抒情的作文大全(8篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的抒情的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
抒情的作文 篇1
在我初中的時(shí)候，我的母親因?yàn)榘┌Y離開(kāi)了這個(gè)世界。
上初中的第一個(gè)學(xué)期媽媽因?yàn)槎亲油慈メt(yī)院檢查，檢查報(bào)告出來(lái)發(fā)現(xiàn)媽媽的肚子里有幾塊細(xì)胞那就是所說(shuō)中的癌癥我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)我們家會(huì)有這種事情發(fā)生，聽(tīng)爸爸一說(shuō)可能是遺傳，我們的外公也是因?yàn)槟c癌失去了他的生命，媽媽可能是以為遺傳才得了她的胃癌。爸爸也一直幫媽媽治病。
有一天，星期五我正好放學(xué)回家，回到家時(shí)，爸爸連續(xù)接了4個(gè)電話都是問(wèn)媽媽的情況，我也偷偷聽(tīng)了一點(diǎn)，爸爸好像哭了似的，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)媽媽的器官全部都衰竭了，爸爸還說(shuō)媽媽可能撐得十天都很難，不行了我哭了根本不相信是這樣的。回到房間爸爸躺下什么話都不說(shuō)，后面他又坐起來(lái)了。慢慢的跟我們講，我們?nèi)齻�(gè)孩子都不相信媽媽她那么好不會(huì)這樣的，我們哭了，哭得很大聲，爸爸把我們?nèi)齻�(gè)孩子抱住跟我們說(shuō)，沒(méi)事沒(méi)事還有爸爸在會(huì)讓你們吃飽穿暖的不會(huì)讓他們欺負(fù)你們的，我們真的'接受不了媽媽就這樣，媽媽還在一定還有辦法的。
第二天早上爸爸早早就起床去醫(yī)院了，但是半路接到醫(yī)院打來(lái)的電話說(shuō)媽媽不行了。爸爸返回回家把我們叫醒了，叫我們快點(diǎn)起來(lái)，我們起來(lái)后急忙的刷牙洗臉，爸爸帶我們出去打滴去醫(yī)院，去到醫(yī)院后看見(jiàn)姑姑在電梯外面等著我們，姑姑叫我們進(jìn)去看看媽媽最后一眼，姑姑哭得很大聲抱怨自己沒(méi)有看好媽媽等我們來(lái)看看她，我們不怪姑姑。我看著媽媽的尸體喊媽媽、媽媽，怎么喊媽媽都聽(tīng)不見(jiàn)，我就一直哭，我們就這樣沒(méi)了媽媽。醫(yī)生把媽媽送進(jìn)平安間，他們幫媽媽穿好了壽服。就去殯儀館火化媽媽的尸體。我們以后都沒(méi)有媽媽了就這樣。他們說(shuō)遺傳基因可能還會(huì)遺傳到下一代那就是我，我可要小心了。以后我的心里話不知道該對(duì)誰(shuí)說(shuō)。
以前我有什么抱怨都會(huì)跟媽媽說(shuō)心情不好都是跟媽媽說(shuō)，因?yàn)榘职值钠獠缓茫瑡寢尶偸呛軐捜荽蠖龋艽认椋F(xiàn)在媽媽沒(méi)了我不知道該跟誰(shuí)說(shuō)，除了去學(xué)校跟我那幾個(gè)閨蜜說(shuō)說(shuō)其他都不信任我，因?yàn)槲覑?ài)玩不喜歡學(xué)習(xí)，爸爸也沒(méi)那么愛(ài)我，以前媽媽在的時(shí)候媽媽總是說(shuō)只要做事不要太過(guò)分誰(shuí)都愛(ài)。可是現(xiàn)在海燕聽(tīng)話了呀媽媽怎么都不回來(lái)看看我，我不怪媽媽不辭而別，因?yàn)闆](méi)有辦法，早就知道不去學(xué)校了就能陪媽媽多幾天，媽媽你在天上好好的，下輩子我還做你的女兒。
抒情的作文 篇2
秋，偷偷地來(lái)到我的身邊。
不知從何時(shí)起，老屋的檐下有了輕盈的身影，雖是新客，可它們的羽翼卻撲棱著異鄉(xiāng)的泥土味兒。春天，天氣漸漸暖和起來(lái)，殷勤的它們用剪刀裁出了柔美的柳葉，裁出了燦爛的山花；夏天到了，雛燕懶懶地從巢中探出小腦袋，細(xì)看檐外飛雨，靜聽(tīng)雨打芭蕉；秋天，熟了稻子，老了寒柚，它們尋思著如何南遷了，將細(xì)嘴對(duì)著老屋泥墻啄幾下，然后繞著泥巢轉(zhuǎn)了一圈，如修了一封離書(shū)的落款，灑幾行清淚，轉(zhuǎn)身便飛走了，老屋又留下一座燕巢……
