關于三年級上冊八單元作文6篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的三年級上冊八單元作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級上冊八單元作文 篇1
夏天的夜著實迷人。空中，幾點星星微微閃爍著光芒，為這幅畫卷增添了一絲絲的魅力。走在下面，不禁令人折服。
暖風習習，荷花的香撲鼻而來，沁人心脾，令人萬分陶醉。神游在這兒，愛慕之情從心頭漸漸萌生，心滋暗長起來。
乘著暖意的風，于是我踏著輕快的`步伐走到它的倒影前。湖面上蕩漾著一幅畫卷，幾顆星星隨著湖水而漂浮著，時不時地飛來幾只螢火蟲，即使它的光芒沒有那么耀眼，身材是那樣細小，可它卻被我盡收眼底，在我腦海中久久不能抹去。
對面的幾戶人家點著燈火，倒影在這幅畫卷里，隨著水波浮上浮下，直到光芒被水吞噬。燈火散發出的光芒是那樣刺眼，幾乎讓人睜不開眼睛，有時甚至讓人厭煩。在我的記憶里它毫無意義、愛慕虛榮。
社會上有許多人和星星、螢火蟲、燈火能夠相提并論。自己默默無聞做自己，不去顯擺自己，努力完成自己的理想，何樂而不為？一個人有了一點成就就會炫耀，為了彰顯自己而不擇手段，令別人唾棄。做人要正直，不能只想著炫耀自己的能力。美麗不會永遠留在這里，但做人的本質不會消失。
夏夜固然美麗，可是再美的事物也要有懂得欣賞的人才行……
三年級上冊八單元作文 篇2
這朵花，名喚微笑，是最溫暖的存在；這朵花，名喚夢想，是最絢麗的存在。這朵花，花開便不敗。題記
夢想這個詞過于抽象，好似每個詞都比不上它的絢麗，又好似每個詞都概括不了它的繽紛。但是微笑卻能。每個人都說微笑的人是最美的，因為那時的你最暖、最純；每個人都說微笑的夢想是最美的，因為那時的它最真、最閃。
企業家說：微笑是員工應有的態度，夢想是企業的根本動力。一個出色的企業是微笑與夢想并存的。
植物學家說：微笑使我與大自然親近，夢想使我數十年如一日不懈努力。若說植物是可愛的精靈，那么微笑著的夢想就是神奇的`小魔女。
廚師說：夢想就像是未加裝飾的菜肴，而微笑就是最完美的裝飾。
哲學家說：微笑與夢想是最具魔力的詞語，誰也無法給它們下絕對的定義。它們是鮮活、跳動著得生命。
微笑面對夢想吧！
當你兩手空空來到這個世上時，你卻不知道上帝公平地給了你一顆種子；當你年少無知高唱夢想時，你卻不知道那顆種子早已含苞待放；當你在人生旅途中沉浮時，你卻不知道它早已悄然盛放；當你白發蒼蒼回憶過去時，你卻不知道那朵花依然絢麗奪目。
微笑面對夢想吧！
那顆種子名喚微笑，那朵花名喚夢想。它，既已花開便不敗。
三年級上冊八單元作文 篇3
今天我們要上乒乓課了，可是乒乓老師說：“我們來跳繩。”哇，我們都很高興。
可是跳繩的'時候不很順利，怎么回事啊？我勾住腳了又碰到腳了，我以為下一輪還有機會，可是乒乓老師說：“我們來玩游戲。”我們激動地都要瘋了。可是后來為什么又沒有玩游戲啊？真是的。
老師叫我們自由活動，我們又開心起來，耶！我和小伙伴們玩抓人游戲。首先我和梁靜文陳俏含來抓高何若，高何若躲在墻角，很快被我們抓到了。第二局她們來抓我，高何若的手碰到了我，就想馬上抓住，可是我甩了高何若，就跑走了。然后我碰到了梁靜文，我也甩了她，我又跑走了。她們都沒有抓到我。后來我跑累了，就想換一個人來跑，就躲在墻角等著別人來抓我，這時候乒乓老師說可以集合了，我們就去集合了。
三年級上冊八單元作文 篇4
夢想是一種希望，是一種堅持，更是一種生命的律動。讓我們插上夢想的翅膀，展翅翱翔。
夢想？我的夢想是什么呢？我曾經迷茫的問過自己，但卻沒有得到回答。我一直在毫無目的的飄蕩，如同游魂一般，但我在我逐漸懂事后，我明白了，人活著不能沒有夢想，就像作家不能沒有靈感；音樂家不能沒有旋律；畫家不能沒有畫筆一樣。我們不能沒有夢想，有夢想才有希望，所以我不再向往隨風漂泊無拘無束的蒲公英，我要像風一樣，邁著奔騰的步伐，越過高山，越過大海，越過冰川，追隨著夢想的腳步，為了我的夢想而努力，永不言棄，永不停息，永不放棄。
夢想？夢想怎么實現呢？弟弟抬起頭天真的問我，愣住了，夢想如何實現呢，我迷茫了，突然眼前閃過一絲靈感，我伸手抓住了，我知道了。我想真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”啊。我高興地說：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。”我明白了，我更感悟到了夢想是一株幼苗，它需要自然的供給，而夢想需要我們給，需要用辛勤作水源，用勞作作肥料，用努力作修飾。
