生命的話題作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的生命的話題作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
生命的話題作文 篇1
生命，是平凡的，又是杰出的，我們可以用生命，去創(chuàng)造奇跡。這是這堂課告訴我的，我確信，這堂課會(huì)讓我終身受益無窮。
正如小丫姐姐所說，每個(gè)生命都有潛能，只要團(tuán)結(jié)，生命就能創(chuàng)造奇跡。第一堂課已經(jīng)開始了，“潛能”二字在屏幕上閃爍。我知道，潛能，就是發(fā)揮出自身的潛力，超越自我。聽中國舉重運(yùn)動(dòng)員教練說，潛能是無限的。沒錯(cuò)，每個(gè)生命都有無限的潛能，只是那些潛能還未被發(fā)覺。舉重是一項(xiàng)非常艱苦的.運(yùn)動(dòng)，我知道，運(yùn)動(dòng)員有時(shí)在場(chǎng)上要舉起自身三倍以上的重量，在奧運(yùn)會(huì)上，一名阿根廷舉重選手在舉重過程中膝蓋不幸受傷。看他痛苦的神情，我真替他難過。相信中國運(yùn)動(dòng)員也一樣，在訓(xùn)練過程中，一定流過很多的血，很多的淚。每一枚沉甸甸的獎(jiǎng)牌，都是運(yùn)動(dòng)員的血水和汗水凝聚成的。雖然我像得到金牌的哥哥姐姐們一樣為祖國效力，但我可以不斷地嘗試，超越自己，好好利用我的潛力為祖國服務(wù)。
課堂中，楊利偉叔叔說，在航天訓(xùn)練中，飛行員的臉會(huì)拉得變形，若受不了飛行訓(xùn)練可以按響警報(bào)，可是沒有一個(gè)人把它按響，從中我明白了堅(jiān)持也能創(chuàng)造生命的奇跡。其實(shí)，生活中，做很多事都要靠堅(jiān)持，若沒有堅(jiān)持，就沒有成功。當(dāng)你寫作業(yè)的時(shí)候，需要堅(jiān)持；你在體育訓(xùn)練中，需要堅(jiān)持；要上培訓(xùn)班，更需要堅(jiān)持。要相信，有堅(jiān)持，就有勝利！
創(chuàng)造生命的奇跡也要靠團(tuán)隊(duì)。在現(xiàn)場(chǎng)，小林浩和大家一起拔河，對(duì)方是男籃隊(duì)員姚明與易建聯(lián)，可他們同心協(xié)力，居然贏了兩個(gè)巨人！看來，團(tuán)隊(duì)是多么重要！團(tuán)隊(duì)，是協(xié)作精神、服務(wù)精神，是勝利的保障，沒有團(tuán)隊(duì)，就沒有成功！
上完這一堂課，我明白了很多。所以，相信自己！相信自己，充分發(fā)揮自己的潛能；相信自己，堅(jiān)持就是勝利；相信自己，團(tuán)隊(duì)就是力量；相信自己，不要讓心靈的膽怯阻礙你前進(jìn)的腳步。讓平凡的生命，走向杰出，走向輝煌。讓生命，創(chuàng)造奇跡！
生命的話題作文 篇2
看到逆風(fēng)飛翔的蝴蝶，我收獲了卑弱生命執(zhí)著的清唱；眼光抵臨懸崖邊的一棵青松，我傾聽到了巖石縫隙里不屈的吶喊；俯視到樓房夾角處的那束金色的花朵，我觸到它每一片葉脈里不倦的力量。
——題記
最后一秒
夜晚把人們的身體搬到了床上，而你的思想開始奮力前行！
