陽(yáng)光高中作文匯編15篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光高中作文1
歐文姆斯，人類史上第一個(gè)走出塔克拉瑪干的人，我們無法想象他在旅途中遭遇了什么，那簡(jiǎn)直是無法預(yù)料的，但他活著走出來了。我們可以想象在面臨絕境時(shí)他靠什么活下來的，沒錯(cuò)，那一定是陽(yáng)光心態(tài)，是永不放棄，是始終相信希望的堅(jiān)持!
還記得汶川大地震中那些創(chuàng)造奇跡的人們嗎?災(zāi)后三天、七天，幾乎每天都有奇跡發(fā)生，那種與死神直面交鋒并最終勝利的感動(dòng)，讓人每每想起，熱淚盈眶，肅然起敬。在身體機(jī)能耗盡時(shí)，支撐他們的就只剩下他們內(nèi)心的陽(yáng)光。想起那白發(fā)蒼蒼的父母，想起那遠(yuǎn)方焦急等待的愛人，想起那還未說出口的'話語(yǔ)……心中只有一個(gè)念頭：“我要活下去!”于是精神化作了動(dòng)力，堅(jiān)持著，咬著牙堅(jiān)持著，直至可敬的救援隊(duì)員身上的水泥板抬起的那一刻。
是陽(yáng)光的心態(tài)賜予了他們第二次生命!
還記得那個(gè)呆板木訥的許三多嗎——一個(gè)一直被爹喚作“龜兒子”，一個(gè)連正步都踢不好的兵，最終卻成了精銳部隊(duì)的一員——老A是什么讓其發(fā)生了判若兩人的變化?當(dāng)他被分配到最差的部隊(duì)時(shí)，他仍保持著積極的心態(tài)，在班長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，從最后一名的“孬兵”成班里的頂梁柱。“有意義的事就是好好活，好好活就是有意義的事。”簡(jiǎn)單的一句話讓我們看到了他內(nèi)心的陽(yáng)光與單純。
是陽(yáng)光的心態(tài)造就了非凡的自己。
還記得那個(gè)腳趾在琴鍵上飛舞的年輕人李偉嗎、?幼年喪失雙臂，不甘稱為廢人的他又加入體育隊(duì)成為一名游泳運(yùn)動(dòng)員，由于沒有雙臂，他只得靠雙腿推動(dòng)自己前進(jìn)，每次都練到腿抽筋，他的努力讓他脫穎而出，可就在即將代表隊(duì)員參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)，卻意外查出了他患上了一種病，無法繼續(xù)游泳。在距離陽(yáng)光最近的時(shí)候，黑暗卻不期而至。就在他即將代表隊(duì)友參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)，意外查出他患上了一種病，無法繼續(xù)游泳。他傷心過，絕望過，可內(nèi)心的堅(jiān)毅讓他又一次站了起來，他選擇了鋼琴。就像貝多芬一樣，他緊緊扼住命運(yùn)的喉嚨，讓每一個(gè)音符飛躍在琴鍵間，宣告著自己的勝利。
是陽(yáng)光的心態(tài)給予了他第二次綻放的權(quán)利!
生活中，困難總是不期而至，有時(shí)似乎要將我們逼上絕路，內(nèi)心的悲觀讓我們倍感烏云密布。但如果我們的內(nèi)心充滿陽(yáng)光，不拋棄，不放棄，堅(jiān)守我們心中的那份信念，那么，我們最終會(huì)看到陽(yáng)光沖破黑暗，普照大地的那一刻!
陽(yáng)光高中作文2
執(zhí)著地堅(jiān)持美麗的回憶，因?yàn)榛貞浭蔷实摹？擅鎸?duì)眼前的風(fēng)景卻錯(cuò)過了那么多、那么多。才發(fā)現(xiàn)，沒有一個(gè)人能抱著回憶過一輩子。
——題記。
我們總是這樣，銘記、常念的往往是過去的某一個(gè)快樂的片段、幸福的畫面、成功的事件。當(dāng)面對(duì)別人的數(shù)落、挑釁，就會(huì)把這些光榮宣揚(yáng)，卻忘記了“好漢不提當(dāng)年勇。”我們總是目光短淺地認(rèn)識(shí)事物的某一個(gè)光鮮點(diǎn)，而把它的不足忽略不計(jì)。卻不知道這樣的好感是放大了很多倍的.。這樣的美短暫、不切實(shí)際。我們總是膚淺地看清某個(gè)謊言，即使是謊言結(jié)束后，遍體鱗傷也會(huì)哭著說擁有過美好，然后抱著虛偽的回憶開始新的路程。卻忘記了“魚和熊掌不可兼得。”所以我們往往活在過去的陰影里卻不知道放棄。我們總是習(xí)慣和別人攀比，羨慕別人有的自己卻沒有，別人能做得那么有成就自己為何不能？然后去責(zé)怪他人，卻忘記了自責(zé)、忘記問自己努力過了嗎？或是有資格擁有嗎？我們總是把擁有過的好成績(jī)高傲地炫耀，而從來不會(huì)低調(diào)地把成績(jī)歸零從跑。我們并沒有進(jìn)步，而是在原地停留。那么又知不知道，當(dāng)你在光榮地向別人炫耀的時(shí)候，又有多少人在加油前進(jìn)呢？龜兔賽跑我們忘記了嗎？我們總愛把“曾經(jīng)”關(guān)在嘴邊，笑著回憶曾經(jīng)的光榮，那么為何不與現(xiàn)實(shí)對(duì)比積極向上呢？
