【必備】讀書(shū)為話(huà)題作文匯總9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)為話(huà)題作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇1
今天下午第二節(jié)課的半節(jié)課給我們看書(shū)，我們拼命地喊叫，似乎一聲巨響。
張老師說(shuō)：“如果你們吵鬧，就讓你們抄書(shū)。”我們就二話(huà)不說(shuō)，拿起書(shū)來(lái)，津津有味地看起來(lái)。大家的.表情不一，有的眼睛開(kāi)得很大，很驚慌；有的在偷笑；還有的好像在思考什么問(wèn)題。我拿著書(shū)，仿佛我都看到里面去了。有些人叫我，我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，說(shuō)：“別鬧！”看書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，像打游戲一樣好玩，我不能錯(cuò)過(guò)了這場(chǎng)好機(jī)會(huì)，要爭(zhēng)分奪秒。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以我們要多看書(shū)，才能進(jìn)步，進(jìn)步快，我們也很快樂(lè)。
最后，下課鈴打響了，我們依然在安靜地看書(shū)，看來(lái)，大家都沉浸在書(shū)的海洋里了。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇2
我的性格有點(diǎn)古怪，有時(shí)開(kāi)朗，有時(shí)孤僻，所以我的朋友也對(duì)我很熱情。只有它，是我永遠(yuǎn)的好朋友，那就是—書(shū)。書(shū)，充實(shí)了我的靈魂；書(shū)，陶冶了我的'情操；書(shū)，讓我與偉人對(duì)話(huà)；書(shū)，讓我從不相識(shí)的頭兒眼中走進(jìn)了文中的“小書(shū)生”。作者高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。但我要說(shuō)：“書(shū)，為我的生命鋪下了一條金色的道路。”
記得五、六歲的時(shí)候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫(huà)書(shū)，時(shí)不時(shí)地要父母給我買(mǎi)上幾本。我漸漸長(zhǎng)大，對(duì)那些寫(xiě)童話(huà)的拼音讀物產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都愛(ài)不釋手。到了五年級(jí)，我已經(jīng)不滿(mǎn)足于看那些書(shū)了，于是，一本本世界名著在我眼眶里打轉(zhuǎn)。現(xiàn)在，我還準(zhǔn)備看《哈利波特》呢！當(dāng)然，書(shū)要讀得進(jìn)還要用得出。上課時(shí)，只要有關(guān)那些書(shū)，我都能侃侃而談；下課和同學(xué)聊天時(shí)，豐富的知識(shí)又使我大顯身手；寫(xiě)作文時(shí)，文思泉涌，一瀉千里，真應(yīng)了那句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
書(shū)，不僅讓我知識(shí)豐富，還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網(wǎng)》里找到了生命的真諦，從《堂吉訶德》里看到了人性的光輝，從……書(shū)給了我的數(shù)不勝數(shù)，它將使我終生受用。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇3
