【精華】小學四年級作文8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的小學四年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
太陽公公回家了，天空一下子就變黑了，害羞的月亮姐姐替代了太陽公公，笑瞇瞇的小星星一個個悄悄地爬上了天幕，正在悄悄的對話呢！
你看，那漫天的星星多美�。∫活w一顆的，像撒滿的一塊深藍色的布上面的碎鉆石，晶瑩透亮，還眨巴著眼。
星星多有趣��！密密麻麻的`星星，仿佛是漁人撒下的魚網，被海浪打得一閃一閃的；又像五線譜上的蝌蚪音符，閃爍著，搖擺著，彈奏著一首歡快的樂曲，在天空中快樂的搖擺。又仿佛是天空中一個巨大的火球。
星星多可愛�。⌒⌒〉男切钦０椭劬ο蛭覇柡�！大的星星則，束起它"大耳朵"聽我唱的歌謠；亮得星星呢_當然是和它的月亮媽媽親切的交談；暗的星星則向我敘述它悲哀的過去！
星星多神氣�。√剿餍强盏奶煳膶W家們，按照星星組成的圖案，給可愛的星星們取了許多好聽的名字：天鵝星座。仙女星座，飛馬星座。
星星雖然離我們很遙遠，但是他們總是盡自己的力量，把點點滴滴的光明投向人間，不由的使人想起哪些千千萬萬和星星一樣默默無聞地為人類貢獻一份光和熱的人們。
小學四年級作文 篇2
有人喜歡茉莉花的美麗，有人喜歡梔子花的清香，有人喜歡玫瑰花的高雅神態，也有人喜歡月季花兒的可愛，而我卻喜歡那堅強不屈的菊花。
公園里，開放著許多花兒，潔白的百合，金黃的向日葵，火紅的太陽花……然而，在這群絢麗多彩的花中，最吸引我目光的，卻是那一朵朵可愛的菊花。菊花的顏色有很多種，數不勝數。綠得如翡翠，白的如冰霜，黃的如麥穗，紅的如焰火……你瞧，那朵金絲菊，還特意將自己的“金色頭發”燙得一卷一卷的；還有那朵稀有的綠色菊花，它的花瓣長長的，細細的，猶如一只只細長的手在擁抱幻想的未來；那深沉秀麗的七彩菊，像是一位富家的千金小姐……菊花真美呀！這些花兒開得花團錦簇的，就像正在召開一次“比美大賽”呢！
問我為什么喜歡菊花，就因為在萬物凋零的.秋季，只有菊花開得燦爛一片，絢麗似錦；就因為菊花不怕西風吹，不怕寒霜打；就因為菊花它擁有頑強的生命力和不屈的品質！
眼前，一陣秋風吹過，菊花在風中自由自在的舞動。�。★L兒的旋律，花兒的舞曲！多美�。【栈�，你象征著勇敢堅強！我，為你驕傲，為你自豪！
我愛菊花，有了它，世界更加美麗；有了它，生活更加精彩。啊，菊花，美麗的菊花，我愛你！
小學四年級作文 篇3
有一個人，她叫樂樂。她有一個美麗的文具盒。里面有美麗的鉛筆姐姐，可愛的橡皮弟弟和高大的直尺哥哥。它們每天都快樂的生活在一起，從來不吵架。
一天。鉛筆姐姐剛剛醒來。她伸了伸懶腰，看見橡皮弟弟，突然間覺得它很笨拙，不禁"嘻嘻"地笑起來。
橡皮弟弟和直尺哥哥被吵醒了。它們醒來一看，原來是鉛筆姐姐在笑。橡皮弟弟便問："親愛的鉛筆姐姐，你在笑什么呢？"
鉛筆姐姐聽到了它的話，輕蔑地笑了一下，說："請你這個笨拙的東西，不要跟我說話，有損我身份！"橡皮弟弟聽完了她的話，哭了起來。
直尺哥哥一邊安慰橡皮弟弟，一邊說："鉛筆姐姐，你今天是怎么了？"鉛筆姐姐看到了直尺哥哥，說："滑溜溜的'家伙，不要跟我說話！"
直尺哥哥聽完了鉛筆姐姐的話，很生氣。這是，橡皮弟弟已經調整好情緒，說："直尺哥哥，我們別理她了，這種人不會有好下場的！"說完，他就跟直尺哥哥離開了樂樂的房間。
這時，樂樂回來了。她開始寫作業。寫著寫著，寫錯了。她找橡皮，找啊找啊，哪里都找不到。樂樂只好把錯的字涂掉。鉛筆姐姐看見了，心想：沒有了你，橡皮。照樣如此。