人生是一條很漫長(zhǎng)很漫長(zhǎng)的路，路上有各種各樣的風(fēng)景。如果我們始終停止不前，或是忽視身邊的風(fēng)景，那么當(dāng)你走到了盡頭了，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來你在乎的一直是銘記，你活在記憶里忽視了現(xiàn)在，忽視和錯(cuò)過的很多很多。為何不學(xué)會(huì)放手，努力向前走呢、。 放下昨天，不管是晴是雨，是成功還是失敗，微笑吧！用你的最佳狀態(tài)去迎接新的朝陽(yáng)，擁抱新的明天。
回憶雖然精彩，可是沒有現(xiàn)實(shí)的上演，哪來的回憶劇幕呢？學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)取舍，那樣擁有的更多。忘記背后，努力面前，向著標(biāo)桿直跑。
陽(yáng)光高中作文3
我喜歡像小美人魚一樣歡快，在浩瀚的大海中遨游；我喜歡在陽(yáng)光下騎著海豚在珊瑚群中穿梭，聆聽著海螺發(fā)出歡樂的波濤聲；我喜歡一躍海面成為冰紛的焰火，讓快樂隨之而來。
清晨，暖暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的房間，泡一杯茉莉花茶加幾片玫瑰花瓣，慢慢的品嘗那淡淡的清香，快樂充滿了我的心間，我喜歡享受這種快樂。
傍晚，坐在藤椅上，沐浴著夕陽(yáng)的光輝暖融融的晚風(fēng)吹拂著臉龐，等待著余暉的洗禮，這時(shí)，有一種休閑自在伴隨著我。我感受到：放松心靈，也是陽(yáng)光般的快樂。
捧一本世界名著慢慢細(xì)讀，時(shí)而因小豆豆的頑皮輕笑，時(shí)而為吹牛大王的處境擔(dān)憂……看著看著，一時(shí)忘了我，也忘了時(shí)間竟然一直看到夜幕降臨，這才感到有些疲倦。我感受到：投入的看書，也是陽(yáng)光般的快樂。
有一次，隨朋友去買禮物。精致的禮物臨瑯滿目，看得我眼花繚亂，不知道買什么好，就和朋友爭(zhēng)執(zhí)起來。我想要這個(gè)，她想要那個(gè)，結(jié)果什么也沒買成，只好空手回家。我們互相嗔怪著那兩只紅紅的眼圈兒即將要“冒泉水”兩人卻又相視一笑。我感受到：朋友間的一些小打小鬧，有時(shí)也如快樂的陽(yáng)光。
前天爸爸媽媽帶去醫(yī)院看病，再走到門口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一家報(bào)刊亭里有我找了好久的一本書，猶豫著要不要買時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽已經(jīng)不見了，我呆呆的愣在原地好久，過了許久，我耳畔傳來了一聲聲焦急的呼喚，循聲望去，只見爸爸媽媽也發(fā)現(xiàn)我的位置正狂奔過來，跑到我身邊時(shí)，他們一句話也不說只是緊緊的抱住我，生怕我再消失，看著他們緊張的神情。我感受到：親情之愛雖然有時(shí)讓人心痛，但也如陽(yáng)光般的.溫暖。
小時(shí)候，我感受快樂的方式是吃圓圓的棒棒糖；長(zhǎng)大了，我感受快樂的方式不再那么幼稚。因?yàn)槲視r(shí)刻都在接受著親人、老師和同學(xué)以及朋友的幫助，他們的付出給我?guī)砹丝鞓罚?dāng)我想回報(bào)他們時(shí)，更能感受到一種特別的快樂。
我喜歡在陽(yáng)光下感受快樂。我要做大海，讓美人魚暢游；我做海豚，讓珊瑚從我身邊閃過；我要做海螺，唱出波濤的韻律；我要綻放煙火，迎接快樂的降臨……
感受快樂的方式是不單一的，就看你是否有陽(yáng)光般的心情。
陽(yáng)光高中作文4
母愛如陽(yáng)光帶給我溫暖；母愛如燈塔帶給我目標(biāo)；母愛如雨水帶給我靈魂！——題記
“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的那三鮮餡有人給你包，這個(gè)人就是娘這個(gè)人就是媽”聽著這首熟悉的老歌，不禁讓我想起了過去的種種……
