(精華)一節(jié)英語課的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的一節(jié)英語課的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

一節(jié)英語課的作文 篇1
三年級(jí)的一次下午,第一節(jié)是英語課。我們歡呼了起來,我記的老師每來一次都要聽寫上一節(jié)課的內(nèi)容 我想了想。想出一個(gè)好辦法是作弊了。我先拿一個(gè)英語本和一個(gè)英語書。就開始抄寫上一節(jié)課學(xué)的單詞抄寫一遍。快要上課了,我正好寫完所學(xué)的上一節(jié)課的所有內(nèi)容。
上課了,英語老師進(jìn)了班說:“給你們5分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)上一節(jié)課 所有內(nèi)容,5分鐘后準(zhǔn)備聽寫上一節(jié)的內(nèi)容。”5分鐘后,我們?nèi)鲆粡堄⒄Z紙,而我拿的`是一張我抄寫完的上一節(jié)課的內(nèi)容。老師說一個(gè)我們寫一個(gè)而我在看漫畫書,而我注意到我的同桌劉佳頤正在念英語分開的單詞,直到她寫完為止。我感到非常后悔。該叫聽寫紙了,我把剛作弊的紙給了老師。我又問了劉佳頤,但她說是我一個(gè)個(gè)背下來了,我問她:聽寫了嗎?她說:是一個(gè)個(gè)背出來寫的,class是班的意思,我就把class分成c.l.a.s.s。
終于,該發(fā)聽寫分?jǐn)?shù)了,老師先說的是100分的同學(xué),有我和劉佳頤.劉夢(mèng)儀……,其中我為得了100分感到后悔,別人是辛辛苦苦練出來的,而我是抄寫出來的,我感到非常后悔。
這件事使我非常后悔,我一一回一定自己練,爭(zhēng)取靠自己的得100分。
一節(jié)英語課的作文 篇2
今天下午姐姐和我一塊去鐘樓的天才寶貝學(xué)英語,我來到天才寶貝還有23分鐘才上課,于是我在那里玩了一會(huì),就開始上課了。
快下課時(shí),老師把過年的.賀卡發(fā)給每一個(gè)小朋友,里面有老師對(duì)我們的祝福和日歷,老師說:“希望我們度過一個(gè)快樂、有趣的假期。”
我也祝老師天天開心,身體健康,Happy new year!
一節(jié)英語課的作文 篇3
新的學(xué)期開始了,大家班新?lián)Q了一位英語老師,她的名字叫:Kelly,我很喜歡這個(gè)新老師。
在上課的時(shí)候,她教會(huì)了大家很多知識(shí),也會(huì)給大家唱歌,還和大家一起玩了一個(gè)新游戲:“回聲”。游戲是這樣的:老師先挑選一個(gè)小組來進(jìn)行這個(gè)游戲,坐在最后的一位同學(xué)先用最大的聲音,讀出老師指定的新單詞,然后他前面的同學(xué)讀這個(gè)單詞的時(shí)候,聲音要比他的`音量稍微輕一點(diǎn),以此類推,一個(gè)比一個(gè)的聲音小,等到了座位坐在最前排同學(xué)讀這個(gè)單詞的時(shí)候,已經(jīng)完全聽不見聲音了,只能看到他的嘴巴在動(dòng)著,呵呵呵……太好笑了!
這個(gè)游戲真的好有趣,一邊玩一邊就可以記住很多單詞,Kelly老師的方法可真好啊!
一節(jié)英語課的作文 篇4
今天,上完了科學(xué)課,在座位上坐著,拿出英語書,靜靜地坐在了座位上,上課鈴聲:"叮鈴叮鈴。”地響起了。我們賭氣了單詞,一如既往的度數(shù),老是來了,老師叫我們讀單詞,讀了一遍,又一遍,我心想:“還要讀多久啊!”我口水都快干了。
其實(shí)我們也應(yīng)該體諒一下老師,老師那么辛苦,而且出不了聲音了,還教我們學(xué)習(xí)的知識(shí),雖然老師不能大聲說話,但老師也有時(shí)叫英語課代表,然后英語科代表在轉(zhuǎn)告我們聽,這樣很麻煩,對(duì)英語成績(jī)不好的同學(xué),要加把勁學(xué)習(xí),不要讓老師擔(dān)心。
希望老師的喉嚨能夠好起來。我們也得認(rèn)真學(xué)習(xí)。而我做好我的'工作,學(xué)好知識(shí),才好的。雖然今天,英語單詞讀了在讀,,但是我從老師的精神上學(xué)到了一點(diǎn)兒東西,老師的喉嚨不舒服,海上學(xué)教我們,真是佩服。
一節(jié)英語課的作文 篇5
事情發(fā)生在上學(xué)期,那次我們剛剛上完體育課后回到教室,接到學(xué)校通知:明天上午第二節(jié)課,教我們英語的張老師要帶我們?cè)谒模?)班上節(jié)公開課,到時(shí)會(huì)有很多老師來聽課。
于是,晚上回家我們按要求都做了準(zhǔn)備,爭(zhēng)取上課時(shí)有最好的表現(xiàn)。
第二天上午,上完晨會(huì)回來,同學(xué)們就被張老師領(lǐng)著,秩序井然地去了四(2)班。“叮叮叮”上課鈴響了,一位位老師陸續(xù)來到教室。此時(shí)此刻我的心里既緊張又興奮:緊張的是怕自己上課表現(xiàn)不好,興奮的是好久沒上公開課了,心里有些小激動(dòng)。
開始上課了,張老師按照她以前一貫的方法講課。很快,我們都陶醉在她的英語世界里,甚至有的同學(xué)都忘了自己在哪兒,思維只顧著跟著張老師的教課走了。因?yàn)榇蠹易⒁饬Χ己芗校詫W(xué)習(xí)效果很好。比如:張老師提出問題時(shí),越來越多的同學(xué)舉手了,他們的'發(fā)言都很精彩呢!
這時(shí),張老師提議我們玩?zhèn)小游戲,同類詞接龍,測(cè)試大家對(duì)單詞掌握的程度。張老師說一個(gè)詞,你也要說一個(gè)與它同類的詞,張老師說:“ill”
“tired”
“hot”
“cold”
那課堂氣氛真是一下子就活躍起來了,大家爭(zhēng)先恐后地回答,把平時(shí)學(xué)的單詞全部說了出來,我還從中學(xué)了不少的單詞呢。
不知不覺中,下課時(shí)間到了,這真是一堂別有意義的公開課,張老師通過提問來調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,結(jié)果大家記住了很多的同類詞,我真希望每節(jié)課都能像這樣,以后再也不用回家背那些枯燥的單詞了!
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