實(shí)用的爺爺作文(匯編4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的爺爺作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爺爺作文 篇1
眾所周知，我爺爺是個(gè)男的。所以呢，他不愛美，幾乎沒化過妝。可是，我在6歲時(shí)卻給爺爺化了一次妝。
那是一個(gè)平凡的下午。我待在爺爺家，爺爺在平板床上打起了呼嚕嚕。
我閑著無聊，就在爺爺臉上逗弄幾番，一會(huì)捏他的臉，一會(huì)撥他的胡子。爺爺咕噥著：“孫女，別弄了，爺爺累了。”又昏呼呼地睡著了。我看著爺爺?shù)哪槪宋骞偻猓娌窟�有一些空間；我摸摸爺爺?shù)哪槪Υ植诘摹Ｎ彝蝗幌肫饗寢屨f過化妝后臉會(huì)變滑，反正我也沒事做，不如……嘿！讓我來給爺爺化一次妝，來個(gè)如假包換的大變身！
我找出水彩筆，又找出夾在書架里的畫本，找了一個(gè)豬頭的簡(jiǎn)筆畫，輕輕地在爺爺?shù)哪樕下涔P。我屏住呼吸，爺爺?shù)暮魢Ｒ廊皇悄敲催溃d延不斷！耶！成功落筆！我干脆放開了拳腳，又畫豬頭又畫花朵，又畫褲子又畫蘋果……哎呀！那場(chǎng)面，哦，不，是臉真是雜亂無章慘不忍睹，各色交錯(cuò)，百物齊展……
爺爺突然動(dòng)了一下，我嚇了一跳，趕緊逃離現(xiàn)場(chǎng)，爺爺翻了個(gè)身，我又在脖子上畫……
“呼。”我忙亂了一陣，將畫本所有圖案都一一在爺爺臉上展現(xiàn)出來。我一看眼前的.人，忍俊不禁，頓時(shí)就笑叭下了。沒過多久父母帶著奶奶回來，見我笑個(gè)不停，又見爺爺睡著了，爸爸便往爺爺身邊一探，頓時(shí)笑彎了腰；媽媽、奶奶看過后，又大笑不已。
爺爺被吵醒了，見我們一個(gè)個(gè)捂著肚子狂笑不止，頓時(shí)困惑不已。倒是奶奶指了指鏡子，爺爺一看，臉上是一副欲哭無淚的樣子，趕緊洗臉去了。
時(shí)光易逝，物是人非，多年來，我長(zhǎng)大了不少；給爺爺化妝的事，我也不會(huì)再做了。平板床上，至今還印著我們的笑。家中的平板床、畫本至今保留著，我捧起畫本時(shí)，撫摸平板床時(shí)，嘴邊總有抹不掉的笑。我知道我還要繼續(xù)化妝，模特不是爺爺，是我自己。我要繼續(xù)給自己的人生化妝，讓它變得多姿多彩。當(dāng)我再拾起這串亮珠時(shí)，我知道，時(shí)間的灰塵固然抹不掉，可童年的幼稚，卻會(huì)一直將童真擦亮。
我又向遠(yuǎn)去的自己微笑……
爺爺作文 篇2
提起我的爺爺，街坊領(lǐng)居無人不知，無人不曉——一個(gè)典型的“死腦筋、守舊派”代表用我的話說，趕不上“社會(huì)新潮流。”可你別說，守舊的爺爺近來居然向我學(xué)起電腦，你說怪不！
一天，爺爺要查找一則信息，把他幾大厚本剪報(bào)夾攤了一個(gè)床。我見了，說：“把這些資料都存放在電腦里，不就行了嗎？這樣，又省力，又方便，又好查……”可憑任我磨破嘴皮，爺爺就是不相信這小小的“電視機(jī)”有那么神通廣大，竟然要和我來一場(chǎng)“人腦擂臺(tái)賽，”一爭(zhēng)高低。來就來，三天后再見分曉。
三天后擂臺(tái)賽在爸爸的督戰(zhàn)中拉開了序幕。第一局，比賽查找速度。爸爸一聲令下，我將鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)“世界風(fēng)云”，藍(lán)色雅典的世界風(fēng)云錄”便出現(xiàn)在屏幕上，再輕輕一擊“美國總統(tǒng)時(shí)的情況便清晰明了地映入眼簾。再看爺爺，他還在一業(yè)一業(yè)的查找呢。第一局“電腦”輕松獲勝。“怎么樣，爺爺，還是電腦技高一籌吧？”爺爺雖然忙的'滿頭大汗，卻仍不服氣。“等著瞧吧。”第二局，比賽設(shè)計(jì)顏色、字體，配好了插圖，甚至有的新聞資料還能在美妙樂曲中“翩翩起舞”呢。爺爺看了我的顏色鮮艷、樣式美觀的“記事本”，自嘆不如，無話可說了。接著，我們又進(jìn)行了兩項(xiàng)比賽，我利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)有輕取第三、第四局，以“四比零”的戰(zhàn)績(jī)成為“人腦擂臺(tái)賽”的擂主，贏了爺爺。
最后，爺爺終于大開眼界，不僅低頭認(rèn)輸，還請(qǐng)我當(dāng)他的老師，教他學(xué)電腦。你說我能不高興嗎？
爺爺作文 篇3