4、5歲的我雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)了走路，但話還說不太全，媽媽要去地里干活，由于家里沒人帶我，所以她只好帶我一起去！她把我放在地里，淘氣的我開始玩土，開始擺個(gè)種“姿態(tài)”，不知世事艱難的我竟把鑰匙埋進(jìn)了土里，所以滿身疲憊的她只好陪我一起找鑰匙！八歲的我已步入小學(xué)，一年級(jí)我什么都不用學(xué)，就已經(jīng)把a(bǔ)oe倒背如流，從123能數(shù)到上百。但練字對(duì)我來說卻是一件難事！后來聽媽媽說她年輕時(shí)憑著自己堅(jiān)持、自信的一面寫了一手好字，并且得到了老師的贊賞！漸漸的她成了我心中的偶像。終于，以后每次的作業(yè)本里都少不了老師的“優(yōu)”與那可愛的小紅花！四年級(jí)的我，對(duì)英語(yǔ)一竅不通。在一次期中考試中我以九分的成績(jī)不敢回家，怕母親為此發(fā)脾氣！我站在門口，母親正好開門與我撞個(gè)正好，她一把拿過我手中的試卷，接著，她淡淡的.說了一句：“你只是沒找到方法，進(jìn)來吧，繼續(xù)努力吧！”我明白：我讓她失望了。
那幾天我看見她一直在堅(jiān)持著學(xué)東西，我偷看了一眼，母親走過來對(duì)我說了一口流利的英語(yǔ)，然后充滿信心的對(duì)我說：“我的年齡比你大，記憶力也逐漸下降，我都可以學(xué)好它，你怎么就不行！”的確，結(jié)果一次英語(yǔ)競(jìng)賽中我榮獲一等獎(jiǎng)，母親笑了！十八歲——現(xiàn)在的我，成績(jī)一落千丈！
回首過去，我對(duì)不起她的鼓勵(lì)，對(duì)不起她的付出，更對(duì)不起“孝”這個(gè)字！我一定會(huì)努力，不會(huì)讓她失望的！太陽(yáng)花每天接受著太陽(yáng)光的照顧，經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打！但它并沒有因此失去信心！它決定每天開出最美的花來回報(bào)太陽(yáng)，從不畏懼！
高二:楊紫璇
陽(yáng)光高中作文5
九月是秋天中最美的，它象征著收獲。九月是微涼的風(fēng)和泛濫的思緒，在九月，我們?cè)俅螕P(yáng)帆起航，漂泊在書海之中，駛向充滿陽(yáng)光的彼岸。
九月，陽(yáng)光正好，熾熱而耀眼的陽(yáng)光，透過綴著泛黃的樹枝，落在地上，斑駁的光影好似被打破的玻璃，好似經(jīng)過重新分班的新學(xué)期與好友分別的我的心情，碎了一地，卻怎么也拼湊不回原來的樣子。
我的心里懷惴著不安，來到了新的班級(jí)，新的班級(jí)，什么都是新的，可我總覺得新的再新，也沒有舊的好，裝著這樣的念頭，我坐到了座位上。
一會(huì)兒，“新的”班主任走了進(jìn)來，我心里暗暗地想著：啥都是新的，只有班主任不是，還是舊的好啊。在其他同學(xué)都在與新的同桌及前后桌交談時(shí)，我一個(gè)人靜靜地趴在桌子上回想著上學(xué)期與同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就這樣，我度過了新學(xué)期的第一個(gè)上午，并進(jìn)行了“良好”的午休，以“飽滿”的精神狀態(tài)迎接下午。
我心不在焉的喝著水，一不小心將水杯打翻在了后桌的桌上，頓時(shí)，她的桌子上如同發(fā)生了水災(zāi)一般，一片泛濫，還泛著微波，幾張無辜的卷子如小船一般在“湖”面漂蕩，我心中暗道不好，急忙將桌子擦拭干凈，將書本擦干，可卷子咋么辦啊，干了以后皺皺巴巴的，她一定會(huì)討厭我的。
我的.心情被一片巨大的陰云籠罩著，隔絕了陽(yáng)光，讓我感到陣陣寒意，這時(shí)，一陣腳步聲傳來，正是后桌，我膠盡腦汁的想著的所有能表達(dá)我歉意的詞匯，卻奈何“書到用時(shí)方恨少”，我一臉窘迫地看著她，腦中僅有的三個(gè)字就是“對(duì)不起”，我低下頭，臉直發(fā)燙，我原以為她會(huì)很生氣，然后討厭我，但她卻釋然一笑，說了一聲“沒什么大不了的，過會(huì)就會(huì)干的”，我有些意外，錯(cuò)愕地看著她，“干嘛這么看我，弄濕卷子而已，難道還要我吃了你嗎？”也笑著說，她的笑容如同九月的陽(yáng)光溫暖著我，將心中的回憶的池水一點(diǎn)一點(diǎn)曬干，露出池底那僅存的一顆對(duì)新學(xué)期充滿希望的種子，將它種到我的心田上，用微笑的陽(yáng)光讓它慢慢的生根發(fā)芽，慢慢地長(zhǎng)成參天大樹。
窗外絲絲游云，似碧海上的白帆，不停地做遠(yuǎn)行的夢(mèng)。心中你的那抹微笑，在陽(yáng)光下，閃著熠熠的光。
友情像酒，愈久則愈醇。——后記
陽(yáng)光高中作文6
坐在窗前，遠(yuǎn)方景色蒼茫，我被一種心緒包圍著。許多亦濃亦淡的往事在心中進(jìn)進(jìn)出出，起起落落。眼簾中一點(diǎn)一滴的勾勒出那個(gè)熟悉的身影，暗啞的嗓音在耳際蕩漾起久違的柔和和溫暖。