我凝視著這空巢，仿佛又聽(tīng)到老燕雛鳥(niǎo)的呢喃聲，忽然覺(jué)得一個(gè)身影在我眼前一掠，那輕盈的姿態(tài)，真美呀！也許，真是夢(mèng)境。皓月當(dāng)空，把柔美灑遍老屋，就在剛走的春日，燕子靜靜地孵雛，父親幾次想為它們拓展一點(diǎn)空間，母親說(shuō)：“別怕，擠著暖。”那時(shí)母親臉向著燕巢，幾條歲月涉過(guò)的痕跡，將眼角的幸福延伸，延伸……
那段異鄉(xiāng)生活的歲月仿佛是盛開(kāi)著的郁金香，泛著淡淡清香。
那時(shí)，父母迫于生計(jì)，舉家南遷。南國(guó)的天空宛如西關(guān)女子的明眸，總是濕濕的，她衣角輕帶，掠盡繁華。東街駐著茶樓，西街開(kāi)著酒吧，中間燈光映照下，是流不盡的寶馬、奧迪。然而，我們是被遺忘于街角的人家。屋上蓋著塑料皮，墻上釘著防漏水的油紙，在一個(gè)十幾平米的房子，亮著昏暗的白熾燈，雖然空間狹小，可卻很溫暖，有時(shí)轉(zhuǎn)身相觸，幸福一觸即滿滿溢出。不知多少次，母親一轉(zhuǎn)身，便端出一碗熱騰騰的豆腐腦。夏天傍晚，小弟在逼仄的房子里啃西瓜，瓤與子沾了一臉，惹得我們大笑不已，父親手持蒲扇給小弟送來(lái)涼爽的風(fēng)……
那些記憶的碎片一經(jīng)觸動(dòng)，淚水便如泉涌現(xiàn)，汩汩一地。
一如小燕出生羽豐后，雌燕總用細(xì)長(zhǎng)的喙啄著它的羽毛，母親也總愛(ài)用她那長(zhǎng)繭的手撥弄我的頭發(fā)；一如小燕獨(dú)出，雌燕總極力望著遠(yuǎn)方，直到那稚嫩的啼叫聲如射穿彤云的箭簇，在我踏上人生征途時(shí)，父母的目光，宛如逶迤的籬墻，一直砌到我疲憊的'身影后……
而今，秋襲大地，從一片黃葉飛舞的蒼涼，到檐角白霜蔓延的肅寒，這個(gè)季節(jié)，燕巢已空。但，就在我登階觸地的一剎那，秋風(fēng)剝落了燕巢的一根草莖，草莖悠悠然飄在空中，我將它拾在手中，那一瞬間，一股莫名的暖意沿著掌紋流淌，流淌，仿佛手捧一個(gè)春天的漣漪……
頭上的燕巢，仿佛是一個(gè)愛(ài)的音符，溫暖了白晝與黑夜！
抒情的作文 篇3
回顧作日的時(shí)光一切仿佛歷歷在目，仿佛剛進(jìn)入母校還是昨天之事，轉(zhuǎn)眼間只剩下滿滿的回憶。再見(jiàn)了，我的母校！我坐在課堂里最后一次認(rèn)真的聽(tīng)課，就要告別了我的母校，然后連講臺(tái)上老師的面容也是最后記在腦海里，回顧三年老師依舊的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，洪亮的聲音依舊地親切，然而我才發(fā)現(xiàn)不知不自覺(jué)老師的頭發(fā)比剛來(lái)的時(shí)候多了許多。
再見(jiàn)了，我的`母校！畢業(yè)照上最后將我定格在校園的場(chǎng)景里，而我們青春的笑容都記錄在阿拉伯?dāng)?shù)字的年月日里，我這才第一次如此認(rèn)真的觀察我呆了三年的校園，原來(lái)我們的教學(xué)樓也經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的歲月，他不在嶄新，在他的歲月里也留下這一屆又一屆的畢業(yè)生的痕跡。再見(jiàn)了，我的母校！最后的鈴聲響起，我放下了手中的筆，走出了考場(chǎng)，一切像積壓在心里的石頭落下，可又多了一層落寞，我回頭看著剛走出的考場(chǎng)，周?chē)娂婋x去的考生。
高考結(jié)束了，突如其來(lái)的輕松還是無(wú)法適應(yīng)，直到再度回到學(xué)校，手上多了本紅色的本子，我才終于感覺(jué)到我已經(jīng)畢業(yè)了！我們離開(kāi)了母校，三年的同學(xué)即將各奔東西，老師也許教師節(jié)的時(shí)候還能回來(lái)看望，可是忙碌穿梭的教學(xué)樓，饑餓時(shí)不顧一切涌入的食堂，唯一可以休息的宿舍，三年這三點(diǎn)間的忙碌，回想起似乎看到了一個(gè)匆匆忙忙的自己。
