水果的作文【精華3篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的水果的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水果的作文 篇1
橘子生長在南方,聞名全國,而我也喜歡吃橘子!
金秋十月,橘子樹上掛滿了金燦燦的果實,橘子的大小和拳頭差不多.它紅中透黃,扁圓扁圓的,像一盞小燈籠,摸一摸有點涼,聞一聞,它散發著誘人的清香.
句橘子先是綠色的,隨后變成淡黃色,最后變成橘紅色,表面也不那么光滑了.
橘子不僅好吃還有維生素的'稱號.橘子皮還可以加工成陳皮,還可以清咽利嗓哩!真是一舉兩得!
水果的作文 篇2
今天，我品嘗了人間美味——石榴。
遠觀石榴，它好似一個蘋果，又好似一個小球；近看，“球”的上方長了一個小小的萼筒。石榴不像火龍果那樣鮮紅，也不像香蕉那樣金黃，而是把兩種顏色混在一起，一半黃另一半有些暗紅色，酷似白雪公主里，巫婆給公主的毒蘋果。這是為什么呢？因為，石榴皮里含有許多的紅、綠色素。而紅色素不怕熱，綠色素怕熱，就被分解掉了，所以朝陽的那部分十分紅，背光的部分紅綠混合，成了黃色。
媽媽切開石榴，只見里面整整齊齊的嵌著一顆顆粉紅色的果肉，好似一顆顆半透明的，粉紅色的'瑪瑙，又好似一塊塊小冰塊。仔細一看，果實被平均分成4部分，又有點像人類的心室，掏出一顆放在嘴里，嗯，冰冰的，輕輕一咬，汁水馬上從果肉里溢了出來。味道較甜，也不膩，真是百吃不厭，越吃越好吃，越吃越想吃。
石榴能作為藥物，古醫書記載有清熱、解毒、健胃、潤肺、澀腸、止血等功用。而且營養豐富，維生素C是蘋果的2-3倍，在水果中名列前茅。
這真是一種奇異的水果，我等下再去買一些！
水果的作文 篇3
1.題目是的眼睛，一個新穎有趣的題目可以吸引讀者的眼球，激發讀的興趣。題目新穎、有趣、有創意等的特點，先入為主地抓住了讀者的心，是作文得高分的一個訣竅之一。（關鍵：擬定題目要扣住作文要求，否則只是新穎但離題也是枉然。）
如：就水果的作文可以有這樣幾種擬題，以蘋果為例：1.直接以水果命題：蘋果。2.以味道命題：酸酸甜甜就是你蘋果。3.俗稱命題：記憶之果蘋果。4.從情感出發：我的最愛蘋果或我愛蘋果。5.就從題目要求出發命題，如本作文要讓你寫自己最喜歡的水果，那就直接命題為：我最喜歡的'水果。
2.如何寫作文的開頭、中間、結尾？用這幾個字解釋鳳頭、豬肚、豹尾。意思是：對好的開頭、主體、結尾的比喻。它要求：開頭，像鳳頭那樣美麗、精彩；主體，像豬肚子那樣有充實、豐富的內容；結尾，像豹尾一樣有力。具體如何做到這幾點大家可以網上有很多相關講解。具體到了中高年級會結合課文講解（中高年級的課文基本就是作文范例，低年級簡單滲透，基本低年級只要語句通順，能按照要求把要求寫的寫上就行，布局不細致要求。）對自己要求高一點的家長可以提前了解一下。
這里我就水果做一簡單講解：
一、的開篇
1.可以先羅列眾多自己喜歡的水果，最后一句點明自己最喜歡的一種。如：我愛吃水果，有紅彤彤的蘋果，小巧的香梨，甜而爽的西瓜……但我最愛吃的水果是葡萄。它不僅僅是玲瓏多姿，更重要的是葡萄香甜可口。
2.謎語開頭或開篇先不點明自己喜歡的水果名字，只是介紹此水果的色香味用途價值等，結尾才點出是哪種水果，這就是欲擒故縱，設置懸念，吊胃口吸引讀者興趣。如大大的，圓圓的，身被黑綠袍子裹，吃進嘴的是紅的，吐出來的是黑的。請打一水果。小朋友們，你們知道是什么嗎？對了，是我最喜歡吃的大西瓜。再如例文《我的最愛草莓》，大家詳細閱讀，它就屬于開篇不點明、先介紹，最后才揭示名字的。
3.直接點題開頭，簡明扼要。如：我最喜歡夏天清爽解渴的水果----西瓜，你們一定很喜歡它吧！
二、的主體（中間部分）：
要詳盡、內容充實，忌空洞乏味，要運用好詞佳句、比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法來修飾，讓內容更加有血有肉，當然還要做到主次分明、詳略得當，重點的多一些介紹，次要的一句話或幾句話帶過。（孩子們的修辭只是學了比喻、擬人，簡單的排比）
圍繞水果的顏色、形狀、味道、用途（價值）等來寫。前三者可以為一段，價值、用途可以寫為下一個段落。以示層次清晰。其中，水果的用途、價值等可以在網上搜一些此水果相關的資料，有選擇地進行資料的篩選，最后將有用的資料羅列成文就O。
三、結尾：
結尾要總結全文或點題。如：在寫完水果的許多特點之后，可以這樣結尾：香蕉有這么多特別之處，小朋友們，你喜歡它嗎？讓我們大家都來多吃水果，多吃香蕉吧！再如：我愛葡萄，但更愛吃葡萄哦！
寫作在于創新，好的在于不拘一格、百家爭鳴，不是千篇一律，一模一樣。寫作的方法有很多，例文只是例子，關鍵在于舉一反三、觸類旁通。要想讓孩子們的寫作提高，要做到：多觀察，留心生活，生活處處皆作文；多讀書（讀書不局限于作文類），達到見識廣、眼界寬、腦子內存豐富；勤練筆，學以致用、筆耕不輟。做到周期性進行寫作訓練（如2天一篇或一周一篇，時間富余的可以一天一篇（或一段）），寫的多了就不懼怕寫作了。此3點要結合，只讀書但寫不運用、只觀察但腦子不積累，這樣都是不行的。
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