【實(shí)用】讀書(shū)成長(zhǎng)作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū)，是我們無(wú)聲的老師，它可以開(kāi)闊我們的視野。書(shū)，給我們帶來(lái)豐富的知識(shí)，提高我們的文化水平。書(shū)，一直陪伴著我們，伴我們成長(zhǎng)。讀書(shū)的好處可多啦！你看。
在古代，有一個(gè)人叫匡衡，他十分喜歡讀書(shū)，但由于家境貧寒，白天又必須干活，只能晚上才能讀書(shū)。但又買(mǎi)不起蠟燭，只要天黑就無(wú)法看書(shū)，而他的鄰居天一黑就會(huì)點(diǎn)燃蠟燭，把屋子照的很亮。于是他便到領(lǐng)居家借用一點(diǎn)地方讀書(shū)。但他的鄰居瞧不起窮人，對(duì)匡衡說(shuō)：“都窮的買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)！”匡衡很是生氣，回到家中悄悄把墻上鑿了一個(gè)小洞，使?fàn)T光照射到自己家。有了燭光以后，他便如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，很快便吧家中的書(shū)全部讀完了。有戶人家，家中很多藏書(shū)。一天，匡衡來(lái)到這戶人家，通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取閱讀書(shū)籍機(jī)會(huì)。就是因?yàn)樗麑?duì)書(shū)的喜愛(ài)，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
匡衡就是因?yàn)檫@樣的勤奮學(xué)習(xí)，用功讀書(shū)，才使原本清貧的他成為當(dāng)時(shí)的佼佼者，給他的后代也留下了知識(shí)的寶庫(kù)。但如果當(dāng)時(shí)他只知道玩，不喜歡看書(shū)，那他終究只會(huì)是一個(gè)默默無(wú)聞的`人。我們也一樣，只要我們熱愛(ài)讀書(shū)，就一定會(huì)從書(shū)中學(xué)習(xí)到對(duì)我們有用的知識(shí)。所以，書(shū)本是我們生活中最珍貴的寶藏，要想獲得這份寶藏，我們就必須要認(rèn)真，要努力，只有這樣才能取得成功。
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們一起在書(shū)的海洋中快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類智慧的源泉，書(shū)是人類知識(shí)的海洋，書(shū)是我精神上的食糧。讀書(shū)，讓我成長(zhǎng)！
從上幼兒園開(kāi)始，我媽媽就是幼兒園老師，她知道多讀書(shū)有好處，媽媽從那時(shí)起便向我普及了讀書(shū)的好處并在三歲時(shí)就開(kāi)始教我識(shí)字，讓我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了好感。那時(shí)，媽媽無(wú)論忙到幾點(diǎn)都會(huì)給我講故事，讓我知道了做事要有耐心和毅力也讓我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了依賴感。
后來(lái)我上小學(xué)了，媽媽雖然不做老師了，可還是與我一起讀書(shū)，并督促我好好讀書(shū)。在媽媽的督促和我自己對(duì)書(shū)的'熱愛(ài)下，我看的書(shū)越來(lái)越多，1本、100本、1000本、10000……看的書(shū)多，使我的閱讀速度和積累量高于同齡人甚至超過(guò)了一些哥哥姐姐。
現(xiàn)在我成為了姐姐，我不僅能讓自己做到好好讀書(shū)，還可以監(jiān)督同學(xué)、弟弟妹妹、家人多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，并與他們交流讀書(shū)心得。
書(shū)使我成長(zhǎng)，書(shū)更是我一輩子的良師益友！讀書(shū)使我快樂(lè)。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3
“什么，光的折射？什么叫折射啊……”小時(shí)的我翻著可以為自己解惑的十萬(wàn)個(gè)為什么，無(wú)知地發(fā)問(wèn)著。
每個(gè)孩子都有屬于自己的無(wú)盡疑惑，天空為什么是藍(lán)的，人為什么會(huì)思考……種種的疑惑如燦爛的彩虹般充斥著童年時(shí)光，令人再度回想起也有些許感慨，懷念。
而為了解開(kāi)自己的疑惑，我便也與書(shū)有緣。
