書(shū)信初中作文

書(shū)信初中作文8篇[集合]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。那么一般書(shū)信是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的書(shū)信初中作文，希望能夠幫助到大家。

書(shū)信初中作文1

親愛(ài)的xx：

　　你辛苦了！感謝您十月懷胎將我生下；感謝您十幾年的教育；感謝您每天的噓寒問(wèn)暖；感謝您的每一頓飯；媽媽?zhuān)�感謝您的照顧，你的照顧我會(huì)記住在心里面。永遠(yuǎn)……

　　媽媽?zhuān)�您每天陪我熬到深夜，看到我屋里的燈熄滅，您才安心的去睡覺(jué)，每天5：30就起床，看我讀書(shū)，背書(shū)，又做早飯，又打掃衛(wèi)生，你何曾注意過(guò)你的皺紋呢？你才四十歲啊，你的白發(fā)也已數(shù)不清了，你所有的煩惱絲是為了我才變白的啊，我愧疚！！你有多少個(gè)日夜擔(dān)心我，擔(dān)心我的成績(jī)，擔(dān)心我的.未來(lái)。可你這個(gè)不爭(zhēng)氣的女兒，又讓您失望了，媽媽啊。對(duì)不起！

　　媽媽?zhuān)�你為了我的學(xué)習(xí)付出了很多，很多。媽媽?zhuān)�還記得那次我躺在舒適的被窩，你在艱辛的拖地么？你讓我寫(xiě)我的感受，我說(shuō)我不寫(xiě)，不是我沒(méi)有感受，而是我不知如何表達(dá)上了，如何表達(dá)內(nèi)心的愧疚，內(nèi)心的不安，您說(shuō)，讓我以學(xué)習(xí)回報(bào)，但是我的這次成績(jī)讓我難以啟齒。每天晚上都會(huì)去補(bǔ)習(xí)班，但是都會(huì)有熱的飯菜等著我，你沒(méi)讓我掃過(guò)地，沒(méi)讓我干過(guò)家務(wù)，那是因?yàn)槟銚?dān)心會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，但是我的成績(jī)不堪入目……，媽媽?zhuān)瑢?duì)不起！！

　　媽媽?zhuān)�這個(gè)不孝的女兒讓你失望了，初三的繁重生活壓得我喘不動(dòng)氣，從來(lái)大大咧咧的我即使在試卷也一樣，因?yàn)榧?xì)節(jié)，我吃了好多虧啊，那些無(wú)緣的分?jǐn)?shù)讓我痛惜，讓我難過(guò)。期中考試的名次更讓我目瞪口呆，退步的名次也讓我匪夷所思，別人在進(jìn)步，而我在退步。這個(gè)成績(jī)讓我為之恐懼，為之悚然，讓我為之心痛。所以，我要做到細(xì)心，努力，勤奮。

　　媽媽?zhuān)�考不上高中我就低人一等，咱家也不是“富二代”，也不是“官二代”，所以我唯一的出路就是學(xué)習(xí)，我的前途99.9％掌握在學(xué)習(xí)手中，我不能選擇自己的出身但可以選擇自己的未來(lái)。

　　媽媽?zhuān)�你和爸爸在風(fēng)吹雨打的天氣依然在打拼，為的是什么？還不是為了讓我們有一個(gè)舒適的環(huán)境學(xué)習(xí)？不要向他們一樣。為了13.5元，讓弟弟妹妹繼續(xù)上學(xué)。可我卻不知道珍惜，我會(huì)珍惜的，我的媽媽。

　　媽媽?zhuān)�我現(xiàn)在的感覺(jué)如同那時(shí)讀《彷徨》一樣，迷茫，不知道未來(lái)而唯一的方法就是找到正確的學(xué)習(xí)方法，提高自己的成績(jī)，做一個(gè)令你驕傲的孩子。行動(dòng)證明一切。

　　祝：

　　永葆青春，幸福快樂(lè)，愿上帝可以保佑您的一生。

xxx

時(shí)間：

書(shū)信初中作文2

親愛(ài)的人類(lèi)朋友們：

　　你們是否發(fā)覺(jué)地球越來(lái)越變暖了?我想你們肯定早已感覺(jué)到了。

　　氣溫在升高，海平面在升高，長(zhǎng)年封凍的南極冰雪在融化，大片土地因我們的消失而變成不毛之地。既然如此，你們?yōu)楹芜�不猛醒，還不盡快地來(lái)保護(hù)我們的家園——森林呢?

