敘事的作文(經(jīng)典10篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的敘事的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
“科技節(jié)還有一個競賽項目‘自制簡易照相機(jī)’沒有人報，誰來?”老師話音落下，班里沉默了片刻，女班長的手舉了起來：“老師，我報。”我有些詫異地回頭，迎上來的，是她眼鏡背后透出的堅定的眼神和微微一笑。
比賽之前的競賽項目培訓(xùn)，女班長要我陪她一起去。老師簡單地講解了其中的原理和評分標(biāo)準(zhǔn)，便開始發(fā)放制作所用器材。培訓(xùn)完后，我剛準(zhǔn)備離開，女班長拉住我，“等一下。”她走到老師面前，從提包里拿出一個已經(jīng)制作完畢的簡易照相機(jī)。老師有些驚訝，但還是告訴了她一些不足。女班長聽完，走出教室，自言自語道：“我有很多不對的地方，這個沒法要了，必須重做一個。”不經(jīng)意間，我注意到，她眼中的淚水映射出太陽的光澤，我望向她的同時，她用那倔強(qiáng)的'眼神告訴我：她不會到此為止，不會輕易服輸。
比賽前的時間里，女班長多次叫我一起去請教培訓(xùn)的老師一些細(xì)節(jié)問題，有時還讓我陪她一起回家?guī)退谱鳌淼剿遥吹剿呐P室里被她廢棄的設(shè)計圖紙堆了一摞，半成品也已堆成了一座小山。她的照相機(jī)外殼無一例外的是中國的水墨畫，我拿起一個看了看，紙上的圖畫意境悠遠(yuǎn)，外觀工整，很漂亮，感覺挺好的，她卻告訴我，這些都不符合要求。她還曾經(jīng)詢問我有沒有一些古香古色的小零件，可以供她裝飾照相機(jī)。在不斷反復(fù)的修改中，女班長的作品已經(jīng)變得越來越美觀，成像也越來越清楚了。培訓(xùn)的老師看了她的作品，也曾對她說：“你這個已經(jīng)很好了，就這樣參加比賽，得一等獎應(yīng)該沒問題。”女班長笑笑沒有說話，但她的微笑告訴我，她一定會制造出一個更加精美的作品，她也同樣不會滿足于一等獎，她想要的，是為班級爭取年級第一的榮譽(yù)！
比賽那天，我在她比賽教室外等她。門開了，女班長像一只快活的小鳥飛到我身邊：“太好了！現(xiàn)在我的得分是第一名！我的精準(zhǔn)度都是滿分！”我高興地祝賀她，她接著說：“但是，還有一項外觀分沒有評，我那個連結(jié)點不夠結(jié)實，不知道會不會扣分。”“沒關(guān)系，你做得那么好，付出了那么多努力，一定是第一名！”她笑了，淡淡地微笑：“謝謝，現(xiàn)在我們就期待著最后見分曉吧。”
科技節(jié)閉幕那天，老師專門為女班長的這個項目舉行了一個小小的頒獎儀式。老師鄭重的宣布了她通過自己的努力為班級取得的成績——不僅是一等獎，而且還是年級第一名！女班長在大家的掌聲中走上臺，接過老師手中那張?zhí)焖{(lán)色的獎狀。講臺上的她望向我，向我投來一個燦爛的微笑。陽光透過窗戶照在她臉上，晃得我有些看不清她的臉，但我分明在她那陽光般燦爛的笑容中看到了她的那一份自信與倔強(qiáng)，興奮與快樂，那微笑分明告訴我，她在不懈的努力與頑強(qiáng)的拼搏之下，最終成為了最后的贏家！
敘事的作文 篇2
告別了老師，坐上車，在紅燈路口，透過窗外的細(xì)雨，偶然看到這樣一幕：
一個撐著雨傘的老爺爺站在旁邊的菜市場口，一只手邊挎著菜籃子邊小心地把錢塞進(jìn)放錢的袋子里然后放進(jìn)衣袋里，跚地向前走。也許因為沒留神，也許因為地太滑，不料摔了一跤。泥水漸滿他的身體，雨水順著他那蒼老的古銅色的臉滑下來。老人驚慌失措，欲起不能(身體原因)，無助地向四周圍聚的人群伸出援助的手，人群則像遇見瘟神似的都散開了。老人絕望地收拾好菜籃子，手抓著樹干，企圖讓自己站起來，但失敗了。終于，好不容易有一個大哥哥走近老爺爺。他站在哪兒，好像在琢磨什么。扶起老爺爺呀，趕快扶起老爺爺呀!焦急的我，揪緊了心。他對視了一下，大哥哥嘴唇動了動，好似在說要幫助他。老爺爺那皺著的臉綻開了笑容，抓住大哥哥的手，吃力地使勁爬起來，他全身已濕漉漉，如同一只落湯雞。我看著，心里非常敬佩大哥哥。
