描寫景的作文（薦）
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的描寫景的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫景的作文 篇1
只見有常青的松樹，卻難得尋來四季綻放的花卉。
自然界有些花常開常落，有些花卻只有一次花季，不經意就會開放，不經意又會錯過。
就在這不知不覺中，時間老人已把我們這些不久前還在呀呀學語的孩子們帶入了五彩繽紛的花季。
有人說：花季是美好的，但又是多愁的。不是嗎？我們為剛踏入的青春喝彩，又為朦朧的情感犯愁。
我們從懂事進入成熟，在這漫漫的過程中花季是他們的交替，是他們的源頭，我們站在愛情與友情的十字路口，我們徘徊，我們躊躇，我們不停的問著自己是該邁向讓我們好奇的愛情還是該邁向讓我們快樂的友情，站在這人生的路口，我們難以邁步難以選擇，隨著時間老人的教導我們明白我們清楚。最后，我們豪不猶豫。拉著彼此的手，毅然的邁開步伐，走向友情，我們攜手走向了更美好的未來。
花季如風，飛舞著，漂泊著，未來對我們來說是未知的，可我們相信，在我們的手上，會寫下永恒的故事。所有的童話都是一樣，結局中，壞人全都不見了，只有小紅帽和灰姑娘在昨天的.城堡中嬉笑。王子和公主過著幸福的生活，沒有人知道巫婆的去處。圣誕老人帶來了給全世界孩子的禮物，最后消失在云際之中。耶穌的生日和祭日是同一天，他成為了全世界的圣主。一切都是美好，記憶中剩下的全是美好，如果生活在童話中，我確信我會微笑。
花季的我們并不懼怕失敗，更不逃避失敗，我們只懂得迎著失敗前進。迎著失敗當然是痛苦的，可我們正擁有青春，青春的火焰使我們熱血沸騰。于是，我又悟出了青春的又一個涵義：在痛苦中前進，在前進中去勇敢地面對更大的痛苦。
邁好青春第一步，不正是這樣嗎？花季中的我們，朝氣蓬勃，意氣分發。自信、努力、成功、失敗，早已成為我們青春的主題曲。雖然我們不是比爾·蓋茨，更不是愛因斯坦，但我們有著一股青春的活力。這一代的我們，好強，從不說我不如你，正是這種信念，才使得我們的花季更美妙、更精彩！
描寫景的作文 篇2
我們的校園位于黃岡市最繁華的地帶―赤壁大道與八一路交匯處。那兒有爭芳斗艷的花朵，有蔥蔥郁郁的樹木，有雄偉整潔的教學樓……。它那美麗的環境，給我留下了永不磨滅的印象。
在萬紫千紅的春天里，校園里到處鳥語花香。草坪上，幾顆港抽出嫩芽的小草正新鮮地，四處張望著校園。孩子們則快樂地在草坪上玩耍，他們有的比賽跳橡皮筋;有的跑步;有的玩布娃娃;還有的在給小草澆水呢!……花園中，一朵朵花兒爭芳斗艷，競相開放。
而在暴日炎炎的夏天，火辣辣的太陽毒烤著大地時，同學們卻涼爽地很。因為校園南側有一排綠樹成蔭，枝葉茂盛的柏樹。它既可以為同學們遮蔭，又可以為同學們擋雨，使同學們得到良好的溫度。
我尤其喜歡校園的秋天，在陽光明媚的日子里，天是那樣地藍，那樣地高，云是那樣地白，那樣地輕。在藍天白云的襯托下，我們的校園顯得既雄偉又潔凈。教學樓前面有幾顆柏樹，它的.枝葉有深綠色漸漸變為黃色。一陣風吹來，葉子像黃蝴蝶一樣，慢慢落在地上。在陽光的照耀下，校園中央的五星紅旗顯得更加紅艷。這是校園的秋天嗎?不，這是校園的春天!