　　我們的家園曾經(jīng)人丁興旺過(guò)。沒(méi)想到，隨著你們?nèi)祟?lèi)的發(fā)展，我們卻以每分鐘幾萬(wàn)公頃的'速度被砍伐。時(shí)至今日，有些國(guó)家，如中國(guó)，林業(yè)資源己消耗殆盡。可你們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，風(fēng)、水、旱、沙、泥石流、太陽(yáng)強(qiáng)輻射等災(zāi)害便乘虛而來(lái)，嚴(yán)重阻礙了你們?nèi)祟?lèi)的發(fā)展。目睹這慘痛的一幕，我們是多么焦慮不安呀!你們無(wú)節(jié)制地破壞我們的家園—森林，結(jié)果只能傷及你們自身，這又何苦呢!

　　我們是地球的“肺”，可為你們提供大量氧氣，凈化空氣，消除污染；我們能吸收水分，控制占世界總水量10%的淡水，使地球的水土得以保持；我們能防風(fēng)固沙，幫助你們抵御沙漠的侵襲；我們也愿意迅速成長(zhǎng)，向你們提供更多用于建筑、開(kāi)采、交通、造紙、家具等方方面面的木材。然而我們的一片忠心，卻換來(lái)了你們?nèi)祟?lèi)要讓我們家園毀滅、物種滅絕的回報(bào)。如今的大氣污染、溫室效應(yīng)，正是你們不注意保護(hù)我們的家園的后果。你們是在搬起石頭砸自己的腳呵!（初中作文）

　　你們?nèi)祟?lèi)借口發(fā)展經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)造財(cái)富，對(duì)我們亂砍濫伐，但你們一點(diǎn)不了解我們的價(jià)值。據(jù)你們的經(jīng)濟(jì)學(xué)家的統(tǒng)計(jì)，我們家族中的每一個(gè)成員所創(chuàng)造的價(jià)值，都是一筆極其巨大的財(cái)富：我們一棵樹(shù)的一生，儲(chǔ)存水的價(jià)值在10萬(wàn)美金左右，釋放的氧氣價(jià)值在20萬(wàn)美金左右，其他利用價(jià)值也在巧萬(wàn)美金左右。其實(shí)，我們的價(jià)值是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。

　　3月12日，是你們的植樹(shù)節(jié)，也是我們的國(guó)慶節(jié)、狂歡節(jié)。我之所以選在今天這個(gè)日子給你們寫(xiě)這封公開(kāi)信，是希望你們不僅僅要在這一天給我們一些關(guān)心和愛(ài)護(hù)，而且能讓我們?cè)谝荒?65天中都能夠健康地成長(zhǎng)；為了我們，也為了你們?nèi)祟?lèi)自身。

　　此致

　　敬禮!

　　你們的好朋友林妹妹

　　3月12日

書(shū)信初中作文3

吳老師：

　　您好。在那些印象里，我模糊地發(fā)現(xiàn)，這就是我走過(guò)的初中之路。悲觀，而且激烈，時(shí)刻蓄勢(shì)待發(fā)。注定追著回憶的腳步，要去提那段觸目皆是的時(shí)光。

　　而在這其中出現(xiàn)在我腦海中的，經(jīng)常是您的面容。額發(fā)很少遮住您的面容，遮不住淡妝的眉眼，遮不住臉頰上那如蝴蝶翅翼形狀的斑紋。您的思緒千絲萬(wàn)縷，彌漫著堅(jiān)韌和言不由衷。這是您陪我們走過(guò)初中三年后，我最深刻的印象。