書(shū)——我最好的朋友，說(shuō)到讀書(shū)的樂(lè)趣，那可真是多得不計(jì)其數(shù)。有的書(shū)使我開(kāi)懷大笑，有的書(shū)讓我回味無(wú)窮，有的書(shū)讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有的書(shū)扣人心弦，有的書(shū)催人奮發(fā)，有的書(shū)對(duì)日常生活有很大幫助。讀書(shū)，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋了盡情的遨游；讀書(shū)，可以讓我們與高尚的`人暢快對(duì)談；讀書(shū)，它可以陶冶我門(mén)的品德、情操，使之高尚……
記得有一次，爸爸帶我去一個(gè)叔叔家，我本想拿一本書(shū)去看的，但走的時(shí)候忘了拿。到了親戚家后，我想著趕緊看一會(huì)書(shū)，可是怎么著也沒(méi)找到。過(guò)了一會(huì)，我突然想起來(lái)：可能是忘了帶了。這可怎么辦呀，冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”讀書(shū)是很好的，但是要讀有知識(shí)的書(shū)，否則你讀再多的書(shū)用處都不會(huì)太大。雖然我讀的書(shū)不太多，但我還是很喜歡讀書(shū)。“這可怎么辦呀，我忘帶書(shū)了！”我焦急的說(shuō)道。爸爸說(shuō)：“你忘帶了也沒(méi)有辦法，要不今天就不看了。”“那可不行，我現(xiàn)在又沒(méi)事干，看回書(shū)還能消磨時(shí)間。”“那你說(shuō)怎么辦？”爸爸問(wèn)我，我說(shuō)：“這個(gè)叔叔家有書(shū)嗎？”“好像有。”我連忙讓叔叔拿出一本書(shū)來(lái)，看到書(shū)，我就想看到了金銀珠寶一樣，但這些金銀珠寶不是別的，而是知識(shí)呀！
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇4
快樂(lè)，是春天的一朵鮮花，是夏天的一股清泉，是秋天的果實(shí)累累，是冬天的銀裝素裹。而讀書(shū)，它不知不覺(jué)地走進(jìn)了我的`世界，成為我生活中必不可少的一部分，它帶給我知識(shí)，也帶給我快樂(lè)。
早晨，一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的房間，幾聲?shū)B(niǎo)鳴打破沉寂，我一如既往地走進(jìn)書(shū)房，從容地坐下，抽出一本書(shū)看了起來(lái)，這是每周六不可缺少的一部分。每周六上午我總會(huì)在讀書(shū)中度過(guò)，沉浸在書(shū)中無(wú)法自拔。
我常常被各種各樣的詩(shī)書(shū)所吸引，詩(shī)詞中蘊(yùn)含著無(wú)窮的樂(lè)趣。有激勵(lì)我們前進(jìn)的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，也有李清照充滿(mǎn)悲傷的“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，當(dāng)然也少不了充滿(mǎn)山水情意的“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”……一首首唐詩(shī)宋詞流傳至今，讓我喜愛(ài)不已。
記得那次，讀到李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)時(shí)”，我受益匪淺。想想前幾天，我還正因?yàn)榭荚嚊](méi)有發(fā)揮好而失落抱怨，現(xiàn)在想來(lái)的確可笑。人生難免會(huì)有挫折，為何要因?yàn)橐淮问《瘋兀恐灰Γ麓慰嫉脮?huì)更好。
在詩(shī)詞的天地里，它們給我無(wú)窮的鼓勵(lì)與希望。當(dāng)然也不只是詩(shī)詞，當(dāng)我在讀書(shū)中消除煩惱時(shí)，心情也會(huì)很舒暢，天上的小鳥(niǎo)歡快地唱著歌，仿佛在分享我的快樂(lè)。我揚(yáng)起嘴角，臉上露出快樂(lè)的微笑，此時(shí)此刻，快樂(lè)如同一股甜絲絲的暖風(fēng)，吹進(jìn)我的心里。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇5