這將變成黑白的記憶，或許以后想起還會(huì)回味那母校的日子，艱苦的甜蜜。我收拾東西最后一次看著那高高掛起的校名，在試卷上寫(xiě)了三年，再見(jiàn)了！我的母校。
抒情的作文 篇4
春夏秋冬，鳥(niǎo)蟬蟲(chóng)雪聲聲不絕，生活何等寧?kù)o愜意！晝夜山水，棋簫松瀑處處相伴，人生何等瀟灑逍遙！
總有人對(duì)中國(guó)古人懷有強(qiáng)烈的向往。古老的沉靜，間雜著些許輕靈與飄逸，就這樣在時(shí)光的彼岸朦朧著，以一種神秘的向心力充當(dāng)著無(wú)數(shù)后代的精神棲息地。
然而，有一個(gè)問(wèn)題總是被不著痕跡的忽略：時(shí)光遠(yuǎn)去了，但這些美的事物可曾隨之消失？既然沒(méi)有，為何我們現(xiàn)在對(duì)他們的美如此陌生？我們丟失了一種心境，發(fā)現(xiàn)美、體會(huì)美的心境。無(wú)論古今，生活總是生活，有喜樂(lè)，有愁苦；美總是美，無(wú)論表現(xiàn)形式怎樣，它無(wú)時(shí)無(wú)處不在。
周?chē)?guó)平先生這樣說(shuō)到：“人類及其產(chǎn)品把我和自然隔離開(kāi)來(lái)了，這是一種寂寞；千古如斯的自然把我和歷史隔離開(kāi)來(lái)了，這是又一種寂寞。現(xiàn)代人對(duì)兩種寂寞都體味甚淺又都急于逃避，旅游業(yè)因之興旺。”現(xiàn)代人很忙，忙著工作，還要忙著悠閑，忙著去匆忙看一眼世人口中的美，然后逢人便侃侃而談，生怕自己顯得不夠見(jiàn)多識(shí)廣。美在變得廉價(jià)，美在失去生命力，美不再是個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的心靈享受，而正在成為文憑式的.評(píng)價(jià)工具。太多人打著自我保護(hù)的招牌理直氣壯地冷漠，在功利與冷漠面前，美的力量太微弱。
“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這句話的普及程度之高反而阻礙了很多人對(duì)其含義更深刻的領(lǐng)會(huì)及實(shí)踐。發(fā)現(xiàn)美，用眼，用耳，歸根結(jié)蒂是用心。有了一顆善于感受美的心靈，美的涵義便會(huì)無(wú)限拓展，超出世俗認(rèn)可的自然風(fēng)景與人文遺跡，而涵蓋一切有價(jià)值的事物。高中作文
美是真實(shí)的，生動(dòng)的，可感的！它無(wú)時(shí)無(wú)處不在。如果你能用心培育一株植物，在自家陽(yáng)臺(tái)狹小的空間里看它沐浴著陽(yáng)光散發(fā)勃勃生機(jī)，這美會(huì)勝過(guò)林海匆匆三日游；如果你能用心吟詠，品味《滕王閣序》，無(wú)論環(huán)境如何，它給你帶來(lái)的美感，比之在人頭攢動(dòng)中瞥一眼那塊石碑要珍貴、真實(shí)得多。
美與道德不同，它不是普世價(jià)值，因此，刻意體會(huì)美的過(guò)程也就是漠視美的過(guò)程。我們需要做的，是回歸美的本質(zhì)，去珍惜事物與心靈契合的瞬間，迎回感動(dòng)，迎回溫暖，迎回一顆善感的心。
美無(wú)時(shí)無(wú)處不在。我們都可以發(fā)現(xiàn)自己的“鳥(niǎo)蟬蟲(chóng)雪”與“棋簫松瀑”，不論它們以何種面貌呈現(xiàn)。
結(jié)語(yǔ)：以上內(nèi)容就先為大家介紹到這里，希望大家能夠喜歡。
抒情的作文 篇5
不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情;每個(gè)人心里都有一幅屬于自己的自然風(fēng)景。畫(huà)面上也許有萬(wàn)頃碧波，也許有林間小路，也許有當(dāng)空皓月。
然而，我心中的美景比不上高山那么雄偉，比不上瀑布那么壯觀，也比不上小溪那么柔美。它，只是一片田野，一片普普通通的田野!