　　在去年的時(shí)間大道上，我平靜的走著，懷里揣著希望，于歷史的古道上回眸，我是個(gè)不懂經(jīng)營(yíng)的生意人，挑著寂寞的擔(dān)，收購(gòu)傳說(shuō)。去年，很天真，想飛，相信傳說(shuō)。不過(guò)，只是可惜，那三天的中考闖入了我的.空間，盜走了我的夢(mèng)。

　　而那以后，便是冗長(zhǎng)而復(fù)雜的回憶。時(shí)常會(huì)想起初中的一些瑣事，單調(diào)壓抑，但當(dāng)我想起母校抑或恩師時(shí)，您的身影總能讓我的思緒滯留：從初一的嚴(yán)厲，到初二的嚴(yán)格，再到初三的嚴(yán)謹(jǐn)，您自由而不散漫。您問(wèn)過(guò)：“how does it feel？”三年歲月點(diǎn)滴告訴我，當(dāng)靜謐的never land只是故事時(shí)，不要忘記泰戈?duì)栐��?jīng)說(shuō)過(guò)：“舉足落足都是在行走”。

　　我是會(huì)行走的，您看見(jiàn)過(guò)：執(zhí)著的我挑著擔(dān)在歷史的古道上行走，寂寞地走又寂寞的回頭，陽(yáng)光下，想法夾著溫度。

　　花兒為什么這樣紅？——那是心血。

　　無(wú)意中，答案對(duì)上了號(hào)，初二的問(wèn)題現(xiàn)在看，確有點(diǎn)朝花夕拾的意味，但是對(duì)于您——一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)傳授學(xué)業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，這并不遲，酒陳方醇，只是，無(wú)意中又想起來(lái)了老謀子的《大紅燈籠高高掛》，意外的平靜中卻總蘊(yùn)含著歲月的波紋，在一池?zé)煵ɡ锸幯�，我知道，那是我的壓抑，或是中考帶給您的小小的失望。

　　曾經(jīng)在公中畢力平險(xiǎn)，曾經(jīng)在六月魂斷藍(lán)橋，而如今，我在邗中蝸行摸索，與公中許多畢業(yè)生一樣，當(dāng)我們有朝一日學(xué)業(yè)有成，首先想起的，會(huì)是您。

　　抬頭的時(shí)候我看到了街燈發(fā)出的昏暗的光亮，黯淡而渾濁，像是我生活歷程中不可避免的失望和沮喪，就這樣氤氳著將我圍繞，我無(wú)處可逃。但是我還是沒(méi)有絕望地把頭垂下，因?yàn)槲抑�道，再濃烈的黃昏也遮不住的，是那等待我的點(diǎn)點(diǎn)星光，那無(wú)論跌倒多少次也不肯放棄的希望與夢(mèng)想——那是您人格的閃光。

　　您的學(xué)生 吳書(shū)宇

書(shū)信初中作文4

　　親愛(ài)的李老師：

　　你最近過(guò)得好嗎？身體健康嗎？

　　時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年了，還有十多天就要畢業(yè)了，時(shí)間這個(gè)東西，過(guò)得時(shí)候并不覺(jué)得快，可當(dāng)我過(guò)了幾年再回首的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己的模樣也不像小時(shí)候那樣天真了。老師，一眨眼，我就要畢業(yè)了，我就要升入初中了，在小學(xué)的回憶有很多，有開(kāi)心的，有悲傷的，但更多的回憶還是和您在一起，在一起研究數(shù)學(xué)題，在一起，有說(shuō)有笑的玩耍。

　　有一次，也就是您有病的那時(shí)，您的病其實(shí)已經(jīng)很?chē)?yán)重了，你本來(lái)可以靜靜地休養(yǎng)一段時(shí)間，但您卻沒(méi)有，您自作主張的回到了班級(jí)，為的就是給我們講課，讓我們不再讓六年組老師輪流來(lái)上課，我記得您那時(shí)候根本就坐不下去，您在上課的時(shí)候站著給我們講課，您再下課的時(shí)候，只能趴著休息，那一次照相，本來(lái)是要老師坐在同學(xué)們的前面的，但是您不能坐著，您也不能站在我們前面，因?yàn)槟鷵?dān)心會(huì)擋到我們其中的某一位同學(xué)，你就站在那不起眼的地方，最后排的中間，如果不仔細(xì)看那張照片，真的找不到您的身影。

