讀書作文(優(yōu)秀)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的讀書作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書作文 篇1
圣人云：“學(xué)而不思則罔”，意思是說，只學(xué)而不認(rèn)真思考，就會(huì)迷惑而無所得�！八肌笔菍�(duì)“學(xué)”的理解和消化的過程，只知道盲目的學(xué)，不知道消化理解就不會(huì)獲得理想的效果。這和吃飯是一個(gè)道理，盲目的進(jìn)食，看到好的就吃，根本就不能很好地消化，更談不上吸收營養(yǎng)。因此，不僅要認(rèn)真讀書，還要認(rèn)真思考。
一是發(fā)現(xiàn)性思考。在讀的過程中，只有善于發(fā)現(xiàn)問題，才能有效地解決問題。古人云：“人非生而知之，孰能無惑？”所有的事情都懂的人是沒有的，孔夫子被稱為圣人，他也有解決不了的問題，他也有被小孩譏為“孰謂汝多知乎”的時(shí)候。但我們一定要善于發(fā)現(xiàn)問題，通過讀，什么問題也沒發(fā)現(xiàn)，那是白讀;發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，那是小收獲;發(fā)現(xiàn)十個(gè)問題，那是大收獲;發(fā)現(xiàn)的問題越多，越說明你真正讀進(jìn)去了，讀透了。
二是批判性思考。所謂批判性思考，是指在讀書過程中，不能為書中某些情境性的暗示所左右，不能人云亦云，盲從附和;不能人家說“燕山雪花大如席”，你就說“也曾見到過”;人家說，美國的月亮和中國的月亮不一樣，你就跟著起哄“確實(shí)比中國的圓”。老子說：“知人者智，自知者明”，凡事都應(yīng)該問個(gè)為什么。都應(yīng)該養(yǎng)成“打破砂鍋問到底”的習(xí)慣，決不能“腦子里給作者跑馬”，更不能迷信那些所謂的權(quán)威，正確的才接受，錯(cuò)誤的要拋棄。這方面，我們要學(xué)習(xí)魯迅先生，他少年時(shí)，之所以能從封建禮教的壓抑中掙脫出來，很重要的一點(diǎn)，就是對(duì)聽到的故事，讀過的書籍，能夠認(rèn)真地進(jìn)行思考，認(rèn)真地進(jìn)行分析。如他開始得到《二十四孝圖》這本書時(shí)，非常高興，便廢寢忘食地讀起來，但他讀后稍加分析，就對(duì)其中的“孝子”產(chǎn)生了疑惑和反感，認(rèn)為是騙人、害人的把戲。書中《郭巨埋兒》記的是孝子郭巨為了奉養(yǎng)自己的父親，就決定埋掉自己才3歲的兒子，以減輕家庭負(fù)擔(dān)的故事。對(duì)此，魯迅說，不但自己不敢想做孝子，更怕父親也做了孝子，因?yàn)樘热舾赣H學(xué)了郭巨，那埋掉的豈不是自己嗎？
三是遷移性思考。這里所說的遷移性思考，是指我們?cè)谧x書時(shí)，應(yīng)該使自己的思維靈活起來，應(yīng)該“觸類旁通”，會(huì)橫向聯(lián)系。比如說，我們讀了一篇以寫人為主的文章，那么，我們就不僅要熟知這篇文章的內(nèi)容，寫作技巧，更重要的是，要以這篇文章為例，歸納出與之同類文章的共性特征，這樣，我們?cè)僮x、再寫這類文章時(shí)，便會(huì)有所借鑒，便能游刃有余，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，說的就是這個(gè)道理。
四是想象性思考。我們所閱讀的散文也好，詩歌也好，無非是白紙黑字，表象是極抽象的一個(gè)個(gè)符號(hào)。但閱讀之后，卻往往能在頭腦中形成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的、具體的形象，什么原因呢？這就是在讀的過程中，人們運(yùn)用白紙黑字所描寫的情形，通過“再造想象”在頭腦中組合出來的.。這樣的讀書，才是動(dòng)腦筋了。單純地、機(jī)械地“念書”，充其量只能是死讀書，邊讀邊想并能感悟出其中的神妙意境，才是真正把書讀活了。
