有關(guān)高中青春的作文錦集五篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的高中青春的作文5篇，歡迎大家分享。
高中青春的作文 篇1
你為了成長，付出了什么。你還有什么放不下，還有什么值得你流淚？
致行走——我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時(shí)的路，我不但的回首，佇足，然手時(shí)光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。
致行走——我們還年少，彼此行走彼此牽掛。從未孤獨(dú)。
我們就像一艘船，行走在茫茫的人生大海中，當(dāng)我們累了、倦了，總渴望回到家這個(gè)安全的港灣，讓親人撫平所有的傷痛。但當(dāng)他們將船修復(fù)好了的時(shí)候，遠(yuǎn)方的呼喚，又誘惑著我們那顆渴望漂泊的心，于是，我們又留下他們守候的背影，再度起航。
我們總在不停地行走著。青春是我們的籌碼，夢(mèng)想是我們的動(dòng)力。驀然回首，時(shí)間讓記憶的畫面變得朦朧卻又美好，像一張發(fā)黃的老照片，在角落中演繹著純美的故事；時(shí)間讓思念變得濃烈，像一杯陳年老酒，散發(fā)著誘人的清香。記憶中，你們，那一張張可愛的笑臉，那一聲聲親切的呼喚，此刻，一一活躍在我的心中。
想起了以前自己很喜歡說的一句話“為了愛你的和你愛的人而奮斗”，還有自己以前的'“豪言壯志”，雖然現(xiàn)在看起來有點(diǎn)幼稚，但以前的自己，確實(shí)對(duì)著這個(gè)社會(huì)充滿著希望和對(duì)著自己的夢(mèng)想有著不懈的追求的希冀。而現(xiàn)在，是成熟了？看透了？進(jìn)步了？抑或是對(duì)自己的不自信和對(duì)未來的茫然不知所措？不管怎樣，我還是希望自己，還是和以前一樣，傻傻的，對(duì)于這個(gè)社會(huì)和未來充滿著追求，即使遇到挫折，也會(huì)笑著去戰(zhàn)勝，因?yàn)檫@種追求深深扎根在心中，不斷地給我前行的力量；還是和以前一樣，別人的一句鼓勵(lì)的話就能讓我充滿斗志，每天嘴角掛著發(fā)自內(nèi)心的微笑……
我想，做你們的驕傲，對(duì)著你們說我的點(diǎn)滴進(jìn)步，然后我們一起加油去爭取更大的進(jìn)步。
我想，繼續(xù)和你們“熬電話粥”談著我們的生活，即使站著，手酸了腳酸了，那也是一種無法比擬的快樂。
我想，振作起來，尋找以前的自己，不管未來怎樣，依舊快樂地走下去，因?yàn)樯磉呌心銈兊呐惆椤?/p>
好喜歡這樣的一句話“一個(gè)人可以把一路走來的失意都轉(zhuǎn)化為得意的動(dòng)力就是感恩。”是啊，想想自己擁有這么多的感動(dòng)，是應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩了。
感謝你們，所有的親朋好友！謝謝你們不斷的鼓勵(lì)，謝謝你們?cè)谖沂б獾臅r(shí)候給我的勇氣……有太多感謝的言語，千言萬語盡在不言中……
是時(shí)候該繼續(xù)出發(fā)了，滿載著感動(dòng)和鼓勵(lì)，滿懷著感恩的心情，行走在茫茫的人海中，不管前途的險(xiǎn)阻，向著遠(yuǎn)方，前進(jìn)！向著未來，努力。
高中青春的作文 篇2
你不是天使，我不是天使，誰都沒有翅膀；你不是太陽，我不是太陽，誰都不會(huì)將光芒灑出萬丈；你不是風(fēng)，我不是風(fēng)，誰都不能來去匆匆。在生命中，誰都不是誰的某某某。
顏色格調(diào)之淡藍(lán)：天空不要為我掉眼淚
起身，眼前一陣朦朧，伸手甚至可以觸到那層薄薄的霧。鼻腔中凈是些清新的空氣，似是而非的夢(mèng)境，若有若無的感嘆，我在混沌之中仿佛還未醒來。而窗外的雨卻徹底將我驚醒。
土與水的混合體在行走的路上緊緊跟隨，眼前的發(fā)絲被雨打濕，順著流下來的水珠滴在睫毛上，暈成了一滴淚。水的溫?zé)峤o予我安全感，恍惚間，任水珠自眼眶中流下。雨，是空的淚。
