同桌的作文實用（8篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的同桌的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同桌的作文 篇1
他，圓圓的臉龐，矮矮的子，一雙炯炯有神的眼睛，有著一顆金子般的心靈。他就是我的同桌——吳錦輝！ 他天真愛，有著男子漢的度。他還樂于助人。
一天，我的語文書放在家里了，叮鈴鈴！叮鈴鈴！上語文課了，我翻著書包，把書包翻了個底朝天也沒到，我急得像熱鍋上的螞蟻，我的同桌看我這么著急，就問我怎么了，我告訴他，他二話不說就把語文書放到桌子中間，和我一起合著看書。 還有一次。英語考試，我寫錯了字母，忽然，我發現我的.修正帶壞了，我正想向后面的同學借，可不巧，老師進了，我就小聲地向他們說，那聲音小的好像只有我才聽得見，我的同桌聽見我說的話，忙把他的修正帶借我。他借給我的這修改液，使我順利地完成了考試。我連忙向他表示感謝，他笑笑說，這是他應該做的，同學之間本來就該互相幫助嘛。
吳錦輝，他就是我的好同學，好同桌。他樂于助人，使我感受到同學之間團結友愛的甜美味道！
同桌的作文 篇2
我的同桌在班里算矮的了，喜歡說話像寶寶似的，一聽到他的聲音我就想揍他；在櫻桃似的鼻子下有一張小嘴巴；他一生氣聲音就像個男子漢。 他成績不算好，但是比老郭好（老郭是我以前的同桌），他動不動就哭，而我的同桌還算堅強一點兒，他的字寫得不好，但我敢保證如果他很認真地寫字，都能比我寫的好看。
（我在我們班上是寫字寫得很好看的同學） 有時候我的同桌有時候上課開小差，我一聽見簌簌的響聲，就提醒他上課聽講，有時候他學寶寶說話時，我就說：你在娘，我就&&就拍你！（我不是很暴力的人）還有時候，老師讓和同桌討論問題時，我一本正經的說出了我的意見，他卻說出了搞笑版的，我讓他認真點，他還說我多管閑事！
我的同桌有想數不清的星星一樣多的'缺點，也有像麋鹿一樣稀少的優點，作為他的同桌，我得盡量改正它的缺點，因為它的缺點實在是討人嫌；我也要學習他的優點，我還不是有缺點！。他可以學習我的數學，我希望能幫助他提高數學水平；我可沒什么要學習他的學習。
這就是我的同桌，要是你是我們班的人的話，一定知道他是小鯤。（我們這么叫他的，他也不介意）湖
同桌的作文 篇3
我的同桌單磊，是我們班的“非洲人”。他跟我可以算是對“宿敵”了。兩個人要是干同一件事，總要弄得全班哄堂大笑。先說說上次我與他談論一個問題所發生的事吧!
上個星期四，數學王老師要求同桌兩個討論一個問題，我與單磊面對面，說：“行了，你說吧!”單磊回答：“你太謙虛了，我怎么能跟你比呢?還是你先吧!”正好，王老師走過來，說：“嗯，不錯，焦焦和單磊討論得很激烈啊!”單磊沒聽見，卻說得更起勁了：“誰頭發長誰先!”我回答：“誰個子高誰先!”他又說：“誰年齡小誰先!”我想： 這樣說下去什么時候才能說完啊!便說道：“誰長得帥誰先!”這不，還說到點上了。單磊回答：“我知道我長得很帥，用不著你提醒!”說完后，他才慢慢地講起老師提出的問題來。
我跟單磊要是一起讀一篇課文或者課文中的一個小節，那簡直是最佳拍檔!
還記得學《青海高原一株柳》的時候，最后一小節是要求背誦的。周老師叫兩個同學一起讀，看看哪對同桌能讀好。當時，我和單磊正在背，根本沒打算讀，也沒有刻意地一起讀。老師前面叫的三組全“下臺”了，我害怕周老師看到自己的學生連一篇課文都讀不好而生氣，弄得我一整天都心驚膽戰的，便用手點了點單磊，再點了點書。單磊很快就明白我的.意思了，便舉起了手。老師叫到了我們，說道：“開始!”兩人便異口同聲地讀了起來。讀完后，全班響起了熱烈的掌聲。
在班里，我和單磊完成數學作業幾乎是最快的，也比較了解王老師上課習慣。每節數學課，只要一看到王老師站在講臺上，就會一起說：“每課練補充各一面，會做的先做吧。”寫一號本時，只要聽到王老師說：“好，今天我們學習了什么?”又會異口同聲地說：“好了，畫計分格吧!”