五是評(píng)價(jià)性思考。我們?cè)谧x書中總會(huì)有這樣的感覺，某本書中某一部分寫得好，或者寫得不好。那么，你就應(yīng)該深入探究一下，說它好，好在哪里？為什么要這樣寫？不這樣寫行不行？說它不好，不好在哪里？應(yīng)該如何改正？然后，針對(duì)這些內(nèi)容或者在書中進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，寫出評(píng)注;或者寫出你的讀書心得。在這方面，還是魯迅先生可以成為我們的楷模，用先生自己的話說，就是“自己思索，自己作主”，在他一生的讀書求知中，始終都貫穿著“凡事總須研究，都會(huì)明白”的多多思考精神，于是，才使他終于成了偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
還是讓我們記住古人的教誨吧：“思考才會(huì)使我們閱讀的東西成為我們自己的�！�
讀書作文 篇2
“多讀書、讀好書、讀書好”，這就是冰心奶奶的座右銘，這句話激勵(lì)了冰心奶奶的一生。書，就像一片浩瀚的海洋，只要我們?nèi)グ坑危涂梢詮闹屑橙∝S富的營養(yǎng)，給我們帶來無窮的樂趣。
讀書，有認(rèn)知的樂趣。今年我認(rèn)識(shí)了海倫·凱勒，我讀了她的《假如給我三天光明》這本書，了解到海倫·凱勒是個(gè)非常頑強(qiáng)的人。生活在盲、聾、啞世界里的`她憑借頑強(qiáng)的毅力，在沙利文老師的幫助下，完成了13部著作，其中一部就是著名的《假如給我三天光明》。
這本書不僅讓我認(rèn)識(shí)了她，還讓我學(xué)到了海倫的毅力。海倫小時(shí)候，拼命學(xué)習(xí)單詞與句子，她如饑似渴，就像一塊干燥的海綿拼命吮吸知識(shí)的干露，以至在學(xué)習(xí)盲文時(shí)，小小的手指頭都磨出了血。我想到了自己，真是羞愧。一次學(xué)溜冰，我總是以平衡感不好，老是摔倒為理由，放棄了溜冰。就是遇到了這么一點(diǎn)小困難我都不能堅(jiān)持，真是沒有恒心和毅力。讀完了這本書，我想，海倫這么大的困難都能克服，我為什么不能呢？于是我重新學(xué)習(xí)，加倍努力，終于學(xué)會(huì)了溜冰。海倫這種頑強(qiáng)不屈的精神值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。
讀書，還給我?guī)砹擞瓮娴臉啡�，那就是能暢游古國�！度龂萘x》這本歷史故事書生動(dòng)地向我們?cè)佻F(xiàn)了三國時(shí)期不斷的戰(zhàn)爭，讀這本書時(shí)，我就像真的來到了三國時(shí)期，看到了預(yù)料萬事的諸葛亮，桃園結(jié)義的劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟……也看到了小肚雞腸的周瑜刁難諸葛亮在三天之內(nèi)做出十萬支箭，聰明的諸葛亮想出了“草船借箭”的方法。還有一次，曹操下令去攻兵務(wù)不足的諸葛亮，他又想出一計(jì)，自己坐在城樓上悠閑的彈琴，敞開大門，曹操的軍隊(duì)以為城里有埋伏，便自己退了兵，這就是歷史上著名的“空城計(jì)”。不僅僅是這些，還有很多故事呢！如火燒赤壁、八卦陣等等，這樣身臨其境的讀書，讓我暢游古國，享受無盡的智慧。
是啊，我們要多讀書，讀好書，這樣才能從中獲得啟發(fā)，獲得教育，這就是讀書好的地方。也希望我們大家都能好讀書，讀好書，從中真正獲得樂趣！
讀書作文 篇3
