[集合]難忘的第一次作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的難忘的第一次作文3篇，希望對大家有所幫助。
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難忘的第一次作文 篇1
兩年前，在一位叔叔的幫助下，我們家迎來了有史以來第一個寵物——小白兔，我們一家人都十分激動，我更是急忙丟下筷子，去看小白兔。來到小白兔面前，我發現它的確有一雙紅寶石般的大眼和傳說中的三瓣嘴。那可愛的樣子讓我一下子就喜歡上了它，決心要好好養它。
這只兔子的到來，讓我知道了古人為何曰：“靜若處子，動若脫兔了。”晚上，它可憐巴巴地看我，那雙大眼像是在懇求我：把我從籠子放出來吧。我于心不忍，便把它放了出來，不想，它竟如出膛的子彈一樣沖了出去，還左躥右跳，我居然追不上它。我把它追到墻角，最終兩指捏住它耳朵把它提了起來，它無計可施，只能投降。
我給它取了個名字叫“咪咪”，因為我喜歡咪咪蝦條。我時常把它帶出去，它漸漸聽話多了，在旁邊津津有味地吃著鮮脆欲滴的嫩草。吃就吃吧我想，但是它吃完后又用嘴拔起了許多草，然后用嘴巴把草藏在院墻角落里還壓平。我心想：這個兔子品質不行啊！貪心不足蛇吞象，這是要存起來啊！夕陽西下，我教訓了它，它卻一副“偷草實力強，悠然見夕陽”的樣子，看著它無動于衷的模樣，我真是哭笑不得呀。
每天早上，我起床后就會看小白兔。不久之后，我就有了新的發現——兔子屎，黑黑的小顆粒，散落在地上，作為主人我只能忍著惡心用紙包起來扔掉了。有時候它大便解不下來，我還要當“光榮”的挑屎官，用東西把屎挑掉。不過，見到它舒服的`樣子，我覺得還是值得的。
好景不長，快樂時光總是短暫的。我帶它出去玩時，卻發生了一件令我開心又傷感的事。我帶兔子去張公山玩，不料玩著玩著小白兔就十分激動，上蹦下蹭的好像回到了媽媽溫暖的懷抱。更不可思議的是——它一縱一縱，就去了山林中間，不再回來。我找了好久，不見蹤影。想到平時捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了的小白兔就這樣沒了，我有些傷心。不過大自然也是它最好的家，“有愛不覺天涯遠”呀。想想，我也不太傷心了，心情好了一點。
我們不應該把動物關在籠中讓它們失去自由，它們也有生命，己所不欲，勿施于人。籠中多了安全，卻少了快樂，多了食物，卻少了自由。安全快樂雖重要，但若為自由二者皆可拋。我們應該遵循動物的天性，還它們自由，這才是真正的人間大愛吧！
難忘的第一次作文 篇2
晚上家里吃雞，當媽媽準備夾雞肉的時候，我就渾身顫抖起來。知道為什么嗎？因為我想到了我第一次抓雞時的情形。
那一年，我五歲半。家里來客人，我吵著要幫奶奶抓雞。我一路小跑著來到雞圈。打開，關上。我利索的進了雞圈。
我的目標是腳上綁有紅繩的母雞。我先在嚇得全部擠在角落里的雞群里掃視了一遍——發現目標。我飛奔向一只腳上系有紅繩，身后跟著一只雞仔的母雞，卻沒注意到腳下的一塊石頭，“啊！”我大叫一聲，隨即撲向母雞。“吱！”又是一聲慘叫，我是不會告訴你，那只雞仔當場斃命的。
母雞憤怒地瞪了我一眼，之后的一聲仰天長吼讓我毛骨悚然。我心頭涌出了一種莫明的不安，連滾帶爬出了雞圈。奶奶望了望滿頭灰的我笑了，說：“這就是沖動的下場。你用這個勾住雞的腳，一拉，雞就過來了。”奶奶邊說邊遞給我一根頭上帶鉤的鐵棍。
“哈哈，這下你可慘了。”我邊說邊走進了雞圈。我拿著鉤子使勁亂勾，勾到了好幾只，可都不是有紅繩的。但是我沒有放棄，依然一無所獲地勾著……終于，功夫不負有心人，我勾到了母雞腳上的`紅繩。我使出了全身的力氣才把它拉過來。母雞回頭看見是我，狠狠的在我手上留下了一個深深的印記……奶奶是伴著我的哭聲進來的。奶奶先把我扶起來，然后反手一抓，母雞便落入奶奶的“魔掌”之中了。
這次抓雞不但沒成功，反而還烙下了陰影。現在，我只要碰到活雞，就害怕。
難忘的第一次作文 篇3
人生有難忘的第一次，就像夜晚里的星星一樣多，有的讓人興奮、有的讓人懊悔，有的讓人警醒。對于我來說，就在剛才，讓我最難忘的事發生了，他讓我明白了：失敗乃是成功之母，也讓我明白了“永不放棄”的真正含義!