有一年春天，我們郊游在田野。當(dāng)我來(lái)到這片田野時(shí)，我已經(jīng)深深地喜歡上了它。藍(lán)藍(lán)的天空中，白云朵朵飄，鳥(niǎo)兒在空中唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，一個(gè)個(gè)都變成音符，像在五線譜的`電線桿上奏響優(yōu)美的樂(lè)章。油菜花在陽(yáng)光的照耀下顯得格外燦爛，綠油油的麥苗也隨著春風(fēng)搖頭晃腦。這一切是多么自然、和諧啊!它們組成的色彩是任何畫(huà)家都調(diào)不出來(lái)的!我吮吸著清新的空氣，不由的閉上雙眼，伸出雙手，去擁抱這一切，去感受這一切，去感受這一切的美!
這片田野沒(méi)有任何雜亂聲，沒(méi)有空氣污染，更沒(méi)有人們的“侵略”，它是純潔的，是美好心靈的向往!
我是多么喜歡這片田野啊!在這片田野里，我可以看到大自然所畫(huà)的美圖。早晨，我可以看到太陽(yáng)出升的全過(guò)程;白天，我可以和小伙伴們觀察花草，觀察昆蟲(chóng);夜晚，我還可以和朋友們?cè)谔镆袄锊蹲轿灮鹣x(chóng)，還可以躺在田野上仰望天空，數(shù)著繁星，用手指連接著12個(gè)星座。這是多么美好的事情啊!我繼續(xù)幻想著：下小雨時(shí)，我想在細(xì)雨中慢跑，感受雨點(diǎn)的美妙;我還想抬著頭，讓雨點(diǎn)滴落在我的臉上，然后傻傻地笑一笑，讓我的煩惱在雨點(diǎn)和笑聲逝去。
在這片田野中，我能想到許多美好的事物，也許正是因?yàn)榧儩嵉牡胤娇梢詢艋藗兊男撵`吧!
這片田野，是我心中的美景，更是我靈魂所向往的地方!