顏色格調(diào)之艷紅：似火年華
忘記了是誰曾經(jīng)說過：青春是一道明媚的憂傷。我站在岸邊，看著組成我青春的一個(gè)個(gè)零散的日日夜夜，像流水一樣從眼前以恒定的速度不可挽回地流走。我站在河的對(duì)岸，觀望的平靜又傷感。
在那些無所謂的日子里，我們或許悲傷，或許流淚，或許有些哀傷，可這些我都著實(shí)經(jīng)歷過，體驗(yàn)過。沒有什么過不去，只是再也回不去。青春是一本打開就合不上的`書，人生是一條踏上就回不了的路。
顏色格調(diào)之淺紫：堇色安年，誰許我一世荒蕪
時(shí)間，竟真如當(dāng)初說的那樣，坐忘流年。春去秋來，花開花落花謝，記憶深埋，那片心海。就像蝴蝶飛不過滄海，時(shí)光，還在飛一般的流逝。某些東西，在記憶中漸行漸遠(yuǎn)。那些以為一輩子都不會(huì)忘記的事，就在我念念不忘時(shí)被我遺忘。
這，就走了，從此天各一方。會(huì)懷念嗎？即使天色漸晚，鳳凰花開，心頭總有些感慨。那些曾經(jīng)的曾經(jīng)，成為記憶里的一抹夕陽，在記憶里窩藏。
顏色格調(diào)之枯黃：葉落憂然
落空，一場落空的等待，仿佛瞬息間就迷離了今時(shí)，老盡了秋光。留予他年說夢(mèng)痕，一花一木耐溫存，心清氣雅聆單純。秋風(fēng)，吹散了無盡的傷。
我站在秋日的田野，聽風(fēng)在耳邊徜徉，枯葉似翼班飛舞。在這夢(mèng)之彼岸，心存一份淡淡的念想。黃成了代表色，一切似乎都已結(jié)束，而一切又仿佛才又開始。
顏色格調(diào)之青灰：最是時(shí)光消人
后來，終于在眼淚中明白：有些人，有些事，一旦錯(cuò)過就不再。煙花，不憶涼。
在茫茫人海中相遇，總是沒有道理。而在那些逝去的擦肩而過之后，默默回憶。最后，卻都已不在。驀然回首，那易韶年華的身影都去了另一方天堂，天使會(huì)守護(hù)他們。安琪兒會(huì)孤單，因?yàn)樵谔焯弥袥]有幸福藤蔓的存在。
細(xì)雨綿綿，屋檐下的水珠在青灰色的天空下跳著不倦的舞蹈，像一個(gè)凸透鏡，折射出事態(tài)蒼涼。
顏色格調(diào)之銀白：櫻花七日，再無來日方長
林清玄說，有些人，有些事，一旦錯(cuò)過一小時(shí)，就有可能錯(cuò)過一生了。我說，人生可以有過錯(cuò)，但不可以有錯(cuò)過。經(jīng)歷了太多的離別、分開，心已有些麻木。半世傷悲，只為你停留。太多太多個(gè)匆匆而過的人在生命中留下了印跡，時(shí)光的塵將它覆蓋。
生命本就是忘生橋畔的一株曼珠沙花。在陰暗的地府里頑強(qiáng)生長，不屈向上。
人生可以有很多個(gè)如果，但它們都不會(huì)發(fā)生。我終究不是天，安排不了我的未來、我的愛。早就知道結(jié)局的我只能呆呆的站在一旁，看著時(shí)光若無旁人的進(jìn)行，傷害了我最愛的人。我卻無法阻止。青春里，我們誰都不想看到傷害，可我們卻無能為力，只在流年里看著那些離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。
高中青春的作文 篇3
青春的財(cái)富是什么？
南京師范大學(xué)酈波教授曾講過他的一個(gè)盲人學(xué)生，是個(gè)男同學(xué)，長得很帥。有一次他很驚奇的在這個(gè)盲人學(xué)生的書包里發(fā)現(xiàn)了一面小鏡子。盲人學(xué)生說，這是他最大的私人財(cái)富，他曾無數(shù)遍地構(gòu)想過，等有一天，他的眼睛治好了，睜開眼，第一個(gè)要看到的，不是這個(gè)五彩斑斕的世界，而是要看看自己年輕帥氣的模樣。
這不是自戀，而是對(duì)人生永存希望。希望，這是青春的財(cái)富！
青春是人生中最美好的季節(jié)，快樂天經(jīng)地義。我不喜歡“吃得苦中苦，方為人上人”一類的訓(xùn)誡，仿佛青春的全部價(jià)值就在于為將來的成功而苦苦奮斗，在所有的人生模式中，為了未來而犧牲現(xiàn)在是最壞的一種，它把幸福永遠(yuǎn)向后推延，實(shí)際上是取消了幸福，青春應(yīng)該是快樂的！可是，青春的快樂不應(yīng)是沉迷于游戲的感官刺激，或者醉心于物質(zhì)的比拼，而應(yīng)該是豐富持久的.，能夠靠自己創(chuàng)造的。更重要的是，要使快樂本身具有生長的能力，能夠生成新的更多的快樂！所以，青春不是追求成功，而是追求成長，追求身體的健康成長，也追求思想的成長。成長，這是青春的財(cái)富！