誰(shuí)不能讀書(shū),只要識(shí)字都可以？只不過(guò)是這些書(shū)你讀過(guò)，那一些書(shū)你沒(méi)讀過(guò)。只不過(guò)是這些書(shū)你喜歡，那些書(shū)你不喜歡。還不過(guò)就是有些人愛(ài)讀書(shū)，有些人讀不進(jìn)去書(shū)。書(shū)是什么？就是許多一個(gè)個(gè)的文字，組合在一起，形成一句話(huà)，一句句話(huà)組合在一起形成以章節(jié)，每個(gè)章節(jié)連接在一起，才有了書(shū)。所以說(shuō)書(shū)原本就是簡(jiǎn)單的文字，有規(guī)律的排列組合，形成了一本本心靈精華。讀書(shū)就是這么奇妙，讀書(shū)不僅僅是在認(rèn)字，更深的是觸摸作者的思想與內(nèi)心。
讀書(shū)并不是一件簡(jiǎn)單的事。每天都在閱讀，每天都在讀書(shū)，并不代表一定很會(huì)讀書(shū)；比如我，讀了一些書(shū)，可是沒(méi)有真正的讀透過(guò)一本書(shū)。所謂“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”“讀書(shū)何所求?將以通事理。”等許多話(huà)，都正是突出讀書(shū)的好處；讀書(shū)講究“煮書(shū)”，也是一樣的意思，一本書(shū)讀通后，就會(huì)讀通生活中許多的事。雖然有些人認(rèn)為，我并不想當(dāng)“作家”“文人”，那我就可以不用讀那么多書(shū)了?其實(shí)并不是這樣的，書(shū)是提高文學(xué)素養(yǎng)的方式之一，但也是生活的一種重要的情趣。中華文明的千古歷史如何傳承的？不就是靠書(shū)本的記錄嗎，自古就有“鑿壁偷光”“寒窗苦讀”等刻苦學(xué)習(xí)的事跡。史書(shū)你只能看到成功人士的作為，但忽略了他們自己的漫漫求學(xué)路，忽略了他們咬著牙，飽讀詩(shī)書(shū)的場(chǎng)景。讀書(shū)時(shí)學(xué)習(xí)的重要方法，一本書(shū)的'影響可能微乎其微，但是長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持閱讀的效果就是顯而易見(jiàn)的，在歷史上例子層出不絕。
有人認(rèn)為寫(xiě)作文是一種傷腦經(jīng)的作業(yè)。但是其實(shí)讀書(shū)并不比作文難，也不比作文簡(jiǎn)單。這兩者的關(guān)系很微妙，會(huì)讀書(shū)的人一定會(huì)寫(xiě)作，會(huì)寫(xiě)作的人也一定會(huì)讀書(shū)。讀書(shū)既不能一目十行，難免會(huì)有漏洞缺陷，免不了作者的精神傳遞錯(cuò)誤；也不能一個(gè)字一個(gè)字推敲，那未免也太慢了，漸漸的會(huì)失去對(duì)讀書(shū)的興趣。但是寫(xiě)作卻既需要行云流水，又需要咬文嚼字。行云流水般的自然，那么會(huì)上升到一個(gè)思想層面，那是個(gè)多么難以達(dá)到的境界！咬文嚼字，畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆需要的就是耐得住“咬”和“嚼”的文字。耐人尋味的字眼會(huì)成為的一大亮點(diǎn)，也會(huì)成為的一種風(fēng)景。如果說(shuō)，能把控好讀書(shū)的速度，又能在寫(xiě)作方面有極大的水準(zhǔn)。一定是鳳毛菱角，屈指可數(shù)。
那么，讀書(shū)方式有多少種呢？太多了，真得說(shuō)不上來(lái)。什么三到法，長(zhǎng)期計(jì)劃法，分章節(jié)閱讀法。這些五花八門(mén)，千奇百怪的閱讀方法真得數(shù)不勝數(shù)。這些方法有把書(shū)斷成各個(gè)部分的，有把書(shū)理解的支離破碎的。其實(shí)，如果自己沒(méi)有找到閱讀方法。為什么不沉下心來(lái)，尋找所謂自己最?lèi)?ài)的閱讀方法，最適合自己的閱讀方法。讀書(shū)本身就是一種尋找，如果你連尋找東西的方式都不喜歡，還要逼著自己去做，那么豈不是個(gè)大笑話(huà)？因?yàn)榉椒ㄊ撬赖模耸腔畹模瑑H僅去套用方法是永遠(yuǎn)不夠用的。你使用的方法可能會(huì)昏頭昏腦，即使字句相同，但意思也偏差千里，有甚者根本毫無(wú)感受與發(fā)現(xiàn)。
