實(shí)用的五年級(jí)作文匯編【9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我的小懶豬鬧鐘響了。
哇，我睜開眼一看，好大的太陽呀，陽光正照在我的身上，好暖和呀。我伸了伸懶腰，準(zhǔn)備起床。“小懶蟲，快起來。”我知道媽媽是在催我起床了，便加快了穿衣的動(dòng)作。“快點(diǎn)，文宇，我今天帶你去見一位故人。”媽媽說道。“媽媽，什么故人？”我連忙跑到媽媽跟前焦急地問。媽媽卻神神秘密地笑了笑，說道：“等下你就知道了。”媽媽明明知道我是燈盞油干火燒心那么急，還故意賣關(guān)子，等下我倒要看看故人到底是什么人。
中午，媽媽領(lǐng)我來到了一個(gè)神秘的地方。我睜大眼睛一看，怎么是豬圈呀。媽媽指著圈里的豬笑了笑，說：“它可跟你是一個(gè)屬相呀。”呀，我開心得不得了，恨不得想爬進(jìn)豬圈，親它一下，表示我心中的喜悅。可豬卻不領(lǐng)情，兩眼發(fā)直地望著我，看起來好像要吃了我似的。一向害怕動(dòng)物的我，終于落出了膽小的一面，雙腳和雙手是一直在不停發(fā)抖，不覺地喊了起來。我喊媽媽，可媽媽沒良心子女，只管把我?guī)У竭@里，竟然不管我，轉(zhuǎn)身就走掉了。
當(dāng)時(shí)我太無助了，靈機(jī)一動(dòng)，改變自己尷尬的局面，于是就對(duì)豬說：“嗨，嗨，你好帥呀，豬寶，我媽媽說你跟我同屬豬，看在這份上，你饒了我吧，我等下給你吃好吃的。”豬聽了我說的話，好像聽懂了，不再發(fā)直地看著我，往后退了退。呀，我終于安全了，可是不小心，我的腳踢到了豬的鼻子上，把它給惱怒了。豬機(jī)靈地用自己的頭頂了我一下，我想，我一定是完蛋了，我一世的'英明，卻栽在一頭豬的手中，太沒面子了。于是，我走上前去，生氣地用拳頭狠狠打了它頭幾下，又用腳踢了它幾下，才解了心中的氣。可豬的氣卻不打一處來，它不停地用頭撞著護(hù)欄，想撞開護(hù)欄來撞我，兩只眼睛紅紅的，想要吃了我似的，想要吃了我它才解恨。頓時(shí)，我害怕起來，兩只腳不住地顫抖，連左路都很困難。只能坐在地上大哭大叫。
媽媽聽到叫聲，趕忙趕了過來，把豬給吆喝住了，豬才停止了進(jìn)攻。媽媽看到我這個(gè)狼狽的樣子，大笑起來，對(duì)我說道：“丫頭，在平時(shí)，你不是很膽大的嗎，怎么到了豬的面前，就變成這個(gè)樣子了。”我的臉頓時(shí)就紅了，自己感到很羞愧。
我跟豬斗，我敗了。
五年級(jí)作文 篇2
每年暑假，我們?cè)诔抢锷蠈W(xué)的孩子幾乎不是回老家，就是去尋找那四季美麗的大自然，因?yàn)槟抢锏那宄孔屛覀儫o比留戀著迷。
鄉(xiāng)村的清晨不像城市那樣聲音嘈雜，沒有汽笛聲，也沒有紅綠燈。那兒的清晨空氣清新，村連村，樹連著樹農(nóng)田綠油油的，天藍(lán)藍(lán)的。每天早上凌晨五點(diǎn)左右，天剛剛亮?xí)r村里總有大公雞站在墻頭，扯著嗓子“喔喔——喔喔的打鳴，”表演著自己那無窮無盡的才藝。不一會(huì)兒，整個(gè)村子的.公雞便響起一片同心的雞鳴，東邊的天空開始慢慢的發(fā)紅變亮，這時(shí)嶄新的太陽從東方旭旭升起。
