清明節(jié)的話(huà)題作文2篇[薦]
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的清明節(jié)的話(huà)題作文，希望對(duì)大家有所幫助。
![清明節(jié)的話(huà)題作文2篇[薦]](/pic/00/c7e5c3f72_2.jpg)
清明節(jié)的話(huà)題作文1
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。一到清明節(jié)，我就會(huì)想到唐代詩(shī)人杜牧的這首詩(shī)。今天早上，我們?nèi)以缭绲仄饋?lái)，取出準(zhǔn)備好的供品、鮮花、紙?jiān)獙毢挖疟銌⒊倘プ嫦鹊膲災(zāi)埂?/p>
早晨，晴朗的天氣，雖沒(méi)有詩(shī)中描寫(xiě)的紛紛細(xì)雨，但有一些涼涼的`，也許是因?yàn)樽蛱煜铝艘灰褂臧桑瑲鉁叵陆盗嗽S多。一路上，爸爸將車(chē)開(kāi)得很平穩(wěn)，一個(gè)小時(shí)，我們便來(lái)到了墳?zāi)沟纳侥_下，空地中停滿(mǎn)了大小的車(chē)，行人都手持鮮花、元寶還有許多祭奠品。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到燒冥幣的味道。偶爾，還能聽(tīng)到刺耳的爆竹聲，嫩綠的小草從土里鉆出像衛(wèi)士一樣肅穆地站在那里。有些墳?zāi)股显缫褦[好鮮花與供品。
啊，還有比我們來(lái)得更早的哪!我們來(lái)到太爺爺?shù)膲災(zāi)骨埃仁前褖炃暗膩y草平了平，然后培了一些新土，最后擺好供品，鮮花。東西全部擺好了之后我們便行了跪拜禮。行完跪拜禮后爸爸和叔叔便燒起了紙錢(qián)，我的思緒便隨著爸爸點(diǎn)好的紙錢(qián)飄逸著。
由于紙錢(qián)太多，爸爸和叔叔用木棍撥弄著紙堆，怕燒不盡，收不到。火燒得很旺，山上的風(fēng)不時(shí)的將紙灰吹起，烘烤著我，我通身暖和。我也學(xué)著爸爸的樣子也將紙?jiān)獙汓c(diǎn)燃燒給太爺爺他們。
最后祭奠完畢，我們便回家了，也許是心情的原因吧，一路上大家都不怎么講話(huà)。但是我的心情更加的郁悶，因?yàn)槲蚁挛邕�要參加考試。
清明節(jié)的話(huà)題作文2
古人云：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”。當(dāng)我想起唐代大詩(shī)人的這句詩(shī)歌時(shí)，清明節(jié)已經(jīng)來(lái)了。
又是一個(gè)清明節(jié)，我和家人準(zhǔn)備去掃墓。
清明節(jié)是這樣來(lái)的：重耳為了躲避禍害，流亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來(lái)跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路去了。只剩下少數(shù)幾個(gè)忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過(guò)去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國(guó)做了君主，就是春秋五霸之一晉文公。
晉文公執(zhí)政后對(duì)那些幫助他的`人大加封賞唯獨(dú)忘了介子推。最后想起來(lái)了便去找他。但是晉文公沒(méi)找到，于是，有人出了個(gè)主意說(shuō)，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，大火起時(shí)介子推會(huì)自己走出來(lái)的。可是他們沒(méi)出來(lái)，上山一找他們死了。所以他就把這天設(shè)為寒食節(jié)，也叫清明節(jié)。
我和家人到了山上，看見(jiàn)了爺爺，姥姥，姥爺?shù)哪埂Ｎ覀內(nèi)颐C然起敬，默哀了好長(zhǎng)時(shí)間。沒(méi)過(guò)一會(huì)便開(kāi)始燒錢(qián)，我想您們走的那么早，我還沒(méi)孝敬你們的。要是你們還在我一定好好孝敬你們。還對(duì)著他們?cè)S愿：“希望奶奶能保佑我學(xué)習(xí)快些進(jìn)步，全家生活快樂(lè)，身體健康，學(xué)業(yè)有成”。然后就拿出鞭炮“劈劈啪啪”的響了起來(lái)。那聲音震耳欲聾，就像天上打雷一樣。把弟弟?chē)樀膯鑶璐罂奁饋?lái)。
走的時(shí)候我還默哀了好長(zhǎng)時(shí)間并拜了一拜，才依依不舍的離去。清明節(jié)不愧這是我們中華民族的一種傳統(tǒng)節(jié)日啊，是那么的有意義。
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