人，是自然界一顆柔弱的葦草，因?yàn)樗枷耄屓俗兊糜辛α俊Ｔ谇啻簳r(shí)期，一個(gè)人倘若能夠通過讀書充分領(lǐng)略心靈的快樂，形成一個(gè)豐富的內(nèi)心世界，他就擁有了一個(gè)永不枯竭的快樂源泉。這個(gè)源泉將澤被整個(gè)人生，即使在艱難困苦之中，仍擁有人類最高級(jí)的快樂！讀書，什么時(shí)候都不嫌晚。“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的作者陳子昂，十八歲之前是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的富二代，曾經(jīng)也聲色犬馬，飛鷹走狗。但是，十八歲時(shí)，有一天，他經(jīng)過一所學(xué)校，卻被朗朗的讀書聲所吸引。回到家以后，“遂絕交于狐朋狗友”，三年之內(nèi)，發(fā)憤苦讀，遍覽經(jīng)籍。三年之后，攜個(gè)人作品入京，摔琴換名，成為唐詩復(fù)古革新運(yùn)動(dòng)的一面大旗。
讀書，這是青春的財(cái)富！
當(dāng)然，讀書，只是為了讀嗎？讀書，是為了思考，思索，思想。陶淵明有一句名言“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食。”作為一名教師，我想對(duì)同學(xué)們說，別人的書，都是注解，你的心，才是原文！因?yàn)橛辛恕蔼?dú)立之精神，自由之思想”，才使得曹禺二十二歲就創(chuàng)作了不朽的杰作《雷雨》，使得高斯十七歲就發(fā)明了“二元互反論”，寫出了奠定其數(shù)學(xué)王子地位的《算術(shù)研究》；使物理學(xué)家牛頓23歲發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，創(chuàng)立了微積分學(xué)……
思考與質(zhì)疑，這就是青春的財(cái)富，也是文明向前發(fā)展的最重要的動(dòng)力！正如我的學(xué)生所說：青春是教室里大膽的質(zhì)疑！
我想人生就像是一段暗夜中的行程。有些微的光亮，便足稱境界。而青春，是其中最耀眼的一段。作為教師，我們能夠參與到你們美好的青春成長時(shí)期，我們是幸福的！
我相信，全世界的黑暗，不足以影響一支蠟燭的光輝；全社會(huì)的迷茫，不足以影響屬于你的青春光芒！
我希望，濟(jì)南中學(xué)這塊灑滿陽光的沃土能映射出屬于你的青春夢(mèng)想！
高中青春的作文 篇4
有青春相伴的腳步矯健輕盈;有青春同行的旅途燦爛鮮亮。生活，有青春做底色，映現(xiàn)的軌跡豐富厚重;愛情，有青春為佐料，演繹的故事多彩圣潔。青春是舞曲中跌宕起伏的音節(jié)，沒有它，整首曲子平平淡淡;青春是飛舞的雪花中傲放的臘梅，有它，柔和的風(fēng)，和煦的春就不會(huì)遙遠(yuǎn)。
青春不僅是年輕的代名詞，更是“美好的時(shí)光，珍貴的年華”的集合體。花季雨季的大好時(shí)光，若無所事事，碌碌無為，即使再多的好年華也經(jīng)不起耗費(fèi)。老態(tài)龍鐘的老人在公園有模有樣的習(xí)練迪斯科，享受自得其樂的'賦閑滋味;歲月滄桑寫滿臉的農(nóng)婦扭起走形的秧歌，哼起晦澀的小曲;這些都是在追尋青春，青春沒有年齡的界限。
青春不是財(cái)富和權(quán)利的象征。富貴華麗的衣裝、耀武揚(yáng)威的氣勢(shì)也許能給人增加些許青春的活力，假如你缺少了寬容，缺失了博愛，生活也會(huì)以苛責(zé)和冷眼回報(bào)你，真正的青春離你會(huì)越來越遠(yuǎn)。反之，有寬厚仁和的凡人心態(tài)，孜孜不倦的求索精神，即便貧窮、位卑，但輕松活潑、團(tuán)結(jié)緊張的青春氣氛仍然會(huì)與你形影不離。
