我的高中老師作文（通用31篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的高中老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的高中老師作文 1
在我的高中時光里，有一位老師像明亮的燈塔，照亮我在數(shù)學(xué)王國的探索之路，他就是我的數(shù)學(xué)老師 —— 張老師。
張老師有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他的課堂總是充滿趣味，能把復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和定理，用生動形象的故事和生活實例講解出來。記得學(xué)習(xí)函數(shù)知識時，很多同學(xué)都覺得抽象難懂，張老師便把函數(shù)關(guān)系比作快遞配送，自變量是寄出的包裹，因變量是收到包裹的.時間，生動的比喻讓大家一下子就理解了函數(shù)的概念。在他的引導(dǎo)下，枯燥的數(shù)學(xué)變得妙趣橫生。
張老師不僅教學(xué)出色，還十分關(guān)心學(xué)生。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失利，心情低落。張老師發(fā)現(xiàn)后，主動找我談心。他沒有批評我，而是耐心地幫我分析試卷，找出問題所在，鼓勵我不要?dú)怵H。他說：“數(shù)學(xué)就像攀登高峰，遇到困難很正常，只要堅持下去，一定能看到更美的風(fēng)景。” 在他的鼓勵下，我重拾信心，更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
張老師就像一把鑰匙，打開了我對數(shù)學(xué)熱愛的大門，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和溫暖的關(guān)懷，將永遠(yuǎn)銘記在我的心中，激勵我在未來的道路上不斷前行。
我的高中老師作文 2
我的語文老師李老師，是一位充滿詩意的人，她用文字和情感，為我們打開了語文世界的大門。
李老師的語文課，仿佛是一場精彩的.演出。她朗讀課文時，聲音抑揚(yáng)頓挫，感情真摯飽滿，能把我們帶入文章的情境中。學(xué)習(xí)《荷塘月色》時，她輕柔的朗讀，讓我們仿佛看到了月光下?lián)u曳的荷葉，聞到了陣陣荷香。在她的引導(dǎo)下，我們學(xué)會品味文字中的美，感受作者的喜怒哀樂。
李老師注重培養(yǎng)我們的寫作能力。她鼓勵我們多觀察生活，從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)寫作素材。有一次，我寫了一篇關(guān)于家庭瑣事的作文，自己覺得平淡無奇。但李老師卻在作文中發(fā)現(xiàn)了閃光點(diǎn)，她在課堂上朗讀我的作文，并給予了高度評價。她的鼓勵讓我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我明白，生活處處皆文章。
李老師就像一位詩人，用語文的魅力感染著我們，讓我們在文字的海洋中暢游，她的教誨將伴隨我一生，讓我受益無窮。
我的高中老師作文 3
高中時，那位活力四射的英語老師王老師，給我的學(xué)習(xí)生活帶來了無盡的歡樂和動力。
王老師的英語課堂總是充滿歡聲笑語。她會用有趣的英語游戲和角色扮演，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在學(xué)習(xí)英語對話時，她組織我們分組進(jìn)行情景表演，同學(xué)們紛紛發(fā)揮創(chuàng)意，把課本上的對話演繹得生動有趣。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅提高了我們的口語表達(dá)能力，還讓我們對英語學(xué)習(xí)充滿熱情。
王老師還非常注重培養(yǎng)我們的英語學(xué)習(xí)興趣。她經(jīng)常給我們分享英語國家的文化和趣事，播放精彩的英文電影片段。通過這些，我們了解到了不同國家的風(fēng)土人情，也感受到了英語的'魅力。在她的影響下，我開始主動閱讀英文書籍，觀看英文電影，英語成績也有了很大的提高。
王老師就像一個小太陽，用她的活力和熱情，照亮了我們的英語學(xué)習(xí)之路，她是我高中時光里最難忘的老師之一。
我的高中老師作文 4
我的物理老師陳老師，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，在我心中留下了深刻的印象。
陳老師對待教學(xué)工作一絲不茍。每一堂課，他都會精心準(zhǔn)備，把復(fù)雜的物理原理講解得清晰透徹。在講解物理實驗時，他不僅詳細(xì)介紹實驗步驟和原理，還會親自示范操作過程，確保我們每個同學(xué)都能理解。記得學(xué)習(xí)力學(xué)知識時，為了讓我們更好地理解受力分析，他用各種道具進(jìn)行演示，耐心地解答我們提出的每一個問題。
陳老師對我們的作業(yè)和考試要求也十分嚴(yán)格。他會認(rèn)真批改每一份作業(yè)，指出我們的錯誤和不足之處，并要求我們及時改正。對于考試中出現(xiàn)的問題，他會進(jìn)行細(xì)致的分析和總結(jié)，幫助我們找到學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。在他的嚴(yán)格要求下，我們逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然陳老師平時看起來很嚴(yán)肅，但我們都知道，他的嚴(yán)格是對我們的負(fù)責(zé)。他就像一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家，帶領(lǐng)我們在物理的世界里探索奧秘，他的教誨將一直指引著我在學(xué)習(xí)的道路上前行。
我的高中老師作文 5
高中的化學(xué)老師吳老師，是一位和藹可親的老師，她用溫暖和耐心，讓我愛上了化學(xué)這門學(xué)科。
吳老師的課堂氛圍十分融洽。她總是面帶微笑，用溫和的語氣給我們講解化學(xué)知識。對于我們提出的問題，她從不厭煩，總是耐心地解答。在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時，很多同學(xué)記不住，吳老師就教我們用聯(lián)想記憶法，把化學(xué)方程式和生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來，讓我們輕松地記住了那些復(fù)雜的式子。
吳老師還非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。有一次，我在化學(xué)實驗課上不小心受傷了，吳老師立刻放下手中的實驗，帶我去醫(yī)務(wù)室處理傷口，并一直陪伴在我身邊，直到確定我沒事才放心。她的關(guān)心讓我感受到了家人般的溫暖。
在吳老師的教導(dǎo)下，我不僅學(xué)到了豐富的.化學(xué)知識，還感受到了老師的關(guān)愛。她就像一位溫暖的母親，呵護(hù)著我們成長，是我心中最親切的老師。
我的高中老師作文 6
歷史老師劉老師，用他的幽默風(fēng)趣，把枯燥的歷史知識變得生動有趣，讓我們在歡笑中學(xué)習(xí)歷史。
劉老師的歷史課就像一場精彩的故事會。他會用詼諧幽默的語言，講述歷史事件和人物故事。在講解三國歷史時，他把三國鼎立的'局面比作現(xiàn)代的 “三足鼎立” 企業(yè)競爭，把曹操、劉備、孫權(quán)等人物的性格特點(diǎn)和行為方式，用通俗易懂的語言描述出來，逗得我們哈哈大笑。在歡樂的氛圍中，我們輕松地記住了復(fù)雜的歷史知識。
劉老師還善于引導(dǎo)我們思考?xì)v史問題。他經(jīng)常提出一些有趣的問題，讓我們進(jìn)行討論和分析。比如，他會問我們?nèi)绻约荷钤谀硞�歷史時期，會做出怎樣的選擇。通過這些討論，我們不僅加深了對歷史的理解，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。
劉老師就像一位幽默的故事大王，用他獨(dú)特的教學(xué)方式，帶領(lǐng)我們穿越歷史的長河，感受歷史的魅力，他的課是我高中最期待的課程之一。
我的高中老師作文 7
我的地理老師周老師，是一位溫柔細(xì)致的人，她用細(xì)膩的講解和耐心的指導(dǎo)，讓我領(lǐng)略到了地理學(xué)科的奇妙。
