愛心作文6篇（薦）
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的愛心作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛心作文 篇1
春天到了，到處充滿著生機。我們學校全體師生籍著這春天蓬勃的生機，舉行了一場充滿愛心的慈善捐款活動。
捐款活動在和煦的陽光和和暖的春風中進行。同學們在操場上排著整齊的隊伍，焦急地等待著捐款的開始。那隊伍如長龍一般，非常壯觀。這時，學校的喇叭里播出一首激動人心的歌曲——《愛的奉獻》。那愛的旋律彌漫了整個校園，校園一剎那變成了一片愛的海洋。
聽著那激動人心的歌曲，我的心歌曲，我的心一下子澎湃起來，恨不得一下子把自己的零用錢送到貧困人們的手里，幫助他們度過難關。
隨著和諧優美的旋律，捐款開始了。首先是老師們帶頭捐款。你看，李校長笑吟吟地第一個走到捐款箱前把善款鄭重地投進箱子里，后面的幾位校領導和老師也不甘示弱，紛紛把錢投到捐款箱。接著是輪到各年級的同學們捐款。只見同學們一個接著一個，雄赳赳、氣昂昂地慢跑到捐款箱旁，把自己的愛心投進捐款箱里。他們你一十，我一百，爭先恐后地獻出自己的愛心。我也不甘落后，把自己一個星期的零用錢投進了捐款箱。想到我的零用錢能夠幫助到貧困的人們，我的心情特別開心。我的仿佛看到我們捐的錢化作一劑劑良藥送到了貧困的.病人那里……我想，同學們也會和我一樣的開心。
師生濃濃的愛意驅走了初春淡淡的寒意。它不僅使我們領略到助人的快樂，更重要的是能夠給貧困的人們雪中送炭，能夠為建設和諧社會添磚加瓦。
愛心作文 篇2
一大早，爸爸就拉上我去摘葡萄，我正丈二和尚摸不著頭腦時，爸爸鄭重其事地說：“別忘了咱們是峽江知行社的志愿者！”
走進葡萄園，我驚呆了：郁郁蔥蔥的枝葉下，一大串一大串的葡萄掛滿了架，綠的、紫的、暗紅的，還有半綠半紫的，像珍珠，像翡翠，像瑪瑙，五光十色，美麗極了！葡萄架下，穿著紅馬甲的志愿者叔叔阿姨忙碌地穿梭著，有的把葡萄從架子上剪下來，有的'拿著箱子接送，有的負責包裝。
我和爸爸也立即加入了他們的隊伍。大家都大汗淋漓，卻沒有一個人喊熱、叫累，很快馬路邊就堆滿了一箱箱葡萄。洪主任看了看，大喊道：“現在我們要把這些葡萄送到小港司法所，方便一些愛心人士過來購買！”洪主任的話音剛落，爸爸第一個舉手說：“主任，我的車子空間大，可以裝多一些！”“好！大家先把葡萄裝到宋世華的車子上！”收到洪主任的指示后，大家一起齊心協力，很快就把爸爸的車子裝滿了。
在途中，我也了解到葡萄主人的一些情況：丁國裕爺爺是葡萄種植戶，騎著三輪車外出送葡萄途中，出了車禍，正在醫院急救。他是家里的頂梁柱，妻兒患有疾病，無法完成采摘工作。所以我們志愿者就出動了。“爸爸！這么多葡萄賣得完嗎？”我不免有些擔憂。爸爸卻不緊不慢地說：“別擔心，現在的愛心人士越來越多，都爭先恐后來報名購買呢！不信，你看！”
我半信半疑地打開爸爸的微信，看到了一條很長很長的信息：愛心葡萄大接龍，01洪*兩箱，02李**兩箱，03孫**四箱，04宋**一箱……“原來真的有這么多人買啊！”我驚奇地叫道。爸爸告訴我，還不止這些，有些單位和公司都是幾十箱，幾百箱訂購呢！
葡萄有價，愛心無價！人間處處有真情，真情時時暖人心！
愛心作文 篇3
讀了《愛心與教育》這本書感受頗深。這本書是著名教育家李鎮西的成名作、代表作。本書以手記的形式，敘述了李鎮西老師教書育人的感人故事。書中所描述的李老師和學生間的一個個故事都體現了他為人師表的盡心，超越了一般父母對子女的愛。他對學生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的，他對學生的愛，不但是愛優秀生，而且更愛差生。讀完這本書我被李鎮西老師的愛心所震憾；被他用全身心的愛心投入到教育事業所震撼；被他的一幕幕真實的、感人的故事所震撼，同時我又對于優秀生的培養和后進生的教育有了新的認識。
