實用的禮物的作文匯總五篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的禮物的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
禮物的作文 篇1
生活是豐富多彩的，充滿了大大小小各種矛盾。我們就是在一次次產(chǎn)生矛盾，解決矛盾的過程中得以成長，變得更聰明、睿智、更寬容、更有愛心的。
上小學二年級的時候，陳剛、陳華和我是同班同學。我們?nèi)齻�人家離得很近，每天我們一塊兒上學、回家，一塊兒溫習功課。我們成了形影不離的好朋友，一直到了四年級。
有一天發(fā)生了一件令人不愉快的事，我們?nèi)齻�溫習完功課，我把帶來的禮物送給了陳剛。陳華見了說也要。我笑著說：‘‘現(xiàn)在沒有了零花錢，下次給你買。’’陳華生氣了跑了出去，轉(zhuǎn)個身還對我說‘‘哼，不跟你玩啦，原來你只記得陳剛，不會記得我，有什么好吃的都是和陳剛分享，而不會和我分享，你沒有我這個朋友。’’說完，一把抓起書包，頭也不回的`走了。看著他傷心的樣子，我心里暗想:你本想要得到朋友的祝福，卻弄翻了另外的一條友誼小船。
轉(zhuǎn)眼幾個月過去了。有一天放學回家，我走在前面，陳華從后面追上來，塞給我一盒巧克力，不好意思的說：‘‘那次是我不好，不該罵你。明天我就要搬家走了，這盒巧克力送給你，留做紀念吧!’’想想那天發(fā)生的事，本來是我的錯誤，我望著陳華那雙熱情的眼睛，淚水奪眶而出，哽咽著對他說: ‘‘謝謝你。’’
那天以后，我們再也沒有見過面，我把他送的巧克力珍藏在抽屜里，一直舍不得吃。一看見這盒巧克力，我就好像看見陳華站在我的面前。
禮物的作文 篇2
今天，我們要上公開課，我非常高興！我坐在座位上，焦急地等待上課鈴聲響起"叮呤呤"，"同學們，你們好！"姚老師笑瞇瞇地走上講臺對大家說，"姚老師好！"大家說。姚老師又對大家說："今天我們要上關于愛的作文課。"說話之間，姚老師便提上來一個皮箱子，說是給我們的禮物，讓我們猜里面是什么東西。姚老師又請王子涵同學上臺來拎一拎這個箱子，王子涵同學說："很輕！""轟！"的一聲，全班炸開了鍋。有的人唧唧喳喳地討論著箱子里的東西，有的人更是墊起腳尖，焦急的眼里仿佛要射出X光，要把皮箱子穿透。姚老師又問王子涵同學："你猜可能是什么？""嗯……可能是一樣學習用品。
"姚老師神秘地說："是什么呢？陳子軒你來打開盒子吧！"禮盒打開的一剎那，我們個個伸長了脖子，當陳子軒把禮物發(fā)到我的.手上時，我露出了忍不住的欣喜。是一只千紙鶴！它是姚老師親手做的！千紙鶴把我冰冷的手捂熱了，它雖然只是一只做工簡單的、用紙做的千紙鶴，但是里面卻裝滿了姚老師真誠的心意。謝謝您，姚老師！時間就像坐火車看外面的風景，轉(zhuǎn)眼即逝。這節(jié)關于愛的公開課非常有意義。通過這次公開課我明白了：姚老師愛我們就像愛自己一樣，愛是深刻的，"愛"這個字讓我永遠記住了這節(jié)公開課。姚老師，其實我們也非常愛您！
禮物的作文 篇3
爸爸的行為，讓那個女人格外不滿。于是她決定要想盡一切的辦法將爺爺送進孤老院。
第二天早晨，爸爸去上班了，彼得也去了學校。家中只剩下爺爺。那女人躡手躡腳地走了進來，見爺爺還在睡覺，便悄悄地用很濕的'拖把將地拖了一遍。隨后大聲地叫了聲；“爸！快起床！我去買早餐！”但她并沒有去買早餐，而是躲在門外，準備看一場好戲。沒一會兒，爺爺起來了。因為地上太滑了，沒走幾步爺爺就摔了一個大跟頭，怎么也站不起來。那女人暗地里大笑。她立刻走進屋，“哎喲！您老怎么坐在地上？要我扶您去醫(yī)院嗎？”經(jīng)醫(yī)生診斷，爺爺?shù)淖竽_骨折了。那女人想：你現(xiàn)在正在忙一件重要的大事，一定沒有時間照顧那老頭子，就讓這跛腳的老頭呆在孤老院里吧！哈哈！
誰知爸爸知道這事后，馬上向公司請了長假，每天細心地照顧爺爺。彼得放學后也常來看望爺爺。爺爺病好后，那女人見計謀沒有得逞，仍不死心，她又試了許多辦法，但爸爸沒有改變態(tài)度。那有著鐵石般心腸的女人終于被這家人的溫情所感動了。她開始改變自己的態(tài)度，她和爺爺之間的感情開始好轉(zhuǎn)，彼得開始叫她媽媽……漸漸的，這個家庭又與原來一樣幸福地生活在一起了。