周老師的.課堂講解十分細(xì)致入微。她會把每一個地理概念和知識點(diǎn)都講解得非常透徹，還會結(jié)合圖片、視頻等資料，讓我們更直觀地了解地理現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)地形地貌知識時，她展示了大量精美的圖片和視頻，讓我們仿佛身臨其境，感受到了大自然的鬼斧神工。
周老師對我們的學(xué)習(xí)情況也十分關(guān)注。她會定期對我們進(jìn)行學(xué)習(xí)情況分析，針對每個同學(xué)的特點(diǎn)和不足，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。有一次，我在地理考試中成績不理想，周老師主動找我談話，幫我分析原因，并鼓勵我不要灰心。在她的幫助下，我調(diào)整了學(xué)習(xí)方法，地理成績逐漸提高。
周老師就像一位溫柔的引路人，帶領(lǐng)我們探索地理世界的奧秘，她的細(xì)致和耐心，讓我在地理學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步，我永遠(yuǎn)感激她的教導(dǎo)。
我的高中老師作文 8
政治老師孫老師，總是充滿激情，他的課堂就像一場激情四溢的演講，讓我們在知識的海洋中盡情遨游。
孫老師講課時，聲音洪亮，充滿感染力。他會結(jié)合時事熱點(diǎn)，深入分析政治理論知識。在學(xué)習(xí)政治制度相關(guān)內(nèi)容時，他以當(dāng)下的社會熱點(diǎn)事件為例，詳細(xì)講解我國政治制度的優(yōu)勢和特點(diǎn)，讓我們深刻理解了課本知識。他的激情講解，激發(fā)了我們對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，也讓我們學(xué)會關(guān)注社會、關(guān)心國家大事。
孫老師還鼓勵我們積極參與課堂討論。他會提出一些具有爭議性的問題，引導(dǎo)我們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。在討論過程中，他認(rèn)真傾聽每一位同學(xué)的發(fā)言，并給予客觀的'評價和指導(dǎo)。通過這些討論，我們不僅提高了自己的表達(dá)能力和思維能力，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和判斷的能力。
孫老師就像一位激情的演說家，用他的熱情點(diǎn)燃了我們對政治學(xué)習(xí)的熱情，他的課讓我受益匪淺，也讓我對政治學(xué)科有了更深的認(rèn)識和理解。
我的高中老師作文 9
高中的音樂老師楊老師，是一位多才多藝的人，她用美妙的音樂和精彩的表演，為我們的高中生活增添了絢麗的色彩。
楊老師的音樂課總是充滿藝術(shù)氣息。她不僅歌唱得好聽，還會彈奏多種樂器。在課堂上，她經(jīng)常一邊彈奏鋼琴，一邊教我們唱歌。她的歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，琴聲悠揚(yáng)悅耳，讓我們陶醉其中。學(xué)習(xí)《茉莉花》這首歌曲時，她用古箏為我們伴奏，那優(yōu)美的旋律，仿佛把我們帶到了芬芳的茉莉花園中。
楊老師還注重培養(yǎng)我們的藝術(shù)素養(yǎng)。她會給我們介紹不同國家和地區(qū)的音樂文化，播放經(jīng)典的音樂作品，讓我們感受音樂的多樣性和魅力。在她的引導(dǎo)下，我們學(xué)會了欣賞音樂，也對藝術(shù)有了更深刻的.理解。
楊老師就像一位音樂精靈，用她的才華和熱情，為我們打開了音樂藝術(shù)的大門，她的音樂課是我們高中生活中最美好的回憶之一。
我的高中老師作文 10
美術(shù)老師鄭老師，是一位心靈手巧的老師，她用手中的畫筆和創(chuàng)意，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了美妙的美術(shù)世界。
鄭老師的美術(shù)課充滿了創(chuàng)意和樂趣。她會教我們各種繪畫技巧和手工制作方法。在繪畫課上，她從簡單的.線條、色彩開始教起，逐步引導(dǎo)我們創(chuàng)作完整的作品。她還鼓勵我們發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新。有一次，她讓我們以 “未來的城市” 為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，同學(xué)們紛紛發(fā)揮創(chuàng)意，畫出了各種各樣充滿科幻色彩的城市。
在手工制作課上，鄭老師更是展示了她的心靈手巧。她教我們折紙、剪紙、泥塑等，每一個作品她都能做得精美絕倫。在她的指導(dǎo)下，我們也制作出了許多漂亮的手工作品，看著自己的成果，我們充滿了成就感。
鄭老師就像一位神奇的魔法師，用藝術(shù)的魅力感染著我們，讓我們在美術(shù)的世界里自由翱翔，她的教導(dǎo)讓我對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我的高中生活更加豐富多彩。
我的高中老師作文 11
體育老師趙老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，他用嚴(yán)格的訓(xùn)練和耐心的指導(dǎo)，幫助我們增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)了我們的體育精神。
趙老師對待體育教學(xué)工作非常認(rèn)真。每一節(jié)體育課，他都會精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練計劃。在教授跑步技巧時，他會親自示范正確的姿勢和呼吸方法，然后一個一個地糾正我們的動作。即使是簡單的熱身運(yùn)動，他也要求我們做到位，他說：“只有做好熱身，才能避免運(yùn)動損傷，更好地進(jìn)行訓(xùn)練。”
趙老師還十分關(guān)心我們的身體健康和運(yùn)動安全。在進(jìn)行強(qiáng)度較大的訓(xùn)練時，他會時刻關(guān)注我們的身體狀況，及時調(diào)整訓(xùn)練強(qiáng)度。有一次，一位同學(xué)在訓(xùn)練中不小心扭傷了腳，趙老師立刻停止訓(xùn)練，對同學(xué)進(jìn)行了緊急處理，并送他去醫(yī)務(wù)室。他的關(guān)心讓我們感受到了溫暖和安心。
在趙老師的教導(dǎo)下，我們不僅提高了身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了堅韌不拔的`意志和團(tuán)隊合作精神。他就像一位嚴(yán)格而又溫暖的教練，帶領(lǐng)我們在體育的道路上不斷前進(jìn)，我非常感謝他的付出和教導(dǎo)。
我的高中老師作文 12
生物老師許老師，是一位循循善誘的老師，她用生動的講解和巧妙的引導(dǎo)，讓我對神秘的生物世界產(chǎn)生了濃厚的`興趣。
許老師的生物課生動有趣。她會用豐富的圖片、視頻和實物標(biāo)本，展示生物的奇妙之處。在學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)知識時，她帶來了顯微鏡和各種細(xì)胞切片，讓我們親自觀察細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。當(dāng)我們在顯微鏡下看到細(xì)胞的那一刻，都被生物的微觀世界所震撼。她還會用形象的比喻，把復(fù)雜的生物概念講解得通俗易懂，讓我們輕松地掌握了知識。
許老師善于引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)和探索。她經(jīng)常提出一些有趣的問題，讓我們通過查閱資料、小組討論等方式去尋找答案。在學(xué)習(xí)遺傳規(guī)律時，她讓我們分組進(jìn)行模擬實驗，通過實驗探究遺傳的奧秘。這種學(xué)習(xí)方式，不僅培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力，還讓我們體驗到了科學(xué)探究的樂趣。
許老師就像一位智慧的引路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)生物的奇妙世界，她的循循善誘讓我對生物學(xué)科充滿熱愛，她的教導(dǎo)將永遠(yuǎn)銘記在我的心中。
我的高中老師作文 13
我的班主任劉老師，是一位平易近人的老師，他用關(guān)心和愛護(hù)，陪伴我們度過了難忘的高中時光。