眼睛在黑夜中無法走遠(yuǎn)，但是你的一束燈光卻撥開了我的蒙昧。在一方矮矮的屋子里，我看到了你的身影。看到黑暗在你四周節(jié)節(jié)敗退。你單薄的身影此時(shí)正斜斜地畫在地上，在燈光里安靜無語。沉浸在求知的書海里的你，好像要吸納所有來豐盈自己。筆在書頁上耕耘，你像極了一位在田疇里耕作的農(nóng)人，醉著新翻的泥土氣息。母親傴著腰披著睡衣一聲緊一聲的催促，你聽到的催促里淀著滿滿的疼惜，合上書，安恬地安慰母親，在母親勻稱的呼吸里你調(diào)暗了燈光，你的心中一直活躍著一位母親的感言，飛越大海的往往是動(dòng)作笨拙的海鷗。你堅(jiān)持著，不放過最后一秒。以深宵燈火為伴，漂白了四壁。
你用了比別人多出一倍的努力和堅(jiān)持，最終迎來了全省第一的佳績，當(dāng)老師讓你說感言，你只說了這樣一句話：“堅(jiān)持，哪怕最后一秒鐘，也不能放棄。”你是素樸的一首詩，堅(jiān)持是其中的警句。
快樂著活
巷子里的早晨醒來得早，巷子兩邊的攤點(diǎn)正描寫著火熱的段落。就勢(shì)來到街上，熱騰騰的面條借著筷子在咝拉拉抒情，餛飩把自己包成豐腴的摸樣氤氳在裊裊的蒸氣里。一吸入口的感覺，勻稱而生動(dòng)。他站在自己的小攤邊，看著，甚是饜足。
活著其實(shí)不就是這樣簡單嗎？但是如果你活得懦弱，活得平庸，活得魂魄遠(yuǎn)離軀體，好像臉上也涂抹著笑，但是總覺得那些笑太淺，或者可以說并不是出于心底深沉的快樂，那該算是本能的泛濫。活著并快樂著并非易事。它需要你實(shí)時(shí)的付出，有時(shí)還要不計(jì)成本的付出。你計(jì)較多了，心里的快樂就像鳥羽上系了黃金，能飛得動(dòng)嗎？你還要知道，生活的長河里有坦蕩如砥的平原，也指定少不了戈壁、險(xiǎn)灘、黃沙漫漫，心里沒有一片綠洲，你怎么能愈合被戈壁礫石劃傷的疼痛？怎么不在險(xiǎn)灘的淤泥中黯然神傷？怎么可以不被漫漫黃沙兜頭罩住眼睛的前行的方向？
持有一顆淡定的心，執(zhí)著的心，活著才可能快樂，才可能快樂著活。
風(fēng)干淚水
眼淚，可能是你內(nèi)心傷痛的明證，我想著落下是對(duì)傷痛的分解，但是到你那里分明添了一段不了的怨懟。
考場(chǎng)上，至關(guān)重要的一道題，卻在你的粗心里分?jǐn)?shù)被狠狠減去，好像剪斷了你的夢(mèng)想一樣。事后的你眼淚決堤，好像要淹沒了自己未來的路。你恨依靠一次考試決定結(jié)果的`選拔。可是這樣的選拔只能漠視著你的哭訴。其實(shí)我只想告訴你，考試不相信眼淚，就像幸運(yùn)不相信眼淚一樣。與其在這里消耗自己，卸去元?dú)猓蝗鐚⑺斜D(zhuǎn)化為動(dòng)力，投入到下一條河流，誰說河流的方向不是通往大海的呢？去拼搏吧，堅(jiān)持下去，堅(jiān)持下去。不要在情緒的漩渦里浮沉了，唯有理智才能撥開陰霾迎來云開初霽。風(fēng)干眼淚，以這次的失誤為經(jīng)驗(yàn)的累積，把它當(dāng)做一塊跳板，執(zhí)著地向生活的深澗縱身一躍。記住姜?dú)J峰所說的話：“這個(gè)世界不相信眼淚，只承認(rèn)汗水。與其在淚水中消耗自己，不如在汗水拼搏！”
逆風(fēng)而行的蝴蝶，扇動(dòng)撼人奮進(jìn)的力量；孤崖上的青松，坐化成傲岸的風(fēng)光；沒有失去航向的小舟，每一個(gè)方向的風(fēng)都是順風(fēng)……執(zhí)著本是生命的化妝，而且從來就是。
生命的話題作文 篇3
夜幕降臨，對(duì)門那人家又傳出熟悉的和生疏的音樂，響起時(shí)緊時(shí)緩的舞蹈腳步。 那是一對(duì)才搬來的殘疾夫妻，男的一雙腳掌向后撇，女的是啞巴。那天初次見到他們時(shí)，一股憐憫之情在我心頭升起：這樣的人生、這樣的家庭，該怎樣艱難!這不是我鄙視他們，我認(rèn)為作為一個(gè)正常人，是應(yīng)該有一點(diǎn)這樣的悲憫之心的。