但意料不到的一幕出現(xiàn)了——那位大哥哥竟趁老爺爺彎腰拿起菜籃子之際，將一只手輕輕伸入老爺爺放錢的袋子，然后敏捷地抽了回來。我剛剛安定下來的心，又玄了起來，啊，原來……
大哥哥伸到背后的手的手里多了包好的錢。就在這時，老爺爺站起來，緊緊握住大哥哥的一只手，激動地說：“孩子，你真是個好孩子。誰有你這樣的孫子真是幾輩子修來的福呀。”我看見，大哥哥那只緊拽著錢的手微微一顫，他的頭漸漸低下去。
大哥哥為什么要這么做呢?是因為……
“叭……”不容我再思考，我趕緊向窗外大哥哥望去。此時，心中的不安已是多余，心中更多的是對大哥哥的'尊敬。
路上，腦海依然浮現(xiàn)著那一幕大哥哥邊撐著雨傘，邊扶著老人，他一臉燦爛的笑容，笑得那么開心。我明白了，在人生的十字路口，他終于做出了最正確，最明智的選擇，內(nèi)心的善良還是戰(zhàn)勝了邪惡。
那一刻，他的手中已沒有那包好的錢。
窗外的雨依然繼續(xù)，一切顯得那么美好!
敘事的作文 篇3
秋天，是一個多彩的季節(jié)。那一碧如洗的天空，使人神清氣爽。在這秋高氣爽的時節(jié)，我們五年級全體學(xué)生來到了“錦江樂園”，在這里我經(jīng)歷了驚險和感受了快樂。
游樂園里的游玩項目豐富多彩，其中“空中飛舞”是驚險項目之一。
我們?nèi)r，正好這個項目沒人乘坐，所以大家想也沒想的直接上去了。我挑了第一排的中間位子，坐上去以后安全保險裝置會把我們牢牢“鎖住”，確保安全。
不過我開始有點緊張了，心想：不知會有什么感覺？不知會不會掉下去？此時機(jī)器動了，慢慢脫離地面開始快速升高轉(zhuǎn)動，它的大臂旋轉(zhuǎn)，而座艙是360°變速翻滾的，驚心動魄的運(yùn)轉(zhuǎn)使我感到天旋地轉(zhuǎn)，仿佛有一張網(wǎng)遮住了我的.眼睛，分不清東西南北。一會兒忽遠(yuǎn)忽近、忽高忽低，一會兒穿入云霄，一會兒又沉入大海。我的心提到了嗓子眼，似乎一張嘴就會掉下來。我緊緊抓住安全扣，生怕一不小心被甩下來。
終于停下來了，我暈頭轉(zhuǎn)向、一步三搖地走下來。再看看同學(xué)們，情況差不多。不過大家都說雖然驚險，但很刺激很好玩。
回來的路上，我回味著所有的游玩項目，“空中飛舞”最令人難忘，最驚險，也是最快樂的。
敘事的作文 篇4
今天我們上了一節(jié)與眾不同的課，之所以與眾不同，那時因為今天上課的人不是經(jīng)驗豐富的正規(guī)老師，而是從未教過書的家長。當(dāng)然，上內(nèi)容也不一樣，是了解餃子，包餃子和吃餃子。
上課了，這位家長給我們看了餃子來歷的幻燈片。有一個故事是因為古代奸臣當(dāng)?shù)溃噬弦彩且粋�昏君，有一天，奸臣對皇上說：“皇上，您天天吃不一樣的菜，就能長生不老，成為神仙。”皇上聽了，便獎勵了那奸臣，召集天下所有燒菜能手，進(jìn)行比賽，第一名被帶入宮中為皇上燒菜，若燒出一樣的菜，將被斬首。這可憐的燒菜能手做到第九十九道菜時，不知做什么，就隨意將菜桌上的菜和羊肉包在面皮里，煮好送給皇上。他原以為自己會被斬首，誰知皇上卻夸獎了他。有關(guān)餃子來歷還有很多很多，想知道的話，你也可以去了解哦。
這節(jié)課最為有趣的是包餃子。先洗好手，把面皮鋪在手上，用筷子夾住適當(dāng)?shù)酿W放入面皮中間，將面皮兩端使勁地按在一起，其它兩端就像魚鱗一樣，一屋一層疊起來，一定要用力，要不會開口的。班上的同學(xué)可興奮了，都嘗試著去做，一個同學(xué)還教其它同學(xué)做法。還有一組三人在短時間里竟包出了十九個，每個都很好看。
