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    水果的作文

    時間:2025-04-23 10:00:33 水果

    水果的作文【經典4篇】

      無論在學習、工作或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的水果的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    水果的作文【經典4篇】

    水果的作文 篇1

      習作要求:

      通過仔細觀察事物,在觀察中學會按照一定的順序,寫作文過程中注意分段要求把每句話說清楚明白,最終寫出自己的感受。

      教學目標:

      一、培養孩子仔細觀察能力和習慣。

      二、學會按照一定的順序去觀察,并且明確文章的段落,寫作中要注意詳略得當。

      三、訓練孩子的口語表達能力和語言邏輯能力。

      教學重點:

      一、孩子口語表達能力和邏輯能力。

      二、學會按照順序觀察事物。

      課前準備:

      準備各種形狀的草莓,收集關于草莓的一些信息。

      教學過程:

      一、自我介紹,閃亮登場。

      親愛的小朋友們,大家好!歡迎來到筆暢作文課堂,開始我們今天的作文之旅。我是筆暢作文的老師,我姓回。很高興認識在座的每一位小朋友,好多小朋友都喜歡上老師的課,因為在老師的課堂上我們可以講故事,做游戲,甚至像劉謙一樣變魔術。最重要的是我們每節課都學到幾種寫作方法和技巧。不信嗎?我們就來試一試。

      二、作文重要性

      各位家長,小朋友們,我們能不能不學作文呢?為什么?(學生回答)作文太重要了。

      首先我們考試得用到作文。有這樣一個公式:作文=1/2語文。小學階段作文占30%,中學占到40%,高中占到60%。可見作文分數一直在攀升,所以說同學們一定認真學習作文,從小打好基礎。

      另外,學好作文,有過硬文筆,是將來就業的基礎及途徑。

      從專業角度講,有過硬文筆,可以成就自己的事業。比如專業寫作,自由撰稿人等等。所以說學好作文,有良好語言表達能力,都可以在我們將來工作中讓孩子終身受益。

      三、講授新課

      (一)導入

      好!我們正式上課。同學們,你們平時喜歡做什么游戲?(讓學生回答),今天老師帶領大家做一個游戲名字叫:“尋找六寶”。

      (二)教學步驟

      大家看老師手里拿的這是什么?哪個小朋友能用一句完整的話描述出來?你是怎么知道的?把你看到的給大家描述描述吧!這就是我們的第一寶—看。

      現在老師需要一位小朋友來配合一下老師,誰想來?好這位小朋友請把你的眼睛閉起來。老師拿出香水,放到學生的鼻子下,他聞一聞,讓他猜一猜是什么?然后問大家,這個小朋友通過什么方法知道是香水呢?這就是我們的第二寶—聞。

      再來,換一個小朋友,還是閉上眼睛,把你的小手借給我。把一支筆放到他手里讓他感受。好時間到,你知道它是什么了嗎?他是如何找到答案的呢?這就是我們的第三寶—觸。觸是我們人體全身的感覺,比如,夏天,我們感覺熱;冬天,我們感覺冷。火燒到手上,我們感覺燙。

      接著找兩個同學,還是老規矩閉上眼睛。把糖果放到他們嘴里。問他們是什么?你們是怎么知道的?這就是我們今天的第四寶—嘗。

      我們一塊來尋找第五寶好不好?“喵喵”老師嘴里發出貓叫聲,讓學生回答什么聲音,是怎么知道的?這就是今天的第五寶—聽。

      歸納一下,前面五寶都是由一個大將來領導。它就是—想。我們做任何事都要經過大腦加工演變才變成現在的答案。“想”非常重要在以后的學習中一定要多多使用它。

      今天的六寶你們都記住了嗎?老師帶領大家說兒歌,鞏固記憶:眼睛看看,鼻子聞聞。嘴巴嘗嘗,耳朵聽聽,全身觸觸,腦袋想想。

      今天我們就帶著六寶一起進入快樂的作文之旅。

      今天,老師先給大家猜一個謎語,老師看看哪個小朋友最聰明,最先把謎語猜出來。

      “紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲。”(草莓)小朋友們真聰明,你們是怎么猜出來的?(把草莓發給學生)

      生:因為它的顏色是紅的,身上還有麻點子。

      師:紅是用來表示顏色的詞語,用來表示水果顏色的詞語,老師給你們舉個例子:例如蘋果用紅彤彤來形容,那小朋友們,鴨梨,香蕉,葡萄,西瓜可以用什么詞語來形容呢?