冰天雪地的冬天，可愛的雪花飛舞在我們校園的上空。不一會兒，校園里就成了一個粉妝玉砌的世界。這時，同學們就玩起了打雪仗，堆雪人，學著滑冰人員的樣子滑起冰來……
啊!美麗的校園，我為生活在你這樣的校園里而感到驕傲。
描寫景的作文 篇3
今年暑假，爸爸媽媽帶我來到水鄉烏鎮游玩。烏鎮是中國四大水鄉之一，它位于桐鄉市北部，距離桐鄉市政府所在地梧桐鎮13千米左右，地處湖州、嘉興、蘇州三市交界之處。
下了車，導游帶著我們一起游覽烏鎮。烏鎮里分別有兩個景區，一個是東柵，一個是西柵。
來到繁華的東柵區，走在青石板路上，看著一個個古老的房屋，仿佛來到以前的水鄉之鎮。天上下起蒙蒙的細雨，讓這一切看起來更夢幻。一些穿著旗袍的姑娘，打著花花綠綠的傘從我身旁走過，她們就像是給這美麗的江南風景又添了濃墨重彩的一筆。我不禁贊嘆道：“望極模糊古樹林，灣灣溪港似難尋。”
走著走著，忽然一排排清古建筑吸引了我。我隨著擁擠的人群擠進了明清一條街。這里有茅盾筆下的林家鋪子。烏鎮是茅盾的家鄉，人們在烏鎮給茅盾建了一個房子，按照他以前住過的每一個房間模仿建了一個，以供游客觀賞。
不知不覺中，我慢慢地走到了一個染布坊的.門前，我進去看以前的古代人是用什么染布的，怎樣染布的。一進去，我看到許多青花布被掛在一根根竹竿上，風輕輕地吹，把一塊塊布吹得嗖嗖的響。
沿著石板鋪成的小路向南繞過財神灣，我們來到了明清一條街的南側。這里有極具江南水鄉風韻的小橋、流水、人家，所有美景盡收眼底。河上，小橋林立，遙相呼應；河里，水上人家的房屋的倒影清晰可見。河邊，橋上的游客們都流連忘返……
聽爸爸說，烏鎮不但是水鄉之鎮，還是文明之鎮呢！歷史上，烏鎮的文化教育事業就十分興盛……聽著爸爸的介紹，我們又游覽了晉代謝靈運的別墅遺址等等……
時間過得可真快，一轉眼夕陽西下，我們懷著依依不舍的心情離開了烏鎮。這次來游玩，雖然只有短暫的一天時間，但我卻在這古鎮中獲得了許多豐富的知識，也欣賞了美麗的風景。小小的一個水鄉，在古代，那些有名的詩人走過這里后，也都留下一句句充滿風情的詩句。
我相信，美麗的水鄉——烏鎮啊，你以后必將以嶄新的姿態迎接來自五湖四海的朋友！再見了，烏鎮，明天的你一定更加輝煌。
描寫景的作文 篇4
風掠過夏日午后懶懶的葉子，引得那一抹搖擺的綠色。
雪飄過冬日傍晚漫步的人們，換取那一點移動的白色。
當陽光傾瀉，夏日與冬日，瞬時成為了一種幸福。
我喜歡在夏天的傍晚在余暉中散步。告別了熾烈的夏日氣息，留給我們的是久違的清爽和愜意。我們的影子變得很長很長，卻被已經稀疏的樹影打擾了寧靜。陽光照在臉上，不是曬，只是那么一種舒服的感覺。太陽終于展現他溫柔的一面，在我們臉上輕輕的一吻，把我們帶入了靜止。
我喜歡在冬天的午后在窗前眺望。那漫天的大雪已經收斂了自己的控制欲，取而代之的是零星的冰晶點綴著不知是誰的夢。陽光好像是拉拉隊員，以他的熱情點燃了白色的世界，喚醒了白雪的'夢。屋內的溫度給窗戶穿上一層薄紗，景色變得逐漸模糊，這是誰的風景誰的夢。
當陽光飛躍地球，飛躍冬天與夏天，帶給我們的是一種幸福，那是一種發自內心的幸福感覺。用心感受那份溫暖，內心的安寧與溫暖。
描寫景的作文 篇5
冬天到了，一片片雪白的雪花從天而降，不一會兒，地上就變成白白的了。一群小朋友急忙跑到白白的地里玩。小紅說：“不如我們玩打雪仗吧！”所有的小朋友們都說：“好！”。他們打呀打，快把一個小朋友打成了白雪人，別的.小朋友都笑了起來。
又過了一會兒，他們不玩打雪仗了，開始玩堆雪人了，可是還有些小朋友不想玩堆雪人，還是想打雪仗。于是他們便分成了兩幫人，一幫人玩堆雪人，一幫人玩打雪仗。堆雪人的小朋友堆的小雪人各種各樣，有的是小狗，有的是小貓，還有的是看不出來的東西；打雪仗的小朋友你打我，我打你，玩的真愉快！一直玩到很晚了，他們才跑回各自的家。
冬天下雪了，能和小朋友一起玩，又可以堆雪人、打雪仗，這樣的冬天真美麗啊！
描寫景的作文 篇6
秋天到了，秋姑娘帶來了金黃的玉米，紅紅的高粱，美麗的桂花。 金貴是橙紅色的，如果曬在太陽底下，就變成了金黃色了。銀桂是淡黃色的`。金桂和銀桂在比誰更香更美呢！有時候桂花落在碧綠的草地，有時落在清澈的小河里，還有時落在臟兮兮的汽車上。草地說：“謝謝你，桂花姐姐，你幫我的顏色給加了一種，也幫我變香了。”小河說：“謝謝你，桂花姐姐，我要把你藏到水底當寶貝。”小汽車說：“謝謝你，桂花姐姐，本來我臟兮兮的，后來有你的幫助，我變得很香很香了。”
小朋友們，你們知道桂花還有什么用處嗎？
描寫景的作文 篇7
在生活中，你會看到許許多多的美麗的景色，比如有青城山的秀麗，峨嵋山的雄偉，還有我們附近的東湖山公園的文靜……但是，我最喜歡的還是大自然的雨，因為雨會發出好聽的聲音，還會滋潤大地和萬物。
早上，我剛起床，就聽風“唰唰唰……”的聲音，我從窗戶往外看，啊房屋外面都成了雨的世界：樹葉變得更綠了因干旱而有裂縫的大地也雨滋潤了。雨是那么的大，我被雨水發出的聲音陶醉了，因為那一種聲音落在世界萬物上，仿佛奏響了一首美妙的樂曲。
走出房子，地上到處都是積水，一圈圈蕩漾，這時，我有一種難以表達再來的感嘆，多久都沒有看到下這么大雨啦！汽車行駛在積水上水花四濺。突然，一陣風吹了過來，雨滴輕輕地落在了我的.身上，這清涼的感覺，在炎熱的夏日里好久都沒有感受到了。
這就是我眼中的最美的風景——傾盆大雨。
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