數學課討論時，吵著要對方先說。不管什么作業，總是快人一步。一起讀書時，簡直是最佳拍檔!這就是同桌之間的趣事!
同桌的作文 篇4
難忘啊！同桌的你。
還記得，在我剛入學不久，是你，幫我結局疑難雜提；是你，在我哭泣時，試著擦去我眼角的淚水；是你，在我不吃飯時，拿著飯盒再到前面去打……
她，有著一雙濃眉大眼；她，有著一雙櫻桃小嘴；她，有著一個小巧的鼻子；她，有著有著一雙讓我感到溫暖的手，就是那雙手牽起了我倆血濃于水的友情！這就是我的同桌。
記得有一次我肚子疼，同桌見我頭上冒出了豆大的汗珠，你看了很焦急，對我驅寒問暖，我當時感動的回答了一句：“沒事，躺會兒就好了！”她生氣地一拍桌子，喊道：“什么叫沒事啊！揍，趕緊跟我去校醫室！”“不了。”“我告訴你，趕緊給我走！”說罷，她便拉著我的手向校醫室走去。
第一次，第一次，有這樣一個同學如此關心我！第一次，第一次，有這樣一個同學會如此拉著我。
我不禁握緊了她的.手，她好像領會到了什么。便回頭對我笑了笑，那一刻，我的鼻子酸了……
到了校醫室，我坐在沙發上，看著她為我忙前忙后，好像比自己生病了還要重要似的！
到了班級，她為我去前面接水，打飯，自己都沒吃好，還總來關心地問我：“怎么樣，還疼么？”此時，那時的鼻子酸了早已變成了熱淚盈眶，她擦去我眼角的淚水，抱著我說：“我們是朋友嘛！”
同桌的你，是一個樂于助人，永遠惦記著我的好同桌！
同桌的作文 篇5
轉眼已經放假幾十天了，現在還能時時想起我的同桌。
記得那月夏天，同桌眨巴眨巴她那大而明亮的眼睛帶點央求的語氣說:“我的好同桌，小朱同學，你下課就陪我去吧。”“打斷，你看你每天喝那么多水，每次上廁所都還拉著我去。”同桌又說:“我盡量以后喝少點水，第三節課的尿憋到回家在尿，好不好嘛。”“唉，好吧好吧。”不知道為什么，同桌好像每次都有用不完的魔力似的讓我不得不答應她的要求。
下課后，我們上完廁所之后正要上二樓樓梯的時候竟碰到一個人，我當時內心是崩潰的'，心里想著還真是冤家路窄啊，這個人就是四年級里一個長得挺帥的一個小孩，不知道她們發生了什么沖突，以后見的每一面不是不理就是互撕。剛一回神，她們就已經罵起來了，我連忙死拉硬拽的把同桌拉走了，我深深記得，因為她們上次互撕連回教室都耽誤了，還被老師臭罵了一頓。
這就是我的同桌，一個愛鉆牛角尖，不獨立的一個人。
同桌的作文 篇6
我的同桌是班長——彭桂琪。他是一個天真可愛的男孩，他非常熱心幫助別人。
彭桂琪的臉上有兩道濃濃的眉毛，一雙會放電的眼睛，一個高高的鼻子。他的嘴特別能言善辯，有時會讓人生氣，有時會讓人發笑、大笑、傷胃，有時會讓人感到尷尬和不知所措。
彭桂琪很喜歡思考，數學很好。記得有一次老師想出了一個多解的應用問題，全班都只想出一個繁瑣的解決方案。老師說方案不理想，問誰能想出更好的.方案。就在學生們眉頭緊鎖的時候，彭桂琪站了起來，給出了一個非常簡單巧妙的解決方案。他出乎意料的話讓老師刮目相看，也讓學生們大吃一驚。
彭桂琪也是一個樂于助人的人。一次寫作課，劉福月沒帶筆，彭桂琪帶了兩支。劉福月小聲問彭桂琪能不能借她的筆。劉福月以為彭桂琪不肯借給女生，彭桂琪欣然同意。劉福月禮貌地對彭桂琪說：“謝謝。”彭桂琪笑著說：“不客氣。”