期末考試成績揭曉了，由于我英語考試得了100分，爺爺答應(yīng)獎(jiǎng)賞我一樣我喜歡的東西。為此我腦子里想了好幾天：買衣服吧，新的衣服還有幾身沒穿呢。買吃的吧，由于我的讀書故事
現(xiàn)在生活好，超市里的東西基本上都嘗過了，不想吃。買玩具吧。我都十一歲是個(gè)小大人了，不必要了吧。買文具用品吧，每學(xué)期開學(xué)爺爺都會(huì)幫我配齊的……正當(dāng)我為這個(gè)問題煩惱時(shí)，在學(xué)校班級(jí)休業(yè)式會(huì)議上，班主任黃老師給他們發(fā)了一張告“家長書”，上面有一個(gè)內(nèi)容引起了我的注意“20xx暑假讀書活動(dòng)推薦書目（小學(xué)部分）”，我想難題不是有答案了嗎：“買書”。
當(dāng)天下午，我就要爺爺同我到文化宮附近的`新華書店照目錄上的三、四年級(jí)推薦書目一下子買了十本書《托起我的中國夢(mèng)（小學(xué)版）》、《忠誠的流浪狗》、《夏日童年》……，這時(shí)我看到有一本圖書叫《小學(xué)豐子愷讀本一名家文學(xué)讀本》，是五、六年級(jí)推薦讀本，我翻了一下，感到十分喜歡，也放到購買的書堆中了。爺爺看到說：“這是五、六年級(jí)學(xué)生看的書��！”我說：“我過了暑假不就是五年級(jí)了嗎？讀讀也是好的吧！也可算是對(duì)我的獎(jiǎng)賞吧！”爺爺?shù)劫~臺(tái)付了款，我搶過發(fā)票一看十一本書共計(jì)195元。爺爺笑著對(duì)我說：“這個(gè)獎(jiǎng)賞滿意了吧？”我高興地回答：“謝謝爺爺！”
回到家，已有四點(diǎn)多鐘了，我把豐子愷爺爺讀本一口氣讀完了，當(dāng)時(shí)我就想：豐子愷爺爺為什么如此了解我們兒童的心理呢？好像是我們肚子里的蛔蟲一樣，而其中有一幅叫《爸爸回來了》的畫，看久了，觸景生情，我感到好像是畫的我的爸爸，畫面上的爸爸手拄文明棍，頭戴圓禮帽，身披小坎肩，手提軍挎包，兩眼瞇瞇笑，走路大頭翹，它深刻體現(xiàn)了我對(duì)自己父親最原始的情感。它使我更加思念在外地打工的爸爸。我知道我雖然現(xiàn)在一直跟著爺爺奶奶生活，他們?yōu)槲业某砷L花費(fèi)了許多心血，但父親在我心中始終是一座山，是支撐我學(xué)習(xí)生活下去的信念。他平時(shí)在外地搏擊風(fēng)雨，過年過節(jié)回家時(shí)總帶著微笑和一包禮物，見到我的第一句話就是高聲喊道：“梓燕，爸爸回來了！”我會(huì)立即跑上去撲在他的懷里感激地回應(yīng)：“爸爸辛苦了！”
這個(gè)暑假讀課外書已變成了我日常生活的一部分。買回來的十一本書我早已讀完了，好在我老家附近有一家：“新怡華”超市，里面也經(jīng)營圖書，我只要有空，就到里面去看不要錢的書，營業(yè)阿姨一見到我就會(huì)親切地說：“小朋友，歡迎你來超市看圖書……”
讀書作文 篇4
我愛讀書！因?yàn)闀粌H是我的老師，還是我的朋友！
自從來到這個(gè)陌生的城市，沒有了我所熟悉的小山、小溪，沒有了和我一起長大的小伙伴。到處是商場、公園、廣場，還有擁擠的人群，可這對(duì)一個(gè)十歲的小女孩來說，這一切太過以陌生了！
在這座陌生的城市里，也沒有一個(gè)小伙伴陪我，所以，寂寞就充當(dāng)了我的朋友，一直伴隨著我的左右！
終于有一天，我所熟悉的朋友——書來到了我的身邊！
在書里，我可以看到世界各地美如畫的風(fēng)景、各地的美食。
翻開書，我看到了鳥語花香的春天，我仿佛聞到了空中飛舞的花香，聽到了鳥兒新編的曲子，猶如身臨其境，再翻一頁，鳥語花香的春天變成了果實(shí)累累的秋天，我看到了壓彎枝頭的果實(shí)，這次，空中飄舞的不是花香，而是果園里果實(shí)的.清香我的第一個(gè)朋友是一本勵(lì)志小說《綠野仙蹤》。
傍晚，我寫完作業(yè)后便躺在床上看了起來。