人無(wú)論多忙，都要抽出時(shí)間，來(lái)全身心的投入閱讀；它是一種愉悅的休息方式，它就像睡覺(jué)是不可缺少的！作者之所以選擇寫(xiě)書(shū)，也許最初是為了謀略生計(jì)，但是在幾本書(shū)之后，他也許就是為了互相傳遞情愫，使讀者受到啟發(fā)，彼此受用。但是如今，這個(gè)數(shù)字化信息時(shí)代，人們毫不稀缺圖書(shū)資源，但是對(duì)讀書(shū)的渴望與追求已經(jīng)被大量的網(wǎng)絡(luò)信息送到九霄云外。太多淺顯易懂，不加思考的信息大量出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，人們忘卻了書(shū)，忘卻了書(shū)中的快樂(lè)。有人說(shuō)：“電子閱讀是一種新型的閱讀方式，它同樣也可以大量讀書(shū)。”輕輕搖頭，一聲輕嘆，我自己總電子閱讀是一種浮躁，空虛的行為。它磨滅了讀書(shū)本來(lái)的心情，一種淡淡的，微微起伏的心情。讀書(shū)的沉靜就那樣從指間流逝，但我們卻毫不在意？！
談了這么多讀書(shū)的意義，那么答案就究竟是什么？很簡(jiǎn)單，也很復(fù)雜。讀書(shū)就是一種傳遞，傳遞著說(shuō)話(huà)永遠(yuǎn)無(wú)法表達(dá)的感情；它還是一種享受，享受那種淡淡的心情；它更是一種提升，提升人格的層次。讀書(shū)本應(yīng)如此，它是一種高雅而又大眾的享受，它是一種追求，一種吸收性的學(xué)習(xí)方式。讀書(shū)本應(yīng)如此！
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇6
書(shū)，每個(gè)人的生活中不可缺少的東西。劉翔說(shuō)：藥物仍然是書(shū)，無(wú)知的'好讀是可以治愈的。這意味著：如果一個(gè)人沒(méi)看過(guò)，那他一定是傻;如果一個(gè)人認(rèn)真閱讀，這個(gè)人將是聰明的人。這本書(shū)是世界上人類(lèi)營(yíng)養(yǎng)，如果沒(méi)有書(shū)，也有聰明的人在這個(gè)世界上不？如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)科學(xué)會(huì)發(fā)展成現(xiàn)在呢？
我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是學(xué)生讀書(shū)長(zhǎng)大的，一個(gè)企業(yè)知識(shí)與智慧發(fā)展不斷提高增長(zhǎng)能力的人才是中國(guó)健康教育成長(zhǎng)需要的人。讀書(shū)光光是死讀硬背是沒(méi)有用的，讀書(shū)要有3到，心到，眼到口到。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇7
伴著歲月輕盈的腳步，帶著書(shū)本談?wù)劦哪悖以诔砷L(zhǎng)，從最初的圖畫(huà)冊(cè)，短小的童話(huà)，到現(xiàn)在的情節(jié)曲折的小說(shuō)，感謝書(shū)本伴我成長(zhǎng)。讀書(shū)真好。
讀書(shū)真好，讀書(shū)豐富了我的知識(shí)。記得還小的時(shí)候，我經(jīng)常問(wèn)爸爸媽媽這個(gè)為什么，那個(gè)為什么，總覺(jué)得爸爸媽媽好厲害，.隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的`書(shū)多了，才驚奇的發(fā)現(xiàn)讀書(shū)能解決我的好多問(wèn)題，甚至我還能給大人們解決難題，這不，我利用書(shū)本知識(shí)幫奶奶很容易地洗干凈有油污的衣服。
讀書(shū)真好，讀書(shū)讓我的課外生活更精彩。以前，我特別喜歡看電視，玩電腦，自從迷上看書(shū)以后，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真有趣，尤其是書(shū)中故事讓人愛(ài)不釋手，前段時(shí)間媽媽幫我買(mǎi)回來(lái)少兒版的四大名著，我看得如癡如醉，絕對(duì)可以說(shuō)是廢寢忘食，特別描寫(xiě)豬八戒的情節(jié)，可讓我笑得肚子疼，我發(fā)現(xiàn)看書(shū)比看電視劇更過(guò)癮。
