紙小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的紙小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
紙小學(xué)作文1
我學(xué)過精美漂亮的剪紙，還學(xué)過栩栩如生的折紙，今天我又學(xué)會了色彩斑斕的染紙。
“工欲善其事，必先利其器。”我們要準(zhǔn)備好染紙所用的材料，生宣紙、彩筆水顏料、廢報紙、裁紙刀、顏料盒。
“萬事俱備，只欠東風(fēng)。”下面的染紙步驟可是關(guān)鍵呀。
第一步：可以根據(jù)我們需要的尺寸和形狀來裁剪宣紙，如正方形、長方形、三角形、扇形……
第二步：可以采用平行折、輻射折、米字折等不同折法把裁好的宣紙折出角。
第三步：選擇鮮艷的彩筆水顏料放在顏料盒里備用。
第四步：通過浸染、滴染、點(diǎn)染等方法把每個角用不同的顏色染透。
第五步：把完全染了顏色的.宣紙輕輕打開，平鋪在報紙上晾干。
這樣就大功告成了，一幅幅五彩繽紛的染紙就像一團(tuán)團(tuán)爭奇斗艷的花朵在競相開放呢！為了更好地保存和欣賞我們自己的染紙作品，可以剪成窗花，裝入鏡框，掛在墻上。
紙小學(xué)作文2
暑假的一天，興趣班老師給我們做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——用紙鍋煮鵪鶉蛋。一聽到這個消息，同學(xué)們都興奮起來，我也懷著好奇心等著老師做實(shí)驗(yàn)。
首先，只見老師拿出四件物品分別是：酒精燈、紙鍋、鵪鶉蛋和鐵架子，接著老師把酒精燈放在兩個鐵架子之間，并且小心翼翼地點(diǎn)燃酒精燈。然后把裝著水和鵪鶉蛋的.紙鍋放到兩個鐵架子上面，這時有些同學(xué)竊竊私語道：“酒精燈會不會把紙鍋燒著？鵪鶉蛋會不會裂開？”同學(xué)們爭先恐后地圍上前去，我也懷著疑惑的心情跑過去。只見鍋底不斷地有水泡冒上來，越積越多，鍋內(nèi)陣陣熱氣撲面而來，一股刺鼻的味道很嗆人。我低下頭看見紙鍋底部有一小塊已經(jīng)被火燒糊了，但是還沒燒透。不一會兒，鵪鶉蛋就煮熟了。我心里暗自高興。我們成功了！
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個道理：做什么事情都要細(xì)心觀察，用實(shí)踐活動去驗(yàn)證，才能取得成功。
紙小學(xué)作文3
一天，一個小男孩用一張紙折了一個小飛機(jī)，站在陽臺上把“飛機(jī)”飛了出去。小飛機(jī)乘著風(fēng)飛呀！飛呀！飛過城市，飛過鄉(xiāng)村，飛過小河，飛到高山上，落在了懸崖邊。
日曬雨淋，小飛機(jī)化作了一小撮泥土。一只小鳥從這里飛過，拉了一泡糞便，正好落在這撮泥土上。鳥糞里藏著一粒小種子。種子在溫軟的'泥土里發(fā)芽，生根，長葉，日子一天天過去，小苗漸漸長大，最后長成了一棵大樹，樹上結(jié)滿了紅紅的果子。小鳥飛到樹上啄食，小猴爬上樹來美餐……樹上的果子喂養(yǎng)了許多小生靈。
誰會想到，這棵果樹的長成是源于一張紙呢？這張紙就像一個人的命運(yùn)，只有為別人奉獻(xiàn)出愛，生命才會開花，結(jié)果。
紙小學(xué)作文4
紙與筆本來是一對好朋友。可是有一天，紙覺得自己比白雪公主還白。于是，它就指責(zé)筆說：你這個臭東西，一天到晚只會在我身上亂畫．多虧有了橡皮大哥，要不然我就成丑八怪了．
鉛筆生氣的說：你還說我我只會讓你變得更漂亮．你還涂掉了我的杰作，如果你還指責(zé)我，我們在法庭上見了．
之后，蠟燭爺爺送了一些蠟給紙，紙把蠟涂在自己身上．
第二天小主人再用那張涂了蠟的紙，寫也寫不得了，小主人以為是筆壞了，就在別的.紙上寫了寫，發(fā)現(xiàn)筆沒壞，在紙上摸了摸，覺得有點(diǎn)滑，一氣之下就把那張紙撒掉了．
紙小學(xué)作文5
一疊紙，抽出一張，將它夾在指間，手指是它唯一的依靠。
它在微風(fēng)中搖曳，顯得軟弱、無力。它渴望被畫上美麗的圖片，渴望被寫上秀美的文字......