但接下來的事實(shí)卻讓我大吃一驚，這些天來，他們的那些殘疾人朋友絡(luò)繹在夜幕之后前來集會(huì)，空氣里傳來他們的音樂、舞蹈和歡笑。我看不到他們的表情，但我可以感覺到他們的舞蹈火一般忘情、熱烈。
面對(duì)著這樣的一群人，我感到世上所有的詞匯都變得蒼白、不貼切。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈，這樣的解釋是那么的無力、詞不達(dá)意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命的張力的表達(dá)。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱，燃體不盡、火的舞蹈不停。
熟悉的和陌生的音樂像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空。我透過遙遠(yuǎn)歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈：那是在一座簡陋的磚瓦窯，我三十年前下放勞動(dòng)的地方。窖師傅的小女兒才七八歲，就開始幫大人做事了。這個(gè)小姑娘一身衣服綴滿補(bǔ)丁，正當(dāng)讀書和游戲的年齡，就過早地承擔(dān)了生活的艱辛。當(dāng)時(shí)我也以憐憫的'目光注視這個(gè)小女孩，但艱辛的勞動(dòng)在小女孩身上卻成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞著工具，全無一點(diǎn)悲愁。她一下子就讓我陷入對(duì)生命的沉思和叩問：生命的本質(zhì)是什么?是什么讓生命以這樣歡樂的形式前行的?
用童心無邪、用不諳世事、用樂觀主義來解釋都是不夠的。
上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈。生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質(zhì)，是人在任何艱難困苦的情況下都會(huì)歌唱、都會(huì)歡樂的原因。
人類的生命史穿越了數(shù)千年，其間戰(zhàn)爭、災(zāi)難、病痛、死亡都阻擋不了生命歡樂的舞蹈。廢墟上一次又一次出現(xiàn)輝煌的殿宇，災(zāi)難之后，人類又一代代繁衍生息。沒有畏懼、從不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行，這一切都因?yàn)樯谋举|(zhì)就是舞蹈。
生命的話題作文 篇4
殘疾，在我們心中是一個(gè)可怕的字眼，那是我們對(duì)生命的珍惜;殘疾人，在我們心中是個(gè)并不陌生的字眼，那是他們自力自強(qiáng)的精神，在我們心中留下烙印。
一天放學(xué)途中，一位衣著破舊的老人，正佝僂著身子，在垃圾桶里尋找著什么，我認(rèn)為他可能丟失了什么東西，“您在找什么呀?我來幫助您!”老人沒有說話，只是朝我笑笑，并搖了搖頭，我意識(shí)到那微笑背后似乎隱藏著什么， 可能是苦澀，是艱辛，更多的是堅(jiān)定。等他直起身子，我才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)“獨(dú)臂”老人， 我有些心酸。 我想把手中緊握的、被汗水浸濕的七元錢給他，那是我準(zhǔn)備買我那期待已久的“手抓餅”的七元錢，那也是我積攢了很久的、身上僅有的七元錢。 可他沒有伸手，還是微笑著搖了搖頭。那天，我沒有買那讓我垂涎三尺的“手抓餅”，甚至于我再也不敢買。