樂樂要畫直線了，但是她又找不到直尺了，浪費了不少時間。她一氣之下，把鉛筆摔在地上。鉛筆摔成了兩半。美麗的鉛筆姐姐變成了一堆垃圾。
這時，橡皮弟弟和直尺哥哥才回來。它們繼續過著幸�？鞓返纳�。
小學四年級作文 篇4
我有一個很特別的朋友,它就是創客。你可能會問什么是創客呢？不要著急,下面我就會把它介紹給你們認識的。
今天是星期天,也是我每周一節美術課的時間,所以我今天就把我的創客朋友請了來,并在老師的指導下把它變成了一把美麗的紙質雨傘。
首先，我們要先準備一個純色的紙質雨傘，然后在上面作畫，我今天要畫的是蓮花。老師先讓我們在傘上先畫出一個巨大的雨點兒形，再在周圍畫上五片和它大小一致的花瓣，再給花朵畫上莖，這樣，一朵蓮花的輪廓就畫好了。下面我們就可以給蓮花上色了。我拿出了水粉盒，先用畫筆挑出來些白色，再在白色中加入少許的玫瑰紅色，快速調出蓮花花瓣的顏色,用畫筆一點一點的'把蓮花花瓣涂出來。這個時候一定要仔細，千萬不能把顏料涂到花瓣外面。因為好的作品是要做到細心和有耐心的。花瓣涂好后,我們再用檸檬黃色和桔紅色調出花莖的顏色，把花莖也涂上顏色。這樣，一朵美麗的蓮花就完成了。
第二節課,我們再用深綠色和中綠色調出背景色。把背景給涂出來。最后,我們又用黑色把花莖上的小刺刺給畫出來，再用深綠色和黑色調均勻，用這個顏色給背景做上妝飾。到這里我的這副創客畫就完成了。
這節課雖然很不易，但我還是很喜歡。我也更加的希望能有更多節這樣的創客課,使我能從中學到更多的知識。同時也可以給大家帶來更多的創客作品。
小學四年級作文 篇5
我們班有一個很出色的同學，她的名字叫小麗，我們大家都很喜歡她，她不僅學習好，而且樂于幫助同學，熱愛班集體，誰都愿意跟她做朋友，她的人緣可好了。
小麗很樂于助人，她看到誰有困難了，都會伸出雙手去幫助。有一次，放學的時候，下起了雨，她看見一個同學焦急的在樓梯口徘徊，看他像熱鍋上的螞蟻，小麗便問道：“怎么了?為什么還不走?”“沒什么，就是下雨了，沒有帶雨傘，我爸媽也正好出差去了，所以…”小麗說道：“，這樣吧，你和我共用一把傘先把你送回家，然后我再回家�！彪S后，雨幕中出現了兩個小身影，快快樂樂地回家了。
小麗還特別熱愛班集體，放學后，看見同桌的椅子沒放好，就二話不說，不僅放好了自己的椅子，而且還把同桌的'椅子也擺放好了。臨走前，她總是把窗戶輕輕地關上，又把燈一個不漏地關起來，然后她才放心的走出教室。臨走時，她還時不時回頭看看教室，生怕還有什么沒有關好、沒放好。
當我們遇到困難的時候，無論是學習上的還是生活上的，她都會主動幫助我們，我們都特別感謝她，而且都很喜歡她，我也要像她學習，做一個優秀的學生。
小學四年級作文 篇6
最近學校開展了“建設美好家園、爭做美好少年”的活動，在老師春風化雨的教育中，各種規范常識潤物細無聲地進入了我的'大腦，我懂得了一些最起碼的文明禮儀，覺得自己要為“雙美好”活動增光添彩。
星期天，我獨自坐公交車去書城看書。當我以百米沖刺的速度飛奔上車，還好人不多，我找到了一個空位，舒舒服服地靠在椅背上，愜意地觀賞車窗外的風景。兩旁的建筑物飛快地向后倒退，一站過去了，兩站過去了……不一會兒，車上已經人滿為患，排隊上車的人已經排起了長龍。我暗自慶幸自己上車早，否則真擠不上車了！
突然，一位年近七旬，老態龍鐘的奶奶顫顫巍巍地擠上了車。此時，司機邊踩油門，邊高聲叫道：“老人家抓緊扶手！有誰給老人家讓個座位？”老奶奶身旁的一位男青年瞥見了老人，卻趕緊將頭轉向窗外……看到了這一幕，我暗想：哎！這個年輕人呀！你也不想一想，你如果老了，別人也這樣對待你，你會怎樣想？我實在不忍再看，想到自己決定做個美好少年，一股力量促使我站起身來，對著老奶奶喊：“奶奶，您過來坐吧！”我擠到奶奶身旁，扶著她走過來。周圍的人嘖嘖贊嘆：“這個孩子不錯！”。