劉老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。他經(jīng)常找我們談心，了解我們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，他會耐心地為我們輔導(dǎo)；當(dāng)我們在生活中遇到煩惱時，他會像朋友一樣傾聽我們的傾訴，給予我們安慰和建議。記得有一次，我因為和同學(xué)鬧矛盾而心情低落，劉老師發(fā)現(xiàn)后，主動找我談話，幫我分析問題，讓我學(xué)會了如何處理人際關(guān)系。
劉老師還注重培養(yǎng)我們的班級凝聚力和團(tuán)隊精神。他組織了許多豐富多彩的班級活動，如運(yùn)動會、文藝晚會、戶外拓展等。在這些活動中，我們相互協(xié)作，共同努力，增進(jìn)了彼此之間的感情，也增強(qiáng)了班級的'凝聚力。在他的帶領(lǐng)下，我們的班級就像一個溫暖的大家庭。
劉老師就像我們的大家長，用他的平易近人和關(guān)愛，讓我們在高中生活中感受到了溫暖和力量，他是我最尊敬和感激的老師之一。
我的高中老師作文 14
通用技術(shù)老師宋老師，是一位知識淵博的老師，他用豐富的知識和實踐經(jīng)驗，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了通用技術(shù)的奇妙世界。
宋老師的課堂內(nèi)容豐富多樣。他不僅講解通用技術(shù)的理論知識，還會結(jié)合實際生活，介紹各種技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。在學(xué)習(xí)設(shè)計與制作相關(guān)內(nèi)容時，他詳細(xì)講解了設(shè)計的流程和方法，從需求分析到方案構(gòu)思，再到模型制作，每一個環(huán)節(jié)都講解得十分透徹。他還會分享一些自己參與過的實際項目案例，讓我們對通用技術(shù)有了更直觀的認(rèn)識。
宋老師非常注重培養(yǎng)我們的實踐能力。他會安排大量的實踐操作課程，讓我們親自動手制作一些小作品。在制作木質(zhì)筆筒的實踐課上，他耐心地指導(dǎo)我們使用工具，從木材的切割到打磨、組裝，每一個步驟都認(rèn)真示范。在他的指導(dǎo)下，我們成功地制作出了精美的'筆筒，不僅提高了動手能力，還體會到了創(chuàng)造的樂趣。
宋老師就像一本厚厚的百科全書，用他淵博的知識和豐富的經(jīng)驗，為我們打開了通用技術(shù)的大門，讓我們在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，我非常感謝他的教導(dǎo)。
我的高中老師作文 15
高中的心理老師王老師，是一位充滿智慧的老師，她用專業(yè)的知識和溫暖的關(guān)懷，為我們的心理健康保駕護(hù)航。
王老師的心理課生動有趣又富有啟發(fā)性。她會通過游戲、案例分析等方式，講解心理健康知識。在學(xué)習(xí)情緒管理的課程時，她組織我們進(jìn)行角色扮演游戲，讓我們在游戲中體驗不同的情緒，學(xué)會如何正確地表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。她還會分享一些真實的案例，引導(dǎo)我們思考如何應(yīng)對生活中的各種心理問題。
王老師還為我們提供了心理咨詢服務(wù)。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)、生活中遇到心理困擾時，都可以找她傾訴。有一次，我因為高考壓力過大而感到焦慮，王老師耐心地傾聽了我的煩惱，然后用專業(yè)的.方法幫助我分析問題，制定應(yīng)對策略。在她的幫助下，我逐漸調(diào)整好了心態(tài)，以更加積極的狀態(tài)面對高考。
王老師就像一位心靈導(dǎo)師，用她的智慧和關(guān)懷，守護(hù)著我們的心理健康，讓我們在高中的學(xué)習(xí)生活中能夠保持積極樂觀的心態(tài)，勇敢地面對各種挑戰(zhàn)，她的教誨將永遠(yuǎn)銘記在我的心中。
我的高中老師作文 16
小剛老師是我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師。盡管他只有中等個頭，由于五官安排得十分協(xié)調(diào)，再配上一副黑邊的眼鏡，挺有些學(xué)者風(fēng)度。而唯一美中不足的是，已屆不惑之年的他有些發(fā)福，掂著個啤酒肚，又有些像發(fā)了點(diǎn)小財?shù)睦习�。你別看他既是我們的班主任，又是學(xué)校的教務(wù)處副主任，平時作報告、訓(xùn)話時威風(fēng)凜凜，一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)見了他都敬畏有加。可跟我們瘋起來，卻有如兄弟，所以我們在私下里又親切的'稱他為老蔡。
老蔡是嚴(yán)厲的。身為學(xué)校教務(wù)副主任的他，你別看他平時一副彌勒佛慈眉善目，總是操著一張婆婆嘴，可嚴(yán)肅起來，還真讓我們有些后怕。為了讓我們養(yǎng)成一個良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，小到同學(xué)之間開個不適當(dāng)?shù)耐嫘�，大到有些同學(xué)之間因相互打打鬧鬧而認(rèn)真，只要被他看到，他都要管，而且會對我們的不良行為作出相應(yīng)的處罰——請到辦公室去“喝茶”。一次我在上課時，趁著老師不注意，把一張廢紙用口水做紙團(tuán)，和同學(xué)扔來扔去，一時課堂秩序大亂。后來被老蔡知道，一臉嚴(yán)肅的把我們這些“鬧事”的同學(xué)，統(tǒng)統(tǒng)“請”到辦公室去“喝茶”。當(dāng)老蔡了解了事情的經(jīng)過之后，對我進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評。不過，考慮我是“初犯”，嘴下留情，沒給我爸媽發(fā)短信通報。而對于無故不完成作業(yè)的行為，那可就慘了，不但要罰寫，還要及時通報家長，次數(shù)多的，老蔡還甚至犧牲自己的休息時間，到學(xué)生家里去走訪。
老蔡也是幽默的。他在給我們上課時，為了讓我們每個人都集中注意力認(rèn)真聽講，每每在上課時會突然插入一些有趣的話題，使大家在輕松愉快中度過45分鐘。為了鼓勵大家在課堂踴躍發(fā)言，當(dāng)有同學(xué)回答錯問題，其他同學(xué)沒有勇氣繼續(xù)回答的時候，老蔡總是會幽默地說道：“沒有事，大家繼續(xù)回答，反正答錯了也不會把誰拉出去砍了斃了的�！弊尨蠹以陂_懷一笑中，繼續(xù)發(fā)言。他的這個獨(dú)特而又風(fēng)趣的教學(xué)方法，讓我們在上課時開心指數(shù)驟然上升，對學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣也更加濃厚了。每次考試成績，我們班都能名列年級前茅。上學(xué)期期終考試，我考了128分（總分130分），如果不是自己粗心大意，甚至可以拿滿分呢。
老蔡更是運(yùn)動的。每天的課外活動，他幾乎都和我們一道活躍在操場上。你看他打起籃球來，竟然是那樣的朝氣蓬勃，他那矯健的身軀，那敏捷的步伐，那跳躍……誰能想像他有著一個不大也不小的啤酒肚呢。在上學(xué)期學(xué)校舉辦運(yùn)動會上，學(xué)校教師項目的跳遠(yuǎn)比賽中，有些肥胖的他，居然得了第二名呢，讓專業(yè)的體育老師也大感遜色，我們都為他感到高興。
這就是我們的老蔡，一個同學(xué)們的嚴(yán)師、兄長、摯友，你們是不是也很喜歡他呢？
我的高中老師作文 17
一個人靜靜地坐在書桌前，望著照片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，我們就多了一份對您深深的敬意。是您播種未來，是您點(diǎn)燃我理想之火，是您在我心里播下了快樂的火種，讓我感受到的一切歡樂因老師您的愛而起。在我快要站立不住的時候，您給我一個鼓勵的眼神。在我悲傷的時候，您點(diǎn)起我的希望之火；在我迷茫的時候，您為我照亮前進(jìn)的道路！雖然我們只相處了一年！但那些難忘的日子呀！是您——老師，讓我學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。
不知您是否還記得那件事那次期中考，我考的很差，傷心了好幾天，您知道后，就找我去談心，您靜靜的看著我，眼睫毛時不時眨動著，但您的目光不動。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給我溫暖，給我勇氣！霎時間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒有必要，有的只是一個新的'起點(diǎn)，一次摔倒后的重新爬起，一次為了成功必須迎接失敗。