夢想，我感悟到了你的真諦，你需要汗水、淚水、甚至血水澆灌出來，你用堅持做了肥料，用希望做了目標而結出的果實，就像“開學第一課”中的朗朗，他小時候為了一次登臺的機會去報名，但評審員看他太小，讓他當了最后的一個替補，他仍然很珍惜這個機會，每天不分晝夜的練習，他說：“我始終相信機會是給有準備的人的。”終于有一天有個劇團邀請了他，他終于登上了夢寐以求的舞臺，他得到了她終生難忘的長達八分鐘的掌聲，他成功的。還有一位舞蹈老師廖智，她在汶川大地震中喪失了她最自豪最驕傲的雙腿，她的.生活陷入了黑暗，但是后來她又一步步練了起來，最好后用假肢重新站到了舞臺上，她付出的辛苦可想而知，但她仍沒有放棄，還有跳傘運動員付麗娟，歌手譚維維等，她們從未放棄過，都是持之以恒的。
我看后想說：“夢想是一個美麗的空間，夢想是一個夢幻的天堂，是一種瘋狂地域，更是一個屬于你的世界。讓我們一起插上夢想的翅膀在藍天白云中盡情翱翔。”
三年級上冊八單元作文 篇5
【學習目標】
１、能發現ＡＢＢ式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達效果。積累ＡＢＢ式詞語和成語。
２、讀背《三字經》節選，大致了解意思。
３、猜字謎，激發學生學習漢字的興趣。
４、啟發學生善于發現別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎別人，提高口語交際能力。
５、通過自由表達，鍛煉學生的習作能力。
【課前準備】
１、教師準備數本不同版本的《三字經》。
２、學生帶字典或詞典。
３、學生搜集字謎。
【教學過程】
第一課時
口語交際
一、談話引題
教師結合本堂課上兩位學生的`實際由衷地進行夸獎，讓被夸獎的同學談談感受。
學生交流自己受到的最難忘的一次夸獎以及當時的感受。
教師小結。人和人之間需要互相欣賞。夸獎別人就是給別人送去溫暖的陽光。因此，我們要學會夸獎別人。
二、討論明法
引導學生聯系前面的例子討論：應該如何夸獎別人。
引導學生認識到，夸獎別人首先要善于發現別人的長處，要通過具體的事情真誠地夸獎別人。
三、分組交流
可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個同學的長處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學。注意小組里的每一個學生都要夸獎同學，每一個同學也都要被夸獎到。
四、全班交流
１、各小組推薦一名代表在全班說。
２、師生評議：
評議要點：要用具體的事情；要實事求是；要真誠熱情。
３、對于同學贊揚的話語，請被夸獎的同學說說自己的想法。
五、填寫“成長卡”
成長卡上分四欄：“教師說”“家長說”“同學說”“自己說”。同學間交換填后兩項。
三年級上冊八單元作文 篇6
古人說：“有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭”。我卻偏偏不信，興沖沖買了一盆還沒開花的蟹爪蘭，想打破這怪圈，埋下了一顆盼著開花的希望種子。
回家后，一家人就像侍奉公主一樣，細心地給它松土、澆水、曬太陽，講究得很。就說澆水吧，三天澆一次水，不能多也不能少，還不能直接用自來水，必須要隔了夜，散發了氯氣的。曬太陽也不好辦。有太陽時趕緊搬到陽臺上，但也不能暴曬，傍晚了還得搬回溫暖的屋子里，這樣做是怕它“著涼”。養花的辛苦可見一斑！
養花雖然辛苦，但還是堅持了下來。莖葉漸漸開始肥厚起來，心里的那個夢想種子也在發芽長大。我們一家都希望看到蟹爪蘭美麗無比的花朵，因此，工作起來也更賣力了。
好容易到了年末，蟹爪蘭終于不負眾望，長出了滿頭小小的花苞。它們就像小魔法師一樣，一夜之間給自己戴了一頂小紅帽。我早已激動得不得了，迫不及待地想看花，心里癢癢的.。
花苞終于盛開了！我細細地端詳著。那些綠葉四周長滿了鋸齒，又有點毛茸茸的，再加上精心呵護，肥厚的綠葉像極了蟹爪，張牙舞爪的。花朵們亭亭玉立，有的害羞地低下了頭，紅著小臉；有的還躲在葉子里不肯出來；有的剛探出腦袋，想看看這個新的世界；還有的盡情盛開，展現自己的風采……我被迷住了，心靈之花也悄悄地開放了。想起了季羨林先生的話：自己的花是給別人看的，便激動地拍下了它的英姿，發上微信。照片引來了許多好友的關注！而我的夢想，也與花媲美，在心中怒放！
夢想是一種力量，它幫助你，鼓舞你，讓你前進！我發自內心地感嘆：“不是花中偏愛蘭，此花開盡更無花！”
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