難忘的第一次作文精選(4篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的難忘的第一次作文4篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的第一次作文 篇1
我的生活中有很多第一次，像街上的冰糖葫蘆，一串串的；像河中的波浪，一層層的，難忘的“第一次”作文。但是，使我記憶猶新的第一次，就是小時候在老家捉魚。那是一個風和日麗的中午，姑姑叫我和她一起到田邊玩，說田里有魚兒，田中有玉米，田邊有泥鰍等。
來到了田邊，我看見姑姑帶來了幾個桶，同里面有小勺子。我問她這是干什么的'，她說：“是拿來捉魚的，等一下你就知道了。”說著，姑姑提著桶來到了田的旁邊，用手指著田中間那里，說：“元元，快來，這里有很多魚。
”我來到了姑姑身旁，順著她手指的方向看了看，“哇！真的有很多種魚，我們要把它們捉走是嗎？”我興奮地說。姑姑笑著說：“把它們全部捉走！你有這個本事嗎？”
“哎呀呀，你也太小瞧我了吧！”我說。“那，我給你一個桶，兩個勺子，我們來比賽吧！”姑姑說，小學六年級作文《難忘的“第一次”作文》。我說：“比就比，誰怕誰。”我接過桶子，找了一個多魚的地方，慢慢地蹲下來，看了田里自由自在的魚兒，又看了看那邊皺起眉頭的姑姑，然后一邊拿著一個勺子，慢慢地放入水中，一放入水中，就看見許多魚兒飛快地游走了，我想：我絕對不會放棄的，我又走到田角邊慢慢的把勺子放入水中，這次還未放進水中，魚兒又游走了。我發現姑姑在一旁目不轉睛地看著我，我還見姑姑的桶子已經裝滿了幾條可愛的魚兒。
姑姑說：“捉魚不是一次就能捉到，不能有急躁的心情。你越急，動作就越快，要有點耐心，專心就可以捉到的了。”這件事在我的腦中揮之不去，我永遠都忘不了那難忘的第一次捉魚，它令我受益匪淺。
難忘的第一次作文 篇2
在生活中，我們每個人都有第一次，有印象深刻的，有記憶模糊的，而我的第一次讓座，使我最難忘。
天空黑壓壓的，風不斷地吼叫著，我獨自站在車站，等待著公交車載我回家。
不久，遠遠望見“1”路公交車緩緩駛來，我快步跟上公交車的前車門，等待公交開門，在公交車外，我就看到了車廂里面非常擁擠。上了公交車后，我還沒來得及投幣，裙腳就被夾在車門外了，我想把它拉出來，但怎么用力都拉不出來。“司機！把車門開一下！”我大喊，可司機好像沒聽見似的，輕踏油門，緩慢前進。我生氣了，怒視司機：“喂！司機，開一下車門！我的裙子被夾住了！”司機這才不緊不慢地按下開車門的按鈕，沒好氣地說：“煩死了！吵什么！”我白了她一眼，擠到人群里了。
好不容易搶到了一個座位，我這才大搖大擺地坐下，看著來回上車的人，心里暗爽：“嘿，你們都沒有座位，啦啦啦……”不知不覺中，我的身旁，人突然變少了。聞到了一種奇怪的臭臭的味道，一抬頭，我便看到一位白發中露出一縷青絲的老人，臉上有著不少皺紋，面孔慈祥，粗糙的雙手拄著一根變了色的`拐杖，一身樸素的衣服上釘了幾塊補丁。我看了看我的座子——藍色，便沒有起身讓座。我看了看后面，黃色座位上坐的人都是一些青年，卻對老奶奶視而不見，我即使不情愿，但也慢慢起身，向老奶奶招手：“奶奶，來我這兒，坐這里吧！”老奶奶看到了我，對我笑了笑，眼睛瞇成一條細線，趔趔趄趄地走了過來，我生怕她栽倒了，連忙用手去扶。
通過這次讓座的經歷，我明白了生活中有冷漠、有熱情。我們作為學生，應該自覺抵制沒有公德心的行為，盡自己的努力讓世界變得更美好。
難忘的第一次作文 篇3
每個人一生中都有許許多多不同的第一次，這些“第一次”或許會讓你回味無窮，或許會讓你欣喜若狂，或許也會讓你明白某些道理。而令我記憶猶新的“第一次”就是我第一次獨自在家里過夜。
爸爸在除夕那天早上，去給在外地打工的舅舅買火車票。可惜沒有輪到他票就賣完了，爸爸只好垂頭喪氣地回家。原來，一些人在前一天晚上就守在火車站等著買票了，所以早上來的人根本不可能買到票。晚上，我們吃了年夜飯，看完春晚，爸爸媽媽叮囑了我幾句，匆匆的走了。
我本來就很膽小，在漆黑的夜里，就更不用說了，再加上今晚就我一個人，對我來說真的是一次挑戰。我先打開家里所有的燈，然后上了廁所，就抱著表弟的玩具槍去“巡邏”了。我抱著搶，豎起兩只耳朵，靜靜地聽著周圍的動靜。突然，“怦”在我耳朵里回蕩，嚇得我跳了起來。
我連忙跑到沙發背后，舉起槍瞄準周圍的事物。心想：“那個壞蛋在我家里作怪，我……我才不害怕呢，他要是再不出來，我就開槍了。”想著我又環視四周，定下神來一看，原來是花瓶掉了下來，我跑過去撿起花瓶的碎渣，扔進旁邊的垃圾桶里。接著關住窗戶，去別處“巡邏”。每巡邏完一個房間，我就關掉一盞燈，然后迅速地跑出來。
“巡邏”完后，我發現沒有“可疑人物”，這才，打開我臥室的臺燈，關掉大燈。完完全全睡好后，我才關掉臺燈。不知怎么的，在關燈的那一剎那間，我到腦海里一下子浮現出一些妖魔鬼怪和書上的一些鬼故事，嚇得我瑟瑟發抖。就趕緊有被子蒙住頭，不給自己留一點呼吸的窗口，可眼前總是不停的浮現出那些可怕的'畫面，甚至會覺得那些妖魔鬼怪就在床頭。想到這兒，我趕緊搖搖頭，緊閉上雙眼。一覺醒來已經八點多了，一場噩夢般的挑戰終于結束了，我也松了口氣。
膽小是人們致命的弱點，在任何時間，任何地點，有些小小的草動都會讓人們害怕不已。所以我時刻提醒自己：“并沒有什么可怕的，只是內心在作怪罷了，不要怕。”我們一定要克服這個困難，做一個勇敢的孩子。
難忘的第一次作文 篇4
人生有難忘的第一次，就像夜晚里的星星一樣多，有的讓人興奮、有的讓人懊悔，有的讓人警醒。對于我來說，就在剛才，讓我最難忘的事發生了，他讓我明白了：失敗乃是成功之母，也讓我明白了“永不放棄”的真正含義!