　　還有一次，也就是近期發(fā)生的，老師您本來(lái)去齊齊哈爾參加一個(gè)會(huì)議，那天很熱，您在前一天的早上，跟我們說(shuō)，您一定要給我們放學(xué)。這句話(huà)其實(shí)我們并沒(méi)有在意，可這句話(huà)卻深深的烙在了您的心里，就在那天下午的'第二節(jié)課，外面淅淅瀝瀝的下起來(lái)小雨，后來(lái)越下越大，越下越大，我們都以為您不會(huì)來(lái)了，就連班長(zhǎng)也這么認(rèn)為，可是您總是出乎我們的意料，我們快要放學(xué)的時(shí)候，您進(jìn)入了教室，看見(jiàn)您就像一個(gè)雨人似的，我們的心里頓時(shí)涼了一陣，您為了您對(duì)學(xué)生的承諾，就算付出健康也在所不辭，就是因?yàn)樽屚瑢W(xué)們做一個(gè)說(shuō)到做到的人。

　　李老師，您總給我們講許多您的故事，您的道理，我們每每聽(tīng)到都會(huì)入迷；李老師，您總是“威脅”我們，說(shuō)考不好就找家長(zhǎng)，可到時(shí)候你又不照你說(shuō)的做；李老師，每當(dāng)我們考試成績(jī)下降的時(shí)候，您給我們的并不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)，讓我們重新有了信心。您每次嚴(yán)厲的管教，都是您對(duì)我們負(fù)責(zé)。我想問(wèn)大家一句，你們有這樣負(fù)責(zé)任的老師嗎？老師，眼看著我們就要離開(kāi)你了，你也要重新適應(yīng)一個(gè)班集體了，時(shí)光在悄悄的流逝，但是記憶卻抹不掉，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你的！

　　您的學(xué)生：李晶茹

　　６月２０日

書(shū)信初中作文5

　　未來(lái)的我：

　　你好！

　　時(shí)光匆匆，光陰似箭，這些年過(guò)得還好嗎？未來(lái)的我經(jīng)歷了風(fēng)雨滄桑，應(yīng)該看清世態(tài)的炎涼了吧。如果一不小心被世俗迷亂，那后果就不堪設(shè)想了。因此，我特地寫(xiě)信給你，想給你提醒一些道理。

　　記住！在為人處世方面，你一定要保持好這樣一種姿勢(shì)-------抬頭挺胸！無(wú)論面對(duì)什么困難，你都得昂首向上，因?yàn)檫@不僅是一種姿勢(shì)，也是一種胸懷，更是一種精神。

　　君不見(jiàn)，屈原為了自己的夢(mèng)想去追求屬于自己的真理，堅(jiān)持“長(zhǎng)須飄飄”，痛斥“眾人皆醉”，“舉世混濁”的社會(huì)，毅然縱身跳入汨羅江。

　　君不見(jiàn)，文天祥拒絕榮華富貴、高官厚祿，“抬頭挺胸”作《正氣歌》，高歌“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”視死如歸地挺胸走上刑場(chǎng)。

　　君不見(jiàn)，董存瑞為破敵軍之城，抬頭挺胸，凜然舉起炸藥包，屹立在敵軍的碉堡之 下，高喊“為了新中國(guó)的前進(jìn)！”英勇無(wú)畏地與敵同亡。