禮物的作文 篇4
溫暖是太陽賜予的，氧氣是樹木、小草賜予的，糧食是土地賜予的，笑聲是快樂賜予的，我們的生命是父母賜予的……在面對各種各樣的美好的賜予時，我們歡天喜地，我們感激涕零，但是，有誰真心誠意地感謝過挫折的賜予呢？
挫折，一個令人頭疼、讓人憤恨的字眼，一個人人避之唯恐不及的“討厭鬼”，它制造麻煩、惹人心煩，可它偏偏不自知，總是等你，找你，絆你，叫你怒氣沖沖又無可奈何。人們都躲避、排斥它，但是很少有人一生中能繞過它筆直前行。
盛怒中的人啊，為什么不站到另一個山頭看看，它其實是生活賜給我們的禮物啊！想想看，一個蹣跚學步的孩子，如果不經(jīng)歷摔跌，他可能就永遠走不出堅定有力的步伐；一個成績優(yōu)異的學生，如果不經(jīng)歷幾次考場失利，他可能在遭遇猝不及防的失敗后一蹶不振；一個想有所成就的科學家，如果不經(jīng)歷幾次實驗的失敗，就永遠不可能收獲豐碩的研究成果……所以說，挫折是最好的教育家，只有經(jīng)歷了挫折，才能豐富經(jīng)驗，才能走近成功。
我是一個愛幻想的人，喜歡把很多事情想得美好卻不去面對現(xiàn)實。我像一只小蝸牛一樣用幻想的厚殼緊緊包裹自己，迫不得已的時候才小心翼翼地探出兩根觸角，一有風吹草動就馬上縮回去，唯恐有危險，唯恐被傷害。同學間的口角，我寧愿相信那只是一時的氣憤；父母的爭吵，我也不想去了解原因和結果。我希望我眼中一切都是美好的，所以不愿涉“事”太深，模糊一點的東西才有一種朦朧美。我以為這樣下去就不再有痛苦煩憂，但挫折卻不肯就此放過我，就此妥協(xié)。
現(xiàn)實很殘酷，但是人終究是要活到現(xiàn)實中去的。蝸牛殼再堅固也有碎的一天，我再抗拒也有必須直面挫折的一天。漸漸地，我學會了堅強，學會了承受，學會了迎接挑戰(zhàn)，學會了自己擦干淚水；漸漸地，我長大了，不再是從前那個只活在自己編織的.夢中的小女孩了；漸漸地，我學會了承擔自己應該承擔的責任；漸漸地，我明白了只有經(jīng)歷風雨才能見到彩虹；漸漸地，我長大了……
感謝生命賜予我挫折，我在挫折中成長，在挫折中磨練意志。感謝挫折，感謝它給了我受用一生的動力，它是我人生中所接受過的最好的禮物。
小結：我在思考這個話題的同時，也對自己、對生活進行著反思。一切都是天經(jīng)地義的嗎？當然不是。我們可以永遠無償?shù)厮魅幔慨斎徊豢赡堋Ｉ拇嬖诒旧砭椭档酶屑ぃ旧砭褪巧咸熨n予的一件珍貴的禮物，生命中又有多少值得我們?nèi)ジ屑さ摹岸Y物”呢？
禮物的作文 篇5
每當我看見老師精心批改作業(yè)的時候，每當我聽見老師斯啞的聲音時，我的感激之情便油然而生。教師節(jié)快到了，我準備給老師制作一張精美的賀卡。
在回家的路上，我在文具店精心挑選了一張大小適合藍色紙卡。回到家，我先將卡紙對折，用一面做封面，在將封面對折，沿著線畫一個長方形，接著用剪刀將長方形的三面剪開，做成一個活動的窗口，最后我用波浪線剪刀把封面的邊緣剪出波浪紋。這樣，賀卡基本上定型了。
接下我要制作封面。我先在封面的最上端寫上《感謝老師》這四個大字，然后再這幾個的正中間畫了一只蠟燭，是啊，老師不正像無私的`蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎?
我要裝飾賀卡的內(nèi)容了，我在內(nèi)容的左上角寫上《老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵》，在右上角寫上《感謝您對我的教育之恩》
賀卡的中間空蕩蕩的，我靈機一動，寫到：老師，愿您永遠年輕漂亮!
賀卡的右下角我點綴的許多花草，在花草的旁邊一個小孩子在歡呼;教師節(jié)快樂!
最后，我下樓時在路邊買了一朵鮮花，貼在賀卡上。我想：老師啊，當你勞累的時候，愿我這支花能讓你精神抖擻。
看著自己親手做的賀卡，我滿意的笑了，笑的那么甜，那么美。
插柳之恩，我終身難忘!雖然制作這張賀卡費了我一番心血，但是，比起老師的嘔心瀝血來。這又算得了什么呢?誰言寸草心，報得三春暉!
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