      生:鴨梨(黃澄澄)香蕉(金燦燦)葡萄(紫溜溜)西瓜(綠瑩瑩)

      師:同學們說的真好,咱們用筆暢作文的方式表揚表揚他吧(棒棒你真棒)

      如果是有一個水果籃,里面各種水果都有,咱們可以用什么詞語來說呢?

      生:五顏六色,五彩繽紛,五光十色。

      師:咱們說出了這么多的詞語,把他們積累到百花園中,日積月累就可以有好多的詞語,用的時候就可以拿出來。下面咱們就一起用六寶來觀察一下草莓。先有請第一寶“看”

      草莓的顏色怎么樣啊?

      生:我手上的草莓是鮮紅的。

      生:我的草莓是紅白相間的,

      還有的學生說深紅,紅艷艷等等。

      師:它的形狀怎么樣呢?

      生:形狀像塔,還像小桃心

      生:老師,我的草莓像手指,像雞冠花,像小口琴,還像一個小扇面。

      師:是嗎,同學們的想象力真是豐富啊,一會兒你覺得你的草莓是什么形狀的就寫什么就可以了。下面有請小朋友們用自己的語言,把草莓的顏色和形狀連起來,用一句完整的話來給大家描述描述。

      生:我拿的草莓是紅艷艷的,它的形狀像五指山,像雞冠花,還像小口琴。

      師:好,不錯,表揚他(棒棒你真棒)下面咱們有請下一位大將“觸”,用小手摸一摸手上的感覺怎么樣?

      生:粗糙,凹凸不平。

      師:為什么凹凸不平啊?是誰在做怪呢?

      生:仔細一看,原來是麻點在作怪。

      師:下面咱們一起來聞一下它,你聞到了什么味道?

      生:甜絲絲的,涼絲絲的,還有一股清香撲鼻而來。

      師:下面咱們一起來品嘗一下草莓,你嘗到了什么味道呢?

      生:酸溜溜的。

      生:我覺得有淡淡的酸味,濃濃的甜味。

      還有的同學會說酸甜可口。

      師:每個同學都吃了一口了,這時咱們就看到了它的內部,看一下內部的顏色是什么樣的啊? 生:有的是淡粉色,有的是淺白色,還有的是淡黃色。

      師:咱們在吃草莓時有什么聲音呢?自己試試,仔細地聽聽。

      生:“嘎吱嘎吱”的聲音,是我們在咀嚼“小芝麻”。

      師:下面請同學們用一段完整的話描述一下你 “觸、聞、嘗”的草莓 。

      生:我把它握在手里,突然覺得很粗糙,原來是上面的小麻點在做怪,把它放到鼻子下面,聞到一股甜甜的清香的味道,我有點垂涎欲滴,恨不得馬上吞了它,我輕輕咬了一口,細細回味,

      覺得特別清甜。

      師:真好,咱們鼓勵鼓勵吧(棒棒你真棒),下面老師給大家說一說草莓的作用:

      草莓營養豐富,含有果糖、蔗糖、檸檬酸、蘋果酸、水楊酸、氨基酸以及鈣、磷、鐵等礦物質。此外,它還含有多種維生素,尤其是維生素C含量非常豐富,每100克草莓中就含有維生素C60毫克。草莓還含有果膠和豐富的膳食纖維,容易被人體消化、吸收,多吃也不會受涼或上火,是老少皆宜的健康食品。

      今天咱們觀察完了草莓了,同學們說的都很棒,我相信你們也會寫出好的文章來的。只有中間部分了,開頭和結尾又如何寫呢?

      布局謀篇:

      開頭:1、開門見山 2、列舉式3、提問式

      舉例:

      1、今天媽媽去超市給我買了很多的水果,但是我最喜歡的是草莓。

      2、我喜歡橘子、香蕉、蘋果,但是我最喜歡的是草莓。

      3、小朋友們,你們最喜歡吃的水果是什么呢?我最喜歡的是草莓。

      結尾:1、自然式2、首尾呼應式3、升華式

      舉例:

      1、這顆草莓真好吃,我還想吃。

      2、開頭:我喜歡橘子、香蕉、蘋果,但是我最喜歡的是草莓。

      結尾:我最喜歡草莓,因為它營養豐富,味道鮮美。

      3、草莓生長來之不易,美味的味道后是汗水。

      有開頭、有中間、有結尾,還缺什么?生(題目)誰給文章加個題目?師把最有特色的題目寫上去。

      小朋友們,現在你們會寫這篇作文了嗎?趕快拿起筆完成一篇美文吧!