翻開這本書，我面前出現(xiàn)了一條金色的小路和一條可愛的小狗，我們沿著這條金色的小路向翡翠城出發(fā)，在路上，我們又遇到了“沒腦子的稻草人”“沒心的鐵皮人”和“膽小的獅子”，我們成了好朋友，一起沿著金色的小路向翡翠城前進(jìn)，克服了種種困難，憑借著這堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我們終于到了翡翠城，打敗了壞女巫，每個(gè)人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。咦？這本書的主人公那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小女孩呢？哦！原來我就是那個(gè)小女孩呀！這本書終于看完了，當(dāng)我把書合上時(shí)，我面前的美景消失了，又變回了我的房間！
我伸了個(gè)懶腰，想睡覺了，我發(fā)現(xiàn)家里靜悄悄的，猛一看表，我竟讀到了凌晨！家人們?cè)缫咽焖?/p>
從此，我養(yǎng)成了晚上看一會(huì)兒書的習(xí)慣，到現(xiàn)在，我還改不了睡前看看一會(huì)兒書的“壞習(xí)慣”呢！
我愛書，愛這個(gè)不說話卻又讓我增加了知識(shí)的老師；愛這個(gè)隨時(shí)伴我左右的朋友；愛這個(gè)可以隨時(shí)隨刻、隨時(shí)隨地帶我去仙境的朋友！
讀書作文 篇5
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@句話讓我倒背如流，到最近我才算真正領(lǐng)會(huì)了它的境界。
四年級(jí)一年來我開始大量閱讀書籍，每一本書都細(xì)細(xì)體會(huì)，細(xì)細(xì)咀嚼。讀青山、讀藍(lán)天，我從中領(lǐng)會(huì)了大自然的奇異，萬物的自在；我讀社會(huì)，讀生活，我見識(shí)了人間的丑惡與善美、拼搏與收獲。
自從“讀書破萬卷”后我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我能通過書的這扇窗戶，去讀老師、讀朋友、讀人生。我驚訝的.發(fā)現(xiàn)：這世間就是一本大書：奇異、美妙、憂傷、丑惡、善美，又蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)源泉。人間的酸甜苦辣，真實(shí)極了，燦爛極了。
令我更開心的是從那以后我的水平越來越高。雖然談不上文聲高手，不過倒也能出口成章了。在家里，我滿臉秀才樣，之乎者也，吹得家人笑瞇了眼。在學(xué)校，我多次受到老師的贊賞，這么大的收獲，是我原來的“粗口成章”變成“出口成章”。
書，是謎；書，是奇；書，是喜；書，是我們永遠(yuǎn)的生命！是書，正是書成就了我們的才華！讓我們“讀書破萬卷，建設(shè)新生活”吧！
讀書作文 篇6
大約讀小學(xué)一年級(jí)，我愛上了讀書。當(dāng)時(shí)，我不太識(shí)字，便要媽媽讀給我聽，記得讀的第一本書是《唐老鴨米老鼠》半月刊，我最喜歡它了，每過幾天就去買，有時(shí)甚至連吃飯都忘了。
我進(jìn)入了二年級(jí)，已經(jīng)可以自己讀書了。于是媽媽又給我買了《孤心淚》、《苦兒流浪記》、《鐘樓怪人》、《基督山伯爵恩仇記》等世界名著，我每天捧著一本書誦讀，總不免忘情，這些世界名著給了我很多啟迪，我現(xiàn)在懂的道理比以前更多了。
我上了三年級(jí)，就開始接觸更多的名著。讀了《童年》、《霧都孤兒》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，它們同樣吸引著我。每天除了作業(yè)、吃飯，就是讀書。在這時(shí)，我開始寫一些我自己的`小童話故事了，比如《夢(mèng)里的爹娘》、《貓瞇戰(zhàn)士》、《宇宙大戰(zhàn)》，雖然寫得不怎么好，但也算是我的小小創(chuàng)作吧。