首先，對于優秀生的培養應秉承這樣的原則：不能只注重“優秀生”的學習分數，更不能 “一好遮百丑”，把他們其他方面的優點也有意無意地夸大了。雖然這樣的學生的確在學習、課堂表現、作業書寫等方面表現得讓人喜悅，但在他們身上同樣也存在著這樣或那樣的缺點，比如不愛勞動、自高自大不懂得愛別人、不尊敬師長、耐挫折能力弱等，甚至在個別孩子身上存在人格缺陷，而這些在很大程度上卻被教育者忽視了。這讓我想起班上的銘，他是一個學習特棒的學生，他的學習從不讓人操心，作業優秀，學習優秀只要與學習有關的方面他都非常地棒。我很喜歡他。可慢慢地我發現他做錯事情時，老師批評他，他總不能虛心接受，不是斜眼看老師，就是坐在那里生悶氣，而且還有抵觸心理。我開始仔細觀察這個學生，我發現：每次下課，他總是獨自一人在操場上玩或在教室里坐著。偶爾與同學們在一起時，總不超過3分鐘就不歡而散。之后我找到個別學生談心，隨心問問同學們對于銘這個孩子的看法，很多孩子都反映，銘比較自大，從不幫助同學們，同學們與他借東西也總是不借，常此下來，他的朋友就越來越少，性格也比較孤僻。針對這一情況，我找到銘單獨進行談話，讓他明白如何與大家相處，如何讓自己更受大家的喜歡。同時，我又利用班會課對大家進行了有關這方面的主題班會教育。通過這次班會教育我發現班上的很多優等生開始收斂自己的行為，開始學會與同學們好好相處，也能正確對待對待自己身上的問題，并能接受老師及同學們的批評啦。讀了這本書后，我更加堅定自己的想法，我相信唯有這樣，才能讓我們的優生更優秀。
其次，對于后進生的教育則應用民主的管理和濃濃的師愛去雙管齊下，借用李老師的一句話：“后進生”教育要民主，用心靈贏心靈。愛，是教育的前提；但是，對“后進生”來說，這種“愛”應該是真誠的。換句話說，教師對“后進生”的愛，絕不應是為了追求某種教育效果而故作姿態的“平易近人”，而是教師真誠人道主義情懷的自然流露。當我們自然而然地走進“后進生”的心靈，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時我們的教育之舟便已駛入了成功的.港灣。李老師要工作中也正是這樣去做的，如在對待“萬同”的教育問題中，我更加深刻地理解了李老師的“用心”。同時我也深深地反思自己的行為。我自認為自己是一個有愛心的老師，也許我會像李老師那樣耐心細致地對待他，找他談心，講道理，如果說讓我一次、二次、三次地去勸說他，去用行動來感化他，也許我能夠做到。但是，當一次次面對這樣一個反復犯錯的學生時，我是否有勇氣去面對他，用這么濃濃的愛去包圍他，我想我做不到，我會理直氣壯地認為自己已經盡力了，會覺得像萬同這樣的學生真的是“朽木不可雕也”，反思在此，可以讓我感受到的已不僅僅是李老師對學生的一顆愛心了，在這愛心的下面有著童心、信心、決心、恒心……當這么多的心沉積在一起時，學生才能感受到那顆被高高托起的愛心。讀了這本書后，我深深地明白了在教育后進生的同時更尊重他們的自尊心，用母親般的愛使其轉化，用班級的集體力量改變他們溫暖他們感悟他們。萬同同學就是在李老師的這種感召下，由一個“后進生”成長為一名“世界上最可愛的人”的。
在今后的工作中，我們應該以李老師為榜樣，用自己的愛心去感化學生，去贏得學生的尊重和喜愛，真正做到“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。
愛心作文 篇4
“啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間……”
每當我聽到《愛的奉獻》這首歌時，就會使我想起流村福利院的孤殘兒童，就會使我情不自禁潸然淚下，去福利院時的情景就又會歷歷在目。也許我一生都不會忘記那天：“愛心活動日—20xx年5月21日“。
5月21日是我最難忘的一天，我們班載著全校師生的祝福以及攜帶自己的愛心禮物來到了——流村福利院。
映入眼簾的是全院所有人整齊迎接我們的到來，在歡迎儀式上，我們捐出來自己不舍得花的零花錢、心愛的故事書、精美的文具，精心制作的賀卡。此時，我們看到了小朋友們臉上充滿了感激的.笑容。在那里，我們與福利院的朋友們一起游戲，一起玩耍，而使我最感動的卻是一名只有六個月大的男嬰，雙目失明的他睡在床上，他永遠看不到五彩斑斕的世界，我真是為他感到心痛。接著我們還表演了一些節目。時間過的飛快，不知不覺已經過去了半天，該回家了。我們依依不舍的向他們揮手告別，再見了朋友們！我們不會忘記你們的存在的，有機會我還會回來看你們的。