抒情的作文 篇6
不知道為什么突然想寫(xiě)關(guān)于情的文，或許是見(jiàn)多了刻骨成傷的愛(ài)，或許是看多了愛(ài)的糾結(jié)，或許…只是隨性而往吧！常曰：人生八苦，生，老，病，死，愛(ài)別離，怨長(zhǎng)久，求不得，放不下…愛(ài)占其一，自然也引出了那個(gè)不得不說(shuō)的一個(gè)情字。我不知道情到底是何方神圣，引的古今英雄兒女盡數(shù)折腰，只知道它害苦了塵俗凡夫。卷幟煙渺，再精算的山中妙人，也常道情字難解，情絲難斬…
我輕輕的走，正如我輕輕的來(lái)，不帶走一片云彩，徐志摩的豁然捻不了那份藕斷絲連，否則哪有小昭對(duì)張無(wú)忌愛(ài)的不得不，一直很不解，為什么我對(duì)小昭的愛(ài)那么執(zhí)著，現(xiàn)在似乎有了那么一點(diǎn)開(kāi)明，或許就是感動(dòng)于她愛(ài)的不得不吧。為了情的成全，不得不，為了愛(ài)的深沉，不得不遙想，為了愛(ài)情，她不得不苦情已久…曾經(jīng)我憐惜她愛(ài)的小心翼翼，愛(ài)的勞心傷肺，現(xiàn)在，我反而慶幸她愛(ài)的沉默，因?yàn)閻?ài)的傷，終成殤。張無(wú)忌的愛(ài)是自私的，是建立在三個(gè)女人的痛苦之上的，我希望我的小昭不要更深的傷害。情愿要她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在波斯遙想，也不要讓她碰到那只知新人笑，不聞舊人哭的尷尬。也許我愛(ài)的氣量狹小，但，人各有志，那種情，不要也罷。而小昭的情叫放手，一個(gè)美麗溫婉的名字…剪不斷，理還亂，別是一般滋味上心頭，易安的情多了一些惆亂，世間有太多這樣的`情。不懂，時(shí)間和人，在情的坐標(biāo)系上有著怎樣的糾纏。揮劍斬情絲，世間凡胎哪有這般狠厲絕情，清冷絕卓，滄月筆下的鮫人也有柔情蜜意時(shí)，我始終相信人間自有真情在。
情是沒(méi)有桎梏的存在，它穿越時(shí)空，無(wú)處不在…常常羨慕那樣的一個(gè)景：夕陽(yáng)斜照，兩個(gè)相依的身影相互扶持，沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有動(dòng)作，沒(méi)有激情，只是靜/靜的相偎，看花開(kāi)花落，云卷云舒，仿佛是直至地老天荒的淡然…別誤會(huì)，這不是愛(ài)到最后的敷衍，是愛(ài)的太過(guò)深沉，若是碰到這樣的情，在佛前苦修數(shù)載也不為過(guò)。雪花女神為求濕婆憐顧，為他寒潭苦行，最終修的正果…有首歌唱道，死了都要愛(ài)，不是我迂腐，世間能有幾回見(jiàn)？曾經(jīng)小七對(duì)童遠(yuǎn)說(shuō)過(guò)，情至深處，就是不愛(ài)吧！哪有什么死去活來(lái)的什么鬧劇！
對(duì)于情，我講不通，對(duì)于愛(ài)，我也解不了。只是在此聊以自?shī)剩皇窍朐柑煜掠星槿耍K成眷屬吧！每個(gè)人都能找到那個(gè)對(duì)的人。驀然回首，那人卻在燈火欄柵處，遇到了心動(dòng)，就不應(yīng)錯(cuò)過(guò)感覺(jué)…而對(duì)于緣份二字，無(wú)論你信也罷，不信也罷，就信就疑也罷，聊以自愉也罷，總之，有緣無(wú)份，有份無(wú)緣，終究不會(huì)成人之美，有緣有份，方可美滿幸福，成佳偶，共執(zhí)手…
曾有篇文讀后很是感觸，“江南的青石板路上，有多少聲腳步，我抱著柱子的尾生，在橋下，抱著誓約，抱緊了黑暗中的那一點(diǎn)光亮，腳邊是水，流著潺潺的等待…”“…或許等待，只是一場(chǎng)絕望的洪水，將我徹底湮沒(méi)，我只是不想錯(cuò)過(guò)，錯(cuò)過(guò)比等待更痛苦…”文很美，不在乎語(yǔ)言的唯美，在乎于等待中愛(ài)的纖細(xì)，愛(ài)的執(zhí)迷。不懂其中有多深的念想，但，就是覺(jué)得愛(ài)的凄迷，青石路，無(wú)情水，凄然慘慘，夕陽(yáng)西下，獨(dú)影了了，迷惘眾生…若是那人依舊不應(yīng)聲，這份愛(ài)怕是要寄予佛堂了，由佛心幻解，捏花一指，終落個(gè)黯然神傷…若是那人應(yīng)了這份愛(ài)，自是美事一條啦！“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”，愛(ài)，似乎追不上時(shí)間的步伐，終被物是人非事事休的借口所掩埋了。“自古多情空余恨，此恨綿綿無(wú)絕期”少時(shí)看神雕，經(jīng)常聽(tīng)到李莫愁喃喃吟誦，就是覺(jué)得特哀，現(xiàn)在想想，那也是情至深處的無(wú)可奈何吧…
