關于游戲小學作文合集7篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的游戲小學作文7篇，歡迎大家分享。
游戲小學作文 篇1
愛玩是小朋友的天性。課余時間里，我們玩的游戲可多了，有捉迷藏、滑梯、跳方格、老鷹抓小雞、撕名牌等，我最喜歡的`游戲就是撕名牌，只要玩起來，我就忘記了吃飯，忘記了回家。
撕名牌的人必須有10個人，個人個班，加入兩個人遇到一起，一個人說：“結盟吧”如果另一個人結盟，就一塊撕別人，如果不結盟，他們兩個人就大撕一場。
前幾天，我在家里玩游戲，忽然聽見樓下有人叫我，原來是我的好朋友叫我下去玩。我穿好衣服，下樓去玩撕名牌。
玩的同學有張豐、張?zhí)煲弧⑻锛胰巍⑷斡胥懙取Ｎ覀冞M了物業(yè)大樓。我們配一家，配完家后，我們就開始了游戲。
我躲到了一個地方，只要一有人從那里過，我就把他撕了，撕了好幾個人之后，我以為沒有人了，誰知還有人。我跟他撕了好久，最后終于把他撕了，我得勝了。
撕名牌帶給了我無窮無盡的樂趣，陪我度過了許多快樂的時光，我愿意讓它永遠陪著我一起慢慢長大。
游戲小學作文 篇2
星期三的綜合課上，許老師組織我們進行了吹雞毛比賽。
比賽的規(guī)則是：在教室中間拉一條皮筋，雙方隊各占一邊，用力吹雞毛。誰能把雞毛從皮筋上空吹落到對方的地盤，誰就贏。如果雞毛從皮筋下面落入對方地盤，對方勝。
比賽開始了，首先是我們隊的張秋桐PK葛奕晨。先是葛奕晨發(fā)雞毛。只見他踮起腳尖，高抬手臂，將雞毛往皮筋上空一拋，再以迅雷不及掩耳之勢對準雞毛猛地一吹，“噗——”一股強勁的氣流把雞毛使勁往上推，雞毛像張了翅膀似的飛到了張秋桐的頭頂。張秋桐一跳三尺高，用他的獨門氣功——泰山壓頂使勁吹雞毛，雞毛像中了魔法似的，翻著筋斗飛入了葛奕晨的地盤。葛奕晨猛吸一口氣，正準備向雞毛發(fā)起猛烈進攻，雞毛卻像坐了滑滑梯一樣，從他的頭上滑到肩上，再從肩上滑到手上，眼看著就要落到地上。葛奕晨急忙蹲下身子，嘴巴湊近雞毛猛吸一口氣，由于吸得太猛了，雞毛居然被吸到嘴角，掛在他的嘴上，變成了落湯雞毛，隨著氣流搖搖擺擺，但就是不飛起來，急得葛奕晨抓耳撓腮，面紅耳赤。這讓我們?nèi)嗤瑢W哈哈大笑，有的`同學笑得直拍桌子，有的笑得站不起來了，還有的捂著肚子直喊肚子疼……
這真是一次有趣的比賽！
游戲小學作文 篇3
今天萬里無云，我和施敏聰一起去金碧花園玩。這里綠樹成蔭。青草鋪地真美啊！突然，我看見了一些木棍子我靈機一動，想起了要來玩一場激列的打戰(zhàn)游戲。開始玩游戲了，我倆先來一場單打獨斗，我使出“降龍十八掌”對付施敏聰?shù)摹熬抨幇坠亲Α倍疾环謩儇憽Ｕ斘覀z打得難舍難分時，有兩個志同道合的朋友加入了我倆的'戰(zhàn)爭。我們從長計議、來了個兵分兩路。
我和施敏聰一隊，他倆一隊。這次的戰(zhàn)爭更精彩了，我倆先使出了“笑里藏刀”之計，把他倆打得落花流水，遍甲不流，哇！他倆真是自強不息，奮不顧身地抗戰(zhàn)到底。這時，我倆使出了一招“分散計、連環(huán)計”將他們打得遍體鱗傷丶奄奄一息，只好急中生智使用了孫子兵法里的一計三十六計“走為上計”逃辶夭夭。哈哈，戰(zhàn)爭終干勝利啦！看來我倆都是長勝將了！