老師，我們相處的時間是365天，但時間早已悄悄流逝，一晃就過去，也許有人說的對快樂的時光很容易流失，我能感覺到你這段時間盡心盡力的為我們付出。因為您的鼓勵，讓我有重新起航的信心；因為您的郵件，讓我有勇敢面對困難的信心；謝謝您讓我對現(xiàn)在充滿活力，對未來充滿理想。這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個個動人的情景把我的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我的記憶鞏固得刻骨銘心。我忘不了您！
我在心底默默地感謝曾經(jīng)在我學(xué)習(xí)失敗時0，鼓勵我成功是從這里起步的；在我悲傷時，安慰我吳曉振作起來的英語老師。然而——一切發(fā)生得那么突然，就在我按您的話開始努力的時候，我卻即將要離開您了。
“感恩的心，感謝有你，陪伴著我度過快樂的高二。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會珍惜我們的師生情�！崩蠋�，感謝你，感謝您一年以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；感謝你一年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我心中的一句話：老師，我愛你！真的很舍不得離開您！
最后，讓我再真誠地說聲：“謝謝！”
我的高中老師作文 18
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我高中生活的三分之一即將過去。經(jīng)歷了許許多多難以忘記，刻骨銘心的事情，結(jié)交了許多可愛又善良的同學(xué)，也見到了更多有能力又有責(zé)任心的老師。
剛開始來到這個學(xué)校，人生地不熟的，充滿了孤獨(dú)感。但如今與同學(xué)們老師們其樂融融，充滿了安全感。這一切來的可真快！轉(zhuǎn)眼間我們就是高二的學(xué)生了。我的數(shù)學(xué)老師——蔣老師，他是一位高能力人，又特別好的老師，他對我們的要求特別高，可是我并不認(rèn)為她對我們很嚴(yán)厲，反正我覺得他對我們的期望尤其的高，他還特別有責(zé)任感。他把他該講的都講了，不該講的事情，他絕對不會多講一句。他總是說一些大道理給我們聽，也許這就是他高能力的體現(xiàn)吧！
時間也許就是這樣捉弄人吧！高三年級的畢業(yè)，高一新生的報到。數(shù)學(xué)老師又擔(dān)任了新高一的班主任，他就被調(diào)到了高一數(shù)學(xué)組了，他就不再教高二了。面對這樣一位富有才華的老師，我們十分不舍，也希望他能夠繼續(xù)留下來擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師，可是學(xué)校的安排最終不能因為我們的不愿意而改變。從高一補(bǔ)課的時候開始，他第一次來上課就覺得他特別好，也覺得他教書肯定是一流的。
今年他們班數(shù)學(xué)考的還挺不錯的，最高分150還有一個149分的，他的能力不容小覷的。字教學(xué)方法，他的待人方式深受我們喜歡，所以當(dāng)他說“但是我在你們班上的最后一節(jié)課”我們都感覺到有些驚訝，有些女同學(xué)因為舍不得老師留下了不舍的淚水，當(dāng)然也包括我在內(nèi)。眼睛里泛著淚光，看著老師走出教室的背影。那個時候就想問一問老師，“老師，你不是還答應(yīng)我們說暑假補(bǔ)課的時候教必修三的嗎？你還給我們發(fā)了幾張試卷，你說你要給我們講一講，一切承諾都還沒實現(xiàn)，你怎么就離開我們?nèi)テ渌嗄�？�?之所以對數(shù)學(xué)老師印象深刻，是因為我們的初中英語老師也和他差不多，對我們嚴(yán)格要求，但對待我們卻格外的關(guān)心。
課堂上我們是師生關(guān)系，但私下里我們是最真摯的的朋友。它能夠為我們排憂解難，她是我高中生活中最欽佩的老師，也是最喜歡的.老師。老師，我想對你說“其實你不教我們了，但我們?nèi)匀粫肋h(yuǎn)記得你的——那個引導(dǎo)我們走向正確未來的老師——我們最親愛的蔣老師”。蔣老師最后祝愿我們考上理想的大學(xué)，老師，謝謝你對我們的祝福。我們會努力奮斗，不辜負(fù)您對我們的期望。
我的高中老師——蔣老師。老師最后我想對你說“謝謝你一年以來對我們的教育和關(guān)心”感謝你耐心的講解，感謝你不畏辛苦，感謝你細(xì)心的教導(dǎo)。老師，你是蠟燭燃燒了自己照亮了我們；老師，你是園丁，修剪我們的不足；老師，你是導(dǎo)航燈，指引我們走向成功的未來。
我的高中老師作文 19
在短短的幾個月高中學(xué)習(xí)生活中，教生物的張敏老師給我留下了深刻的印象。
生物老師很漂亮，烏黑的直發(fā)溫柔地披在雙肩，美麗的大眼睛在眼鏡的襯托下顯得格外有神，白晳的臉上始終掛著微笑，顯得非常平易近人。
生物老師讓我觸動很深還得從那堂晚自習(xí)說起。
那節(jié)晚自習(xí)，是生物老師的輔導(dǎo)課。上課鈴響過，生物老師輕手輕腳地走進(jìn)教室，唯恐驚擾了正在看書的我們。教室里很安靜，能聽得到筆尖在紙上摩擦的聲音，我趴在桌子上寫作業(yè)，一道數(shù)學(xué)證明題已困擾我多時了，我在草稿紙上畫了很長時間，也未能算出正確答案，心中不免有些煩躁，索性趴在桌子上看著那道題發(fā)呆。
我隱隱約約聽見身后有一陣細(xì)微的腳步聲，我知道一定是生物老師。便抓起筆，在草稿紙上重新演算起那道題目。腳步聲在我身邊停止。
生物老師輕輕地彎下腰，把我的作業(yè)本擺正，柔聲說道：“寫字姿勢要端正，看你本子歪的，離書又這么近，會近視的�！痹谒皖^的一瞬間，我聞到了她的發(fā)香，很淡很淡，卻令人神清氣爽。生物老師朝我微微一笑，走了。
心里突然間像被什么細(xì)細(xì)小小的東西迅速占據(jù)，那種說不出來的感覺讓我覺得很幸福也很感動。一個老師，叫學(xué)生端正學(xué)習(xí)姿勢，是一件很平常的事情，可又有幾個老師在學(xué)生寫作業(yè)時幫學(xué)生端正了本子？又有幾個老師在關(guān)注學(xué)生成績外，又關(guān)心著學(xué)生的身體呢？我想起在家寫作業(yè)時，母親總會把我的本子輕輕端正。現(xiàn)在，生物老師給了我一種母親在身邊的溫暖。
看著生物老師坐在講臺上寫著備齊筆記，一陣陣感動涌上心頭，我感覺有一束陽光傾灑在我的身上。
元旦前的一節(jié)生物課上，生物老師說：“新的一年即將到來，你們長大了一歲，而我又老了一年，哎！”老師故意做出那種很傷心的表情。同學(xué)們說：“老師您青春永駐！永遠(yuǎn)美麗！”全班都笑了起來。老師說：“在你們班上課，我覺得很溫暖。”其實，生物老師您知道嗎，上您的課，我們也感覺很溫暖，真的！
班上每人出了一點(diǎn)錢買了些小禮物作為元旦送給了老師。送給生物老師的是一副手套。在板書的時候，生物老師的手就不會太冷，因為那上面載滿了全班對生物老師的.熱愛。老師收到禮物的，特感動的說：“謝謝你們。也希望大家元旦快樂！”
教室里，同學(xué)們和生物老師都笑得很開心，這是一節(jié)溫暖的晚自習(xí)。
生物老師仿佛有一根魔力棒，要不然和我們的關(guān)系怎么會這么好？魔力就來源于她那顆熱愛學(xué)生的心。敬愛的生物老師，愿您的笑容永遠(yuǎn)留在您的臉上。
我的高中老師作文 20
一日為師，終生為父
------題記
他，是我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師，姓王，故名“老王”
他是個有些古怪的老師。數(shù)學(xué)本是枯燥又無味的學(xué)科，可被他導(dǎo)演得妙趣橫生。一個個標(biāo)準(zhǔn)的幾何圖形生動地站在黑板上；一道道難如登天的數(shù)學(xué)題也活潑地躍動起來。這本該是一個非常討學(xué)生喜歡的幽默老師，可同學(xué)們對他的意見似乎都不小。
“老王”來自東北，身材魁梧，甚至還動過粗；頭發(fā)如鋼針根根直立，一臉的嚴(yán)肅相。我們學(xué)生對這樣的老師難免會有畏懼。大家在背后都管老王叫“死亡老師”。
每節(jié)數(shù)學(xué)課，他都繪聲繪色地講，我們也百無聊賴地聽。通常情況，下課鈴已經(jīng)響了許久，他也沒有絲毫要下課的跡象，仍然唾沫橫飛地講著知識點(diǎn)，總而言之，我對他只有不滿。
那天，陽光慘淡，刮著北風(fēng)，吹得人直打嗑睡。那些“反動派”真是大膽，況在數(shù)學(xué)課上睡起了覺，我也直打呵欠，也忍不住陷入了沉睡......突然，一聲獅虎碎金的咆哮打破了我的美夢。撐開惺忪的睡眼，瞅見老王在講臺前怒發(fā)沖冠----牛一樣的眼睛瞪著突然驚醒的我們，沒有多余的廢話，讓我們到教室外面喝西北風(fēng)去。我板著臉，看都不看老王一眼，走到室外，“站就站”！我心中憤憤地想，“連個覺都不讓睡，這是什么破老師”�。俊拔液弈恪�......