餃子的味道也迷倒了班上的所有同學(xué)，有一個男孩吃了幾個還不夠，不停老師要，最后吃了接近二十個。另一個同學(xué)也挺不爽，一個也沒吃到，對那些吃餃子的`同學(xué)羨慕極了。
這不但是節(jié)與眾不同的課，也是一頓豐富的水餃大餐，還讓我們知道了水餃的歷史，同時也鍛煉了我們的動手能力。
敘事的作文 篇5
時間輕輕一落碎落了滿地風(fēng)塵，了然無痕
——題記
光陰似箭，日月如梭。時間一去不復(fù)反靜靜地在踏進(jìn)這片回憶的校園，又是一個初春，可是一切都不再反回。
那些如梔子花般淡雅而溫雅的微笑；那些如梨花般干凈而安靜的淚光；那些信誓旦旦倔強(qiáng)的承若；那些期期艾艾的蒼白誓言；那些含蓄而羞澀的木納的臉龐，漸漸的，消失不見了，他們都走了，只剩下了我獨自徘徊在校園。抬頭望向天空，夕陽落下，白云被燒的那么火紅，到底哪變了？
“同學(xué)我關(guān)門了，快出來！”一陣話語打亂了我的思緒。我心中微微一震回頭一望許久不見的`“小盟主”“（班主任）正溫柔的對我笑著。夕陽襯托著她那小巧的臉，一雙瞇成線條的眼睛一種熟悉的感覺涌入了我的心頭。
此文寄那些不再回來的那些時光，及我的童年和小學(xué)的全班同學(xué)！
敘事的作文 篇6
在我的記憶中，有很多事情都已經(jīng)忘記了，可是卻只有那件事直到現(xiàn)在還令我記憶猶新。那是發(fā)生在我讀三年級上冊的時候。
那天上午，我們班在上體育課，體育老師說要我們每人圍著學(xué)校的操場跑三圈。可是當(dāng)我跑到半途的時候，突然腳下一滑，摔在了地上。
我感到有一陣陣的疼痛，淚水便不由自主的順著臉頰流下來。老師和同學(xué)們看見了，都跑到我身邊，關(guān)心的問我：“你怎么了，哪兒受傷了，不要緊吧！用不用帶你 去醫(yī)療室？”我指了指自己的腳，說：“這兒疼的不得了！”體育老師把我的腳慢慢地抬起，輕輕的.揉著我受傷的部分。我腳的右邊整個都紅腫了。體育老師背著我，同學(xué)們圍著我，朝醫(yī)療室走去。
到了醫(yī)療室，老師輕輕的把我放在椅子上，接著又向醫(yī)生講了一下得知大致的情況。醫(yī)生說我的腳是扭傷了，而且很嚴(yán)重，大概要有兩個星期不能走路。我一聽便傻眼了，因為我們再過幾個星期就要期中考試了。如果我倆個星期都不能來學(xué)校的話，那考試時我不就會有很多題不會了嗎？
同學(xué)們好像看出了我的心思，便對我說：“曉琳，你不用擔(dān)心，好好在家休息吧！我們一定會讓你跟上課程的。”老師也說：“沒關(guān)系，曉琳，身體要緊啊！”沒辦法，我只能在家休息了。
可令我沒想到的是，接下來幾天，同學(xué)們每天都來探望我，老師也經(jīng)常來我家給我補(bǔ)習(xí)功課。我在家休息的這幾天，功課一點兒也沒落下。
過了一個星期，我漸漸可以下床走路了。便吵著媽媽讓我去學(xué)校，媽媽實在被我吵得不行，只好答應(yīng)了。
我家里學(xué)校很遠(yuǎn)，同學(xué)們知道我要去學(xué)校后，天天都扶著我上下學(xué)。看著同學(xué)們一個個累得滿頭大汗，早在我眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚再也止不住了，嘩嘩的流了出來。曉莉看見了，著急的對我說：“怎么了，腳又疼了嗎？”我搖搖頭，說：“不是，放心吧，沒事的。”“那就好，要是有事可得說出來啊！”曉莉笑著說。
同學(xué)們就這樣子熱心的幫助我，一直持續(xù)到我的腳完全好，在這段時間里，我體驗到了同學(xué)們的愛心，也體驗到了溫暖……
敘事的作文 篇7
