精選溫暖話題的作文匯總七篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的溫暖話題的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
溫暖話題的作文 篇1
轉眼間，我所在的校園——羅芳小學，十五周年慶到來。我們都為此感到驕傲。
回想當年那個年幼的童年，那個無知的我們。我在那個可愛的校園播撒過回憶種子;我們曾一起哭泣;一起高興;一起流汗。記憶中：我被分配到五(1)班;它是個溫馨、團結的班級，我們曾經為了一個個榮譽而奮斗，至少在那里我們擁有同一個奮斗目標!這就是它。
一年級的時候，謝老師是我們班的班主任，她是一個溫柔、善良、樸實的一位好老師。雖然老師不是把我看得太重，有時也我也被老師罰站。但是不知道為什么，我在一年級的記憶里最喜歡的就是她!我還想起：一年級的我是一個敢于大膽發言的女孩，老師雖然沒有表揚我，但是我看得出來，老師還是蠻喜歡我的。一年級的.報告本上，我看到老師給我的評價，我心里不禁暗暗自喜。那里面寫著：每一次的老師問的問題都有你那高高舉起的小手;每次的作業都有你那漂亮的小字……
二年級的時候，我英語成績也非常好。英語老師也經常表揚我，每一次英語考試的時候，都聽見有人的抱怨，可唯獨我心中是開心的不得了。因為我知道我自己應該會考得很好。
羅芳小學，祝愿你十五周年快樂!
溫暖話題的作文 篇2
看見今天的天了嗎?今天的天是灰蒙蒙的，和那天差不多。你看見今天的雨了嗎?今天下的是細雨，比那天小好多。我望著窗口，即使有再猛烈的風吹進來，我也覺得很溫暖。
“往事蹤影已迷茫，你在何方……”合唱團里，我們坐在像臺階一樣的“位置”上，唱著這首歌。優美的歌聲被一聲極不和諧的雷聲給打亂了，好似顫了一下。接著，大雨就傾盆而下了。
我在位置上不停地扯著衣角，怕雨一直下這么大，我就不能走到公車站了。旁邊的一個和我差不多大的女孩兒大概是發現了我的窘樣，小聲問我：“你沒帶傘嗎?”我很想白她一眼，看我這樣肯定是沒帶傘唄，還用的著問?但出于禮貌，我還是小聲地回答：“嗯，是的。”之后就不見她說話了，好像在沉思什么。
終于熬到了下課，我懷著忐忑不安的心情往少年宮大門走去，發現外面的雨已經變為中雨了，可仍還不是小雨，怎么辦呢?
正當我猶豫不決時，一個人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來是我旁邊的女孩兒啊。“你等我一下可以嗎?我家就在附近，我去拿把雨傘給你，你再走。”我怔了一怔，然后呆呆地點了一下頭，她的身影就竄進了人群中。
真的好像只過了一會兒，我就看到一個嬌小的身影在人群中擠來擠去，會是她嗎?我直愣愣地盯著這個人影不放。果然是她!