　　他們的堅(jiān)持，他們的骨氣，他們的英勇，將與日月同輝，與山河共存。

　　當(dāng)前社會(huì)，物欲橫流，你一定要學(xué)會(huì)挺起胸膛，并保持這個(gè)重要的姿勢(shì)。人的內(nèi)心世界有許多誘惑的“魔鬼”，天天引你上當(dāng)，如懶惰、畏懼、自私、權(quán)欲、嫉妒、虛榮等，天天引你上當(dāng)，使你眼睛迷朦，不能很好的支配自己，一不小心就被這些誘惑牽著鼻子走。在金錢(qián)權(quán)勢(shì)面前，你要堅(jiān)持自己的節(jié)操；在燈紅酒綠面前，你要拒絕欲望的誘惑。因?yàn)檫@些都意味著勇敢，意味著堅(jiān)毅，更意味著正義。你要走好人生的`每一步路，學(xué)會(huì)挺起胸膛做人，人生以事業(yè)為高級(jí)追求，適應(yīng)的成功才是你的高級(jí)享受，你不應(yīng)該為金錢(qián)物欲而活著，應(yīng)該為事業(yè)而活著，那樣才活的充實(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到人生的樂(lè)趣和價(jià)值。

　　生活在社會(huì)上，每個(gè)人的思考總結(jié)與社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法總有區(qū)別。因此你也不能太過(guò)于頑強(qiáng)，該彎腰的時(shí)候還需彎腰，保持謙虛的態(tài)度，為了大局著想。淮陰市井，韓信甘受胯下之辱，反終成大事；烏江岸邊，項(xiàng)羽不肯彎腰屈膝，后終橫死劍下。你不僅要學(xué)會(huì)挺胸，還要學(xué)會(huì)低頭，只有這樣，才會(huì)有成功的希望。你要記住能屈能伸才是所謂的大丈夫。

　　祝：開(kāi)心幸福，步步走穩(wěn)！

　　20xx年4月8日

　　現(xiàn)實(shí)生的我

書(shū)信初中作文6

尊敬的孔老夫子：

　　您好！

　　我是一名八年級(jí)的學(xué)生，晚輩所生活的時(shí)代距您已有千年，打攪您實(shí)在是不好意思，經(jīng)過(guò)這兩年的語(yǔ)文和歷史學(xué)習(xí)，我對(duì)您也略知一二，感慨甚多。

　　大家都知道您主張“因材施教[注: 因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。]” ，所以在您那，同樣的問(wèn)題往往能得到不同的答案。

　　我印象最深的就是那次子路問(wèn)：“聞斯行諸？”您說(shuō)：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”用我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是子路問(wèn)您，聽(tīng)到一件事，該馬上去做嗎？您便對(duì)他說(shuō)，有父兄在你就敢貿(mào)然行動(dòng)？

　　有父兄在，你就不請(qǐng)教請(qǐng)教他們？你不商量商量？上來(lái)就做，好像不合適。

　　子路走了，然后冉有又來(lái)了，他問(wèn)您：“斯聞行之？”

　　您便果斷的對(duì)他說(shuō)：“斯聞行之！”同樣的問(wèn)題，您對(duì)兩個(gè)人有不同的答案。讓我和我的同學(xué)都百思不得其解。我們便繼續(xù)往下看，幸運(yùn)的是，第三個(gè)學(xué)生西華跟我們有同樣的疑問(wèn)。

　　我們不能問(wèn)您，但他能問(wèn)您。

　　您回答說(shuō)：“求也退，故進(jìn)之，由也兼人，故退之。”

　　也就是說(shuō)，冉有這個(gè)人，生性怯懦，凡事猶豫不決[注: 猶豫：遲疑。拿不定主意。]，老往后退，他要聽(tīng)見(jiàn)一件事，就要鼓勵(lì)他趕快去做。這叫進(jìn)，給他一種前進(jìn)的力量。子路這個(gè)人，勇猛過(guò)人，什么事都要超過(guò)別人，對(duì)他就要讓他謹(jǐn)慎思考，凡事掂量掂量再去做，要給他一種往下撤的力量。

　　這應(yīng)該就是“因材施教”一個(gè)典型的事例了吧。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，各有各的優(yōu)點(diǎn)，所以照搬照抄，死板的教育是毫無(wú)效果可言的，因此在我們現(xiàn)代的課堂里，老師們也主張對(duì)我們“因材施教”然而早在幾千年前您就已經(jīng)做到這些實(shí)在是令人折服啊！