罷了，有些不知所言了，總之，遇到的，請(qǐng)惜，未遇到的，等待…
抒情的作文 篇7
所謂的“課本”，它可以是每學(xué)期的教材，也可以是每個(gè)人最喜歡讀的書(shū)，不管怎樣，課本都是伴隨我們一生的良師益友。
開(kāi)學(xué)以后，我就是一名初中生了，前兩天，我把小學(xué)的課本，好好整理了一番。
在整理的過(guò)程中，我雖說(shuō)不算是悟出了什么道理，卻，不僅有一些小小的傷感。看著一二年級(jí)課本上那些歪歪扭扭的字，再看看五六年級(jí)課本上略顯潦草的字。心里，莫名其妙涌上一股說(shuō)不出的感覺(jué)，這種感覺(jué)很，奇妙，可又很簡(jiǎn)單。
我們總是要慢慢長(zhǎng)大，以前的課本終究還是要和我們說(shuō)“再見(jiàn)!”雖然舍不得，但那些課本早已化作一點(diǎn)一滴的知識(shí)。匯成一股源泉，倘若我們的腦海，并將陪伴我們走完一生。那些可愛(ài)的貼紙從芭比娃娃到喜羊羊，再到阿貍，他們?cè)谡n本上的美麗我怎能忘記?還有無(wú)處不在的涂鴉，卻給我?guī)?lái)，莫名其妙的歡樂(lè)。我又怎能忘記呢?
整理到最后，望著小山一樣高的一大摞課本，我忽然想起了我的小學(xué)生活:在學(xué)校，捧著課本，像寶貝一樣。“咿咿呀呀”念個(gè)沒(méi)完。不過(guò)這又是，怎么樣的呢?過(guò)去的就這樣過(guò)去吧，只把它當(dāng)成一場(chǎng)風(fēng)，風(fēng)起風(fēng)落，便已消失不見(jiàn)。只留下成長(zhǎng)的.足跡在那天邊。
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一朵花開(kāi)的時(shí)間。我不知道，這朵花要開(kāi)多久?只是把課本放到垃圾收集點(diǎn)的那一刻。我覺(jué)得，我的那朵花悄悄地開(kāi)了。一片白茫茫。
新的生活，新的成長(zhǎng)，我……來(lái)……了……
抒情的作文 篇8
我的人生，我的感恩的心
坐下來(lái)打開(kāi)電腦，想寫(xiě)些東西，心中有無(wú)限的話涌上心頭，但不知從何下筆。心頭像堵著東西，無(wú)法宣泄，難受啊。一種壓抑，一種思緒，一種無(wú)奈，一種無(wú)從整理的紛亂，齊壓壓的向我奔來(lái)，我無(wú)力抵擋。
是不是無(wú)病呻吟啊？我問(wèn)自己。是不是屬于自己的時(shí)間太多了，無(wú)從打發(fā)而郁悶啊。沉下心來(lái)想一想，我勸慰自己：你是幸福的，愛(ài)在你的左右包圍著你。
是啊，家人的愛(ài)，朋友的愛(ài)，甚至你一向?qū)λ麄儑?yán)厲有加的學(xué)生的愛(ài)，這一切的一切還不夠嗎？你要什么啊？你還想要什么啊？我真的不知道啊。
也許我缺少的是一顆感恩的心，我應(yīng)該感謝上蒼，給了一個(gè)愛(ài)我的人，一雙聽(tīng)話的兒女，還有一個(gè)知心的朋友。我還應(yīng)該感謝上蒼，給了我的父母一個(gè)健康的身體，給了我的.家人健全的體魄，聰慧的頭腦。我還應(yīng)該感謝上蒼，賦予了我睿智的頭腦端正的容顏。
當(dāng)我學(xué)著感恩的時(shí)候，我的心平靜了許多，不再浮躁，不再壓抑，不再生氣。感恩真好！
沒(méi)有什么不可以，只要你想。
心情被左右的時(shí)候，坐下來(lái)和自己談?wù)剷?huì)好些的，不要急于發(fā)泄，那樣會(huì)傷及無(wú)辜，尤其是最愛(ài)你的人。
好了，好多了。看心的天窗打來(lái)了，一縷明媚的陽(yáng)光正直射過(guò)來(lái)，好明朗啊，多溫暖哦！
正像他說(shuō)的：每個(gè)人的心中都有一縷陽(yáng)光，陽(yáng)光照耀著幸福！
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