那年，我初三。半年的虛浮與自欺，半年的任性與輕躁，浸濕了這一紙的荒唐。燦爛的笑靨在殘酷的成績(jī)前支離破碎成煙。迷醉的感受著內(nèi)心每一縷鈍鈍的傷痛，似乎在那刻老師的關(guān)懷，家人的贊譽(yù)也漸行漸遠(yuǎn)，終是消散殆盡再也無法尋回分毫。于是，驕傲如蝶的我竟放縱地選擇沉睡在一個(gè)聽不見風(fēng)聲、沐不著云雨的角落，細(xì)數(shù)著淺淺的悲傷，拒絕了陽(yáng)光。
直至化學(xué)老師一步一步走向我，那一刻，清晨透明的如同玻璃樽的陽(yáng)光沖破厚厚的布簾，躍進(jìn)教室間撒滿一地細(xì)碎的斑斕，瘦削的臉頰，半白的頭發(fā)，健朗的'身軀，老師緩緩地行走于光與影的罅隙，為我剪下一縷陽(yáng)光。剎那，我的心間涌入了光的清朗與溫暖，老師沙啞的聲音飄過我的耳際：“孩子啊，你很不錯(cuò)，別放棄啊。”這沉著的聲音，消融了我苦苦偽裝的冷漠與堅(jiān)強(qiáng)。他一面專注地板書，一面喊道：“孩子們，注意啊！這點(diǎn)很重要。”他輕敲著睡著的學(xué)生，嚴(yán)肅地訓(xùn)道：“孩子，明白嗎？”于是……這個(gè)從不曾喊自己學(xué)生叫學(xué)生的老師啊，只是固執(zhí)地一遍遍叫著“孩子們”的老師啊，我傻傻地認(rèn)定老師們?cè)缫牙溲鄯艞壛宋遥涡娜绾档乜菥愀珊曰氖彛獠恢獛熐樗扑谶@聲不曾漏過一個(gè)孩子的喊叫中一圈圈流淌開來，好似濕潤(rùn)的空氣，甘冽的清泉，滋潤(rùn)著我心靈的小樹，郁郁蔥蔥的新綠瞬間占據(jù)整個(gè)心靈，每一片葉梢都接受著清泉的洗禮，每一根枝條都微微輕顫著，盛滿了淡淡的不可名狀的感激，感激著那固執(zhí)可愛的老師，感激著那綿綿似水的師情。
窗外，風(fēng)乍起，吹皺一池春水。恍惚間，又憶起那瘦削的雙頰半白的頭發(fā)，健朗的身軀以及那縷剪下的陽(yáng)光，葉飄零，滿天碧葉輕旋，和著風(fēng)的詠嘆低喃，輕輕奏響感恩的舞曲，老師，謝謝你。
陽(yáng)光高中作文7
高三的教室在四樓。
“你們沒剩幾天了！”老師說。
我們得到的只是和陽(yáng)光的故鄉(xiāng)更近20m的“親密”接觸和對(duì)漸行漸遠(yuǎn)的回憶的遙望。
曾經(jīng)喜歡夏日清晨陽(yáng)光，透過梧桐星星點(diǎn)點(diǎn)地灑下，路邊揚(yáng)起的微塵和淡淡的水氣開始擁抱，然后似乎理所應(yīng)當(dāng)?shù)乇魂?yáng)光蓋上“希望”的烙印，急欲爆發(fā)的笑靨癡癡的燃燒。
現(xiàn)在只會(huì)站在四樓的走廊上，望著低沉的烏云，南國(guó)典型概念的風(fēng)抓著冬末的尾巴不輕不重地撞著臉，然后嚴(yán)肅地耳語(yǔ)，你現(xiàn)在什么都不能想，你現(xiàn)在不能浮躁，你現(xiàn)在？開始害怕陽(yáng)光，害怕從窗縫中透出的那一扇不穿而破的屏障靜靜地等待我去觸摸，那種幸福總是那么不真實(shí)，好像站在萬(wàn)丈高樓上親吻陽(yáng)光，卻突然發(fā)現(xiàn)，高樓是用泡沫疊成的，接著傻傻的等待陷入，被吞噬。
最熟悉你我的街已是人去夕陽(yáng)的斜，人和人互相在街邊道再見。我在等待的是這一天嗎？不知道為什么那么多人想無力的掙扎逃出，這樣只會(huì)讓日子同樣劇烈地掙扎。
我們究竟是在等待什么，急不可耐的'逃亡，然后大規(guī)模地各奔東西，然后漸漸遺忘，然后回憶，然后嘆息――嘆息這悵然的年華，青春的尾巴。
常常在夢(mèng)里尋找壓力藏匿的蹤跡，它卻化作一縷陽(yáng)光消散在空氣中，靜謐地笑著，告訴我它的名字叫做未來。高三的陽(yáng)光，虛虛實(shí)實(shí)的幸福，似乎唾手可得，又怕伸出手后竹籃打水。
于是反而企盼每一天的陰霾，只不過是在心中可以施行一次狂妄的逃亡，或是陰云庇護(hù)下的出走。
少年不知愁滋味，我們沒有愁，可是我們并不快樂，我們呆在應(yīng)該呆著的地方，做著我們應(yīng)該做的事，沒有疲于奔命，沒有柴米油鹽。我們只是忘記了青春的存在――不憂愁的臉，是我的少年；不倉(cāng)惶的眼，等歲月改變。
多年后，我們會(huì)看著窗外的陽(yáng)光感嘆今天的幸福，心里唱著：是誰(shuí)的聲音，唱我們的歌？是誰(shuí)的琴弦，撩我的心弦？你走后依舊的街，總有青春依舊的歌，總有人不斷重演我們的事……
也許真的等站在尸體上狂笑的那一刻，我才會(huì)大膽的告訴陽(yáng)光，青春無悔，才會(huì)用一紙通知書祭奠我的青春！
陽(yáng)光高中作文8
“一臉陽(yáng)光”，“陽(yáng)光滿面”，我們常用帶有“陽(yáng)光”二字的詞來形容人的燦爛笑容。是啊，一臉陽(yáng)光般的笑容，讓人覺得天寬地闊，心情舒暢；一個(gè)陽(yáng)光般的動(dòng)作，讓人覺得青春無限，生機(jī)盎然。人生短短幾十年，不要讓憂傷占去了太多的時(shí)間。舒眉展目間，看庭前花開花落，望天上云卷云舒。讓陽(yáng)光走進(jìn)你的生活，讓生活充滿七色陽(yáng)光!
