奶奶的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的奶奶的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
奶奶的作文 篇1
在我的記憶里，奶奶的身影似乎永遠(yuǎn)在廚房，最難忘的一幕是：她的手握著那把鍋鏟，回過頭來對(duì)我微笑，問我想吃什么。
小時(shí)候，每天傍晚被媽媽硬生生從花園拉回了家，回到家里總是一臉不情愿，心還停留在充滿鳥語花香的花園里，可是安撫我的總是奶奶端出來的那一盤盤香噴噴的飯菜，我最喜歡吃的便是白切雞了，雞的光澤無論何時(shí)都能勾起我的食欲。一塊塊鮮美的雞肉，再配上奶奶秘制的蔥油，一口下去，滿口流香。
我總是抵擋不了它的香味，那顆好玩樂的心也隨之飄回到飯碗里。每次讓奶奶高興的情景，莫過于我多吃了一點(diǎn)或是夸贊了奶奶幾句。
上學(xué)以后，路邊的小賣部我時(shí)不時(shí)會(huì)光顧一下，吃了那些東西自然吃不下飯了，每當(dāng)我把吃不完的飯倒掉時(shí)，奶奶的眼睛里總會(huì)流出一絲失望的神情。肚子餓時(shí)，我最先想到的是奶奶做的飯菜，對(duì)我來說，奶奶的飯菜總是使我滿足。
不僅如此，奶奶的手藝還走出了家門。我家對(duì)面的鄰居是個(gè)老奶奶，腿腳有些不便，碰上潮濕的天氣連床都下不了。每當(dāng)這時(shí)，奶奶總會(huì)跑到她家去看看老奶奶，有時(shí)還幫她熬藥，熬湯。
一天中午，我見奶奶拿碗筷裝了一些飯菜，打了碗飯，我問奶奶是給誰的，奶奶邊裝邊對(duì)我說：“給對(duì)面婆婆的，她腿腳不便，煮不了飯，我給她送過去。”怪不得奶奶煲的是祛濕的湯，原來是為婆婆準(zhǔn)備的，就連菜都是符合婆婆口味的.清淡白菜和蒸水蛋，我們家的口味都比較重，這類清淡的東西在我們家并不常見。
每個(gè)月總有那么幾天我能看見奶奶拿著空的盤子、碗從婆婆家出來，臉上除了對(duì)婆婆的關(guān)切，還有那么一點(diǎn)點(diǎn)沾沾自喜，不用說肯定是婆婆夸奶奶煮的飯菜好吃唄。
就連小姨、舅舅家人也抵擋不了奶奶做出來的美味佳肴。奶奶也記住了他們每個(gè)人的口味，每次小姨、舅舅來拜訪時(shí)，她總能做出一桌子美味可口的飯菜，小姨還說每次來我們家都要胖幾斤。
奶奶喜歡烹飪，她將她的愛心和手藝融入飯菜之中，給我們帶來了悠長而難忘的真切的幸福。
奶奶的作文 篇2
我有一個(gè)慈祥的奶奶，她在家里的地位可重要了。既是財(cái)務(wù)部長，又是通訊部長。說來有趣，你說我的奶奶不認(rèn)識(shí)字，怎樣當(dāng)好這些職位呢？看看下面的`內(nèi)容就真相大白了。
記得有一次，我們?nèi)胰硕纪獬隽耍皇Ｏ履棠桃粋�(gè)人。突然，來了一個(gè)電話。于是，奶奶加快步伐，走到電話前，提起電話聽，才知道是爸爸的朋友——余有波。
夜幕悄悄降臨，很快就到了晚餐時(shí)間。吃飯的時(shí)候，奶奶說：“對(duì)了，兒子。今天有個(gè)朋友找你，好像叫什么似的。噢！等等，我去查一下。”于是，奶奶不知從何處找來里一個(gè)本子，本子的封面話著一部電話。于是，奶奶翻開第3頁，接著說：“噢！是余有波！”
頓時(shí)，我和媽媽滿臉疑問，覺得很驚奇。夷？奶奶不是文盲的嗎？怎么會(huì)寫字的呢奶奶笑了笑，說：“傻y頭，你看。”說著，她把本子拿到我跟前，對(duì)我說：“你看：這里有一條魚，里面抱著一團(tuán)波浪，不就是‘魚’有‘波’嗎？”我聽了哈哈大笑，說：“奶奶，你可真絕啊！”說完，全家人都笑起來了。
同學(xué)們，你說，我奶奶的形象文字夠絕了吧？
奶奶的作文 篇3
每個(gè)人的腳步聲各不相同。有的緩慢、有的急促；有的很輕、有的很重。這正是我們一家四口的腳步聲：奶奶的腳步聲是輕輕的.；爸爸則是重重的。在別人看來，這也許微不足道，但在我心里，爸爸媽媽和奶奶的腳步聲是不同尋常的。
星期天，我正在專心致志地做作業(yè)。突然，從門外傳來一陣腳步聲。那聲音十分緩慢，是奶奶！臥室門一開，我抬頭一看，果然是。她端著一個(gè)盆子，輕輕地放在我的桌子上。我往里一看，是一些點(diǎn)心和水果。奶奶正準(zhǔn)備走時(shí)，對(duì)我說：“別太累了，累了就休息會(huì)兒啊！”我聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)埋頭苦干地寫著。奶奶又緩慢地走出了房間。
我吃了點(diǎn)心和水果后，又開始與作業(yè)展開“搏斗”了。做著做著，一道數(shù)學(xué)題難住了我。正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，輕輕的腳步聲響起來了，輕輕地走到了我的身旁。媽媽看了看我，微微一笑。對(duì)我說：“又有什么題目難倒你了？媽媽來教你。”我苦著臉用手指了指數(shù)學(xué)題。媽媽便開始教起我來。這時(shí)，一股暖流流進(jìn)了我的心田。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入總復(fù)習(xí)了，一家人都在關(guān)心我。奶奶負(fù)責(zé)我的身體，媽媽負(fù)責(zé)我的學(xué)習(xí)。爸爸呢，什么也不負(fù)責(zé)。但他為了讓奶奶更好地照料我的身體，媽媽更好地輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，把家務(wù)活全包了。每天累得腰酸背疼，上氣不接下氣……這些我都能體會(huì)到，他們是在關(guān)心我，愛護(hù)我。
每天，那腳步聲不停地在我耳邊響起著，徘徊著。那腳步聲不同尋常，因?yàn)槟抢锩姘职謰寢屢约澳棠虒?duì)我的關(guān)愛和期待。我現(xiàn)在一定要好好讀書，將來報(bào)答、孝順?biāo)麄儭?/p>
專家點(diǎn)評(píng):
這是一篇描寫不同尋常的腳步聲的文章，通過讀你的文章老師知道你是一個(gè)懂得感恩的孩子。文章主要圍繞腳步聲的“不同尋常”進(jìn)行了細(xì)致的描寫。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
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