事后的晚上，老王把我喊到辦公室，為我補(bǔ)習(xí)上午所缺的課，我沒有和他多說一句話。
時間的沙漏快流盡了。我們和老王作了多年的斗爭，和老王就像冤家似的見面、聊天，完全將身份置之腦后。常常明里暗里斗智斗勇，如同死對頭一樣。
一個消息的傳來，讓我人些不知所措，老王走。作為老王的`死對頭，我本應(yīng)高興的，心想：終于擺脫了這個死亡老師，可是我心中卻有一種莫名的悲痛。這么多年了，我們班的數(shù)學(xué)成績始終名列前茅，這里誰敢說沒有老王的功勞呢？而且，仔細(xì)想想，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我們民早把這位我們所討厭的老師當(dāng)作了無話不談的知心朋友，這個消息的傳來，不僅意味著我們失去了一位優(yōu)秀的老師，同時我們也失去了一位貼心的“大哥哥”。
我哭了很久，多少夜晚，老王那鋼針?biāo)频念^發(fā)又出現(xiàn)在我的夢中，他做了一輩子的教書匠，為我們嘔心瀝血。我只想對著茫茫大地的另一端的“老王”大聲說：“老師，您辛苦了，我們想您......”
我的高中老師作文 21
還記得上高一的時候，咱們班的藍(lán)球隊是您一手組建的，每到活動課，您就慫恿我們奔向籃球場。望著班際藍(lán)球友誼賽第一名的獎狀，您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更寶貴的東西--頑強(qiáng)拼搏、力爭上游的精神。把這種精神帶到日常的學(xué)習(xí)中去，一時間，班里展開了學(xué)習(xí)競賽。那時，班上還成立了文學(xué)興趣小組，許多同學(xué)的文學(xué)才能得到了發(fā)揮，先后有十余篇詩文見報。為此，在學(xué)期總結(jié)大會上校長表揚(yáng)了我們班，您和我們一樣高興極了。
但是，高二的第一堂課上，您板著面孔，嚴(yán)肅地宣布解散藍(lán)球、文學(xué)等興趣小組。您說高二是一個非常重要的學(xué)年，容易向兩極分化�！案叨䦟W(xué)不好，高三就徹底完蛋了”，您以一個過來人的口吻告誡我們。接著，您下令將體育活動課、勞技課一律改為習(xí)題課，晚自習(xí)從九點(diǎn)半延長到十點(diǎn)，違者罰秒課文。最后，您語重心長地說：“同學(xué)們，關(guān)鍵時刻已經(jīng)到來了，收回那顆天女散花的心吧，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。”
在以后的日子里，您似乎變得非常嚴(yán)厲。一聽見您的'皮鞋聲，同學(xué)們立即安靜下來，歸怕正在討論問題；一看見您的身影，同學(xué)們就嚇得往教室里鉆，哪怕想去上廁所；遇到您做“政治報告”，批評某幾個同學(xué)時，全班同學(xué)都把頭低得幾乎貼到桌面�；@球場上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報欄旁再也尋不著我們盯著讀報紙的身影了。校園內(nèi)再也找不到我們月下散步的蹤跡了。別了，爽朗的笑聲；別了，激烈的辯論聲；別了，踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課沒精打采，課后愁眉苦臉，竟像一群敗兵。如此這般，成績上去了嗎？沒有。
期中總結(jié)會上，您大發(fā)雷霆，說我們用功不夠，玩心太重。您深入調(diào)查，“發(fā)現(xiàn)”有幾個男女同學(xué)走得很近，于是您宣布了：“男女生要保持一定的距離，談戀愛的一律退學(xué)�！弊罱�，您正籌劃“班委擴(kuò)大會”，準(zhǔn)備撤消一部分不力班干，重新任命一批得力干將。
承您抬舉，任命我為班長，全權(quán)管理班務(wù)事宜。請原諒我/背叛了你的模式和準(zhǔn)則/如果你屬于歷史/時代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。老師，我要對您說，二十一世紀(jì)的青年更需要個性和特色，他們活潑好動，他們喜愛痛痛快快地玩、輕輕松松地學(xué)，他們喜歡無拘無束，他們有創(chuàng)新精神……老師，多給我們一點(diǎn)自由發(fā)展的空間吧，也許那樣效果會更好。
我的高中老師作文 22
廖老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。我們長喊她琎琎。
琎琎常常循循善誘的引導(dǎo)我們，不論是學(xué)習(xí)，還是生活。有一件事使我一直銘記在心。那天是星期三，快考試了，第三節(jié)是美術(shù)課，老師有事出去了。琎琎便讓我們背誦課外十首古詩。我背完了，便拿出一本《特區(qū)教育》在座位上看。紀(jì)律委員認(rèn)為那節(jié)課只能用來背書，不準(zhǔn)做其他事，我告訴她我背完了，她有些不相信，便把我的書拿走，摔在講臺上。我一下子從座位上站起來，走到講臺邊，一把奪回我的書。紀(jì)律委員便再一次把我的書從手中奪走，更重的摔在講臺上，我便倔強(qiáng)的再一次走到臺前，那回那本被紀(jì)律委員摔皺了的書。她默默的在旁邊看著我拿回那本書，待我回到座位上時，她便在講臺上說著一些難聽的話，我便反駁她的話。但她不肯善罷甘休，說的話一句比一句難聽，我便流下了眼淚。
下課鈴打響了，大家都過來安慰我，短短的幾分鐘過去了，上課了。這一節(jié)是體育課，我以不舒服的理由跟老師請了假，還有一個同學(xué)陪著我。偌大的教室里失去了往日的喧鬧，多了幾分冷清。我在教室里低聲的抽泣，那個同學(xué)一直在安慰我，我從低聲的抽泣變成了嗚咽。這時，琎琎從我們班門口路過，看到偌大的教室里只有兩個人，并且我還在嗚咽，便走進(jìn)來，問我們發(fā)生了什么事。我便一五一十的告訴了老師，剛剛平復(fù)的心情又變得激動了，我一邊說，一邊掉眼淚。老師給了我一張紙巾讓我擦擦眼淚，便循循善誘的引導(dǎo)我,說：“……她這樣做是不對的……每個人來到這里都是平等的.……”老師的這番話使我想明白了許多,也使我看開了這個問題。
在這件事上，我們都有不對的地方，其實，退一步，海闊天空。在后來的一段日子里，我們互相原諒了對方。她還說過，當(dāng)時的她并沒有想要針對我，只是那時候當(dāng)著全班人的面，她不想讓背完的人在那看書，并且那節(jié)課是用來背書的。
老師：在我黑暗的人生道路上，是您，為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師：在我迷蒙的人生道路上,是您，做我的了的引路人；老師；在我跌跌碰碰的人生道路上,是您，為我指明了前進(jìn)的方向；老師;是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
老師，謝謝您！
我的高中老師作文 23
教師，是我認(rèn)為最辛苦的職業(yè)。老師們用他們的愛心為我們支起了保護(hù)傘，用他們的汗水為我們建造了避風(fēng)灣，用他們的白發(fā)作代價成為我們的領(lǐng)路人。在我們身邊也有很多美麗的老師。
我在題海中航行，數(shù)學(xué)老師是我的船長。她總會讓我找到前行的路，使我看準(zhǔn)方向。一次，數(shù)學(xué)老師在課上講課的速度非�？欤腋揪透簧稀Ｏ抡n后，老師好像看出了我的心思，就主動過來給我講題。老師的這一舉動使絲毫沒有頭緒的我理出了一套完整的步驟。但是，最后老師的一些話，更使她在我心目中樹起可敬可愛的形象：“孩子，題不會就來問我，不用不好意思，誰也不能全都會呀！全都會還要我們老師干嗎呀？”老師，您真是善解人意啊！您對待教育滿腔熱忱，在我心中留下了最美麗的印跡！