地球上的`萬(wàn)物都離不開陽(yáng)光，陽(yáng)光便是生機(jī)的象征：它使綠葉更綠，紅花更紅，藍(lán)天更藍(lán)；它使羊群漫草壩，金麥伴紅喬；它使柳芽吐新綠，牧笛隨黃鸝。我想，每一個(gè)人都渴望幸福的生活，都不想過單調(diào)乏味的日子吧，那就請(qǐng)你把門打開，讓陽(yáng)光進(jìn)來，讓陽(yáng)光盈滿你疲憊的心靈，汁陽(yáng)光改變你的灰色的生活。
陽(yáng)光是大自然的饋贈(zèng)，它既搶不去也丟不掉，只有真心喜歡它的人，才能享受到它的回報(bào)。它為朋友消除隔閡，它使生意興隆昌盛，它讓鄰?fù)庹`會(huì)，它使敗者看到希望。有了它，心中沒有了憂愁；有了它，生活充滿歡笑。它為悲觀者牽來一縷慰藉；它為落魄者重燃希望的火苗。陽(yáng)光就是如此奇妙，只要每天清晨，面朝太陽(yáng)，舒心一笑，生活定會(huì)舒暢快樂，憂愁頓消。
斟滿一杯酒，盡情地品味一回；歌唱一曲情，愜意地浪漫一回；掛滿一身陽(yáng)光，恣意地大笑一回。笑得心花怒放，笑得綠意溢流，笑得冰河開顏，笑得炊煙舞蹈……
掬一捧陽(yáng)光，洗一洗你的臉；撩一把陽(yáng)光，揉一揉你的服；吮一口陽(yáng)光，潤(rùn)一潤(rùn)你的心。
捧上一縷剛光，送給瑟縮在墻角的老爺爺；抱上一抱陽(yáng)光，送給孤獨(dú)無依的老奶奶；裝上一兜陽(yáng)光，送給患難傷心的鄉(xiāng)鄰們。更應(yīng)該擎上一束陽(yáng)光，送給日夜操勞的母親，讓陽(yáng)光溫暖她的那一雙受累的大手，讓陽(yáng)光堆滿她那飽經(jīng)風(fēng)霜的面頰。
春色漸露的山上，陽(yáng)光燦爛，一把雪再也撐不住了，忽然“撲哧”一聲，把冷臉笑成了花面，一首澌澌然的陽(yáng)光之歌，便從山頭唱到小溪，唱到小橋，唱人小鴨的黃蹼，唱入你甜蜜的生活……你的生活里充滿了陽(yáng)光。
陽(yáng)光高中作文9
心靈因陽(yáng)光而璀璨，生活因陽(yáng)光而美好。——題記
我無聊地坐在書桌前，看著這陰雨綿綿的天氣，不禁感到胸口沉悶，煩躁地搔搔頭發(fā)，火燒燎燎的沖出房門，向郊外走去。
天灰蒙蒙的一片，我獨(dú)自一人撐著傘漫步于街道，不知走了多久，覺得累了，于是走向附近的避雨亭。百般無聊地在亭子里坐著，煩躁的心情并沒因出門散步而舒緩，反而愈加沉悶。忽然雨中走來的身影映入眼簾，我看到一個(gè)穿著白衣，個(gè)子?jì)尚〉呐⒊粤Φ靥嶂淮鼥|西，剛想上去幫忙，卻被眼前戲劇化的一幕止住了步伐——
“啊——”一聲驚呼由女孩口中發(fā)出。原來專心提物的女孩被莽撞的小伙子撞倒，傘飛向天空，袋中的東西灑落一地，一看才知是水果，柔弱的女孩怎能擋住這一沖擊，無奈被撞倒在地，潔白的衣裳也染上一身污水。
“對(duì)不起，對(duì)不起！”那小伙子邊扶起小女孩邊道歉。我以為那女孩會(huì)生氣地對(duì)其大罵，但事情總是出人意料——
“不要緊，沒事的。”小女孩對(duì)小伙子微微笑，那一笑如一縷春風(fēng)溫暖了小伙子的心。看到這一幕，我心中沉悶的感覺也隨著消散了一些。
“可……你……”小伙子指著她的一身臟衣和撒滿地的水果，困窘得說不出一句話來。
“呵呵……衣服臟了再洗嘛，地上的水果撿一撿就沒事，我想你也是因有急事才如此，對(duì)吧！”說完又朝小伙子一笑，馬上蹲下身子撿水果。這一幕使我胸口不再那么悶，如釋重負(fù)地呼出一口氣，笑了，我也走向雨中的兩個(gè)小孩，拍拍正在發(fā)愣的小伙子，一起幫那善良寬容的'小女孩。
天上烏云漸散，陽(yáng)光穿破云層，照耀大地，驅(qū)散了我心中的煩躁，也照亮了那正忙碌的小女孩。不怕被沖洗的天空，雨后總會(huì)有彩虹；不怕被抹黑的黎明，晨曦的呼喚總會(huì)來臨；不怕被黑暗占據(jù)的一切，因?yàn)樯钪嘘?yáng)光縷縷。
陽(yáng)光高中作文10
似乎在每個(gè)人的心目中，陽(yáng)光永遠(yuǎn)象征著成功與美好，而風(fēng)雨卻始終聯(lián)系著艱辛與災(zāi)難。因此，人們常常會(huì)因?yàn)橄矚g成功與美好，而上升為喜歡陽(yáng)光常存；也因?yàn)橛憛捚D辛與災(zāi)難，而上升到討厭風(fēng)雨雷電。
但我們也不要忘了：若無風(fēng)雨，麥芽怎么會(huì)在陽(yáng)光的照耀下留存生命？若無風(fēng)雨，陽(yáng)光怎么會(huì)如此令人渴望、如此怡人？
經(jīng)歷過風(fēng)雨的太陽(yáng)，往往更迷人。
每當(dāng)電視節(jié)目中，自己支持的選手獲得了榮耀，我總能跟他分享那份成功的喜悅，仿佛那不是他的，恰是我所獨(dú)有的。但他背后所經(jīng)歷的辛酸，卻是我無法體會(huì)得到的，起碼是無法參透。那種毫無付出的喜悅，自然也是喜悅，甚至是了不起的喜悅，但永遠(yuǎn)都不及有所付出后收獲的喜悅。個(gè)中滋味，自然當(dāng)事人最是知道，我們只能心領(lǐng)了。