上課鈴響了，我像往常一樣興高采烈而依依不舍地走進教室。老師帶著一疊作文本進來了，教室在一瞬間安靜了下來，老師略帶高興地說：“這次堂寫作文比上次寫的好一點。”隨后讓班干部把作文本發下來，我滿懷憧憬而又有點焦慮：我的成績是“A”還是“B”?作文本發到我的座位上，我迫不及待地打開它，一個醒目的紅色符號—“C+”刻畫在上面。一股熱流頓時涌到了臉上，火辣灼痛，我無力地拿著這本作文本，繼續看老師的評語：文章沒有把學游泳的過程寫下來，例如先學什么，再學什么，你是怎樣一一克服了，請認真思考后重寫!評語共41個字，競加5個標點。這個評語像一把鋒利無比、吹毛立斷的鋼刀，在我心里捅了一刀又一刀。望著那些“A”分的同學喜氣洋洋、得意自在的表情，我羞愧地抬不起頭來。羨慕，自責，更多的是一股莫名其妙的怒火：我為什么得了“C+”?我為什么不能拿“A”?
更沒想到的是，老師的第一句話就好像是沖著我來的：這次寫“難忘的第一次”的主要問題有兩個，一是沒有點題，二是寫的文章不真實，給人一種虛假的感覺。”我的心一下子跳到了嗓子眼，有一種不祥的感覺在腦海里浮現。老師的下一句話更是火上加油：“有的同學是寫難忘的學游泳，可是他寫的作文不真實，讓人覺得他并沒有學過游泳!”老師一字一句地接著說：“他省略了一些重要的部分，一個人哪有可能一下子學會了蛙泳?請這個同學反省一下，然后重新寫!”全班哄堂大笑，你一言我一語的議論開來：“怎么可能?學的那么快!不科學!”“他好差啊!我鄙視他!”“他真是天生的'蠢材!”“哈哈哈!笑死我了!”……
老師的話已經讓我夠受的，同學們還這樣嘲笑!我想我要是一只地鼠多好哇，挖一個深坑鉆進去!老師毫不客氣的繼續讀下去：“以下這些同學是優秀作文……”。老師讀了一位又一位優秀的作文，評說這些作文哪些地方突出，哪些地方有好詞好句，那些地方值得贊賞……
我萬分羞愧，我萬分惱火。一種失敗而又不服輸的念頭在我腦海里縈繞：我該怎么辦?如果讓爸爸媽媽知道了，我準被罵個狗血淋頭!我是四人小組唯一一個得“C+”的人!我不想拖他們的后腿!旁邊的同桌見我一臉沉悶地表情，就關切的問我：“你干嘛了?遇到了什么不開心的事了?”
我含糊的回答他：“沒什么，就是作文沒寫好，得了個“C+”，沒什么大不了的。”
“什么?老師在課堂上大講特講的那篇作文是你的?你開玩笑吧!”
我點頭默認了。畢竟逃避不如面對!我苦笑著說：“恭喜你，你得了A。”
今天的作業讓我壓力山大：兩篇作文，一篇是要重寫的。我今天怎么這么倒霉啊!放學了，老師的評論歷歷在目，我作文怎樣寫才能得到“A”呢?!我在腦海里疾呼，忽然同桌對我說：“你能把你的那篇作文給我看看嗎?”
我說：“我把“改良”的“難忘的第一次”給你看吧?”
“不，我幫你改吧!我想幫你改正錯誤!幫你找出病根!”
“我沒臉見人了!我為什么得了“c+”?”
“我不會告訴任何人的。我發誓。”
“對不起，我想別人一猜就知道是我!”
“我不會嘲笑你!你是知道的，我不會那樣做!”
“沒關系的，我知道你不會那樣。”
我心灰意冷，突然靈光一閃，問道：““難忘的第一次”可不可以不寫學會了什么，而寫受到了挫折、打擊?”
“當然可以，因為課題本來就是圍繞“難忘”兩個詞來寫的，不然怎么叫難忘的第一次?”
“謝謝!”我吐出了幾個簡單而又生硬的詞。在回家的路上，我想：“我為什么得了“c+”?為什么老師說我的作文不真實?難道是我的作文不真實、不夠全面嗎?要怎么重寫?……一連串的問題讓我頭痛欲裂，像兩個人在吵架一樣，“你要堅持下去!”“干脆不寫算了!”
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