彭桂琪還是一個無私的人。有一次上課，我想和他說話，他卻默默的坐在那里不理我。我想他沒有告訴我，所以他請和吳告訴他們，但當他們剛想說話時，彭桂琪叫他們閉嘴。我還記得有一次考試，我沒問彭桂琪一個問題，他卻不理我，惹我生氣。下課后，我和他算賬。他不慌不忙地說：“如果我告訴你答案，我不會傷害你，我不會！”聽了他的教誨，我暗暗告誡自己要記住班長的話，考試作弊是在害自己。
同桌的作文 篇7
其實在我們的成長過程中，總是有很多的人幫助我們。我的生活中幫助我最多的就是我的同桌了。她給了我很多的幫助，是我一輩子最好的朋友。
張婷是我的同桌，她是一個極聰明又可愛的女孩，當然作為我的同桌，她也是我的.好朋友。每次當我遇到困難時，她總是會在我的身邊，幫助著我度過困難。而且任何困境，我們都會在一起，相互安慰對方面對困境。我們之中誰要是不開心了，我們就會逗對方笑；我們有好東西時，總是第一想到的和對方互相分享。有一天，媽媽給我買了一本迷宮書，我把它帶到學校去了，張婷看到了就很羨慕，我想她一定很想看，于是就把書借給她了。她很高興，給我拿了一盒她媽媽做給她的餅干送給我作為答謝，媽媽知道了就夸我們懂得把自己的好東西分享給別人。
我很傷心的是她下學期就要轉學了，她告訴我時也哭了，我們都很舍不得對方，但是我還是會記住她的，因為我們是好朋友。她是這輩子我最難忘記的人。
【評語】
作者用最純真的語言，為我們解釋了她們之間做純真的友誼。
同桌的作文 篇8
在悠揚的音樂聲中，同學們陸續走進教室，一臉嚴肅的歷史老師已在講臺候著了。
我和她緊張地坐在座位上，眼死盯著歷史課本，手冰涼，心跳的飛快。自從歷史老師施行“提問制”后，我和她的歷史課，都是在這樣的提心吊膽中熬過來的。
“來！”歷史老師手一指，她顫巍巍的站起來，不算流暢的回答了老師的問題，勉強過關。之后，老師又提了幾個人。本以為老師會放我一馬的時候，老師還是叫起了我的名字。不過還好，我背過了那道題，興奮地坐了下來，和她相視一笑，開始了歷史課的學習。
她就是我的同桌，梳著粗長的馬尾，長著嬌小的個子，任哪個老師來看，她都是一個可愛、文靜，學習還可以的好女孩，但是我卻知道，在她那文靜的外表下，隱藏著比爺們更爺們的脾氣。
自習課上，她后桌的那名男生把腳放到了她椅子上，只見她臉色一黑，扭過頭生氣的說：“蹬什么蹬，找事？”那位男生只好把腳縮了回去。她還不罷休，一邊把椅子往前搬，嘴里還一邊嘟噥著“真是的！沒事找抽型的！”。
當然，她的`這種“爺們”脾氣只限于男生，對女生而言，她一直都是很友善的。而我是個例外，對我，在她瘦弱的身軀里有著比我強一百倍的自尊心和求勝的倔脾氣。
她的這種脾氣體現在各科作業中。做題的時候，她喜歡和我對答案，但又一直堅持她自己的觀點。在老師講解的時候，如果她的觀點正確，她就會以一種勝利者的姿態說：“看吧！嘿嘿！”而如果我膽敢以同樣的口氣與她這樣說話，她會抱我以冷眼，不再搭理我。她那強大的自尊心是絕不可被我侵犯的。
她就是我的同桌，一個極富有特點的同桌，雖然我們之間發生過摩擦，但是我們在一起很快樂，謝謝你，楊靜。感謝你陪我度過的將近一年的時光。
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