上初中后，課余時(shí)間，我經(jīng)常和同村的幾個(gè)小伙伴聚在一起。每當(dāng)此時(shí)，我們就會(huì)想起我的爺爺。
我的爺爺有先天性的聽力障礙，雖然他聽不到，但他會(huì)說話。爺爺雖然只讀了幾年私塾，但他會(huì)背許多唐詩宋詞，而且還寫得一手好字，在我們村里，他的字是寫得最好的。村里人常常請(qǐng)爺爺幫忙寫家書、寫對(duì)聯(lián)。
我們村處于一個(gè)交通閉塞的山溝里。假期里，村里的孩子們沒有條件像城里的孩子那樣參加各種補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)，只能待在家里，于是就整天和玩伴們嬉鬧。
記得小學(xué)五年級(jí)的暑假里，有一天，爺爺對(duì)我說：“你們這些伢呀，整天這么瘋玩怎么行呢？我把我們家的那間豆腐房收拾好啦，你明天把隔壁的小虎，山岡那邊的小剛，還有堰灣的小毛都叫來，我來教你們讀書、寫毛筆字、畫畫，好不好？”我心想：爺爺?shù)倪@個(gè)主意倒是不錯(cuò)，可是他從沒教過書，耳朵又聽不見，怎么能教我們這群平常瘋慣了的野孩子？雖然心里這么想著，可我嘴上還是應(yīng)承道：“好，我明天再去約我的小伙伴吧！”
第二天，我一招呼，竟來了五六個(gè)小伙伴。爺爺便把自己早已準(zhǔn)備好的.書和筆墨紙硯都拿了出來，免費(fèi)輔導(dǎo)我們讀書、寫字和畫畫。為了讓我們出行方便，爺爺還給豆腐房外的那條泥濘小路鋪上了石子。后來，人們把這條路叫作“聾爺爺?shù)穆贰薄?/p>
后來，我和小伙伴們一個(gè)個(gè)離開了小村莊，到山外的初中去讀書了。我們幾個(gè)曾在爺爺豆腐房學(xué)習(xí)過的小伙伴，都寫得一手好字，在班上字是寫得最漂亮的，畫畫也是畫得最棒的，每當(dāng)我們幾個(gè)的作文被老師當(dāng)范文朗讀時(shí)，得意之余，沒有一個(gè)人不想到我爺爺?shù)摹?/p>
如今，爺爺已經(jīng)離開了我們，但是他的那間豆腐房和那條小路還在。每當(dāng)走在那條鋪著石子的小路上時(shí)，我們都會(huì)想起爺爺，仿佛又看到爺爺站在豆腐房前，展露慈祥的笑臉，招呼我們?nèi)プx書、寫字、畫畫。
就算我和我的小伙伴們離開這座村莊再遠(yuǎn)，我們也走不出對(duì)爺爺?shù)乃寄睿?/p>
爺爺，我們真的很想您！
爺爺作文 篇4
我們的午托部在二樓，一樓是一個(gè)老爺爺，因?yàn)樗饶_不方便，經(jīng)常呆在家里。
午托老師總是囑咐我們，要輕手輕腳的上樓不能發(fā)出很大的聲音，驚動(dòng)老爺爺。
每一次，我們從學(xué)校回來，到了午托部樓下，就踮起腳尖屏住呼吸躡手躡腳的上樓，彎著腰像只小老鼠，生怕驚動(dòng)了老爺爺。
一次，一個(gè)同學(xué)把板凳弄倒了，發(fā)出了很大的震動(dòng)，嚇得我們面如土色，趕緊讓那位同學(xué)把凳子扶起來。老師嚇唬我們說：“如果你們?cè)倥雎曇舻脑挘蠣敔斁蜁?huì)上來抓你！”我們嚇的瑟瑟發(fā)抖……
有一天，我們?cè)诮?jīng)過老爺爺門前的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上面貼著一個(gè)紙條，上面寫著“本人不在家”。我們一看欣喜若狂的跳了起來，又蹦又跳，像放假一樣，歡呼著：“自由啦！自由啦！”
我們?cè)跇堑紫炉偪竦耐嫠＃幸粋�(gè)同學(xué)悄悄的對(duì)我們說：“噓！我去看看王爺爺?shù)募遥 闭f著就踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子，從窗戶外往里看，剛開始還面露喜色，接下來就大驚失色，就聽他“哎喲”一聲，直接跌坐在地上，結(jié)結(jié)巴巴的說：“王……王爺爺……還……還在家！”話音未落，只聽門“嘎吱”一聲，王爺爺推開門從里面走了出來，大家全都張大嘴巴，發(fā)出“啊”的一聲。
只見老爺爺面帶微笑的說：“孩子們，別害怕，我貼張“不在家”的紙條，主要是想讓你們開心開心的玩耍，因?yàn)楹⒆拥?天性就是好動(dòng)。我其實(shí)也不喜歡安靜，雖然我腿腳不方便，但我也喜歡熱鬧。來！我坐在這里看著你們玩吧！”我們開心的叫了起來，在樓底下瘋狂的玩耍，老爺爺看著我們開心的樣子，臉上露出了慈祥的笑容……
從此我們?cè)僖膊挥密b手躡腳的上樓了！
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