每次節(jié)目結(jié)束，失敗者發(fā)表參賽感言，總離不開老掉牙的自欺欺人的話題：“結(jié)果并不重要，貴在參與。”我不知道說得這樣冠冕堂皇的人，為什么說的時(shí)候總是淚漣漣？既是“貴在參與”，那就完全應(yīng)該放得開呀！“莫斯科不相信眼淚”，觀眾不相信“眼淚”，但觀眾能夠理解“眼淚”。
而成功者的話題，又總是圍繞著“機(jī)會(huì)是留給有所準(zhǔn)備的人的`”轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。雖然有時(shí)也有眼淚，但觀眾清楚，此“淚”非彼“淚”也。眼淚不是罪過，流淚沒有罪過。
相比之下，我比較喜歡后者。一個(gè)人若無準(zhǔn)備地去做一件事，那他所得到的結(jié)果，只會(huì)使他充滿懊悔。然而，當(dāng)你一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)，再去做某一件事時(shí)，你所得到的結(jié)果，也未必就會(huì)令人滿意。即便你不幸失敗，只要你準(zhǔn)備了，就是體驗(yàn)過辛酸，你也可以笑著離開。因?yàn)椋f不定下次你將不再不幸。你的笑是那些沒有準(zhǔn)備好的人的勉強(qiáng)的笑所不能及的，盡管你笑著的時(shí)候眼里噙滿淚花。猶如經(jīng)歷過風(fēng)雨的陽(yáng)光，永遠(yuǎn)那樣燦爛。
這使我常常想到，很是使我信服的英語(yǔ)老師的口頭禪：“你付出了，可能得不到如意的收獲；徜若你沒有付出，那是注定得不到滿意的收獲。”
每每想到這話，我的面前仿佛一片陽(yáng)光，只不過是：雨后陽(yáng)光更燦爛。
陽(yáng)光高中作文11
金色的陽(yáng)光透過清晨的第一縷薄霧，靜靜地傾瀉在這片花的海洋。輕輕地，掬一捧淡淡的陽(yáng)光，慢慢地湊近鼻子，一絲溫暖頓時(shí)傳遍了身體的每一個(gè)角落，也包括那顆悶了許久的心。
小時(shí)侯，總是喜歡三步兩小跑地跟著媽媽來這里。因?yàn)檫@里春夏秋冬都會(huì)有美麗的花朵。白天，這里是花兒，蜜蜂，蝴蝶，小鳥的天堂，也是懵懂的我的天堂。在這里，我看不到長(zhǎng)大了淹沒在數(shù)學(xué)題中那個(gè)疲憊的身影；在這里，我看不到長(zhǎng)大后被英語(yǔ)單詞包圍了的煩惱；在這里，我看不到長(zhǎng)大后在爸爸，媽媽，老師控制下的學(xué)習(xí)工具；在這里，我看不到長(zhǎng)大了的一切一切。
小時(shí)侯，喜歡聽媽媽給我講童話故事。那里有美麗的公主，王子，小矮人，向日葵的故事。王子和公主幸福的結(jié)局，讓我體會(huì)到了分享他人的甜蜜也是一種幸福；堅(jiān)強(qiáng)的`向日葵倔強(qiáng)的把頭朝向太陽(yáng)，想我昭示了什么是勇敢與頑強(qiáng)；還有七個(gè)小矮人，是他們教會(huì)我即使沒有偉岸的身軀，也可以讓身邊的人感受到你偉大。
小時(shí)侯的所有都是這一生最寶貴的財(cái)富，而現(xiàn)在，我卻很害怕會(huì)失去他們。生活的瑣事和學(xué)習(xí)的壓力，已讓我的心深深的封存，沒有時(shí)間也沒有機(jī)會(huì)再去重復(fù)小時(shí)候的故事。故事的小黃花，從長(zhǎng)大的那一剎那開始就凋落了。長(zhǎng)大后的陰云代替了小時(shí)侯明媚的陽(yáng)光；長(zhǎng)大后的教室代替了小時(shí)侯的游戲天堂；長(zhǎng)大后的種種不圓滿代替了童話故事里那些完美的結(jié)局。
現(xiàn)在，終于有機(jī)會(huì)又來到了那時(shí)的快樂天堂。花還是那時(shí)的花，天空還是那時(shí)的天空，陽(yáng)光也依舊是那時(shí)的陽(yáng)光。唯一變了的，是我那顆長(zhǎng)大了的心。春夏秋冬，有多少人會(huì)永遠(yuǎn)停留。到如今，早已物是人非。
我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒有花；我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒有童話。奈何，小小的我還是一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大了。
面對(duì)過去，現(xiàn)在，未來，請(qǐng)相信：刺破烏云的陽(yáng)光會(huì)照亮心中的虛無，迷惘。
陽(yáng)光高中作文12
記得還是去年春節(jié)后不久，春暖乍寒，冬天時(shí)的外套還沒有完全脫下。我和我的朋友鞠浩哲每天都要去銀河公園晨練，而在晨練之余，一個(gè)穿著橙黃環(huán)衛(wèi)服的人漸漸進(jìn)入到了我的視線。
還記得小時(shí)候，奶奶帶我去玩的時(shí)候，看見正忙碌著的環(huán)衛(wèi)工人，都會(huì)這么我說：“豪豪，以后你可要好好學(xué)習(xí)，不要像他們一樣，這么辛苦。”我也會(huì)似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。可現(xiàn)在我卻不那么認(rèn)為了。
