（優(yōu)秀）時(shí)間的作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的時(shí)間的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間的作文 篇1
我們每天都在朝九晚五的上學(xué)，用著大把時(shí)間在課堂學(xué)習(xí)�？墒钱�(dāng)我們背上書包走上回家路，這樣整段的時(shí)間已不復(fù)存在。
我們生活在這個(gè)碎片化的世界里，總被一些繁瑣的小事打亂步伐。完整的時(shí)間就像一塊蛋糕，在剎那間，被一些人一擁而上，分割成了零星，只剩下空盤與刀叉。在這紛擾的當(dāng)下，被分割的時(shí)間無處不在，我們只好順著它，適應(yīng)著它。
每周五的旁晚時(shí)分，我都要早早出發(fā)，為了搭上那班裝滿人山人海的地鐵，趕上那堂屬于月光下的課堂。
當(dāng)朋友們?nèi)齼蓛傻脑谖疑砼杂懻撝酉聛砣ツ娜ネ�，去看哪一部電影。這時(shí)一種羨慕與怨在心中翻騰。想象著不可能的事，竟有一絲安慰。
我與碎片化的時(shí)間做著斗爭(zhēng)。站在車廂的角落，依靠著，想著問題，看著上車下車的人潮，他們是否也與我一樣擁有著本不屬于自己的碎片時(shí)間，他們的臉上寫滿著，一天的辛苦工作搜帶來的勞累，但他們似乎已經(jīng)習(xí)慣了，熟練地從包中掏出手機(jī)，低下頭，開始陷入文字的漩渦，我看著他們一張張臉上刻滿了冷漠。他們有時(shí)也與身邊朋友閑聊幾句，內(nèi)容無乎不過如此。在這機(jī)械的'車廂里有一人正做著不一樣的事。他一手捧著書，一手拿著筆，在紙上圈圈花花，認(rèn)真的翻過每一頁，他注視書本的目光與眾不同，像是在文字間攝取著知識(shí)，他驟然抬頭，字里行間帶給他的氣質(zhì)都鐫刻在他的臉上。
瑣碎的時(shí)間，亦可不瑣碎，被分割的并非是，時(shí)間，而是那顆被分割的心。瑣碎與完整全在乎與己。
走出地鐵站，看見東邊的落日，被厚厚的云層搜遮蓋，隱去了光輝。星星與月亮交替著顯出了身影。走在昏暗的路燈下，放下疲憊，竟是如此輕松，星星點(diǎn)點(diǎn)的高樓大廈，路燈與成排的樹，構(gòu)成了城市中最平凡而又不經(jīng)意的美。
起初抱怨，一堂課，劃分了所有�，F(xiàn)在看來碎片化的時(shí)間，不在于任何事，我們可以利用它，也可以摒棄它。在一路上至少我得到了，收獲了。
時(shí)間的作文 篇2
“零碎”的時(shí)間，顧名思義就是指：做完了工作后剩下的時(shí)間。我們可以利用它干很多事，比如：我們放學(xué)回家時(shí)，我們可以讀一本書；我們做完了一天的作業(yè)后，我們可以看一看微信；我們?cè)谙抡n十分鐘時(shí)，可以與同學(xué)們做游戲……
一天放學(xué)后，我坐在校園門口的木板凳上，一邊等爸爸來接我，一邊看起了書來。我沉浸在書中的人物與故事中無法自拔。天色漸漸地暗了下來，只有聽到：“嘟~，嘟~，嘟~�！钡穆曇魰r(shí)，我才如夢(mèng)初醒……
晚上，我做完作業(yè)，坐在床上和同學(xué)們進(jìn)行著視頻聊天，我們討論著：今天學(xué)校里發(fā)生了什么有趣的事；老師講了什么重點(diǎn)……討論完了我便看起了課外書：《探索發(fā)現(xiàn)不可不知的.世界之謎》、《鬼吹燈》（全集）、《夏洛克·福爾摩斯》……都是我的最愛。但是，有時(shí)我也因?yàn)樗鼈兌[出一些傷心的事情：記得一天晚上，坐在床上讀著我的《鬼吹燈》，弟弟則坐在我身旁的橡膠座椅上，突然，弟弟的哭聲“震耳欲聾”這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，弟弟從椅子上摔了下來，頭上有一個(gè)大大的包，過了十幾天才消除。我為了這件事自責(zé)、傷心了好幾天……
“零碎”的時(shí)間只要你利用的恰當(dāng)，就能給我們提供有用的知識(shí)，無論是5分鐘，還是10分鐘，甚至是1分鐘都能給我們提供有用的知識(shí)。
時(shí)間的作文 篇3
下課鈴聲響了，很靜的走廊開始喧鬧，課后。講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師似乎沒有聽見，捧著書在上面繼續(xù)講著：“AB平行DC……”
同學(xué)們聽著走廊里學(xué)生的歡笑，心里癢癢的，可就是無法出去。再看同學(xué)們，有的`在擺弄手中的筆，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)；有的同學(xué)則用書擋著嘴和同桌小聲的說話；有的突然扔出一張紙條，紙團(tuán)在空中劃出一條優(yōu)美的弧線；還有的呆呆的望著黑板，想用目光把黑板溶化。然而這一切在那一秒鐘結(jié)束，一位膽大的男生突然喊了一嗓子：“老師，下課啦！”老師的聲音一下子卡住了，臉漲得通紅，她狠狠的瞪了那男生一眼，張了張嘴仿佛說什么，但是沒有說，生硬的沖我們喊：“下課！”然后夾著書悻悻地出去了。
這是同學(xué)們發(fā)出一陣歡呼聲，可歡呼聲過后，上課鈴響了……
又一次下課鈴聲響了，歷史老師停止了她的講課聲，對(duì)我們說：“同學(xué)們，放學(xué)前，請(qǐng)將你們的練習(xí)冊(cè)交到我的辦公室。好啦，下課吧！”��？歷史練習(xí)冊(cè)？今天放學(xué)前？交上去？寫吧！同學(xué)們期待下課的神情不見了，教室中變得很靜，同學(xué)們不約而同的奮筆疾書。班主任回來了，臉上笑開了花：“哎呀，什么時(shí)候你們變得這樣愛學(xué)習(xí)?”
唉，什么時(shí)候下課后的時(shí)間是屬于我們的呀？
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