　　您是儒家的'創(chuàng)始人，因此你為我們留下了許許多多儒家經(jīng)典，這里面的儒家思想可影響了中國(guó)人的思想長(zhǎng)達(dá)幾千年，至今還對(duì)我們的一言一行[注: 每句話(huà)，每個(gè)行動(dòng)。]有著重大作用，像其中的《論語(yǔ)》，“溫故而知新”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“發(fā)憤忘食[注: 努力學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。]，樂(lè)以忘憂(yōu)[注: 由于快樂(lè)而忘記了憂(yōu)愁。]”等等，都是我們現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中的靈丹妙藥[注: 非常靈驗(yàn)、能起死回生的奇藥。比喻幻想中的某種能解決一切問(wèn)題的有效方法。]。

　　能夠給您寫(xiě)信，我感到十分榮幸，感謝您為我們留下了無(wú)比巨大的文化財(cái)富。

書(shū)信初中作文7

尊敬的王老師：

　　您好！

　　我是您的學(xué)生徐浩，有很多的話(huà)我想要對(duì)您說(shuō)，但是當(dāng)著您的面我又說(shuō)不出來(lái)。所以我就用寫(xiě)信的方式來(lái)對(duì)您說(shuō)吧。

　　我是您眼中的差生吧？我在您眼中可能是可有可無(wú)的存在吧？我也是您空中的反面教材吧？王老師，我叫您一聲老師，我尊稱(chēng)一句您，就說(shuō)明了我對(duì)您的尊重。但是，作為我尊敬的老師您尊重過(guò)我們差生嗎？為什么對(duì)我們和對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)態(tài)度差別那么大呢？我們不都是您的學(xué)生嗎？您偏愛(ài)的也太明顯了吧？

　　上周課間操，我因?yàn)榕ち四_我去找您寫(xiě)假條，可是您連眼睛都沒(méi)有抬一下就對(duì)我說(shuō)，不給寫(xiě)，說(shuō)我是裝的，還對(duì)我說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)都搞不上去還有臉來(lái)請(qǐng)假不跑操了？就這樣冷冰冰的態(tài)度，冷冷的話(huà)一下扎到了我的心口上。我還沒(méi)有離開(kāi)的時(shí)候，周穎也過(guò)來(lái)請(qǐng)假了，可是您的態(tài)度又是怎樣的呢？對(duì)著周穎笑的特別平易近人，還主動(dòng)安慰她跑不了就不用跑了。對(duì)周穎是全班第一名，學(xué)習(xí)成績(jī)是好。但是她是您的學(xué)生，我也是您的學(xué)生，我請(qǐng)假的原因是我受傷了不能跑，而周穎卻是不想跑。您就偏偏的'給了周穎請(qǐng)假條。我堅(jiān)持著跑完操，回到教室里腳都腫了一厘米高，可是那又怎么樣呢？您一句安慰的話(huà)也沒(méi)有，扔下一句，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，干什么都干不好。又一次扎到了我的心上。我就不明白，我又什么錯(cuò)？我學(xué)習(xí)成績(jī)是差點(diǎn)，但是我一直在努力的學(xué)習(xí)。我一直在要求進(jìn)步，我也沒(méi)有自甘墮落，沒(méi)有自暴自棄。在您眼里怎么就不給我一點(diǎn)點(diǎn)的機(jī)會(huì)呢？同樣是學(xué)生，我們也想做老師心尖上的學(xué)生，被老師溫柔相待，不要受老師的冷言冷語(yǔ)，冷嘲熱諷。我們也是人呀，我們也有尊嚴(yán)呀。您的所作所為真的是一個(gè)老師可以有的嗎？應(yīng)該有的嗎？