游戲小學作文 篇4
中獎星期六，吃過晚飯，爸爸媽媽帶我去逛平和堂，一進平和堂，我就拉著爸爸媽媽直沖五樓游藝宮。
爸爸給我買了十幾個游戲幣，我和爸爸玩得很開心。最后只剩下三個幣了，我來到一個搖獎機前，搖獎機上有一個紅鍵，一個藍鍵。我往里投了三個幣，我很喜歡6號柜里的積木，于是我按了6下紅鍵，上面就顯示出：82221。過了一會兒，五個數(shù)字都沒有了，又過了一會兒，五個空格上面出現(xiàn)1------10個數(shù)字。一開始，所有的數(shù)字往下移動，我使勁在藍鍵上一敲，慢慢地，屏幕上就出現(xiàn)了————2——1，首戰(zhàn)告捷！我中了兩個數(shù)字，我頓時高興得直拍手。
接著，我又一次敲了一下紅鍵，剩下的三個空格又開始閃動，我又一敲紅鍵，屏幕上出現(xiàn)：8——221！這次，我又中了二個數(shù)字，我高興得直跺腳，還剩最后一次機會，如果能抓住時機，還中一個“2”，6號柜里的積木就是我的了！第二個空格在閃動，我的心撲嗵撲嗵地跳 ，我緊張萬分地按下了紅鍵，突然，屏幕上出現(xiàn)了82221！我高得蹦了起來，這時中獎機6號柜的.門自動打開了，我高興地拿出積木，抱在懷里，和爸爸媽媽有說有笑，開心地往回走。
我過了一個愉快的周末！
游戲小學作文 篇5
上課鈴響上，正在喝水的我被嗆了一口，放下水杯，迎來了吳老師和藹的笑容，“今天，我們要玩一下游戲，大家要細心觀察啊!玩完要寫作文。”
“啊!”我聽見了許書劍同學的一聲驚嘆，似乎是對今天的游戲“來襲”而奇怪，又似有“弦外之音”——懼寫作文。當我思緒未完時，老師“沙沙”的粉筆聲將我的目光引去，只見黑板上赫然四字：作文接龍。于是，繼許書劍之后，班上一片嘩聲，老師不理會，開始講游戲規(guī)則。
“規(guī)則很簡單，每組一張紙，第一個人寫兩分鐘，傳經(jīng)第二個人寫兩分鐘，以此類推，大家湊成一紙文字，但要求文章貫通。”
老師宣布規(guī)則后，班上“一石激起千層浪”，大家馬上討論起來，我乘機觀察，只見第一組的陳婕正對后面的人說著什么，還做了一個勉勵的動作。
不一會兒，游戲開始了，第一排的同學正在奮筆疾書，后面的同學也是摩拳擦掌、躍躍欲試;到了第二排的同學，后的同學，索性向前躍，想預先知道內(nèi)容，我心里蓋不住緊張的.心情，因為我是第三排，不知不覺中，我的重心也向前移。
時間一分一秒地過去，從兩分鐘到了一分鐘，最后到了倒數(shù)十秒。我緊張地等著，手掌搓出了汗，“3，2，1，0。”隨的老師的一聲：“傳!”，我拿到了期盼已久的作文紙，此時，班上已哄動起來，后面的同學翹首以待，前面的同學正在激烈地討論著寫的內(nèi)容，似乎已到游戲的“黃金時期”。
我用顫抖的手按著作文紙，緊張而又激動地“掃描”著前面同學的語言：坐在沙發(fā)上……看電視……各種節(jié)目……我看著，頭上四冒出了汗，忽然，一個念頭閃過我的腦海：“跳閘”，我為這突來的奇想而開心，奮筆疾書起來，不知不覺中，兩分鐘已到，正寫得開心的我只得拿下筆，將基本成形的作文轉(zhuǎn)交給后面的人，心中還默默祈禱著：一定要寫得好，接得妙，以我的思路繼續(xù)呀!
