小學生觀察綠蘿的作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學生觀察綠蘿的作文，歡迎閱讀與收藏。
這應該是我第三次寫綠蘿了吧！
綠蘿，綠蘿，不僅名字聽起來很婉約，姿態看起來更是婉約柔美。殊不知，這只是綠蘿的表象給人的感覺，如果你真的懂得綠蘿，那么就明白了綠蘿的生命特質其實很豪邁，很曠達。
綠蘿無求。給她一抔土，還是一杯水，她都能美給你看。只要不將她殘忍地暴曬，有無陽光無所謂，你要她怎么長她就能怎么長。所以綠蘿看似柔弱，實則頑強不屈。種在泥土里，能夠不斷地延伸，養在水里，一樣煥發本色。就算被剪斷，斷枝依然可以再生，只要有一條綠蘿藤，就可以再生無數的綠蘿藤。
綠蘿不僅隨遇而安，更能順勢而為。給她一個大棚，她就滿能給你盤繞滿棚綠蔭；給她一個小杯盞，她就給你一盞小清新。你托著她，她就依托而行；你吊著她，她就垂墜而下；就算你用石頭壓著她，她就把石頭給點綴了。真的是舞臺有多大她就能有多精彩；就算沒有舞臺她也依然煥發。所以，綠蘿她可以各種各樣的養法，也有各種各樣的姿態，大花盆、小器皿、吊籃、竹竿、窗欞、墻壁······到哪里都能綠著生，綠著活，遇到什么就駕馭什么。
綠蘿不爭春更不斗艷，就是這么質樸純凈的綠著，但是卻可以美化著你的一年四季，可以裝點著你的所愛之處。
看著各種姿態的綠蘿，賞著一片片心形的綠蘿葉，不由想起一句話：“這世上所有的久處不厭，都是因為用心。”綠蘿就是這么“用心”的綠化著你的眼界，愉悅你的心情。
所以，我到哪里就把綠蘿種到哪里。我的綠蘿淵源來自于當年爸爸種的綠蘿，也知道當年爸爸種在客廳瓷花椅上的那兩盆得意的綠蘿，也是從他的花友剪來的兩條藤養植而成的。我剪了一條種在我第一個單位的辦公室窗臺上，纏繞在窗欞上，我的辦公桌就在窗下，俯首抬頭之間盡可見。后來我調動離開，剛好這個校區也要轉移新校址了，我就把這窗臺的綠蘿帶走，種在新家的一個花壇里。于是，這一小盆綠蘿，衍生出好多好多的新綠蘿，新單位新的種法，遇到朋友同事喜歡綠蘿的，我也樂送。搬家兩次，每次不忘帶走的就是一些綠蘿藤，各種新養法。現在，兒子也喜歡跟著我養綠蘿，特別是TT，他的房間，衣柜上，書架上，小器皿養著的各種姿態的綠蘿有十幾盆。
從綠蘿身上，似乎能給予你諸多生活的啟迪。再次記起海桑的話：“好的和壞的我們都收下吧！然后一聲不響，繼續生活。如此我們才能活得干凈、自在，幾乎接近幸福！”
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