另一雙大手伸了過來，將它一點(diǎn)一點(diǎn)的撕成兩半，發(fā)出的`“嘶嘶”聲，猶如痛苦的呻吟，但它又能怎樣？在那兩只大手上，它是那么的無力，那么的單薄。
撕紙者無情將它撕成兩半，過程沉寂，短暫的十秒不長，也不短，僅在一瞬間......
表情，不加任何修飾，還是紙的蒼白，身上的裂口，不斷消磨著它的意志。
它現(xiàn)在能干什么，畫圖？寫作？這些美好愿望都在那一瞬間破滅了，現(xiàn)在，只有紙桶肯接受它。
那是邪惡的一瞬間，它將一張平凡的紙無盡的夢想化為泡影，它將也許能創(chuàng)造奇跡的紙成為廢物。
這一切，只因?yàn)槟且坏烙篮愕膫蹋@一切，只是那一瞬間......
紙小學(xué)作文6
一個周六的上午，我做完作業(yè)，就決定去整理一下書柜，快結(jié)束時，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，我爸爸上學(xué)時看的書里面的書頁大都有點(diǎn)變黃了。
為了證實(shí)是不是有顏料灑在上面了，我又找了幾本書，由新到舊排列，果然不是，我發(fā)現(xiàn)越老的書越黃，越新的書越白，我還發(fā)現(xiàn)，筆記本、信封、稿紙......時間長了都會變黃。
我就去問爸爸，為什么老書都會變黃呢，爸爸說，："時間久了嘛！”為了搞清楚，我上網(wǎng)查了一下，原來，紙都是經(jīng)過焦亞還原漂白的，一旦時間長了，就會氧化，變回原本的`顏色----黃色。
知道這個秘密后，我立刻把它告訴了爸爸，他說，:"原來是這樣呀！ "
通過這個事情，我知道了凡事要善于探究,這樣才會有新發(fā)現(xiàn)。
偉大科學(xué)家牛頓正是因?yàn)樯朴谔骄堪l(fā)現(xiàn)了萬有引力。 同學(xué)們，你們有什么新奇的發(fā)現(xiàn)呢,記得說給我聽呀!
紙小學(xué)作文7
我是一張被丟棄的紙，現(xiàn)在整天與垃圾為伴。
我原是森林中一棵建壯的小樹，當(dāng)我經(jīng)過漫長的歲月，終于長成一棵大樹時，我被伐木工人砍了下來，把我送到一個加工廠，他們把我和水還有膠等一些資源放在一起加工做成了紙送進(jìn)了文具店。店主很愛護(hù)我，把我小心翼翼的放在了柜臺上。一天，店里來了一位小女孩，把我買走帶到了學(xué)校，在老師布置作業(yè)時字跡整齊的抄寫在我的身上。我很開心，為有這么一個愛護(hù)我的主人而感到自豪。可現(xiàn)實(shí)并不像我想的'那樣美好。因?yàn)椋诙煨∨⑸蠈W(xué)忘了把我?guī)У綄W(xué)校，我被遺忘在沙發(fā)上，被風(fēng)吹到地上，小女孩的媽媽打掃衛(wèi)生時看到了我撿起來隨手就扔進(jìn)了垃圾桶。
為什么這么不珍惜我呢？ 我是還可以再用的啊，怎么可以這么浪費(fèi)資源呢？人類啊！地球的資源已經(jīng)不多了，請你們保護(hù)資源吧！
紙小學(xué)作文8
今天，我去奶奶家玩，許多蒼蠅圍著我不停地飛來飛去，還嗡嗡地叫，讓人心煩意亂。奶奶見了，趕緊端來一個盤子，上面放了一張紙。“奶奶，您拿這個干什么呀？”“你不是討厭蒼蠅嗎?我?guī)湍阆麥缢剑 蹦棠趟实鼗卮稹！澳鷳?yīng)該拿拍子什么呀！”“不，我這里有神奇的紙，有了它，蒼蠅就自投羅網(wǎng)了！”