一會兒后，我心里恢復了平靜，只是有此為后面的同學擔擾罷了。
兩分鐘還真短啊，不知不覺間，已傳到了第五個同學手中，一行只有六人啊!如今還剩不足四分鐘的時間，我擔擾極了。
這時，場面已完全失控，前面的同學都忍不住離開位子跑去“觀光”，后面的同學則正在催促前面的同學，吳老師也不阻止，只是笑觀這嘲鬧劇”。
到了最后一個同學了，全班靜了下來，靜到了極端，每個同學都屏息凝神，眼睛齊盯最后一排的同學，氣氛頓時緊張到了極點;每個同學都繃緊了神經(jīng)，沒有一個人說話，但從同學們的眼神中，可以看出每個同學懷有的一種緊張的、無法用語言表達出來的情感。
光陰似箭，到“交卷”的時間了，最后一排的每一個同學都帶著戀戀不舍之情，舉步維艱，緩緩將作文紙呈與老師。隱約中，聽見了陳晟煜的一聲抱怨：“這沒法寫了!”接著，每個交作文紙的同學都發(fā)出自己獨有的感慨，如一味瓶一般，酸甜苦辣咸皆有。游戲結束了嗎?沒有，老師還沒有念同學們的“大作”呢!
老師總共念了三篇作文，其中兩篇較有特色：一篇語句貫通，文采極佳;另一篇移花接木接得牛頭不對馬嘴，使得全班大笑。
“哈哈!”笑聲回蕩在教室里，回蕩在同學們的心里，和諧與開心融在了一篇篇妙趣橫生的作文里，這就是我們的有趣課堂。
游戲小學作文 篇6
今天，我和幾個同學在白鶴公園一起玩丟手絹的游戲。
游戲開始了，我自告奮勇地說：“我先來丟！”大家圍坐成一個圓圈，一邊拍著手，一邊唱著歌：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的.后面……”我發(fā)現(xiàn)有的同學嘴里雖然唱著歌，眼睛卻跟著我轉(zhuǎn)，盯著我手上的手絹。看著他們緊張的樣子，我覺得真好玩。我看準一個機會，把手絹輕輕地放在方琪的后面，裝著若無其事的樣子向前走，但還是被發(fā)現(xiàn)了，他趕緊來追我。可是已經(jīng)晚了，我已經(jīng)坐到了他的位子上，引得大家捧腹大笑，他只好到圓圈中表演節(jié)目。接下去輪到他丟手絹了。我們就這樣一個接一個地玩著。
直到天漸漸地暗了下來，我們只好意猶未盡地回家了。丟手絹這個小游戲給我們帶來了無窮的樂趣。
游戲小學作文 篇7
星期二的第四節(jié)課是體育課，（。）上課鈴響了，我們急忙站好隊，（。）體育老師拿著幾個籃球面帶微笑著走過來，高興地說：“同學們，咱們今天做一個游戲吧。”同學們聽了高興得手舞足蹈。
體育老師說：“我們今天玩的.游戲是‘兩人夾球賽’，兩個人一小級（組），每兩個小組比一次，（。）（游戲方法是：）兩個人背靠背，中間夾一個籃球，誰（哪組）先到終點，就是冠軍，（。）但是，球不能掉下來。”
體育老師一聲哨響，對抗賽就開始了，（。）王欣然和孫俊浩一組，另一組是傅文珂和亢玉波。（這）兩組走得小心翼翼，亢玉波甚至還伸出胳膊，保持平衡，絲毫沒一絲馬虎。可王欣然那組就很搖晃了。有人覺得他們像四只大螃蟹向終點爬云（去。）還有人迫不及待地想要上去大展身手，還有人給他們吶喊助威。
我們浸泡在歡樂的海洋中，這次游戲不進鍛煉了我們的心理素質(zhì)，讓讓我們懂的了團結合作的重要性。
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