實用的梧桐樹的作文
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的梧桐樹的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
梧桐樹的作文 篇1
我們的學校在緯一路，學校很干凈，學校的特別之處就是籃球，操場的四面都是整齊的籃球，但引人注目的是操場上的五棵法國梧桐樹。
一進校門，會看到五棵很粗壯的大樹，它們就是梧根樹，它有三、四層樓高，站在樹下，仰望梧桐樹時，感覺自己好渺小��！沒有高樓大廈的約束，它們可以自由生長，也沒有人來惡意的攀爬它們，傷害它們，茁壯成長后的`它們給我們帶來了四季美好的景色。
春天，大雨把它們的葉子沖刷的格外蔥綠，生機勃勃。夏天，它們幫我們遮擋大陽，不讓我們曬黑。秋天落葉落到地面上，同學都往樹葉上踩，因為這樣會發出“咔咔咔”的聲音很好玩。冬天，大雪給梧桐樹穿上了厚厚的棉襖，不下雪的時候，光突突的枝條上沒有葉子，土黃色的樹皮也很好看，像它的大手一樣！
它們經歷了無數個白天與黑夜，無數個四季，它們一直守護著我們。
這就是我們學校的五棵與眾不同的梧桐樹，我們非常愛我們的好朋友一一梧桐樹。
梧桐樹的作文 篇2
偏安于校園一隅，若非途經她的“哭泣”，料誰都不會注意到這田徑場一角的梧桐樹。
其高約一丈，只零星掛著幾片枯黃的葉。較之點綴美麗花序的合歡，梧桐愈顯得不張揚，似乎就代表著一種淡淡的愁緒。幾世紀前，易安居士途經了她的“綻放”。因為生活遭之不幸，所以易安眼中的梧桐景是殘敗的、是凝集了世間惆悵的�！拔嗤└婕氂�，到黃昏，點點滴滴”的描述更是牽著后人的眼睛把梧桐推至人間惆悵客一派。
多年后，但凡關于梧桐的篇章都免不了得籠上層凄美的愁緒。但凡是心中有郁結的文人墨客都首選梧桐林作為消遣散心之地——或許這確是個好去處。梧桐本沒有眼淚，卻因此在眼淚的澆灌中成長。也難免會有幾個時代的雅士奉梧桐為惆悵客了。
且不論這延續幾世紀的說法的對錯，單從立場上看，不少人對梧桐是不公平的。因為易安居士的“這次第，怎一個愁字了得”的感慨，便從潛意識里順著易安先生的角度去評價了。很多詩人也只有在心情低落時才會去梧桐林，還偏選在雨季，就自然會覺得梧桐這惆悵客是最招惹眼淚的——這難道說合理嗎？
我并非狂妄到想要推翻這歷代前輩的名作雅賦，只是覺得我所認識的'梧桐并不會流淚。都說落下的葉是樹內心的哭泣，但我所知的梧桐葉是沒那般苦澀滋味的�；蛟S這僅是我個人的認知，但我仍覺得有講出來的必要。
梧桐樹是不會哭泣的，她沒有眼淚。正如年少輕狂的我們，雖然不知會在追夢路上跌倒幾次，但我們流下的僅是血、汗罷了，并未摻雜一點兒有澀味的眼淚。不錯，我并不否認我們會“哭”，但那時所流下的僅是一種眼睛的分泌物而已，而絕非是“眼淚”。“眼淚”是懦弱者的專屬，是失敗者的權利。在肅殺的秋風中，面對秋風的撕扯，梧桐毅然選擇了堅強，又怎會哭泣？葉落只不過是在醞釀下一季的“綻放”，而絕非是對即將降臨的寒冬的恐懼。堅強容不得眼淚，因此梧桐樹不會哭泣。
梧桐葉不是梧桐樹的眼淚。對于落下的梧桐葉，我更愿意將之理解為凋零的記憶。正如我們會忘記些不愉快或是特尋常的往事一般，梧桐樹也需要剪擷記憶片段、整理往事。但這并未顯示出她的懦弱。
下一個雨季，記得約上幾好友去看看梧桐。揮去學習的煩悶，一起去梧桐樹下坐坐，嘗嘗梧桐樹的“眼淚”，應是沒那般澀味的。
梧桐樹的作文 篇3
梧桐樹長在家鄉的主要街道兩旁。冬天的時候，梧桐樹光禿禿地挺立在那里，可一到春天，梧桐樹的樹杈上就長出了半透明、青里帶紅的芽，就像小小的拂手。樹桿是青綠色的，里面還隱藏著許多白色。我們常�？匆娝撈�，就像蛇脫皮一樣。主桿上伸出一條條手臂。經過園林工人的修理，使枝干往街道中間生長，像搭起了一個大涼棚，走進去非常涼爽。
春天，數不清的枝條上長出了許多半透明、青里帶黃的葉子。隨著慢慢地長大，顏色也在跟著變化。首先是淡綠色，然后是淺綠色，最后變成了深綠色。夏天，葉子越長越茂盛，越長越大，遠遠望去就像一個個綠色的.大涼棚。到了秋天，樹葉變黃了，風一吹，樹葉就紛紛地飄落下來，有的在空中飄來飄去，有的跟媽媽告別。
陽光把大街上留下了一片片樹陰，陽光穿過梧桐樹的葉子，在樹上留下了斑光，風一吹，樹葉就沙沙地動起來，地上的斑光也在不停地移動，好像在跟我們捉迷藏呢!
樹陰底下，有的人在認真地看書，有的人在賣冷飲，還有的人躺在石凳上呼呼大睡。樹陰給夏天的人提供了良好的場所。
夜晚的梧桐樹非常熱鬧。風吹樹葉的時候，樹葉就發出沙沙的響聲，好像在給疲勞的人們唱著歌;知了也跟著風一起伴奏，唱著夏天的歌;小鳥也飛來了，它們嘰嘰喳喳地叫著。
家鄉的梧桐樹給我帶來了方便、涼爽、樂趣。
我愛家鄉的梧桐樹。
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