      板書:

      題目:我喜歡的.水果

      開頭:開門見山、列舉式、提問式

      中間:看:顏色紅白相間 紅艷艷

      形狀塔 五指山 雞冠花

      觸:粗糙,凹凸不平

      聞:清香 撲鼻而來

      嘗:酸甜可口

      營養價值

      結尾:自然式 首尾呼應式 升華式

      (百花園)黃澄澄 金燦燦 紫溜溜 綠瑩瑩 五顏六色 五彩繽紛 五光十色

      垂涎欲滴 垂涎三尺 撲鼻而來

      教學效果

      通過兩節課的學習,讓學生愛上作文。從而讓學生對作文產生興趣。課堂方式多種多樣,如:興趣教學、情景教學、實物教學。按照學生年級不同,采用不同方式,提高他們的聽、說、讀、寫能力。課堂上一課一練,一課一得。充分讓他們感受作文的魅力。一期下來,能寫出一篇比較完整生動的文章。

      當堂點評:

      學生寫完文章后,一定要當堂點評。對學生作文的點評,可以從以下幾點著手:評價開頭、結尾的方式。中間介紹水果的過程,是否按一定順序,條理是否清晰。學生用到了哪些修辭手法和優美的語句。

      對學生作文的評價還要遵循這樣一個規律:“總的來說——值得欣賞的是——遺憾的是——如果換成這種說法會更好——希望在今后的作文中”對作文的評價要抓住作文的亮點,讓家長和孩子心里都美滋滋的,讓家長感到,通過上筆暢作文培訓班,確實能讓孩子學到作文技巧。 激勵報名:

      今天,我給大家展示的只是我們筆暢作文的觀察課,其實我們筆暢作文的課型非常廣泛,有實驗課,活動課,體驗課,想象課。每一種課型,每一節課,你都能學到一種或幾種寫作方法和技巧。幾次課后,你會明顯地感覺到孩子不再發愁沒的可寫,有要我寫變成我要寫,對作文產生了濃厚的興趣。一期過后,學生對作文入了門,有了一定的寫作方法和技巧,能說真話,訴真情,寫出有新意的作文,有濃厚生活氣息的作文。希望各位家長踴躍版名,因為我們是小班教學,每班僅限20人,額滿為止。

    水果的作文 篇2

      我喜歡的水果很多:又紅又圓的蘋果,又大又甜的西瓜,香甜誘人的香蕉,令人垂涎的葡萄……可我最愛吃的就要數清香、涼潤的柚子了!

      今天聯歡會,老師讓我們“請”來了各種各樣的水果,教室里成了一個水果世界,柚子就是其中的一位“嘉賓”。柚子穿著一件金燦燦的大衣,可能是感到天冷要把自己暖和一點吧!從正面看上去它像一個碩大的桃子,又像一朵含苞欲放的荷花,還像一滴巨大的雨珠。老師把它一翻向上一拋,柚子一下子又變成了一個能在天空中自由飛翔的熱氣球了!哦!柚子可是一頭大一頭小的啊!老師讓我們摸一摸柚子,再摸一摸桌面。咦!難道有“神馬機關”?我們有點丈二和尚摸不著頭腦。呀!真是不摸不知道,一摸嚇一跳,原來柚子皮是這么粗糙啊,上面還長滿了小疙瘩!

      不一會兒,教室里彌漫著水果的香味,我聞一下剛才摸過柚子的手。呵,手上還留有一股淡淡的清香味呢!這時老師拿出一把水果刀,告訴我們切柚子的正確方法:把柚子反過來小頭向下把它扶穩,然后用水果刀輕輕地劃破外皮剝開它。剝開后的柚子像一朵盛開的□,在和百花爭奇斗艷呢!中間像一個潔白的雪球,雪球的外面裹著一層薄薄的像棉花一樣的柚棉,扒開柚棉,里面原來是一片片排列整齊的果肉,果肉的形狀像一艘艘小舟,又像潔白的月牙,還像香甜的'香蕉。老師扒下一瓣瓣果肉給我們嘗嘗,又甜又酸,還有一種清涼的味道,十分的可口好吃,真是“天下一絕”啊!柚子不僅好吃還富有營養,它含有豐富的維生素C呢!