我在失落迷茫中，語文老師是我的導(dǎo)師，她總會給我安慰。一次，我因為考試失利孤獨(dú)地在走廊里行走。因為下堂課是語文課，在走廊里碰見了語文老師。語文老師總給人樂觀不屈的感覺，她笑著對我說：“沒關(guān)系，下次努力一點(diǎn)兒，細(xì)心一點(diǎn)兒，你一定沒問題�！崩蠋煹倪@番鼓勵的話，像一縷微風(fēng)，吹走了我心中的郁悶和不快。老師啊！您知道嗎？那一瞬間一個沮喪的孩子的內(nèi)心多么渴望您的理解和關(guān)懷呀！難忘記一個同學(xué)發(fā)燒時，老師那輕輕的撫摸；難忘記你鼓勵同學(xué)時，那眼里流露出的贊許的神情；難忘記你生病時，強(qiáng)拖著疲憊的身軀給我們上課的情景。多少個難忘記呀！老師您對待同學(xué)如同自己的孩子一樣，真令人敬佩呀！老師，您就是我心中最美麗的人！
陷在學(xué)習(xí)的深淵中，地理老師是我的繩索，她可以把我從深淵中拉上來。還記得在地理生物結(jié)業(yè)考試的前一周，地理老師為了讓我們考出一個好成績，把那些91分以下的和91分左右的人叫到一起輔導(dǎo)。地理老師為了我們，不管自己是否勞累，積極為我們解惑，擠時間給我們輔導(dǎo)。可有些同學(xué)還以為老師是在剝奪他們玩兒的權(quán)利，都不認(rèn)真去學(xué)�？墒�，老師！當(dāng)看到你因為我們的不懂事而黯然神傷時，為我們的不緊不慢而著急上火時，為我們的.未來而辛苦操勞時，老師！我們知道你是為了我們好，為了我們可以獲得好成績，我們衷心地感謝您哪！您是我們學(xué)習(xí)前路中的指明燈，為我們照亮前行的方向。這樣的老師難道不是最美麗的嗎？
最美麗的老師，并不只是外表，而在于她的心靈。那些美麗的身影，為我上了一課又一課，給我的人生添上了絢麗又難忘的色彩。
我的高中老師作文 24
在我們向未來進(jìn)軍的道路上總會有一股力量在你失意或迷茫的時候，將你從黑暗中拯救出來。他們和普通人一樣，只是比普通人多了一個神圣的稱號——老師。進(jìn)入高中，我們也有了新的老師。下面，讓我一一來為你們介紹我的高中老師吧！
首先從我們班的核心人物——班主任說起吧！曹老師留有一頭平齊的短發(fā)，雙目炯炯有神，雙唇緊閉，黝黑的皮膚，這些給人的第一印象大概除了嚴(yán)厲還是嚴(yán)厲吧！因其常用方言來“演繹”自己的姓氏，所以美其名曰：“勞先森”，他給我們的形象一向都是正直嚴(yán)厲的“黑包公”形象。他常常罵人而不帶一個臟字，卻讓你頓時無地自容。他上政治課就會戴著他的老花鏡。這時他給我們的印象就是一個博學(xué)的老者。當(dāng)他和我們一起談?wù)摦?dāng)今的政治大事說到動情之處，他常會眼睛注視著一個地方，頭一動不動，然后一大通獨(dú)特而又精辟的.見解脫口而出。當(dāng)然，嚴(yán)厲當(dāng)嚴(yán)厲，“勞先森”也有他細(xì)心和慈愛的一面。記得在軍訓(xùn)期間，每天下午他都會按時開著他的“寶馬”給我們送桶純凈水過來，然后又開著他的“寶馬”匆匆離去�？芍^是“來無影，去無蹤”�。�
英語老師唐老師應(yīng)該算是一大最具特色的人物吧！唐老師留著個球頭，一雙明目與那紅唇如此相得益彰。那雙“細(xì)眉”常常不自覺地纏在了一起，正因如此，唐老師就有了“憂郁哥”的稱號。別看唐老師身材矮小，可他在口語表達(dá)方面卻是無人能及的！標(biāo)準(zhǔn)的英式英語將語境中該有的感情演繹得淋漓盡致。說他有特色，更應(yīng)該說是在夸獎他的幽默吧！常人咳嗽都是捂著嘴然后咳幾聲就行了，而唐老師則不同，他在咳的同時還伴有一些“肢體動作”。在咳的同時他會兩肩由內(nèi)向外的收縮與擴(kuò)張，此動作一出，臺下一半的學(xué)生皆捂著嘴偷笑。還有唐老師那聆聽英文歌陶醉的神情更叫人拍案叫絕。閉著眼做享受狀，皺著那對“柳葉眉”，頭隨著音樂左右晃動，嘴也跟著哼起了小調(diào)。我想：這就是傳聞中的經(jīng)典吧！
數(shù)學(xué)老師熊老師則是咱們班最具風(fēng)云色彩的人物。因其常皺著眉頭上課的模樣與貓有幾分神似，所以“貓王”這個綽號由此而生了。他在上課上到入神的時候，常常會抿緊雙唇，皺著眉頭，拿手左右比劃著，讓我真正感受到了他對教師這個職業(yè)的熱愛與認(rèn)真！在上課上到煩燥時，他還是會皺著眉頭，然后身子略向前傾對著前排的同學(xué)說：“又不知道做，考試打0分哦！……”雖說他講課的神情豐富且搞笑，但是當(dāng)我們沒弄懂某個概念的時候，他總會一遍又一遍地為我們在耐心講解，直至我們弄懂為止。
瞧瞧我那些上課風(fēng)趣幽默但是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的高中老師！我們應(yīng)不斷的在學(xué)習(xí)這條道路上去鉆取、去探索，以此回報他們的辛勤勞作。
我的高中老師作文 25
“江南又夢煙雨，長河流入故里，炊煙慢慢渡過百川千萬里�！倍吀杪暱M繞，眼前煙雨朦朧，雨滴連成薄幕，靈魂卻仿佛置身于時間的洪流之中，回到了去年四月那個早晨。
我端坐在角落里，心想：不知道教我們語文的老師會是什么樣子呢？是滿嘴胡渣的中年大叔，還是年過半百的更年期老太太，又或是年輕漂亮的唉，算了，別做夢了，生活的殘酷不是我等能夠拒絕的。然而，當(dāng)你進(jìn)來的那一瞬間，驚鴻一瞥，我便覺得時光凝滯、歲月定格：你身穿旗袍，步步流光，仿佛從上世紀(jì)穿越而來。你嘴角微揚(yáng)，笑容猶如春風(fēng)拂面。一頭烏黑的長發(fā)瀑布般垂泄，給裝下天星的閃亮眼眸以容身之處。那一刻，我感覺心臟停跳了一拍：這莫非是天上落入凡塵的仙子，流連回眸，古韻芳菲。
之后的語文課，我都會集中精力聽講，生怕漏了一個字。令我沒想到的是，印象中原本枯燥的語文課，在你的設(shè)計和講授中，變得格外生動而有趣了。
講《雨巷》這首詩時，你穿著民國時期的服裝，朗誦著“撐著油紙傘，獨(dú)自仿徨在悠長，悠長，又寂寥的雨巷”。在我眼中，你成了戴望舒筆下的那位彷徨失意又美麗神秘的女子，讓人不禁生出一絲愛憐�！冻啾谫x》中，你遙想蘇軾，寄情山水，不懼飛短流長，只是享受當(dāng)下的短暫美好，用樂觀豁達(dá)的心態(tài)感染了我們每一個人。
不僅如此，你在講述課文時，還會旁征博引，為我們的語文課堂作了很多深化拓展。漸漸地，我越來越喜歡語文了，盡心感受每一撇一捺的獨(dú)特韻味。
生活中的你，更是在各個方面啟迪著我。身為女性，你既有古代女子的風(fēng)韻姿態(tài)，也有現(xiàn)代女子的獨(dú)立不屈。幾個月前你不小心撞傷了腿，傷勢很重，卻仍然堅持每天拄著拐杖來給我們上課。下課后再拄著拐杖一步一停地往辦公室走去�？粗氵h(yuǎn)去的背影，原本短短的幾步路變得艱難遙遠(yuǎn)。就這樣你堅持了一個多月，直到可以放下拐杖。這一個多月你每日漸行漸遠(yuǎn)的'堅毅背影深深地鐫刻在我的心中，不斷給我以披荊斬棘、排除萬難的勇氣。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，你走進(jìn)了教室：“同學(xué)們，今天我們講的課文是”恍惚間，我看到了無數(shù)個你。你是《雨巷》中丁香般的女子；你是《如夢令》中無憂的李清照；你是《采蓮曲》里淺笑的蓮?fù)蓿荒闶菒郏桥�，是希望；你是那年人間的四月天！
我親愛的語文老師啊！你用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神培育著我們。請讓我對你表達(dá)深深的謝意！
我的高中老師作文 26
