。
讀書(shū)最大的樂(lè)趣莫過(guò)于思接于載、增知、致雅。古人云：書(shū)中日月長(zhǎng)。書(shū)中有秦漢的冷月，唐宋的樂(lè)舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒(méi)月的夜晚，去會(huì)見(jiàn)曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽(tīng)魯迅大師的教誨，瞬間完全進(jìn)入了心靈被凈化的狀態(tài)。以書(shū)為伍，少了一份浮躁，多了一份清純；少了一份庸俗，多了一份儒雅。仿佛與圣賢相對(duì)而坐，聆聽(tīng)教誨，感到心靈充實(shí)豐盈，思想豁然開(kāi)朗。
宋代詞人蘇東坡的朋友黃山谷所說(shuō)的話最妙，他說(shuō)：“三日不讀，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。他的意思就是，讀書(shū)能夠使人獲得知識(shí)的同時(shí)得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書(shū)的最大樂(lè)趣也是讀書(shū)整個(gè)目的。閱讀的最大理由就是擺脫平庸。書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。
讀書(shū)，令人睿智豁達(dá)優(yōu)雅美麗。能夠改變?nèi)松?匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；能夠改變?nèi)说木瘛赓|(zhì)和品性；能夠使人不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)；能夠促使人地思考人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū)，往往把人帶進(jìn)一個(gè)思想和反省的境界里去。紛擾的世界使人更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)，構(gòu)建具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。
讀書(shū)，不僅是人尋求思想的營(yíng)養(yǎng)，智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。讀書(shū)，會(huì)讓我們的人更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們恬然平靜，讓我們的人生更加精彩和美麗。
我喜歡讀書(shū)，喜歡沏一壺綠茶，品著香茗，拌著縷縷香煙，或在小雨粼粼時(shí)，或在一個(gè)雪夜，或在休憩的時(shí)候，細(xì)讀自己喜歡的書(shū)，讀到興處手舞足蹈，乃是人生最大的樂(lè)趣。
讓我們都做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧！
讀書(shū)使人快樂(lè)作文14
一次到西雙版納去旅游，車上放了一本《假如給我三天光明》，出發(fā)時(shí)已是正午。我拿起了它，開(kāi)書(shū)頁(yè)，敞開(kāi)心扉，細(xì)細(xì)品味這本海倫·凱勒的得意之作。讀到她的開(kāi)頭時(shí)，她好像就在我的面前對(duì)我說(shuō)：“如果上帝可以給她三天的光明，她第一天要去看看，老師對(duì)她說(shuō)話時(shí)潤(rùn)人心田的笑容，第二天要去博物館看古人的偉大創(chuàng)舉，要去雕塑館里，看那些平時(shí)只能靠雙手去觸摸去想象的雕塑到底是什么樣子的，可愛(ài)的？美麗的還是有更多的形象。第三天，她要去戲院，貪婪地吸收那些戲里的人物的表情，語(yǔ)言以及他們的動(dòng)作，體會(huì)獨(dú) 裁者的可惡與羅密歐朱麗葉的骨肉相連，藕斷絲連的愛(ài)情故事……”
讀到她因?yàn)橐粓?chǎng)大病而失去了視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)以及變啞的痛苦。因?yàn)樗荒茉袤w會(huì)清晨花草上，樹(shù)枝上的那一滴滴的甘露，再也不能體會(huì)豐富多彩的自然風(fēng)光與城市喧囂，不能與曾經(jīng)的小伙伴們一起快樂(lè)的玩耍了。所以，對(duì)于她來(lái)說(shuō)她的世界只有她和一群沒(méi)有生命的像木偶一樣的`親人，以及一灘墨色。看到這我不禁涕淚滿面。
看著看著我在車上睡著了。古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”雖然這黃金并不是真正意義上的錢財(cái)，但是這黃金卻是書(shū)中的精髓所在，而書(shū)中的精髓確實(shí)一筆精神財(cái)富剛得到這筆巨額的精神財(cái)富的我是十分快樂(lè)的。
讀書(shū)使人快樂(lè)作文15
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，因此我家特制了一個(gè)圖書(shū)柜來(lái)藏書(shū)。我家藏有：六大名著——《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》《封神演義》和《東周列國(guó)志》：有《史記》《資治通鑒》；還有許多報(bào)刊雜志，漫畫(huà)故事等，數(shù)不勝數(shù)。其中我最喜歡看《水滸傳》和《封神演義》這兩本書(shū)。
《封神演義》是明朝作家許仲琳的著作。這部小說(shuō)共一百回，從《紂王女?huà)z宮進(jìn)香》講到《武王封列國(guó)諸侯》。其情節(jié)曲折離奇，似幻似真，充滿了正義與邪惡的爭(zhēng)斗；充滿了神魔之間的'較量；充滿了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻的交替結(jié)合……這部小說(shuō)以武王伐紂為主線，牽引出了《哪吒鬧海》《姜子牙下山》《文王訪賢》《三搶封神榜》等故事，同時(shí)也展現(xiàn)了古人豐富的想象力，像騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨、搬山移海……其中我最喜歡看《姜子牙歸國(guó)封神》這一段故事。這段故事講了姜子牙在封神臺(tái)上為神魔亡靈授位，而自己及幸存者在周朝任職。看完這本書(shū)，我回味無(wú)窮，雖無(wú)頗多感受，但卻做到了快樂(lè)讀書(shū)，因此也別有一番韻味。
而《水滸傳》則是明朝大作家施耐庵的杰作。他以北宋年間，皇帝昏庸無(wú)能，許多能人被逼上梁山，最終集合起了一百零八位好漢為主線，著了這一本書(shū)。這個(gè)故事，主要講了宋江及其他的一百零七位好漢聚集在水泊梁山上，以“替天行道”為自己的目標(biāo)與己任做了許多善事。可最終宋江同意招安后，這一百零八位好漢卻都相繼去世了，只剩下了幾位。這本書(shū)的內(nèi)容氣勢(shì)磅礴、栩栩如生，書(shū)中的好漢們也各有各的特點(diǎn)，想智多星——吳用，他為宋江出謀劃策，幫他打了許多勝仗；又如豹子頭——林沖，他武藝高強(qiáng)，也擔(dān)任過(guò)總教頭，十分得勇猛；再有黑旋風(fēng)——李逵，他是梁山第一黑大漢，力大如牛，手持一雙鬼王斧，嗜殺如命。下山探母時(shí)，曾力殺五虎。每遇戰(zhàn)斗，總是沖在最前面，殺人不留情，畢生追隨宋江，忠義不二……看完這本書(shū)，我深深地被它吸引了，同時(shí)也為他們的遭遇感到惋惜，由此也襯托出宋朝政治的腐。雖然我沒(méi)有帶著目的去讀它，但是卻能聯(lián)想到現(xiàn)在的生活比那時(shí)候的生活好得多，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的生活。而且，宋朝時(shí)期的生活與現(xiàn)在的生活形成了鮮明的對(duì)比，使我有了一些體會(huì)，并且比有目的的讀書(shū)的體會(huì)更深一點(diǎn)。也許，這就是“快樂(lè)讀書(shū)”的作用吧！
我在看書(shū)時(shí)，總懷抱著一種快樂(lè)的心態(tài)。雖然沒(méi)有明確的目的，但是也會(huì)有許多的感悟。也許，以快樂(lè)的心態(tài)去讀書(shū)，而不要求什么目的的做法，也是一種感悟書(shū)內(nèi)涵的好方法吧！
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