      柚子的果皮可有妙用哦!把柚子皮放進家中的冰箱,就能使冰箱里的異味飛得無影無蹤;剛裝修的新房,也可以多放點柚子皮進去,可以讓室內的空氣變得十分清新。

      另外柚子還是禮品呢,因為“柚子”和“佑子”同音,意思是保佑兒女平安無事,所以人們在送禮物時,就會放上一個柚子表示祝福。

      怎么樣,你是不是也喜歡上它啦?

    水果的作文 篇3

      秋天是一個大豐收的季節。許多水果都豐收了,琳瑯滿目的水果中,我最愛吃的就數香蕉了。 香蕉先生身上穿著大衣,有的是綠色的,有的是黃色的。它的外皮先是青綠色的,逐漸變得青中帶黃,最后變成黃色的。香蕉緊緊挨在一起像親密無間的好朋友。它還有一個小小的尾巴翹上了天。剝開外皮只見白白、胖胖的果肉像小姑娘白嫩的.皮膚,美麗極了。咬上一口甜滋滋的,頓時感覺到美味無比。我發現香蕉上還有一些黑黑的小黑點,我好奇地問媽媽:“這黑黑的小點是什么呀?”媽媽耐心地跟我講解:“這些?的小點就是種子呀!你懂了嗎?”我連聲回答:“知道了,知道了。”我還知道一個小知識:香蕉的本領也很大,可以幫助我們通腸、防止便秘。 香蕉不僅好看,本領還很大。所以我最愛吃香蕉了。

    水果的作文 篇4

      “唉,這個地方我們實在待不下去了,快救救我吧!”“救救我吧!”這是誰在叫苦呀!啊,原來是茄子大叔、青椒小弟、西紅柿妹妹……

      聽,茄子大叔正發言:“大家知道嗎?無論我們有病還是沒病,每天我們的主人都在我們身上涂一層有毒的催熟藥,人們吃了我們以后那后果不堪設想的!”

      西紅柿妹妹接著說:“別看現在我身上穿的紅色皮夾克是那樣的美麗,它可是早熟劑催的……”

      青椒小弟搶著說:“人們吃了我們以后,有的人嘔吐胸悶頭暈反胃,這一切都是我家主人打早熟劑犯下的錯呀!”

      最后大家齊說:“早熟劑不僅危害人類,也讓我們不健康,讓我們大家一起走出這充滿藥味的世界吧!”

      他們一起走出了“大棚”,來到原野上。他們在野外又遇到了蘋果啊姨,蔬菜們苦著臉又向蘋果阿姨說了他們的遭遇……

      聽了他們的訴苦,蘋果阿姨感慨地說:“原來你們和我們也是同病相憐呀!別看我們身穿紅綠外套,顯得是那么酷,好像是在趕時髦,其實我們身上的病菌也是非常多的,也是早熟劑造成的。”

      它們又接著往前走,走著走著不知不覺就來到了一個農家小院,一股新鮮的空氣迎面撲來,還看見了自己的同類朋友:茄子、西紅柿、青椒……農家小院的朋友們見了他們說:“你們怎么了,為什么一個個垂頭喪氣的呀?”它們把事情的`原委都一五一十地講給了農家小院的朋友聽,農家小院的朋友說:“那你們真是不幸呀!我們可和你們不一樣,在這里我每天都能呼吸到新鮮的空氣,而且主人還經常用清澈的泉水給我們洗澡,人們聽起來特別放心。”

      小院里蘋果樹上的阿姨們接著說:“告訴你們吧,我的好朋友——這里的主人,為我們穿上了一層薄薄的外套,在太陽奶奶的照射下自然地生長著,待到我們成熟了以后,臉上是紅彤彤的,而且皮薄肉厚,營養價值也非常高。”

      最后水果、蔬菜們一起說:“我們要和全世界的水果蔬菜們團結一致,一起抗爭,讓人類快醒醒吧!不要再錯下去了,還我們一個綠色家園!”

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