雞鳴三遍，代表著天要亮了，這時(shí)小鳥也在樹枝上嘰嘰喳喳叫了起來，家里的雞鴨鵝也開始尋食。農(nóng)民伯伯又要開始新的一天勞動(dòng)了，叔叔、阿姨們有的扛著鐵鍬、鋤頭、拉著農(nóng)用地把車下田了，大家見了還相互問候，拉拉家常。有的牽著羊，還有的趕著驢、牛去田里耕種。叔叔阿姨們趁著早上空氣好，個(gè)個(gè)精神抖擻奮力前進(jìn)，也有一些年紀(jì)大的爺爺，奶奶在散步鍛煉，有的拿著茶杯在大樹下喝早茶，還有在遛鳥農(nóng)村的清晨真是有趣。
接著村里的大街上開始熱鬧起來了，有了叫賣聲，吆喝聲，有賣吃的水果，蔬菜的……還有來村收購東西的吆喝聲，買雞、鴨、鵝等等。這時(shí)孩子們也都起床了，有玩游戲的，有大聲朗讀。大概八點(diǎn)多，各家各戶開始做起早飯了，等待著家人歸來。
鄉(xiāng)村的清晨，真的非常優(yōu)美，空氣清新，大人辛勤的勞動(dòng)，小孩子們無憂無慮的玩耍？大家都非常和諧，真是美好的清晨啊！
五年級(jí)作文 篇3
夏帶著他那輕快腳步來臨了，陽光在天空中照耀著，夏天的太陽是美麗的，艷光四射那樣充滿生命的活力，夏日也是孤寂的，沒有第二個(gè)夏日，只有付出卻沒有回報(bào)，夏帶來了炎熱，但在此時(shí)此刻也帶來了假期。
夏的痕跡無處不在路上有陽光，樹下有暖風(fēng)，這么多，都是夏的杰作。“暖風(fēng)吹，吹拂綠葉，吹走了冬，吹高了枝丫，吹大了西瓜…”在路上，雖然熱，卻熱的直爽，樹冠中群群知了叫喚、呼喚，連知了也不是孤獨(dú)的，夏季是它們歡樂的季節(jié)。各種涼爽之處總是有那么多的納涼人，樹蔭下，樹葉隨風(fēng)飄動(dòng)，下面一群人圍之一處，情景多么美麗，一個(gè)和諧的整體，對(duì)大自然的親近，人與夏共舞。
可我的心情卻沒有夏季的美麗，心情是孤寂，煩躁的，原本美好的夢(mèng)想破碎了，被作業(yè)打碎了。“幻想總是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。”這句話幾乎都是學(xué)者與夏的代言人了。越是熱心境就越波瀾，越是知了的叫聲心情就越煩躁，這次不是完成作文，而是內(nèi)心無耐無處傾訴的告白，紙與筆是我傾吐內(nèi)心最好的用具了。家似乎把人可框住了，每天都是單調(diào)乏味的生活，次次重復(fù)，起床，早讀，作業(yè)…沒有驚險(xiǎn)與刺激，失去了假期的意義，這該不該引起老師的深思呢？假期在國外能親近自然的時(shí)光，與人交往的時(shí)光，我越來越感覺我是只長(zhǎng)智商不長(zhǎng)情商了。
相信夏日與我并不是排斥作業(yè)，而是想去遠(yuǎn)方走一圈，這個(gè)暑假?zèng)]出門一次玩耍，真不知如何面對(duì)下學(xué)期第一單元的'習(xí)作《暑假生活豐富多彩》這篇文章呢！想罷下個(gè)學(xué)期不只我，還有許多同學(xué)會(huì)陷入窘境，沒有觀賞無心寫景，暑假這次少寫十幾篇作文，暑假是孤寂的，比上學(xué)還無聊，一天到晚做作業(yè)，做完了也只是傻愣愣的在家中，夏日也是很孤寂的吧！東升西落，循環(huán)往返，千篇一侓，他也受不了了吧，沒有朋友。
看著大街上的環(huán)衛(wèi)工人也蠻欣慰的，就是熱了點(diǎn)，整天自由自在，還有點(diǎn)向往，雖然累，但心中滿滿是快樂啊！還被人贊誦于口，從某種程度上來說我們連環(huán)衛(wèi)工都不如，這個(gè)暑假就如孤寂夏日，單調(diào)乏味，作業(yè)無心啊！心情如同大海般排山倒海，平時(shí)最討厭的就是暑假，既費(fèi)時(shí)又無意義。