愛心作文 篇5
惠樹容同志，對教育事業懷著樸素而真摯的感情。從事小學教育教學工作十四年來，她職業信念堅定，師德修養好，敬業愛生，在長期的教學崗位上辛勤耕耘，默默奉獻，探索總結出一套自己的工作方法。長期以來，教育教學、村主任工作成績突出，受到學生喜愛，家長的好評，領導和同事們的贊揚。
一、抓管理，培養良好的學風、班風
有什么樣的班主任，就有什么樣的班集體。她每接一個班，總是要對該班學生進行深入了解，把握每一個學生的思想動態和心理特點、脾氣愛好，知道他們的成長經歷、家庭成員和周圍的'環境，以便有針對性的進行教育，培養良好的班風和學風。去年9月，她所帶的六年級以優異的成績畢業后，按學校制度，她本該接任一年級班主任工作，但原四年級班主任因工作不能勝任被調走后，全校沒有一個教師愿意接這個班，當時她剛被中心校任命為村主任教師，學校工作千頭萬緒，而這個班又是換了三任班主任的班級。作為村主任、黨員教師，別人不接的班，只有自己接，她毅然接任了這個本鎮成績最差，行為習慣最糟，令全校教師頭疼的班級，學生的調皮情況超過了她的想象。調皮、不完成作業、說臟話、上課起哄、和教師對著干、打架、罵人、抽煙、打牌、進網吧、染發、穿拖鞋，什么情況都有。她沒有對學生進行約法三章，沒有嚴厲的批評，而是個別談話，與學生交朋友、家訪，走進他們的內心世界，了解他們的心理需要，結合他們的年齡特征進行引導，了解這群“特殊”的學生，發現他們的點滴進步及閃光點及時予以肯定。特別是付小全、楊鄧超二位同學，付小全在兩年前因厭學回家學開車，有兩年駕齡的學生，由于在為硅廠拉礦石時，被廠長發現他年齡不夠駕車年齡，拒收他拉的礦石而返校讀書，由于當過兩年駕駛員，社會習氣嚴重，到學校讀書只是為了混年齡，根本就不想學習。楊鄧超是到峨眉、樂山和金口河區城區學校都讀過的學生，每到一所學校，長則一年，短則幾個星期，都是被學校勒令退學，他性格怪異，打架、欺負小同學，這兩個同學在一個班里，加上原班調皮同學一起，管理起來特別困難。
她先是與他們促膝談心，發現他們有正義感、愛勞動、講義氣、關心班集體等優點，她及時表揚他們，幫助他們樹立學習的自信心，利用中午休息和下午放學的時間為他們補課。發揮他們年齡偏大、個子較高的優勢，讓他倆協助中隊長、班長管理班級，檢查衛生，幫助老師發放書本，他倆非常吃驚，找惠老師說：“我們在其它學校讀書，他們都看不起我們，你這樣看得起我們，我們會爭氣的。”從那以后，他們不但克服了自己的不良行為，還監督本班男同學，學習成績也進步很快。由于這兩個同學的轉變，帶動了班級同學，通過一年的努力，該班一改過去的面貌，形成了團結勤奮、守紀的班級，在全區組織的統考中，該班的平均分由原來的45分上升為78分，付小全和楊鄧超分別考了75分和78分，學校為他們頒發了進步獎。該班在中心校組織的班級考核中評為一等。幾個同學的家長拿著禮物去感謝惠老師，被她婉言謝絕。她說：“我只是做了一個老師應做的事，關心教育他們是我的職責。”
愛心作文 篇6
我很榮幸在403班學習，因為我們班是個“愛心班級”。為什么呢？那就聽我娓娓道來吧!
上周末，我與小伙伴在小區玩耍時，不小心把腳崴了，腫得跟饅頭似的，連路都走不了，每天都要爸爸媽媽背著上學，同學們看到我腳崴了，都紛紛跑過來幫助我，有的給我放書包，有的給我拿椅子，還有的幫我送作業本……看著同學們這么熱心，頓時，一股暖流涌上我的心頭。
本周，我們班的同學唐競雯一直沒來上課，因為她家發生了一件天大的'事情，唐競雯的姐姐被確診為“再生障礙性貧血”，需要大量的錢做骨髓移植手術，在此之前，唐競雯3歲時得了腦瘤，也花費了不少錢，為此，她家已經負債累累了，現在又是雪上加霜，唐競雯的父母幾乎絕望了，同學們聽了這件事，心情都沉重，有的同學流下眼淚。
“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間……”在老師的帶領下，我們班進行了一次“愛心”捐款活動，同學們紛紛拿出自己的零花錢、壓歲錢來幫助唐竟雯一家，希望唐竟雯一家能早日渡過難關。
關愛學生的老師，樂于助人的同學……這就是我們班，是一個當之無愧的愛心班級。
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