只見她氣喘吁吁地向我跑來，綻開了笑臉說：“喏，給你，呵呵。”我小心翼翼地接過那把傘，傘上還有她的溫度。我望著她，原本翹起的`羊角辮已彎了下去，不知是汗水還是雨水從她的臉頰滑下，原來干燥的褲管大概因為跑得太急而被雨水打濕了一大圈，總體來說這是一只“落湯雞”。我內心頓時覺得好愧疚，吶吶地說：“謝謝……謝謝你。”她搖了搖頭，說：“那就再見咯!”還沒等到我點頭，她又沖進了雨簾中。
望著墻上掛著的雨傘，觸碰著傘柄，上面好似仍存有她的余溫，一陣暖流沖入我的心田。當時是最后一節課，所以在報名時，我吵著嚷著還要再報，媽媽無奈地同意了。等到我期待的新一次上課那日到來時，我走進教室，卻不見了她的身影，而是又多了幾張新面孔……
“往事蹤影已迷茫，你在何方……”我輕聲哼著這首歌，你在哪里呢?我永遠不會忘記那日你傳遞給我的溫暖。
是你，給了我溫暖。
溫暖話題的作文 篇3
尊敬的蘇老師：
你好！
在我印象之中，您像一朵梅花在寒冬昂立挺拔，您像一朵荷花不怕火熱的酷暑，您像一片楓葉紅滿神州大地。老師，借此機會，我是多么想對你說說話呀。
回首往事，一切都變成親切的懷念，我懷念塘下鎮小，懷念那里的同學，懷念您……
與您最后一次見面時，在20xx年的8月，當時，由于爸爸媽媽的工作調動，爸爸把我轉校了，那天晚上，你得知這個消息后，潔白的面頰上流露出依依不舍的神情，您哭了……
回憶起您的恩情，真是舉不勝舉。記的我剛上一年級，緊緊地握住媽媽的手，走進校門，走進這個班級。您見了，微笑地彎下腰，慈祥而和藹地對我說：“小朋友，放掉媽媽的手，獨自進來好嗎？”我看看媽媽，搖搖頭，一頓一字地說：“為什么？”您臉上的表情立刻變嚴肅了許多：“因為，你已經從一個依偎在媽媽懷里的嬰兒長成了一個小姑娘了，你要學會獨立。”我聽了，哇地哭了出來：“我不要，我不要。”您小心翼翼地牽起我的`手，把我領進教室，雖然還幼小，可我卻已經感受到了不可磨滅的溫暖。
又一個春秋，我升入了二年級，那天您滿懷歡喜地告訴我，學校要舉行朗誦比賽，問我去不去，我欣喜地答應了。就在那一刻起，您每天都為我精心選材，輔導。有一次，您在叫我發尾音的“兒”字時，我費了九牛二虎之力也發不好，您急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，最后，還是找來一位高年級學生幫我練習，才算了事。終于，黃天不負苦心人，我奪下了第一名，那時，您開心地笑了……
老師，您知道嗎，我的母校就像我的家，因為有您，有您在我寂寞的時候陪伴我，在我傷心的時候安慰我，在我泄氣的時候鼓勵我，我感到無比的溫馨。
您常常對我說：“記住，命運掌握在自己的手中，在困難降臨之即，不要輕易放棄。只有努力去拼搏去面對才能改變命運。”老師，至今我都記得您給我的教導，這是一筆財富，我將畢生珍藏，銘記心間。
借這次寫作文機會，我想對您說：“老師，我雖不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師，我要把一份崇高的敬意獻給您。因為在我人生旅途上，您為我點燃希望的光芒，凈化我的心靈，豐富我的智慧。謝謝您！親愛的老師！
溫暖話題的作文 篇4
5月31日下午，文瀾五（2）班的教室里歡聲笑語，充滿著節日的氣氛。這種氛圍寫在臉上，寫在臉上，寫在黑板上，寫在教室的每個角落。同學們興高采烈圍坐著，一邊談笑風生，一邊欣賞著精彩的節目。舉行著“放飛夢想，溫暖童年”為主題的六一慶祝活動。
活動一開始老師就給我們送來節日的祝福，并分發節日的禮物。在屬于我們自己的節日里，我們盡情的慶祝著，我們充分的感受到老師的“愛”和同學間的“情”。
“六一”是全世界兒童的節日。“六一”是友情的'象征；“六一”是活潑的象征；“六一”更是歡樂的象征！“六一聯歡會”結束了。正是因為這是一個激動人心的節日，所以更讓我們期待明年。
溫暖話題的作文 篇5
去年下半年以來，云南遭遇了百年一遇的特大旱災：枯黃的麥苗，龜裂的稻田，干涸的池塘和斷流的小河，這足以讓我們知道緩解當地人民的缺水現象，已是燃眉之急。
蒼天無情人有情，他們的旱情牽動著城北小學每一個人的心。4月8日下午，我校舉辦了情系旱災圖書義賣活動。
當“愛心錢”收入袋中