矮小的身材，高亢的嗓音，樸素的衣著，短而飄逸的烏發(fā)，這永遠(yuǎn)是我們班的"ET"——英語老師。"ET"雖然教我們的時間不長，可我依然對她那簡而易懂的教學(xué)方式記憶猶新。
還記得那是上晨讀"ET"在教室里面巡視，只聽一聲“奶油”我班同學(xué)立即興奮了起來，咧開大嘴發(fā)出那種震天的笑——有人把Here are you讀成了奶油，又聽一聲從鼻孔里發(fā)出來的“嗯——-”全班如見了鬼似的瞬間停了下來，老師把劉海一甩，緊皺眉頭，這時，感覺所有的聲音，甚至連心跳都停止了，“誰說的奶油”我班同學(xué)把手一起指向那位同學(xué)。悲劇的一幕發(fā)生了：“你再說我就把你踹成奶油”一聲怒吼發(fā)出。（這時全班都把笑憋住了）�，F(xiàn)在回想都像母老虎發(fā)出的叫聲，令人毛骨悚然。
記得那一天上學(xué)，我把作業(yè)本拿錯了，不能及時交上作業(yè)。我想鼓起勇氣向老師說明原委，但沒出息的我始終不敢開口，經(jīng)過很長時間的深思熟慮，終于，當(dāng)老師在我身邊經(jīng)過時，把她叫住了。天哪，我竟然觸及了老師的手，我呆住了，頓時感覺喘不上氣來。跟觸電的感覺一樣，渾身發(fā)麻，跟老師對視了兩秒鐘后，老師板著面孔說：“有什么事嗎？”我這才被驚醒，手迅速地移開，藏到背后去啦�！拔�，我的作業(yè)忘—忘—帶了，老師，能—能不能下午帶�！蔽覈藝u著�！盀槭材獩]帶？”“拿錯作業(yè)本了�！蔽疑踔谅牪坏阶约旱穆曇簟＠蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，又朝旁邊多事的同學(xué)吼了一聲：“看什么看，單詞背熟了嗎？”我頓時一愣。后來我發(fā)現(xiàn)，老師原來是因為為了保護(hù)我的自尊心，不讓他人看我的笑話。“沒事兒，下午交吧，先回去背誦”這一句話嚴(yán)而可親，我像得到釋放的.囚徒，眼里流下了感動、驚喜的淚水。老師竟然這麼說。回到座位時，我渾身像散了架，輕飄飄的，但是，我的周圍籠罩著一絲陽光。
下午，我急急忙忙的跑到老師辦公室，把作業(yè)交到了老師手里，三步并作兩步的飛出來了老師辦公室，像一只小鳥，逃出了陰霾。
那時，我才發(fā)現(xiàn)，老師是世界上最偉大的人。父母給了我們身軀，老師給了我們靈魂。讓我們每天都沐浴在書香里，在這第27個教師節(jié)里，我我向您說一聲“老師，您辛苦了�！蔽抑艺\的祝愿幸福和快樂化作繁星點(diǎn)點(diǎn)，永遠(yuǎn)向您招手。
我的高中老師作文 27
老師是漫漫長夜之中為我們引路的盞盞明燈，他們潑灑辛勤的汗水，澆灌一朵朵含苞待放的花蕾。
我喜歡我的高中老師，我喜歡他們不同的性格、不同的教育方式、不同的處事態(tài)度。下面讓我來向大家介紹我們班的幾位“風(fēng)云”老師。
博學(xué)善談的班主任
走進(jìn)教室第一眼看見的老師便是我的班主任。班主任姓曹，是一位政治老師。他方方正正的腦袋，鼻梁上架著一副眼鏡，顯出一副嚴(yán)肅的樣子。班主任博學(xué)善談，大概跟他所教的科目有關(guān)吧，他說的話都極其富有哲理性和感染力。我最喜歡曹老師說的那句“耐得住寂寞的人，終究不會寂寞�！边@句話用于生活十分的貼切。只有在關(guān)健時刻能沉得住氣的人在以后才會有大的成就，才不會寂寞。曹老師有三個孩子，每個孩子都十分的優(yōu)秀，每當(dāng)他談起自己的孩子，他總會露出一絲自豪的笑顏。真可謂：有其父必有其子。
相信在與曹老師相處的日子里能向他學(xué)到的不僅僅是學(xué)業(yè)知識，還能在他身上感染到一些為人處事的態(tài)度。
風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師
數(shù)學(xué)老師姓熊，高高瘦瘦的，一看就知道年輕時是一大美男子。數(shù)學(xué)老師說話時總是擠眉弄眼的，活像一只貓，所以大家都偷偷在他背后親切的叫他“貓哥”。一開始我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最無聊的，可自從聽了熊老師上課后，我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最有趣味的，他的口頭禪是“哦”。每說完一句話，句末總會蹦出個“哦”字。他說話時的動作和語氣時常逗得我們捧腹大笑。
相信在與熊老師相處的`日子里是充滿歡聲笑語的。
美麗大方的語文老師
語文老師姓吳，瘦瘦的，一頭金黃的卷發(fā)。吳老師給我的第一印象就是一位慈母。她端莊得體的打扮，溫和細(xì)膩的性格。一見面便留給人深刻的印象。吳老師的朗誦水平也是不容置疑的，記憶最深刻的是她朗誦《大堰河——我的保姆》一文時，當(dāng)她讀到大堰河命運(yùn)的悲慘時，她差不多聲淚俱下，而當(dāng)她讀到大堰河的善良純樸時，語氣之中充滿謳歌與贊美，朗誦完畢后，她贏得了雷鳴般的掌聲。不過吳老師有個小毛病，那就是丟三落四，她時常把自己的手機(jī)遺落在教室，看來她是一個在生活上隨意而不拘小節(jié)的人。
相信在吳老師的精心栽培下，我們班的語文成績會蒸蒸日上。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我喜歡我的高中老師，喜歡我們班的“風(fēng)云”老師。
我的高中老師作文 28
“嘿，伯爵先生，你教會我們什么是自由，什么是希望�！�
現(xiàn)在同學(xué)們都在干什么呢？是在悠閑地看小說，還是在豎起大拇指不停地刷微博點(diǎn)贊？是在目光空洞地做作業(yè)，還是在燈光迷離的影院中看片子呢？可我，卻在學(xué)校參加社團(tuán)活動寫作文呢！
外面的陽光正好，教室里卻是一番沉悶的景象。每一個人都握著筆奮力地寫著，似乎想早點(diǎn)寫完作文交差后回家休息。真心話，反正我是這樣想的。
我感到腦中的詞匯已經(jīng)極度貧乏了，我不知道該怎樣完成這篇文章。還好帶了救命稻草。我從口袋中拿出小說，想看看小說，然后開始“作弊”。
這一章節(jié)寫的是什么？伯爵先生在備受監(jiān)獄之苦后，最終逃了出來。
其實過程沒有這么簡單。伯爵在19歲鋃鐺入獄，他沒有計算日子，只能苦待有一天能出獄尋找他的未婚妻，照顧他的父親。也不知過了多久，他隔壁的一位教工死亡，他裝扮成尸體，被送往伊夫堡公墓——大海。雖然雷鳴交加，他卻快活地呼喊著：“自由了、自由了�！�
我實在筆拙，不能像作者寫出伯爵在獄中居然懷抱希望，也不能想象伯爵出獄后自由的情形。但伯爵的形象實在令我震撼。既然伯爵連十四年的牢獄之苦都能忍受，一個小時的寫作時間我怎么就不能忍受呢？
看了小說，我的'精神在伯爵的教導(dǎo)下，回歸正軌。
其實伯爵不是真正的伯爵，他只是一個船上的大副，或說是一個準(zhǔn)船長�？伤姆欠仓�，在于他用十四年的忍耐，換回一份成熟，更教會人什么是希望，什么是自由。
親愛的當(dāng)泰斯，親愛的基督山伯爵，謝謝您十四年的忍耐，教會我如何在快要崩潰時，找到希望，找到自由。
放下小說，我的笑再一次浮現(xiàn)了出來，我要盡心地將這篇文章，然后，沖出教室門，享受陽光。
停下筆，合上本子，走出教室門，外面陽光正好。我在心中默默叨念，自由，F(xiàn)reedom！
我的高中老師作文 29
老師，我個個都喜愛，但是前面加個“最”字，那就非“她”莫屬了，“她”就是我的班主任芮老師。