看樣子那個(gè)人的個(gè)子不高，腿腳也不太靈便，像是一個(gè)年過半百的老人。帶著一雙手套，口罩更是把半張臉遮了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。在公園中清掃著一堆雜物。
清晨，太陽(yáng)仿佛還沒睡醒，散發(fā)出一種柔和的，讓人覺得懶洋洋的光，整個(gè)天空還是半灰色的，遠(yuǎn)處，人的輪廓也有些模糊不清，看一眼太陽(yáng)也地平線的距離，就可以知道時(shí)間的確很早。
我一邊跑著，一邊也在觀察著那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人。在這么一個(gè)春暖乍寒的季節(jié)，那些喜歡釣魚的人正在湖邊悠閑的拿著釣竿，與那位環(huán)衛(wèi)工人的忙碌有很大反差。只見她左手拿著簸箕，右手拿起一條掃把，在地上把那堆垃圾掃在了一起，用簸箕裝了起來，隨后挺起了腰，呼了一口氣，把手扶在腰上，一副勞累的樣子，眼中好像有對(duì)早晨勞動(dòng)結(jié)束的快樂，也有對(duì)那些亂扔垃圾的人的反感。我們圍著公園又跑了一圈，發(fā)現(xiàn)那位環(huán)衛(wèi)工人并沒有離去，而是在清理那些釣魚的人留下的垃圾，不時(shí)還和那些沒有走的人提醒一番，她的行動(dòng)每天早晨就像是一部電影一樣在不停地重復(fù)的播放，可每次給人的感受也是不一樣的'。也許是環(huán)衛(wèi)工人的行為打動(dòng)了哪些釣魚的人，每次我看見他們走時(shí)，總會(huì)把垃圾裝在袋子里帶走，我看見老人的眼中也有一絲笑意。
在一個(gè)普通的早晨，環(huán)衛(wèi)工人做的事是那么微不足道，也不會(huì)有人去過多注意，沒有掌聲或者是鼓勵(lì)的話語(yǔ)，但值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。她的精神就像這清晨中的一縷陽(yáng)光，不強(qiáng)烈而很溫暖，平凡而又不平凡。時(shí)刻照亮著我們的心，給人以無限的深思。
陽(yáng)光高中作文13
有東西從灰灰的天空飄落下來，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。很唐突的雨。不至于淋濕，淋就了還是會(huì)很狼狽，教人避也不是，不避也不成。
為了避免司機(jī)特地聽下車來大罵我想死啊，我只還在路邊挑了塊還算干凈的地方，靠在車子旁邊站著，街上是來來往往的行人，惟獨(dú)我站在那里，很礙眼。
看著被風(fēng)打的凌亂的雨絲，從高到看不原點(diǎn)的蒼穹，一直飄到地上，然后消失不見。雨，并不陌生的，但都用來遺忘了。沒有說喜歡不喜歡，因?yàn)椴辉诤酰簿蜎]有任何影響。只是我討厭五米之內(nèi)看不清對(duì)方的感覺，那會(huì)讓我感到恐懼。而人，即使靠的再近，心不喜歡的話，也會(huì)落的很遠(yuǎn)。一種比五米遠(yuǎn)的多的距離。很可悲的，我是否該認(rèn)為寧愿他大吼大叫，至少比冰冷的失望讓人好過呢？很遺憾的，不管是哪一種，都讓人難受。
手冰冷的寫不出字來，天氣變冷和呵出的氣變白一樣正常。我很拼命的回想去年冬天是怎么熬過來的，或者前年的都可以。終究還是什么也想不起來，連零星的記憶碎片都拾不到。明年冬天的.到來，是不是意味著現(xiàn)在的冬天要被遺忘呢？有點(diǎn)難過，雨絲似乎帶走了所有的溫暖。
我并不認(rèn)為周圍的人都應(yīng)該懂我，因?yàn)槲疑踔敛涣私庾约海@是不可置否的，也因此，我沒有任何可以責(zé)怪的權(quán)利。是的，我不知道自己最喜歡什么，沒有什么是最的。至少與而言是這樣。而偏偏黑與白是極端的，該比該說喜歡呢？該說不討厭。恩，我這種狀況是沒有主觀吧！呵呵，我更愿意用這些時(shí)間來向他們勒索點(diǎn)什么，這樣也許有點(diǎn)幼稚，不過沒關(guān)系，我還小。我很慶幸還能這么說，雖然有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任。
依然會(huì)看著跳躍的火焰感受冰冷的空虛。即使內(nèi)心是一片空白和麻木，還是無法抗拒爆炸般的空氣。哦，我在什么呢，扯的遠(yuǎn)了。天空的愈發(fā)灰暗，似乎使分針多走了不為人知的幾步。是不是應(yīng)該回去了？始終站在這里一點(diǎn)都不養(yǎng)眼。還是不想回去，實(shí)在無聊的發(fā)慌，恩……有怪胎。
推著單車走出白墻的掩護(hù)，臉上是冰冷的雨滴，嘴角不自覺的咧開。那么。回去吧，有理由的現(xiàn)在。
恩，冬天才剛剛開始，陽(yáng)光有沒有那么難等待？唯一的記憶只剩那份暖暖的感覺，很懷念。呵呵。
陽(yáng)光高中作文14
夕陽(yáng)西下，黃昏降臨。放學(xué)的鐘聲一響，同學(xué)們都匆匆地騎著自行車飛出校園，回家去享受豐盛的晚餐。整個(gè)教學(xué)樓空蕩蕩的，只有我們班里還傳出說話聲：