假期是殘酷的，大人是無知的，夏把煩躁的夏天的暑假給帶來了，千千萬萬的小學(xué)生的心，可就如同孤獨(dú)夏日那么地寂寞，孤日沒有云彩稱，一遍遍永遠(yuǎn)地照耀大地，孤寂涌上心頭…
五年級(jí)作文 篇4
冬天到了，涼涼的東風(fēng)，爺爺帶著淘氣的雪弟弟來到了大地上，大地立刻穿上了白色的紗衣。
冬風(fēng)爺爺將雪弟弟放在了空中，任由他們亂竄，冬風(fēng)爺爺便去給人們吹涼風(fēng)了。有的小雪花在空中漫無目的在空中亂竄；有的小雪花在往已經(jīng)落完了那一頭美麗的秀發(fā)的樹小姐頭上飄；有的小雪花在馬路上靜靜的躺著。它們有的落到了我的`手心里，它是六角形，潔白潔白的，落到手心里的一瞬間，它化成了一灘水，手里冰涼冰涼的。
雪慢慢的落著，大地已經(jīng)銀裝素裹。有的雪花頑皮的在大樹上跳舞唱歌；有的雪花在小草曾經(jīng)呆過的地方靜靜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)；還有的雪花坐在松樹上對(duì)同伴大喊。金黃的大地被染成了白色，棕色的樹枝被染成了白色，來往車輛被染成了白色，樓房被染成了白色。一切事物都被染成了白色。
過路的人們都冷得縮頭縮腳，棉襖上落滿了雪，有的小孩興致勃勃地堆雪人、打雪仗……
太陽公公笑瞇瞇的進(jìn)來了，冬風(fēng)爺爺忘記帶小雪花了，但是太陽公公讓雪花坐上了七彩車，走上了回家的路！
五年級(jí)作文 篇5
牽掛，是一顆心對(duì)另一顆心的深深懷念，是聯(lián)結(jié)親情、友情的紐帶。牽掛是一份親情，一縷相思，一種幸福。
牽掛是一種生命形態(tài)，是所有人都會(huì)尋找的，都會(huì)珍惜的。鑒別感情深淺的最好方法是牽掛的長(zhǎng)短。比如：“梁山伯與祝英臺(tái)”的悲歡離合，“孔雀東南飛”的美麗傳說，都描述著牽掛，甚至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠的悲涼的美麗。
牽掛，是一種濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的祝福。父母對(duì)子女的牽掛，就像一片云，隨著天空中的小鳥四處飛翔，穿越千山萬水，繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛，如山間小溪，清澈透明，只要表面不老，它就會(huì)流淌不息，唱一路歡樂的歌，撒一路浪花。還有朋友之間不含有血緣關(guān)系、不摻雜私心雜念的牽掛，常常能給人無窮的力量和勇氣。
牽掛，是人與人之間一種珍貴的情感。它沒有虛偽的雜質(zhì)，也沒有勝利的色彩。牽掛，是慷慨的給予，是無私的`奉獻(xiàn)，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是縹緲的海市蜃樓，而是一種實(shí)實(shí)在在、真真切切的細(xì)節(jié)。給父母買生日禮物，買一粒藥丸，是牽掛的表現(xiàn)；說一聲“早上好”，道一聲“晚安”是牽掛的表達(dá)；一張賀卡、一個(gè)電話、……是牽掛的體現(xiàn)。