上個學(xué)期的期末考試中，我與四位好同學(xué)趁監(jiān)考老師不注意時校對答案，不料，此事被一位同學(xué)舉報了。在報分?jǐn)?shù)前，芮老師將我們四位叫到辦公室，問我們：“你們知不知道你們犯了什么錯誤?”我們一個個耷拉著頭，知道事情暴露，臉剎時漲得通紅，頓時感到一陣燥熱，吞吞吐吐地說：“我們……在……考試中對答案作弊。”聲音低得像只蚊子在叫�！澳銈冎揽荚囎鞅子卸鄧�(yán)重?”芮老師嚴(yán)厲地說。我們站在那里沉默不語，心瘋狂地跳著，仿佛要跳出胸膛，不敢深呼吸，有種快要窒息的感覺，多希望這次談話早點(diǎn)結(jié)束。芮老師見我們不做聲，又一次嚴(yán)肅地說：“你們作弊是品德上的敗壞，和小偷沒啥兩樣，你們的品德分?jǐn)?shù)就不及格，所以取消你們這學(xué)期的一切評優(yōu)資格。”我的心咯噔一下，完了，這次可完了，回到家可不好交差，我強(qiáng)忍著眼中的眼淚，心中默默地祈禱：原諒我們這一次吧，老師，下次決不會再發(fā)生類似事情了。見此情景，芮老師語重心長地教導(dǎo)我們：“期末考試是檢查自己這一學(xué)期以來的收獲，考試作弊等于是偷吃別人的果實，這樣可不光榮。要記住，下不為例�！焙貌蝗菀捉Y(jié)束了談話，我們各自懷著沉重的心情回到了教室。雖然我們幾個被取消了一切評優(yōu)資格，但芮老師的諄諄教導(dǎo)使我明白了，無論做任何事情，都要靠自己的真實水平，抄襲來的永遠(yuǎn)是別人的，反映不出自己的真實水平，衡量不出自己的收獲成果。
還有一件事，我也是記憶猶新：那時，芮老師咳嗽得很厲害，但是為了我們能上到課，不落下課程，她強(qiáng)忍著劇烈的咳嗽，堅持著，她知道自己肩負(fù)著重任。那天語文課上仍然生趣勃勃，但期間不時傳來老師的幾聲咳嗽，我們可以看出芮老師有多難受。同學(xué)們一下子都變的懂事了，下課后許多同學(xué)都圍到芮老師身邊，問芮老師：“芮老師，您怎么了，身體不舒服嗎?”“沒什么，沒什么。”芮老師強(qiáng)忍著咳嗽回答。“芮老師，您請假休息幾天吧!您的身體要緊!”“沒關(guān)系，我能堅持下去，你們都去玩吧，有你們這份心，我的病就好多了�！彼�.臉上露出了欣慰的笑容。整個下課時間，同學(xué)們都圍在芮老師身邊，知寒問暖，暢所欲言，好一幅師生情濃之畫。
芮老師對學(xué)生的諄諄教誨，她那種敬業(yè)的精神，真正體現(xiàn)出了春蠶、蠟燭之所包含的精髓。在我的人生道路上我為遇到這樣的恩師而感到自豪!芮老師，我們永遠(yuǎn)愛您!
我的高中老師作文 30
永遠(yuǎn)記得老師那有神的眼睛，鼓勵的話語和批評我時的嚴(yán)厲。
謝謝您，老師！是您找我談話，給了我鼓勵，讓我沒有那樣輕易地放棄自己。那個時候是我剛從A班轉(zhuǎn)到B班，對新同學(xué)的陌生和對父母的歉疚，讓我心里很不好受�？删驮谀莻�時候，您將我找了出去，和我談了談，雖說是您找的我，可您并不是我的班主任，只是我的生物老師，但您卻讓我感覺到了無限的溫暖。
謝謝您，老師！是您給我的鼓勵與肯定讓我重拾信心，讓我不再自暴自棄，讓我也想要去競爭。記得那時您對我說：“其實我還很佩服你的，因為下這個決心是很需要勇氣的，一般能夠做這樣決定的人絕不會是一個膽小的人，所以我很期待你今后的表現(xiàn)。”正是這番話使我明白自己至少還是有優(yōu)點(diǎn)的，至少不是想象中的那樣一無所長，正因此，才使我萌發(fā)了奮斗的信心，您的話使我感覺到了希望。
謝謝您，老師！是您幫我制定的計劃才使得我在以后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮出我的特長。開始時，您要我自己說，問我打算以后怎么做。我說出了我的想法，只見您時而點(diǎn)頭時而搖頭。我說完后，您才緩緩道來您的想法，您告訴我，不能一味的只在課外擠時間，關(guān)鍵要抓緊課內(nèi)時間，一分鐘當(dāng)兩分鐘用那么一節(jié)課下來，你就比別人多了45分鐘，那一天下來呢？一年下來呢？你有比別人多多少時間，又會多學(xué)多少知識，怎么可能學(xué)不好。當(dāng)時我沉默了，只是覺得很有道理，而且覺得您不應(yīng)該當(dāng)生物老師，而是應(yīng)該去當(dāng)數(shù)學(xué)老師，因為您太會“算計”了。您幫我制定的計劃使得我在以后的學(xué)習(xí)中更加輕松。
謝謝你，老師！是您的嚴(yán)格要求讓我收斂了那顆懶散的心。記得那個沒您在的晚自習(xí)，心情很放松，就邊做生物作業(yè)邊和同學(xué)講起話來，時間過的飛快，不一會就下課了，這時我才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)只做了一半，最后，只好硬著頭皮作業(yè)交了上去，當(dāng)時還懷著僥幸心理，心想，反正是第一次，您應(yīng)該不會說什么的。但是沒想到第二天您就找了我，那時您看我的.眼神是凌厲的，語氣也不似先前那樣溫和，我知道您是真生氣了才會發(fā)真么大的火，至今耳邊還常常響器您說過的話，“一個人，做一件事情都龍頭蛇尾，還能指望他干什么。”這句話像一記警鐘在我耳邊敲響，自此之后，我再也不敢松懈了。
謝謝您，我的生物老師——張勇老師！您的教誨，您的關(guān)懷，您的指點(diǎn)。我將永遠(yuǎn)銘記與心。
我的高中老師作文 31
我的“教師生涯”
有人說過：“老師是一支紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了自己！”
不是有歌中這樣唱到：“小時侯，我以為你很美麗……長大后，我就成為了你！”曾經(jīng)多么向往當(dāng)一名老師，站在講臺上，威風(fēng)凜凜！
長大后，我就成了你——老師！
鄰居小妹妹的“老師”
小時侯，望著幼兒園的老師們成天帶領(lǐng)著小朋友們唱歌、做游戲，好不快活！突發(fā)奇想，自己要是能當(dāng)一回老師那該多妙啊！
于是，鄰居小妹妹們成了我的“學(xué)生”，雖然也是一起玩耍、游戲，可那感覺就是不同一般，畢竟自己是“老師”，可以把大家呼來喚去，讓你干嗎你就得干嗎，不然的話——“站黑板”！不過我還是有分寸的，講究公平！
年幼的我對此也感到了滿足！
弟弟、妹妹的“老師”
漸漸的，人長大了，心也變的大了起來！
對于只當(dāng)“幼兒園”的“老師”感到了不滿足，看這小學(xué)的老師成天站在講臺上，傳授知識給學(xué)生們，又羨慕的不得了，心里又想：要是我自己能當(dāng)一次傳授知識老師，那該多棒啊！
于是弟弟、妹妹們成了我的“學(xué)生”，每個星期，總有那么幾天，我會站在餐桌前，把它當(dāng)做講桌，拿一本書、一支筆，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，給弟弟、妹妹們“講課”！因為老師可不是好當(dāng)?shù)�，所以在學(xué)校里我加倍努力，為的也就是給弟弟、妹妹們上一堂好課！但是，我一定不會像老師那么兇！
我又一次得到了滿足！
老爸、老媽的“老師”
現(xiàn)在的我是貪心不知足！中學(xué)生活的豐富滿足不了我的貪心！我有開始做著自己如果是一名中學(xué)教師的“美夢”！
然而這個愿望沒有實現(xiàn)，卻給我?guī)砹艘淮胃玫臋C(jī)會——做老爸、老媽的“老師”，這可是個千載難逢的好機(jī)會，我一定會盡量努力的！
信息社會，計算機(jī)是必不可少的`，為了追逐時代的腳步，老爸的提議得到了全家的認(rèn)可——買電腦、學(xué)電腦！我自然擔(dān)當(dāng)起了老師的“重任”！
我采用的當(dāng)然是適合爸媽的教學(xué)方法嘍！
……
真正的教師
也許不會再等太久，我就會捧上一本鮮紅的教師證，踏上我教師生涯真正的第一步，完成我童年時代最美的夢！
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