有這么神奇嗎?我目不轉(zhuǎn)睛耐心地等著。只見一只只蒼蠅像中了魔法似的`，飛過紙上空，又倒回紙上空盤旋一圈，飛到紙的邊上，小心翼翼向中間走去。突然，一只蒼蠅的腳被粘住了，才知道遇到了危險，便努力扇動翅膀想逃命，可是已經(jīng)晚了，它飛不動了，只是焦急地“嗡嗡”叫，拼命掙扎······過了一會兒，蒼蠅的整個身體被粘住了，它知道沒有辦法了，靜靜地等待死亡。一只.兩只.三只······蒼蠅都遇到同樣的危險。漸漸地，紙上的蒼蠅密密麻麻。
回家的路上，我想：這種滅蒼蠅的紙使用起來真方便，無味，無毒又環(huán)保，發(fā)明這種紙的人真了不起！
紙小學(xué)作文9
唉，不得不告訴你啊，我生活在一個紙的時代，真是命苦啊！
早上，媽媽和我一起穿上了紙衣服，紙褲子和紙鞋子，一起走在紙做的地上。媽媽說要和我一起出去買菜。
走到了紙的菜市場，我發(fā)現(xiàn)，今天的菜也是種類繁多啊：有番茄，有辣椒，有四季豆……但是，都是紙做的。等等，你問我為什么沒有肉？我也不知道。所以，我們這的人瘦的跟紙人似的。
提上了紙籃子，買了幾種紙菜，我們就踏著紙路，回到了我們親愛的紙房子邊。中午輪到我做菜了。我穿上紙做的圍裙，拿著紙做的'鏟子，開始在紙鍋里炒紙菜。令你驚奇的還在后面呢！你瞧，那香氣竟升了起來，變成一張張油紙，落在一旁的紙盤子上。唉，等會有得打掃了。
紙小學(xué)作文10
一次大課間，我們輪到做仰臥起坐。
那天，我正好感冒，有點(diǎn)咳嗽。“每人做30個。預(yù)備——開始！”指令一下，我們便忙不迭地做了起來。“一、二、三……”我邊做邊數(shù)著。突然，一陣咳嗽的`感覺涌了上來。我想：再堅(jiān)持一下，馬上就做完了。但是這種感覺越來越強(qiáng)烈，越來越急促。再堅(jiān)持一下，堅(jiān)持一下……我暗暗地為自己打氣。可是最后，我實(shí)在太難受了，于是只好把痰吐在了兩張墊子中間，感覺一下子舒服了很多。可是緊接著我又想：這下慘了！班里正在進(jìn)行“細(xì)節(jié)也文明”的活動。這時，王老師遞過來一張餐巾紙，示意我把痰擦掉。于是，我飛快地接過餐巾紙，迅速裹起痰扔進(jìn)了垃圾桶。
回到教室以后，果然有同學(xué)對我的行為提出質(zhì)疑。王老師聽了卻說：“蘇浩因?yàn)樯眢w不好，把痰吐在了地上，可是你們有沒有看到他接下去是怎么做的呢？”
一張餐巾紙不僅讓我擺脫了困境，更讓我感受到了王老師對我“潤物細(xì)無聲”的關(guān)愛。
紙小學(xué)作文11
不隨意撕毀紙張，不亂丟紙屑，充分利用每一張紙，讓每一張都發(fā)揮出它最大的效力，讓每一張紙都展現(xiàn)出它最炫耀的色彩。
紙，普普通通的一張紙，潔白干凈，方方正正。 紙，它出自各種樹漿、草漿里，經(jīng)過一系列的過程被壓成紙，訂成本子，做成書，送到學(xué)生教師們的手中，供他們學(xué)習(xí)。在學(xué)生的手里，一張張紙變成了一幅幅美麗的圖畫，一個個方正的字，一道道數(shù)學(xué)算式，一組組英語單詞，在老師的手上，紙變成了備課本，甚至，會有幾滴汗水滴在上面。
紙，為我們服務(wù)盡心盡力，我們在上面涂抹描畫，我們的'筆尖在上面劃過一道道痕跡，它都承受著，默不作聲。 但紙也是脆弱的，一揉它就會皺巴巴，一撕，它便會攔腰折斷，還會變成漫天飛舞的“雪花”，所以它需要我們的愛惜珍惜。?