牽掛是靈魂絮語，是心靈對(duì)話。
五年級(jí)作文 篇6
這件事雖然是件小事，只要我們有愛心，都可以做到的。可它卻一直觸動(dòng)著我的心靈，讓我永遠(yuǎn)也無法把他忘記，因?yàn)樗焉钌畹芈癫卦谖矣洃浀纳钐帯?/p>
那是個(gè)難忘的星期五，還不到放學(xué)時(shí)，我心里就已經(jīng)在念叨：快點(diǎn)，快點(diǎn)放學(xué)吧！我還要去參加表哥的送別聚會(huì)呢！因?yàn)楸砀缫呀?jīng)畢業(yè)了，要去外國留學(xué)，錯(cuò)過了今天，就要等到三年以后見面了。終于把放學(xué)鈴聲盼到了，我立刻背上書包，飛也似的跑到車站，焦急的等車。眼看車來了，我急忙跳上車，投了一枚硬幣，看到了僅有的一個(gè)空位，馬上撲了上去！“吁——”我呼了一口氣，心里也踏實(shí)多了，畢竟快見到表哥了嘛！
過了一會(huì)兒，只見一位白發(fā)老婆婆走上了車，見沒空位，就站在過道上。突然，前方的綠燈變成了紅燈，司機(jī)一個(gè)急剎車。只見老奶奶一個(gè)趔趄，重重地摔倒在地上。售票員連忙跑了過來，對(duì)乘客說“哪位好心人讓個(gè)座？”我剛要站起來的身體也戛然而止，又坐了下去。因?yàn)槲铱吹胶芏嗍迨灏⒁潭纪巴猓械膭t哼著小曲，像沒聽見似的`！
“坐我這里！”隨著稚嫩的童音，我看到一個(gè)大約八、九歲的小女孩用一雙天真而又純潔的雙眼看著售票員。
我不禁呆了，也被她那種樂于助人的精神震撼了！因?yàn)樗莻�(gè)是個(gè)瘸腿小姑娘！
“車已到站，在金永泰大酒店下車的乘客請(qǐng)注意”只見小女孩一瘸一拐地走出車門，我也走出了車門。我呆呆的站著，望著她那一瘸一拐的背影，我的心情特別沉重，眼睛也模糊起來 ......
五年級(jí)作文 篇7
“親近”是什么？親近是和朋友和同學(xué)和家人的情意，每個(gè)人身邊都有最親近的人。
“親近”，一個(gè)貼心的詞語，因?yàn)橛杏H近的人才生活得快樂幸福；“親近”，一個(gè)向往的詞語，人人渴望有一個(gè)親近的人，這樣才可以快樂成長(zhǎng)；“親近”一個(gè)多么友好的詞語，是它讓全球的人更親密起來，地球變成了“地球村”。
我們渴望親近，盼望親近，因?yàn)橛H近讓我們健康向上。我們最親近的'家人是父母，因?yàn)樗麄兣氵@我們長(zhǎng)大，因?yàn)槭撬麄円娮C了我的成長(zhǎng)，我們看著我一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，看著我們每天的日出（日出就是長(zhǎng)大），我卻看著他們一天一天“夕陽西下”（夕陽西下就是老去），總有一天我會(huì)長(zhǎng)大成人，但我的父母到那時(shí)候已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，但他們無怨無悔！我們最親近的人是老師，是他一次次的教導(dǎo)我們，不但教我們文化知識(shí)，還要教會(huì)我們做人做事。我最親近的是朋友是同學(xué)，在我沒有辦法的時(shí)候，是他們助我一臂之力，讓我向前沖，在我一次次倒下時(shí)是他們給我鼓勵(lì)讓我有足夠的勇氣站起來，是他們和我一起長(zhǎng)大，是我一生的朋友。