不一會兒，車窗外吹來一陣涼風，老奶奶發出一陣劇烈的咳嗽，我連忙把將窗戶關小了點。老奶奶微笑地看著我，一個勁兒地感謝我。我不好意思地笑了，其實，我只是希望我的奶奶上車后也有人能為她讓個座。
汽車平穩地向前駛去，我的心卻難以平靜。如果社會上人人都為他人想一想，這個世界將多么美好！
小學四年級作文 篇7
家，是你在受委屈時可以釋放痛苦的地方。
家，是在你孤獨，傷心，受到委屈時可以找到安慰你的親人的地方。更是享受天倫之樂的港灣。
記得有一次，我在爺爺家玩，我和弟弟突然發現了一盒釘子。當時弟弟說：“咱們把釘子拿出來釘在木板，做一個五角星怎么樣？”我十分膽小，不敢去做，弟弟說：“怕什么？”然后就不顧一切的拿著釘子去釘圖型了。我只好回到房字里去了。過了一會兒奶奶叫我去找弟弟，我找他時，他已經在木板上釘了許多釘。這時爺爺看到了我們，當看到木板上的這釘子時，他生氣了，一邊罵我們是敗家子，一邊捉住我們一頓暴打。我十分委屈的回到我家，這時媽媽發現我有點異常，問明原因后就不停的安慰我，過了一會而。我也就不在哭了。
還有一次我在外公家玩，表弟拿籃球把飯桌上的花瓶打碎，外公聞聲趕來，正好我在收拾玻璃碎片， 表弟手里拿著球，外公誤以為是我打碎的`。把我罵了幾句，回到 家我便傷心地哭了。爸爸看見了不但安慰我放大胸懷，還教育我說：“ 宰相肚里能撐船�！�
家，你是我的避難所，也是我最快樂的地方。有家真好。
小學四年級作文 篇8
一轉眼，我已是個五年級學生了。這其中，我認識了不少的同學。然而，給我留下深刻印象的只有她——童蘇航。
第一次認識她是在我上二年級的時候。那年，我剛轉到那所學校讀書，所以在班上也沒有什么朋友，十分孤單。童蘇航是我結識的第一個朋友。
那天，我正在為一道解不開的難題煩惱著。她走過來，用甜美的聲音安慰著我，并幫我解決了那道難題。從此，我和她成了好朋友。
有一次，我忘了做家庭作業，心里很著急。一想到是童蘇航檢查作業，我又松了一口氣。心想我和她是好朋友，她肯定是不會怪我的。但我沒想到，她非讓我把作業補起來不可，并罰我再做一遍。我極不情愿地補好作業，便不再理她了。
過了一天，她來找我玩。我還在為昨天的.事生氣呢！見她走過來，我假裝沒看見，自顧自地走開了。她見我不理她，馬上就知道原因了。她跑到我跟前，對我說：“我知道你還在生我的氣，但如果我不那樣做，你就會慢慢養成不按時完成作業的壞習慣！”我聽了，十分后悔，便向她道了歉。從那以后，我都是認認真真、并且按時地完成每一次作業，常得到老師的好評，我打心眼兒里感謝童蘇航。
還有一次，我們進行模擬考試，結果令我十分滿意。我便到處炫耀自己。她知道了，便對我說：“你現在考了這些分數，不代表你以后都能考到這樣的分數�！蔽艺J為她是在向我潑涼水。我和她大吵起來，但她并沒有一點兒怪我的意思。
晚上，我回到家里。做完了作業，便躺在床上冷靜的想著童蘇航說的話。噢，原來她是在告訴我，有了成績不能驕傲。驕傲使人落后，虛心才能使人進步。第二天，我便向她道了歉。從此，我認真學習，考了好成績，也不再像從前那樣驕傲了。大家都說我變了，變得謙虛了，變得認真了。
我想：這一切都得歸功于童蘇航。當我感謝她時，她卻說：“這些哪是我的功勞，主要是在于你肯改過。”她說話時也顯得那么謙虛，真不愧是我的好榜樣。
我很感激她，感激她對我的“決不留情”，感激她向我“潑涼水”。
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