　　優(yōu)等生考試下降一點(diǎn)點(diǎn)您就著急去安慰，去鼓勵(lì)，告訴他們勝敗乃兵家常事，考試升點(diǎn)降點(diǎn)也是沒(méi)關(guān)系可以理解的。但是我們差生考試成績(jī)高一點(diǎn)，您就要懷疑我們是看誰(shuí)的題了，有沒(méi)有作弊，是不是我們的真實(shí)水平。更不用說(shuō)我們的成績(jī)?cè)傧陆盗耍�仿佛就是�?yīng)該的，理所當(dāng)然的。您說(shuō)，天下哪有這樣的道理？差生怎么了？差生就該被這樣區(qū)別的眼光對(duì)待嗎？

　　王老師，我就是希望以后您可以多關(guān)心我們差生，多給我們差生一些鼓勵(lì)和寬容，我們也要求公平的待遇。王老師，希望我今天的話(huà)您能看到心里去。

　　您的學(xué)生：徐浩

書(shū)信初中作文8

　　親愛(ài)的于老師：

　　您好！

　　提筆給您寫(xiě)這封信的時(shí)候，我的腦海里浮現(xiàn)的滿(mǎn)是您慈祥的面容，耳畔又回想起您純正標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音。于老師，雖然您只是我課外英語(yǔ)班的一位老師，只教了我一年的英語(yǔ)，但您幫我開(kāi)啟了英語(yǔ)王國(guó)的大門(mén)，把我領(lǐng)進(jìn)了神奇的英語(yǔ)國(guó)度。此時(shí)此刻，我要真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，親愛(ài)的于老師！

　　在我剛上二年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽在三一外語(yǔ)學(xué)校給我報(bào)了您執(zhí)教的'英語(yǔ)班。我至今記得在第一節(jié)英語(yǔ)課上，您給我們播放了一首好聽(tīng)的英文歌曲，同學(xué)們興奮不已，跟著哼唱起來(lái)。之后，您笑盈盈地問(wèn)我們都聽(tīng)到了哪個(gè)單詞。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一人舉手。您依然微笑著，用滿(mǎn)含期待的目光鼓勵(lì)著我們。終于，我第一個(gè)舉手，小聲地說(shuō)：我聽(tīng)到了hello。您聽(tīng)見(jiàn)了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，并夸獎(jiǎng)我聽(tīng)得認(rèn)真，發(fā)音正確，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)笑臉貼畫(huà)。我的心里美滋滋的，一下子就喜歡上英語(yǔ)。于老師，謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)！

　　我還記得剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我總分不清b和d。在一次課前測(cè)試中，我把課桌的單詞desk寫(xiě)成了besk，因此考了98分。誰(shuí)知在幾天后的階段考試中，我又考了98分。原來(lái)我還是b和d不分，把書(shū)包的單詞bag寫(xiě)成了dag。我拿著卷子，低頭等著您的批評(píng)。一秒鐘，兩秒鐘我一抬頭，正好迎上您的目光。那目光里寫(xiě)滿(mǎn)信任和愛(ài)，沒(méi)有絲毫批評(píng)之意。那一刻，我暗下決心：不能再錯(cuò)了，不能辜負(fù)于老師的信任！從那以后，我果真分清了b和d。于老師，謝謝您對(duì)我的信任！

　　我也記得去年六一前的一次課間，您把我叫到身邊，親切地問(wèn)我喜歡跳舞還是喜歡講英文故事。原來(lái)您讓我代表班級(jí)去參加在綠城廣場(chǎng)舉辦的六一匯演。一時(shí)間，我拿不定主意。您便給我選了講英文故事，因?yàn)槟�說(shuō)我的英文發(fā)音好。在接下來(lái)的日子里，懷有身孕的您不辭辛苦地給我選故事，一次次指導(dǎo)我的發(fā)音，一遍遍指導(dǎo)我的動(dòng)作。六一那天，我在舞臺(tái)上流利地講著英語(yǔ)故事，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。于老師，謝謝您對(duì)我的指導(dǎo)！

　　于老師，您就是一把智慧的鑰匙，為我開(kāi)啟了英語(yǔ)的大門(mén)。縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的感謝之情。您的鼓勵(lì)、您的信任、您的指導(dǎo)我將銘記在心間，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)

　　祝您：

　　身體健康工作順利

　　您的學(xué)生：袁孟祺

　　XX年5月24日

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