讀書(shū)真好，讀書(shū)讓我交到了很多"好朋友".看，調(diào)皮的阿衰，精靈古怪的馬小跳，成績(jī)優(yōu)異的大臉妹，充滿(mǎn)正義感的哪吒…。.每每作為局外人來(lái)看他們的生活，我仿佛看到了自己的喜怒哀樂(lè)，每天和他們見(jiàn)面成了我的期待，我甚至羨慕他們豐富多彩的生活。
讀書(shū)真好，讀書(shū)讓我有了更多的收獲，我在書(shū)海中遨游，在書(shū)海中提高，在書(shū)海中成長(zhǎng)，希望有更多的好書(shū)伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇8
紅樓夢(mèng)的確是本奇書(shū)。作者開(kāi)篇就寫(xiě)到：”滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”第一遍讀它時(shí)，我還不能理解這話(huà)的意思，可把全書(shū)通讀了幾遍后，我終于是理解了。這本書(shū)就像一顆洋蔥，你得一層層地把它剝開(kāi)，才能對(duì)它理解透徹。
我初讀紅樓夢(mèng)時(shí)不過(guò)七八歲，當(dāng)時(shí)我自告奮勇要看原版，可看的也不過(guò)是寶黛之間真摯的情誼，其他一眼便掠過(guò)去了。我當(dāng)時(shí)十分喜歡林黛玉這個(gè)角色，甚至覺(jué)得我本身就是她。于是我便從言談舉止與她靠齊，甚至把葬花吟，秋窗風(fēng)雨夕背得一字不差。我就是如此喜歡她，以致于忘記了這本書(shū)本身的意義。
又過(guò)了兩三年，我再一次翻開(kāi)紅樓夢(mèng)，開(kāi)始注意到了其他人物，并開(kāi)始欣賞她們。寶釵為了整個(gè)家庭的興旺著想，時(shí)刻激勵(lì)著自己不要有悲觀的想法；探春雖為庶出，但也不愿向命運(yùn)低頭，妙玉雖是尼姑，但仍保持著自己的真性情…當(dāng)時(shí)的'女子無(wú)法決定自己的命運(yùn)，但書(shū)中的許多女孩都再同自己的命運(yùn)作斗爭(zhēng)，可結(jié)局卻是那么不如人意，這也不由得令我唏噓不已。此后，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，就會(huì)想到她們，想起寶釵的那句”好風(fēng)憑借力，送我上青云”，b便能使自己振作起來(lái)。同時(shí)，也加倍努力，在當(dāng)今這個(gè)開(kāi)放的社會(huì)不辜負(fù)自己的青春。
現(xiàn)在，當(dāng)我再看紅樓夢(mèng)時(shí)，我開(kāi)始去關(guān)注像劉姥姥這樣的小人物，她們都為了生存而練就一身與人交往的本領(lǐng)。賈府里的地位低一些的小丫頭就更可憐了，她們的生殺之權(quán)就在主子手里，其中會(huì)說(shuō)話(huà)的能有個(gè)普普通通的命運(yùn)，不會(huì)說(shuō)話(huà)的就要遭人誹謗，一旦被趕出了賈府，也就只有死路一條。賈府后期衰亡之時(shí)，能討主子開(kāi)心的奴才才富貴起來(lái)，分去了賈府的財(cái)產(chǎn)。不光是這些小人物，我也能從官場(chǎng)上體會(huì)到人情世故。賈府如此興旺，都仗著元春在宮中做妃子，元妃失寵了，別的眼紅的官員在皇帝面前說(shuō)兩句閑話(huà)，如此一個(gè)大家族便毀于一旦。這讓我明白了，無(wú)論是一個(gè)小人物，還是一個(gè)大家族，人情世故都十分重要。像林黛玉這樣一個(gè)不食人間煙火的人，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中哪里能存活呢？我便開(kāi)始培養(yǎng)自己待人接物的能力，不再那么小家子氣了。我學(xué)習(xí)著書(shū)中通人情世故的每一個(gè)人，看她們是如何做的，自己也學(xué)著去應(yīng)對(duì)這些事。但我也仍留著我的真性情，并沒(méi)有一味地去模仿林黛玉，而是由自己獨(dú)特的性格。