這就是“親近”的力量，它是一個(gè)強(qiáng)大的詞語，它給了我幸福、快樂、勇氣和友誼！
五年級(jí)作文 篇8
學(xué)完奧數(shù)回家后，我已經(jīng)筋疲力盡了，肚子也唱起“空城計(jì)”了。我一看飯桌，上面空空如也。我疑惑地問媽媽：“媽媽，飯?jiān)趺床灰娏耍俊眿寢屔衩氐匾恍Γf：“寶貝，今天給你一個(gè)驚喜。”我聽到驚喜兩字，一下子精神就來了：“什么驚喜，是什么？”媽媽拿出一個(gè)盒子，打開一看，我叫了起來：“啊！是DIY壽司套裝啊！”原來，我們中午要自己做壽司吃。
我和媽媽戴好手套后，就開始做壽司了。媽媽先讓我試著做一個(gè)。我首先在做壽司的竹席上放上一片紫菜，再在媽媽的幫助下把用壽司醋拌好的米飯鋪在紫菜上。然后，我放了三根腌蘿卜在米飯上，還撒了很多很多肉松呢！我想：該放沙拉醬還是西紅柿沙司呢？我權(quán)衡了一下，放沙拉醬吧！西紅柿沙司很酸，口感不好。
經(jīng)過一番折騰，我的獨(dú)家秘制壽司終于閃亮登場(chǎng)！
我的`壽司可香了，把看電視看得入迷的妹妹都給吸引過來了。我先嘗了一口，真香啊！脆脆的腌蘿卜，再加上香甜的肉松和沙拉醬，美妙得我都想哭了。妹妹吃得也愛不釋手呢！
經(jīng)過這次做壽司的經(jīng)歷，我感到：自己勞動(dòng)地成果果真更加香甜！
五年級(jí)作文 篇9
有一天小美起床了。小美說：“都八點(diǎn)了，媽媽還不來叫我起床。”小美就下床去看媽媽。她到了媽媽的.房間看見了，媽媽還在床上睡覺呢。就沒有吵醒她。
就當(dāng)小美走出房間時(shí)，她有一個(gè)大膽的主意，她想：如果我去給媽媽燒飯會(huì)有什么樣的結(jié)果呢？小美想來想去說：“如果我給媽媽燒飯吃，媽媽會(huì)說我很懂事，還是會(huì)罵我呢？”小美想：我給媽媽燒飯媽媽應(yīng)該不會(huì)罵我吧。就去廚房了。
小美想：我什么最拿手呢？小美無意間發(fā)現(xiàn)了柜子里有一些面條。就說：“我以前看過媽媽燒面條，我也學(xué)了一點(diǎn)。那我就給媽媽燒面條吃吧。”就把面條抽出來。小美把煤氣打開，在把水放進(jìn)鍋里面。在把鍋蓋關(guān)起來。小美就在旁邊等了幾分鐘就聽見水開了。就把鍋蓋打開一股熱氣從鍋里跑了出來。小美就把面條放了進(jìn)去。把面條煮軟了，就把鹽放了進(jìn)去。等到面條快要好了小美就放味精下去。小美有到柜子里拿了一個(gè)碗和一雙筷子。就自己先嘗了一下覺得味道好難吃就說：“這該怎么辦呢？”就不敢拿給媽媽吃。
就在這個(gè)時(shí)候媽媽說：“小美，你在干什么呢？”小美吞吞吐吐的說：“我在煮面條給你吃。”媽媽說：“端來給我吃，我肚子好餓呀。”小美就把面條給了媽媽，媽媽說：“小美，你長(zhǎng)大了。”
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文（精選）05-14
（經(jīng)典）五年級(jí)作文05-26
五年級(jí)的作文【經(jīng)典】08-05
【精選】五年級(jí)的作文02-03
五年級(jí)作文【精選】12-06
(精選)五年級(jí)作文04-11
歡慶六一五年級(jí)作文04-07
五年級(jí)作文(經(jīng)典)02-10
【經(jīng)典】五年級(jí)的作文11-02
五年級(jí)作文[經(jīng)典]11-30