老師仍在滔滔不絕地講著，而我們已是蠢蠢欲動，心早就飛入了操場，手情不自禁地伸入書包，拿出那疊被折得整整齊齊的紙錢，焦急地等待著下課鈴響起的瞬間。終于，時間劃過了一個弧度。清脆悅耳的鈴聲傳入我的耳際，同時也迎來了義賣活動的`開始。
我們心潮澎湃，就像脫韁的野馬，從樓梯狂奔而下，又好似雪浪從天際涌入操場。就這樣，我們501班這支隊伍，浩浩蕩蕩地來到了屬于我們自己的“領地”，兩張出售柜前。
可惜，天公不作美，不一會兒便下起了綿綿細雨。可這一切并不能削弱同學們的熱情。我在老師的要求下，當上了一名小小收銀員。我和其他收銀員不時望著“街心”拼命吶喊：“快來買呀!跳樓大減價。”“走過路過千萬不要錯過呀!”于是，前來購書的同學絡繹不絕。當一張張紙幣遞入我的手心，當看著空空如也的袋子漸漸裝滿，當一本本圖書消失的時候，我似乎看到了災區人民的笑臉，一股欣慰之感，從手間，直入心房。
東奔西跑，爭當小顧客
在將圖書全部賣完的情況下，我來到一個攤位上，真是目不暇接，看著花花綠綠的圖書，渾身似乎有一股莫明的沖動，想不顧一切地撲在書上，大聲喊“我要買這些書”!可是我忍住了，以最快的速度買了這些讓我愛不釋手的圖書，心中有遮掩不住的喜悅。
雨仍無聲無息地下著，我仰望天空，似乎激起了百般情緒，這是一場溫暖的春雨，好似春姑娘撥動著琴弦，彈出了愛心……
溫暖話題的作文 篇6
“關心和被關心是人類的基本需要。我們需要被他人關心。當一個人處于嬰幼兒時期，或者病痛和衰老來臨之際，這種需要顯得尤其迫切和普遍。我們接受關心，生活在關心所營造的一種氛圍之中。沒有這種關心，我們就無法生存下去，成為一個完整的人。在人生的每一個階段，我們都需要被他人關心，隨時需要被理解，被接受，被認同。
同樣，我們也需要關心他人。但是，并非所有人都學會了如何關心他人。有些人真誠地關心知識，關心偉大的事業，關心物質世界，關心動植物，卻對同類的人缺乏同情。也有些人精神貧乏，對任何人或事物都漠然視之，在漫無目的.的人生里沒有關心，也沒有信仰。還有一些人形成了一種扭曲了的“關心”概念，以關心的名義干危害他人的事情，這樣的人也是危險的。
目前，人們對關心的需要深刻而迫切。在醫院，病人們感受不到關心；在社會福利機構，顧客們感受不到關心；在養老院，老人們感受不到關心；在學校，少男少女們感受不到關心。人們渴望多一點關心，呼喚一種充滿關心的新型人際關系。”
“學生們需要理解，成功的人生有各種各樣的表現，有的成功會比其他成功更加引人傾慕和追求。……要向學生傳遞這樣一個信息：學校教育不是通往上流社會的階梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金錢和權力來衡量，成功更意味著建立愛的關系，增長個人才干，享受自己所從事的職業，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接。
所以我們要關心他人，關愛社會，讓社會溫暖，讓所有的人都感到溫暖。
溫暖話題的作文 篇7
老師的長河之所以那么恬靜，是因為他們承受著狂浪惡濤的沖擊，卻至始至終讓學生們泛舟在微微的漣漪之中。在老師關愛學生的這條河流之中，我度過了十一個難忘的春秋。我知道，在這清澈、恬靜、輕柔的長河中，每一滴河水都是您所傾注的全都心血，每一點都是您嘔心瀝血的汗水，是您的心血與汗水釀造了最甜美的愛。寫到這里，我情不自禁地想到了詩人李商隱的《無題》：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
那一年，我四歲了。
那天，我興高采烈的來到了幼兒園，準備學習。上課前，我的屁股控制不住對“空氣的熱愛”，一陣響聲，就這樣，一個超級臭屁誕生了。我的第六感告訴我，我要上廁所。可是，上課了，我只好放棄對“廁所的熱愛”，及不情愿的回到座位上課。
如果我們是嬌嫩的花朵，老師便是辛勤的.園丁；如果我們是魚兒，老師便是哺育我們的長河；如果我們是小鳥，老師使便是蔚藍的天空，讓我們自由自在的翱翔。每當想起這件事，一股暖流便流淌在我的心頭！
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