我漸漸地發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，已經(jīng)沒(méi)有必要去模仿書(shū)中的人，而是有自己的處世態(tài)度與個(gè)性。可這本紅樓夢(mèng)仍是每天陪伴著我，我知道它還會(huì)指引我一些新的道路，它用書(shū)香澆灌了我天真的心靈，使我不斷地成長(zhǎng)。這種書(shū)香是永遠(yuǎn)都存在的。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇9
書(shū)籍，是人類(lèi)？望世界的窗口，改到靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶富的鑰匙。
如果，寂寞是一朵即將枯萎的花，知識(shí)就滋潤(rùn)萬(wàn)物的甘露；如果，苦難是一篇浩瀚無(wú)涯的海，智慧就是成方破浪的巨輪。
當(dāng)你寂寞的時(shí)候，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本，在知識(shí)的雨露中催開(kāi)心靈的花。一本精美別致的畫(huà)冊(cè)，會(huì)讓你步入沒(méi)的殿堂，陶冶藝術(shù)的情操；一套千古流芳的詩(shī)集，會(huì)讓你感受到祖國(guó)大地的美好；一份內(nèi)容豐富的報(bào)紙，會(huì)給你講述世界日新月異的變化。它們就像伙伴，陪伴你度過(guò)那些成長(zhǎng)的歲月，從此，不會(huì)再寂寞。
在曲折的人生旅途中，遇到了挫折、遇到了坎坷時(shí)，請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)本，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)偉人也曾迷茫過(guò)，海倫用堅(jiān)強(qiáng)與苦難對(duì)抗，成為文壇上的一顆璀璨的明珠；霍金雖然患病在身，但病魔也阻止不了他向宇宙探索的步伐。當(dāng)你重拾信心時(shí)，你一定會(huì)感謝它。遇到不懂時(shí)，翻開(kāi)書(shū)，可能就會(huì)在書(shū)中就找到你所求的答案。是書(shū)，它讓我們走出充滿(mǎn)迷霧的森林，贈(zèng)予陽(yáng)光般的希望。
讀書(shū)也是人生的樂(lè)趣，它似茗茶，若彈琴，像下棋，給人以知識(shí)，給人以智慧，給人以感悟。當(dāng)你翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，歷史的風(fēng)煙，人間的溫暖，時(shí)間的變遷，都會(huì)呈現(xiàn)在眼前。
或許，這便是多愁善感的人特有的情感。于是，我專(zhuān)挑這類(lèi)書(shū)來(lái)讀。
對(duì)于悲劇般人生的書(shū),我總有種說(shuō)不出的哀愛(ài)。這種悲愁,發(fā)自?xún)?nèi)心,是最純的泉,也無(wú)法洗透你傷痛的心；是最好的琴,也無(wú)法令你彈響心中的樂(lè)；是最烈的.風(fēng)，也無(wú)法吹散你心中的愁云；是最?yuàn)Z目的光景，也無(wú)法動(dòng)容你嫣然一笑。讀著這樣的書(shū)，我心中便產(chǎn)生如此的情感，哪怕過(guò)于凄蒼使我黯然淚下，過(guò)于投入書(shū)章而無(wú)法自拔，我毫不猶豫地讀下去。悲愁，對(duì)我來(lái)說(shuō)，太有感觸了。
讀著這樣的書(shū)，是對(duì)我們承受挫折的一類(lèi)總結(jié)，讀著這樣的書(shū)，是滿(mǎn)心的喜，它讓我用一種獨(dú)特的眼光看我擦身而過(guò)的事物。我從容、肅穆，不再埋怨人生，反而獨(dú)愛(ài)這崎嶇不平。
是滿(mǎn)心舒暢的再一次延續(xù)，是夜半鐘聲的又一次回響，是江楓夜泊的讓人停駐。這是愁書(shū)給我賞心悅目、神蘊(yùn)無(wú)比的愁。愁思莫過(guò)于是一種美。
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