上課鈴響了，我像往常一樣興高采烈而依依不舍地走進教室。老師帶著一疊作文本進來了，教室在一瞬間安靜了下來，老師略帶高興地說：“這次堂寫作文比上次寫的好一點。”隨后讓班干部把作文本發下來，我滿懷憧憬而又有點焦慮：我的成績是“A”還是“B”?作文本發到我的座位上，我迫不及待地打開它，一個醒目的紅色符號—“C+”刻畫在上面。一股熱流頓時涌到了臉上，火辣灼痛，我無力地拿著這本作文本，繼續看老師的評語：文章沒有把學游泳的過程寫下來，例如先學什么，再學什么，你是怎樣一一克服了，請認真思考后重寫!評語共41個字，競加5個標點。這個評語像一把鋒利無比、吹毛立斷的鋼刀，在我心里捅了一刀又一刀。望著那些“A”分的同學喜氣洋洋、得意自在的表情，我羞愧地抬不起頭來。羨慕，自責，更多的是一股莫名其妙的怒火：我為什么得了“C+”?我為什么不能拿“A”?
更沒想到的是，老師的第一句話就好像是沖著我來的：這次寫“難忘的第一次”的主要問題有兩個，一是沒有點題，二是寫的文章不真實，給人一種虛假的感覺。”我的心一下子跳到了嗓子眼，有一種不祥的感覺在腦海里浮現。老師的下一句話更是火上加油：“有的同學是寫難忘的學游泳，可是他寫的作文不真實，讓人覺得他并沒有學過游泳!”老師一字一句地接著說：“他省略了一些重要的部分，一個人哪有可能一下子學會了蛙泳?請這個同學反省一下，然后重新寫!”全班哄堂大笑，你一言我一語的議論開來：“怎么可能?學的那么快!不科學!”“他好差啊!我鄙視他!”“他真是天生的蠢材!”“哈哈哈!笑死我了!”……
老師的話已經讓我夠受的，同學們還這樣嘲笑!我想我要是一只地鼠多好哇，挖一個深坑鉆進去!老師毫不客氣的繼續讀下去：“以下這些同學是優秀作文……”。老師讀了一位又一位優秀的作文，評說這些作文哪些地方突出，哪些地方有好詞好句，那些地方值得贊賞……
我萬分羞愧，我萬分惱火。一種失敗而又不服輸的念頭在我腦海里縈繞：我該怎么辦?如果讓爸爸媽媽知道了，我準被罵個狗血淋頭!我是四人小組唯一一個得“C+”的人!我不想拖他們的后腿!旁邊的'同桌見我一臉沉悶地表情，就關切的問我：“你干嘛了?遇到了什么不開心的事了?”
我含糊的回答他：“沒什么，就是作文沒寫好，得了個“C+”，沒什么大不了的。”
“什么?老師在課堂上大講特講的那篇作文是你的?你開玩笑吧!”
我點頭默認了。畢竟逃避不如面對!我苦笑著說：“恭喜你，你得了A。”
今天的作業讓我壓力山大：兩篇作文，一篇是要重寫的。我今天怎么這么倒霉啊!放學了，老師的評論歷歷在目，我作文怎樣寫才能得到“A”呢?!我在腦海里疾呼，忽然同桌對我說：“你能把你的那篇作文給我看看嗎?”
我說：“我把“改良”的“難忘的第一次”給你看吧?”
“不，我幫你改吧!我想幫你改正錯誤!幫你找出病根!”
“我沒臉見人了!我為什么得了“c+”?”
“我不會告訴任何人的。我發誓。”
“對不起，我想別人一猜就知道是我!”
“我不會嘲笑你!你是知道的，我不會那樣做!”
“沒關系的，我知道你不會那樣。”
我心灰意冷，突然靈光一閃，問道：““難忘的第一次”可不可以不寫學會了什么，而寫受到了挫折、打擊?”
“當然可以，因為課題本來就是圍繞“難忘”兩個詞來寫的，不然怎么叫難忘的第一次?”
“謝謝!”我吐出了幾個簡單而又生硬的詞。在回家的路上，我想：“我為什么得了“c+”?為什么老師說我的作文不真實?難道是我的作文不真實、不夠全面嗎?要怎么重寫?……一連串的問題讓我頭痛欲裂，像兩個人在吵架一樣，“你要堅持下去!”“干脆不寫算了!”
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