“這樣講解懂了嗎？”
“恩……”面對(duì)一道數(shù)學(xué)難題，一位矮瘦的男生面有難色地望著一位十分俊朗的男生。
“那我再講一遍。”
那個(gè)俊朗的男生又不厭其煩地講解起來……
那位俊朗的男生名叫一筒，是我密不可分的好朋友。剛上初一時(shí)，我們便認(rèn)識(shí)了，只因同校不同班，彼此不很熟悉。直到上高中，我們倆恰好分在同一個(gè)班，相處的時(shí)間長(zhǎng)了，接觸多了，了解深了，便成了好朋友。
一筒是我見過的最多面性格的'人了。
上課時(shí)，他是最規(guī)矩的學(xué)生——聽課認(rèn)真、投入、專心。他不喜歡也不許有人在上課時(shí)間打擾他。尤其是上美術(shù)課，如果有人在一旁打擾他，那真是要了他的命。但是，一下課，他就像變了個(gè)人似的。他與同學(xué)們?cè)谧呃壬细哒勯熣摚瑺?zhēng)論不休，有時(shí)還追追打打，玩的發(fā)瘋。
他的人緣總是特別好，身邊的朋友多得可以組織一個(gè)俱樂部。這是為什么呢？因?yàn)樗麑?duì)身邊的每一個(gè)人都很關(guān)心，心里老是想著朋友的事。就拿前些日子來說吧，一筒當(dāng)上了我們的家庭教師。因?yàn)槲覀冞@幫朋友大多成績(jī)不怎么樣，次次考試慘不忍睹。文理雙優(yōu)的一筒看在眼里，急在心里，便提出每晚由他來幫我們補(bǔ)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，大多數(shù)人的成績(jī)有很大進(jìn)步，有的還突破了中等層次，比如我的成績(jī)就已經(jīng)上升到中上層了，這是一筒的功勞。真的，他教的比家庭教師還好。
一筒是個(gè)熱心的人，他有一顆如同他俊朗的外型一樣熾熱的心。無論哪位同學(xué)什么時(shí)候遇上難題來向他請(qǐng)教，他總會(huì)放下自己的學(xué)習(xí)或瘋玩的機(jī)會(huì)，耐心細(xì)致地為同學(xué)解答難題。上周番哥生病，連續(xù)幾天沒上課，耽誤了學(xué)習(xí)，一筒便主動(dòng)在放學(xué)后幫他補(bǔ)習(xí)功課。聽，現(xiàn)在他正在為番哥講解難題……
一筒就是這樣一個(gè)俊朗而又熱心的人。在他的身邊總能感到從他身上散發(fā)出來的溫暖氣息，猶如陽(yáng)春三月那一縷溫暖燦爛的陽(yáng)光。
陽(yáng)光高中作文15
陽(yáng)光，抬頭展望著廣闊卻不孤寂的天空，縷縷陽(yáng)光從中滯出，是陽(yáng)光沖破顧慮的烏云，在雨后，賜大地一片晴天。
顧慮是重重?zé)o形的枷鎖，鎖住了“烈士暮年，壯心不已”的斗志放下顧慮，前面可能會(huì)是囚禁鳥兒的牢籠，讓鳥兒不敢再搏斗長(zhǎng)空的源頭；放下顧慮，眼前可能會(huì)是沙鷗翔集的水天一色，腳下可能會(huì)是集萃如云的空蒙山色；放下顧慮，讓陽(yáng)光沖破云霄，在雨后，籠罩神州大地。
顧慮有是三思而后行的表現(xiàn)，但是當(dāng)你下定決心去追尋自己的夢(mèng)想時(shí)，身邊家人的種種勸阻亦或是心中索繞的種種不舍，若你選擇放棄夢(mèng)想，留下時(shí)，機(jī)會(huì)與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)也就與你擦肩而過了，若你選擇放棄顧慮的枷鎖，向夢(mèng)想前行時(shí)，多的會(huì)是困難，那時(shí)的你又將面臨困難，顧慮在那時(shí)可能會(huì)成為阻礙成功的荊棘，義無反顧吧，當(dāng)你突破重重的困難，如一個(gè)突破重重烏云般，在人生的低谷中，在雨后的陰郁中，重見希望，重見陽(yáng)光！
有一名德國(guó)造紙廠的工人，在一次工作中，不小心調(diào)錯(cuò)了配方，導(dǎo)致大批的紙不能出廠，老板很生氣，扣除了那個(gè)人的全部獎(jiǎng)金并解雇了他。失業(yè)回家的他情緒低落，怨恨自己這么馬虎，過了許久，他回顧起他的朋友勸慰他的一句話：“失敗并不是終點(diǎn)，換個(gè)角度，也許，又成了新的起點(diǎn)。”重振信心的他向朋友借了些錢，拋棄了種種可能再失敗的`顧慮，低價(jià)購(gòu)回了那批廢紙，果然黃天不負(fù)有心人，他發(fā)現(xiàn)這種紙有個(gè)奇怪的特性：吸水能力強(qiáng)，他當(dāng)即就開工，將廢紙裁成一小塊一小塊的，用便宜的包裝袋封好，貼上“吸水紙”的標(biāo)簽，出售時(shí)銷量特好，沒過幾天轉(zhuǎn)回了成本。
他，一個(gè)被解雇的失敗者，因?yàn)榉畔铝祟檻]，瞬間逆轉(zhuǎn)了陰雨的人生，陽(yáng)光籠罩了他。
顧慮，一個(gè)可以讓目光只停留在表面的陰雨多云上，而看不見其背面的陽(yáng)光的念頭。
面對(duì)失敗的挫折，唯有放下顧慮，才能打開沉重的心扉，讓成功的光芒抹去一切不順利的風(fēng)雨。
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