每一個人都有自己的理想：英勇的警察、救死扶傷的醫(yī)生、偉大的科學(xué)家，或是勇敢無畏的探險者……而我的理想是當(dāng)一名作家。
你可能會問我，為什么想要當(dāng)一名作家呢？那得從許多年前的一個冬天開始說起。
那天晚上，寒風(fēng)凜冽，冰冷的樹枝在窗外不斷搖擺。我穿著厚厚的棉衣，手里捧著一本《寄小讀者》津津有味地讀起來。書中講的是冰心在離開北京后旅途中的`所見所聞和感受。我一個人靜靜地讀了很久，忽然看到這樣一段話：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。”我被這段話深深感動了，淚水不禁奪眶而出：于人冷漠，我們會暗暗負(fù)疚；有老人摔倒卻不去扶，我們會變得丑陋。但如果我們都能有同情心，有愛，愿意樂于助人，世界會變得更加美好。冰心的書讓我明白了許多道理，這些道理也讓我十分感動。我常常想：要是我能把這份美好和感動傳遞下去，該多好啊！要是我也能寫出這樣優(yōu)美的文字，該多好啊！于是，從那時起，當(dāng)作家的夢就在我心里生了根。
可我也知道，作家不是我想當(dāng)就能當(dāng)?shù)模胗谐晒偷孟雀冻鲂袆印Ｄ俏矣謶?yīng)該付出怎樣的行動呢？那晚我想了許多，我覺得我要做的第一件事就是在課堂上認(rèn)真聽講，把所學(xué)的重點都記到總結(jié)本上，時不時拿出來復(fù)習(xí)，這樣“溫故而知新”能讓我增長知識，而這對作家是至關(guān)重要的。第二就是要在學(xué)習(xí)之余多看一些有益的書籍，這樣能學(xué)到許多好的寫作方法。在看書時也要寫讀書筆記，這能讓我更深一步去理解作者寫的每一個句子、每一個細(xì)節(jié)的意圖。第三是堅持寫日記，這能提高我的寫作技巧，積累寫作經(jīng)驗。寫日記，我已經(jīng)堅持了許多年了。
我現(xiàn)在正努力地一步一步向我的理想邁進(jìn)，也希望所有人都能勇敢地去為自己的理解而拼搏！
敘事的作文 篇8
你是我屏前永遠(yuǎn)的知己，你是我不可缺少的“小二”。
走在熙攘的人群中，我是不起眼的一個，普通的不能再普通，而有了你們一切都變的有意義起來。
緣分使我們靠近，從小我們便是玩伴，打過，鬧過，哭過，笑過。曾經(jīng)的我們也曾矛盾不斷，向大人告訴說誰拿了誰的東西，不理對方也曾是我們的專屬。
天冷了，我們會擠在一個被窩里訴說著對方的心事，也曾討論誰和誰最合適，某某某今天穿了什么衣服，也會討論怎樣的劉海好看，怎樣的搭配合適，開學(xué)會說要買什么樣的筆，想要什么樣的筆袋，怎樣的書包，開始住校了，我們會討論吃什么，怎樣收拾宿舍，幾點起床，有時我們會擠在一個人的宿舍里明明想寫字，明明想安靜，卻不由自主的打鬧起來，嘴里説著那些幼稚卻永遠(yuǎn)不嫌煩的臟話，明明想睡覺，卻只有一套衣服，總有兩個人會去搶，你搶來衣服她搶走褲子，然后鉆到被窩里給你一個鬼臉，得意的來一句“哼”。
她比我大，我比她調(diào)皮。
在家里她是一個宅女，除非你去“請”她，不然的話別想她會出門。在我們面前她完全看不出乖乖女的樣，不笑還好，一笑連豬都能嚇哭。她的`脾氣很犟，八頭牛都拉不回來，只要她認(rèn)定了的事情，那就會堅持到底。她很傻，有時會突然問你很幼稚的問題，有事問你什么的時候不把你氣瘋她是絕對不會罷手。她時間觀念很強(qiáng)，早晨鬧鐘一響，馬上起來，而我會一直賴床，有時氣得她掀我被子，才會起來。
一個人的時候會害怕，只要一個電話，5分鐘之內(nèi)，她必然會出現(xiàn)。穿著個爛拖鞋，拿著個爛手電，叫上爛火的我，去她爛火的宿舍。看到她穿的拖鞋，我問她怎么穿拖鞋來，她說還不是因為你的一個爛電話。人家連腳都沒洗就跑來了，還好意思問。
有這么兩位爛人陪著我，有這么兩位傻瓜愛著我，我很幸福！我的閨蜜，一個瀟瀟灑灑，一個婷婷玉立，我這個爛人，還有什么不知足？瀟、婷、萱，幸福的三口子，永遠(yuǎn)。