有一套書(shū)也令我如今印象深刻，書(shū)名依然不記得了。依稀記得書(shū)中的內(nèi)容是先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，然后有A、B兩個(gè)答案，正確的解答在第二面。當(dāng)時(shí)總是抱著這本書(shū)猜啊猜，甚至總結(jié)出了每逢不會(huì)就選B的規(guī)律，也算影響深遠(yuǎn)吧。
《唐詩(shī)三百首》，則是因?yàn)樾r(shí)候老師的要求，因此才走入了這盛大的大唐宮殿。
詩(shī)中的世界磅礴大氣、美輪美奐，詩(shī)中的`世界也小巧玲瓏、充滿童趣。“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”、“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”……一首首關(guān)于明月的詩(shī)歌，將童年的夢(mèng)帶上了一絲銀色的光環(huán)。
現(xiàn)今，許多當(dāng)年背誦的詩(shī)歌還記憶猶新，當(dāng)年帶給人的美好享受，深深地銘記在心底。
也不只是聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的，認(rèn)為唐詩(shī)宋詞都是文學(xué)精粹，且宋詞十分有益。因此，也有些好奇地打開(kāi)了宋詞殿堂。
或許是因?yàn)槟且槐�？宋詞的語(yǔ)言大多不復(fù)唐詩(shī)般豪氣沖天，則帶上了傷春悲秋之氣�！氨┯瓿跣�，都門(mén)帳飲無(wú)緒……”雖然讀之并非多么愉悅，但它帶給人的心靈震撼也是空前的。
當(dāng)然，宋詞中也并非都描寫(xiě)如此，也有不少豪邁詩(shī)詞。
一首漁家傲，千古傳承。塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意……悲壯的語(yǔ)言令人走入了號(hào)角聲起的邊塞戰(zhàn)場(chǎng)，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
一篇篇文章，都凝聚了無(wú)數(shù)人的心血。華夏文明的傳承，便在此中體現(xiàn)。透過(guò)它們，我隱隱約約看到了，將軍手握寧折不屈的纓槍戍守邊關(guān)，大雪遍布士卒手中的弓刀。強(qiáng)如單于，也不得不夜遁逃。
在無(wú)數(shù)的心靈震撼中，我也逐漸成長(zhǎng)。書(shū)中的世界，仍然是那樣令人神往。當(dāng)看到了青海西頭擒贊普的壯闊之景時(shí)，便深深地沉浸其中。
如今，我依然沉浸在讀書(shū)的樂(lè)趣中。讀書(shū)的范圍開(kāi)始越來(lái)越廣，內(nèi)容涉獵到科學(xué)、自然、歷史、地理、哲學(xué)等，它們都令我深深著迷。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)同樣令我成長(zhǎng)。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4
記得高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)，不僅讓我汲取到了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理，更感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣�？础栋籽┕鳌�，我為她的機(jī)靈而歡呼；看《福爾摩斯》，我為福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局而鼓掌；看《鋼鐵是怎樣煉成的》，我為剝削社會(huì)的黑暗而嘆息！
我是這樣愛(ài)上讀書(shū)的：小時(shí)候，姐姐很喜歡讀書(shū)，我就跟著讀，不懂的時(shí)候就問(wèn)，晚上讀著一本書(shū)入睡；爸爸每天早上吃完飯，看一會(huì)兒書(shū)再去上班，下班回來(lái)后，又將報(bào)紙上的一些故事剪下來(lái)貼在本上；爺爺整天手捧一份報(bào)紙，也在津津有味地讀著。我就在這樣的`家庭里快樂(lè)地長(zhǎng)大了，并深深愛(ài)上了讀書(shū)。
有一次，我在書(shū)上看到一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能使雞蛋從床上掉下來(lái)而不破？孩子好奇的天性使我非得拿個(gè)雞蛋試一下。我拿個(gè)雞蛋直接從床上摔下去，啪的一聲，蛋破了。然后我用布包著扔下去，沒(méi)聽(tīng)到聲響，打開(kāi)一看，又破了。最后我又用棉花包著扔下去，打開(kāi)一看，沒(méi)破，我高興得一蹦三尺高。
所以說(shuō)，讀書(shū)是快樂(lè)的，伴隨著我成長(zhǎng)的每一天，成為我成長(zhǎng)道路上的指明燈。
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