不隨意撕毀紙張，不亂丟紙屑，充分利用每一張紙，讓每一張都發(fā)揮出它最大的效力，讓每一張紙都展現(xiàn)出它最炫耀的色彩。 這也是紙的愿望。 這需要我們每個人做到，做好！
紙小學(xué)作文12
大家好，我是一張?zhí)枪垼幸惶欤业男≈魅税盐译S手扔在了地上，忽然一陣風(fēng)吹來，我飄飄悠悠飛進(jìn)了草叢中，被幾棵小草遮掩住了，我使勁搖擺，大聲喊道：“小主人，你不能把我扔在這里。”可是小主人沒有聽到，我只好孤零零地呆在那兒了。
一天，我聽見了一群小朋友的笑聲，一位小朋友發(fā)現(xiàn)了我，用胖乎乎的小手把我拎了起來，我看了看我自己，只見我面目全非，臟極了。擔(dān)心他會再次把我扔掉，只見他毫不畏懼把我裝進(jìn)垃圾袋里，在垃圾袋里我遇見了我很多同伴，他們是胖胖的'牛奶盒小姐、調(diào)皮的橘子皮小弟、“愛飛”的塑料袋大哥……他們不斷地向我打招呼。
我從垃圾袋里的一個破洞里看見小朋友們頭上都有晶瑩的汗珠，一閃一閃的，他們毫不疲倦地繼續(xù)在撿我的同伴，最后，我們都被送進(jìn)了溫暖的家，真開心。
紙小學(xué)作文13
從前，在一座山腳下，有一個村，村里有一個孩子，叫“孩紙”。有一天，他被生活逼迫不得不去上山放羊，于是，孩紙有了自己的“工作”。這樣的日子平平淡淡的過了好久，好久……突然有一次，他突發(fā)奇想：我為什么不能把那些農(nóng)民騙上來玩哩？想罷，他便大叫：熊來啦！熊來啦！農(nóng)民們一聽，嚇?biāo)懒耍∫粋�也沒來！都往家里躲。躲了好久，發(fā)現(xiàn)自己原來被騙了，氣憤不已，發(fā)誓自己不在去理孩紙了。孩紙不知情，還以次類推的.叫了五百次！
終于有一回，熊真的來了！孩子當(dāng)場嚇倒了過去……
突然，熊摘下頭套，原來是孩紙他媽！媽媽扶起孩紙說到“：這熊孩紙。”
紙小學(xué)作文14
我有一張紙，雪白雪白的紙，它是長方形的，也許你會問：紙又怎么樣？它是一張普普通通的紙，但它也有不同之處，留心觀察你就會發(fā)現(xiàn)。
抖動一下紙，呼啦啦聲進(jìn)入你的耳朵，這聲音多像那彩旗在微風(fēng)中呼啦呼啦地作響啊！彈一彈，發(fā)出清脆的“啪啪”聲，真好像放鞭炮一樣。我拍一下紙，好像拍皮球的聲音。我好像看到了皮球一跳一跳的，一副活潑淘氣的樣子。
將鼻子貼在紙上，一陣筆墨的芳香好似一盆清水沖刷著我的.大腦，我好像看到那潔白的紙上浮現(xiàn)出一首首動人的小詩，一篇篇生動的習(xí)作和一句句樸實(shí)、優(yōu)美的語言。我再聞著這張紙，還有一股樹木花草的氣息。人們將樹砍下來，用自己的汗水換來了這一張張一塵不染的紙，我們要珍惜這一張張紙啊！
閉上眼睛，摸摸正面，再摸摸反面，正面像絲綢，反面卻像砂紙。這正反面多像人呀！正面像人的優(yōu)點(diǎn)，反面卻像缺點(diǎn)。
小小的一張紙，留心觀察你就會發(fā)現(xiàn)很多。
紙小學(xué)作文15
作文課上，老師發(fā)給我們一張紙，讓我們猜猜有什么作用，同學(xué)們有的說它可以用來寫字，有的說可以用來寫毛筆字，還有的說它還能用來折紙飛機(jī)我覺得它更可以用來折垃圾盒。
老師說要在紙上撕一個洞，然后鉆出去，我想這么一張小紙?jiān)趺纯赡茔@進(jìn)去，我怎么也不相信。
我要在紙上撕一個洞，想試試自己能不能鉆進(jìn)去，我先拿這紙猶豫了一回，接著小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)的撕了起來，再小心地一鉆，最后厄運(yùn)還是發(fā)生了，紙還沒過頭的一半就爛掉了。
我們沒本事紙洞鉆人，現(xiàn)在只能看老師的'了。老師還真是有點(diǎn)夸張，只用了我們的一半，然后老師撕呀，撕呀。。。。。最后把那張紙打開一個大洞，可能夠我們?nèi)齻�人一起鉆，最后老師輕松鉆了進(jìn)去。
我很想學(xué)這個本領(lǐng)，因?yàn)閷W(xué)會這個本領(lǐng)可以回家騙爸爸媽媽。
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