由此我明白，殘疾人是有尊嚴(yán)、自強(qiáng)不息的。殘疾人的'生活和奮斗的歷程令我們刮目相看。殘疾人身殘志堅(jiān)、自力自強(qiáng)、永不放棄的精神時(shí)刻感染著我們。因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀兊纳钜沧兊每鞓罚覀兛吹搅硕嘧硕嗖实纳Ｎ覀儜?yīng)該盡我們所能，給予他們關(guān)愛和力量，這正是我們和諧祖國的主旋律
盲人歌手楊光是一個(gè)普通工人家庭的孩子，他8個(gè)月時(shí)因病雙目失明，他的腦海里根本就沒有這個(gè)世界的任何記憶。從他開始懂事時(shí)，就不甘心比別人差，反復(fù)練習(xí)自己的觸覺、聽覺和嗅覺等感覺。三歲開始他開始能照顧自己，五歲他能做力所能及的家務(wù)活。他用手摸的方法認(rèn)識(shí)了碗筷;下雨時(shí)，跑到室外淋雨，聽雨的聲音，他認(rèn)識(shí)了雨，想象到大海的樣子;他用耳朵“聽”電視、學(xué)聲樂…… 他要用自己的歌聲，激勵(lì)那些面臨困境的人們不要放棄，使處在痛苦中的人們振作起來，給正常健康人的帶來快樂。通過他不懈地努力，成功地登上了《星光大道》的舞臺(tái)，奪得20xx年度總冠軍，他用音樂將快樂、溫暖傳遞給我們每一個(gè)人，展示了生命的色彩，讓我們感受到他眼前的仿佛一片陽光。
生命的話題作文 篇5
我常常獨(dú)自坐在書桌窗前，靜靜地思索：生命是什么顏色？可是，有多少次冥思苦想，總得不到滿意的答案。
是藍(lán)色？紫色？粉色
我的同齡人說，生命，是綠色的，像那生機(jī)勃勃的春天一樣。
春天來臨，剛剛吐綠的草芽兒，正沖破泥土的阻擾，奮發(fā)向上，去迎接春的洗禮。綠色象征著希望，綠色孕育著未來。瞧！在那草地上追逐嬉戲的少年，不正是剛才嶄露新芽的小草的化身嗎？
姐姐說，生命，是紅色的，像那如火如荼的夏天。
夏天那火紅鮮艷的'花朵，還有高懸頭頂?shù)难籽琢胰眨鼈儼炎约旱纳省⒐饷⒎瞰I(xiàn)給人間。它們不就是和那些邊好好讀書邊辛勤工作，把自己的光和熱無私奉獻(xiàn)給社會(huì)的青年一樣嗎？仔細(xì)想想，如果世界上少了生命都如日中天的青年，生活將變得多么平淡，就如同夏天的烈日下少了幾絲涼意一般，變得黯黯淡淡。
爸爸說，生命，是金色的，像碩果累累的秋天。
秋天到來了，秋風(fēng)唱出金色的歌謠，金色滿載著秋的果實(shí)。秋天，是成熟與收獲的交輝，充滿著深沉與歡樂。噢！我知道了，那金色的秋天，那累累的碩果，那沉甸甸的幸福，就是長輩們?nèi)〉玫妮x煌成果！
奶奶說，生命，是白色的，像晶瑩潔凈的冬天。
冬天里，白霧彌漫，譜寫著神圣、莊重的旋律。白色是冬天的寫真照，就像那歸根的落葉，在默默地為母體的生長提供養(yǎng)料，在心底埋下春的信念。白色代表著儀態(tài)從容的人，冬天用白色為老人譜寫了一首贊歌，贊美他們無私的 落葉精神 ，謳歌他們的圣潔靈魂。
大地的萬物告訴我，生命是五顏六色的，像雨后的彩虹一樣，絢爛多彩。
世間有許許多多的色彩，卻不知是生命賦予色彩以全新的內(nèi)涵，還是五彩繽紛的世界讓生命顯得更加多姿多彩。我想，也許是它們互相渲染，互相點(diǎn)綴吧！
我終于明白了！世界萬物所具有的每一種色彩，都是生命的顏色；我也知道了，只有五彩繽紛的生命才能創(chuàng)造出多彩的生活！只有生命創(chuàng)造出的生活多彩，才能讓生命體現(xiàn)出它寶貴的價(jià)值！
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