青春不是美麗和瀟灑的代言。沒有豐厚的底蘊(yùn)，再光鮮的表面也顯輕薄。就如同裝滿草的枕頭，再高明的繡花師都不能掩蓋其滿腹的稻草。完美的青春需要用新知識(shí)不斷的給自己“充電”，用能力素質(zhì)的提高完善自己。展現(xiàn)出外表陽光燦爛，魅力無限，內(nèi)涵更顯得豐富深邃。
100個(gè)人，也許有100種保持青春的方式，有100種追尋青春的路徑。萬變不離其宗的是：順境不自大，把準(zhǔn)方向;逆境不拋棄，積極向上，用心感受生活，用情品味生活，樂觀自信對(duì)待每一個(gè)新開始。
法國作家司湯達(dá)說：“一個(gè)人只要他有純潔的心靈，無愁無恨，他的青春時(shí)期，定能因此而延長。”由此可知，青春就是一種心境，青春就在每個(gè)人的心里。讓我們從今天開始，追尋心靈的境界，讓青春常駐心間!喜歡。
高中青春的作文 篇5
曾幾何時(shí)，“青春”對(duì)于我而言是個(gè)陌生的名詞，不知道“青春”為何物，自然就不懂得如何去面對(duì)。然而，在我猶豫遲疑著的時(shí)候，卻未發(fā)現(xiàn)，青春離我已是越來越近了，我甚至可以清楚地聽到她到來時(shí)的腳步聲。“叮咚，叮咚”那是一陣清脆的聲音，這似乎預(yù)示著一切美好的開始，我陶醉了……駐足青春的花園，我看到了各種奇花異草：知識(shí)、才華、美貌、氣質(zhì)甚至是不羈、自由……我看了許久，感慨萬千：“青春”原來如此啊！
面對(duì)浩瀚如煙的奇葩，我左思右想，決定擷取“才華”一試，希望可以在有限的時(shí)間里充實(shí)自己，能夠體驗(yàn)一下文人的趣味。
于是，在不斷汲取精華后，我愈發(fā)地感到青春的美好。品讀席慕榮的“所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水也都已啟程……卻不得不感嘆，青春是一本太倉促的`書。”我感悟到青春的匆匆，日子在不知不覺中就飛逝了。然而，我并未感到空虛。
從讀契訶夫、讀簡·奧斯汀、讀塞萬提斯，到讀金庸、讀周國平、讀郭敬明、讀韓寒，日子就這樣被一天天充實(shí)起來。記得一位偉人曾說過：“有了精神食糧，那么他便不會(huì)瘦弱。”而我覺得，精神食糧充實(shí)的僅僅是肉體嗎？靈魂的充實(shí)才是重要的：它帶來的是信念的堅(jiān)定、情操的高尚、志趣的高雅。
總而言之，青春奇葩里“才華”著實(shí)吸引了我。于是，我幻想著是否可以給花園命名為“才華”，然而，舉目一望，那朵“自由”的鮮妍又吸引了我，讓我不由得追隨而去，去體驗(yàn)“自由”的快樂。
“耳朵里塞著小喇叭，我還坐在象牙塔，我要我自我，這就是真的我，青春期的我，有一點(diǎn)點(diǎn)自戀……”聽著這首富有動(dòng)感的小曲兒，我不由愜意地舒展了身體。青春就是這樣，有太多的自由、快樂，高興了可以跳一跳，痛了可以哭一哭。然而望著學(xué)校里兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)長們，心里竟委實(shí)來了幾許黯然，難道青春就純粹是讓我們用來揮霍的嗎？
難道快樂真的是我們惟一的目的嗎？我疑惑了。然而看到已經(jīng)畢了業(yè)的哥哥姐姐們，心里竟有了幾分似懂非懂：青春是自由的，不過若是你沖破了它的限制度，自由就要被束縛。正如這朵花，它可以香，可以美麗，可以嬌艷但不可招搖，否則蜜蜂兒便會(huì)將它的大毒刺拉過來呦！
曾幾何時(shí)，對(duì)“青春”一詞無限懵懂，也會(huì)有幾許的好奇和渴望。而如今，我就親身立于這青春的大觀園里，目睹了這成長歷程中各朵花兒的明媚。其實(shí)，并不是需要每一朵花兒都開得很妖嬈，無論妍媸，只須讓它的一生都綻放光彩，在花謝之際可以問心無愧，那么它的一生就是有意義的。
青春是短暫的，而這短暫的時(shí)間里我們的任務(wù)很重。讓花兒盡情的開吧，只要它不是落了一個(gè)虛度年華的罪名，那么，我都樂意。
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