敘事的作文 篇9
我們班在上課的時候，很多同學(xué)都在專心致志地聽課。可是每次總有那么幾個同學(xué)，上課一直要發(fā)呆，結(jié)果什么都沒有聽懂。
我們班的一號“發(fā)呆狂”就是徐浩然了，幾乎每節(jié)課上課都要發(fā)呆。他發(fā)呆有很多方式：拿著書發(fā)呆、看著窗外發(fā)呆、盯著教室的某一角發(fā)呆……拿著書發(fā)呆的時候，他就兩眼發(fā)直，定定地盯著語文書，眼睛一眨不眨，頭還往一側(cè)歪著。有時候，他居然還把手指頭伸進(jìn)嘴巴里，邊啃邊盯著語文書，一刻也不停。直到周老師溫柔地提醒他一下，他才如夢初醒。
想知道我們班的二號“發(fā)呆狂”是誰嗎？對了，非黃宇莫屬了。他每次發(fā)呆的時間都很長。有一天下雨，上語文課時，黃宇靠著墻，側(cè)著身子，手放在底下，一直盯著窗外那詩情畫意的風(fēng)景，好像雕塑一般。周老師看見了，說：“黃宇，你是不是想在雨中寫詩呀？”黃宇連連搖頭，這才回過神來。周老師又失望地說：“我以為你要像一些大詩人一樣，借著雨景作詩呢！”我們聽了老師幽默的.話語，忍不住哄堂大笑。
王躍占據(jù)著三號“發(fā)呆狂”的寶座。只要一有時間，他就無力地把頭貼在桌子上，一副軟綿綿的樣子，用他那獨有的“死魚眼”癡迷地望著教室的一角，直到小組長輕輕地拍一下他的肩膀，他才會打起精神開始做作業(yè)。
這就是我們班的“發(fā)呆狂”。我希望他們不要再發(fā)呆了，上課能認(rèn)真聽課。
敘事的作文 篇10
堅持是一種力量，可以激勵我們奮發(fā)向上；堅持是一種力量，可以讓我們克服生活中的種種困難；只有堅持，可以讓我們達(dá)到勝利的彼岸……
記得我上三年級的時候，爸爸給我買了一輛自行車。我高興極了，心里好像吃了蜜一樣甜，但是很遺憾我還不會騎！爸爸對我說：“你都這么大了，也該學(xué)騎自行車了，還不會騎車，豈不是笑話？”下午，我就把自行車推到院子里準(zhǔn)備學(xué)騎自行車。爸爸在車后面扶著車，我的心還是很緊張地怦怦直跳。爸爸說：“我會一直在后面扶著的，你眼睛看前方，集中精力，一定會學(xué)會的！”聽了爸爸的話，我開始前進(jìn)了。這時車頭搖搖晃晃的，爸爸說：“別害怕，我在后面扶著呢，你只管握緊車把，精神集中就行了。”我按照爸爸說的做，好不容易才把車把擺平衡了，爸爸說：“加把勁，騎快點！”我的車速逐漸加快了，爸爸卻不知什么時候放開了手。一個不注意，一個石快把我絆倒了，手也被擦破了皮，膝蓋還流了血。特別疼，但是爸爸說：“堅持，站起來。”
從地上爬起來之后，我又向自行車發(fā)起了第二次挑戰(zhàn)。我相信這次一定能行。爸爸還是像上次那樣扶著我向前騎。這一次似乎沒有障礙阻擋我，爸爸又放開了手，我的車終于能平衡了，我高興的叫起來。也許我有點得意忘形了，車在拐彎時一不留神，又摔倒了。這一次摔的更重了。眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，我真的.有點動搖了。爸爸似乎看出了我的心思，他一邊給我擦藥一邊鼓勵我說：“失敗乃成功之母，別灰心！我們一定會成功的，加油！”我聽了，慚愧地點了點頭。休息一會，我就又向自行車發(fā)起了又一次挑戰(zhàn)。這次，爸爸也不扶著我了，他只是在旁邊跟著我的車跑，給我鼓勵。在拐彎的地方，我小心翼翼地轉(zhuǎn)動車把。這次，我沒有再摔倒，并且騎得很快。漸漸地，我已經(jīng)能夠操縱自如。我感到無比的開心、無比的自豪！爸爸也笑了。
事實告訴我們：困難并不是想像中的那樣可怕，只要我們勇敢地面對，堅持就是勝利。
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