四年級(jí)，學(xué)校有圖書館了，每到星期三，我就去借書看，因?yàn)橄拗茣r(shí)間，所以有些地方的書我沒讀。我讀書都要做筆記，因此筆記本上寫滿了好詞好句，同時(shí)一邊讀也一邊消化著這些詞語。我讀過的印象最深的是十二生肖系列童話中的《牛王醉酒》，我也在那本書上學(xué)到了很多新詞語。
我愛書，我更愛讀書。
讀書作文 篇7
白紙黑字里，不是單一，是從中成長的色彩。
書描繪了純凈美好的世界，展現(xiàn)了知識(shí)海洋的樂趣，總是用那詩意靈動(dòng)的色彩書寫出奇妙的故事。書是我最好的伙伴，清新的書香構(gòu)成獨(dú)具一格的風(fēng)韻，無論是誰寫得文章，總是他們自己思想的閃光點(diǎn)。
一縷縷清幽的墨香，使我的童年生活泛起了漣漪，不得不說，書陪伴我的日子已經(jīng)太久了，床柜邊總是會(huì)安靜地躺著兩三本書，從《安徒生童話》到郁雨君的小說，偶爾幾本《意林》的雜志，跨進(jìn)中學(xué)以來，似乎不再那么的.幼稚了，因此，各種名著占據(jù)了那個(gè)位置。這么說起來，這床柜和書還是我成長的回憶呢！
后來有一本了不起的書走進(jìn)了我的世界，是《居里夫人自傳》。居里夫人雖然擁有盛名，卻依然過著簡樸的生活，因?yàn)樗皇菃我坏臑榭茖W(xué)而奉獻(xiàn)，別無所求，她那淡泊名利的精神，是最值得我們尊敬的。
為了節(jié)省費(fèi)用，居里夫人與她的丈夫在一座破木屋里做研究和提煉鐳，冬天寒，夏天熱，下雨時(shí)的屋頂漏雨，仍是堅(jiān)持不懈，這簡陋的環(huán)境，絲毫沒有使她的決心動(dòng)搖過。歲月在居里夫人身上日益顯露，她變得蒼老，當(dāng)她成功的提煉出鐳時(shí)，是收獲的喜悅，是成功的見證。
居里夫人的人格美使她取得了巨大的成就，對(duì)科學(xué)的興趣與熱情，甘于寧靜與簡單的渴望，堅(jiān)韌不拔的品格與堅(jiān)強(qiáng)的信心，這些就是他成功的所在之處。
這是一個(gè)偉大的女人，是一個(gè)只沉醉于科學(xué)的女人，她所擁有的偉大的人格魅力，總是在字里行間透露，黑白色彩的紙張，被這種精神所豐富。若回過頭來翻閱一遍，也許會(huì)從這真誠質(zhì)樸的語言中發(fā)現(xiàn)更多深刻的蘊(yùn)涵。細(xì)細(xì)品味，書似茶，總是那么有韻味，哪怕抿一小口也總會(huì)品出不一樣的感覺。
在這金色年華里，在這美好時(shí)光里，我的心靈在書海中蕩漾，朋友，讀書吧，別讓這金色的時(shí)光流過，與書本相約，在悄然中成長！
讀書作文 篇8
說起我的讀書故事，就不覺想起我和《西游記》的故事，起初我對(duì)它并不那么友好。
它的作者是吳承恩，我很佩服他，因?yàn)檫@本書足足有一百回。但也因此，我討厭這本書，它厚厚的，拿在手上就像塊笨重的磚頭，且不說它每一回都密密麻麻的滿是字，光是文言文就讓人望而生畏了。不過它是我們必讀必考的書，為此我翻開了它。
當(dāng)我認(rèn)真地看了一會(huì)后，才真正領(lǐng)會(huì)到《西游記》的文字所帶來的魅力。暫且不說內(nèi)容，光是對(duì)人物的描寫，倍覺文采斐然。例如身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。一看便知，這是我們的孫大圣啊。書中每一個(gè)人物都那樣鮮活，作者用筆墨生動(dòng)形象地塑造了師徒四人的形象，將他們個(gè)性鮮明地呈現(xiàn)在我們眼前，不禁讓我產(chǎn)生了想一口氣讀完它的興趣。
讀完了整部書，我受益匪淺，也在老師的指導(dǎo)下，我更深入地解開了《西游記》的諸多疑團(tuán)。原來，這本書講述的'并不只是眾所周知的降妖除魔的故事。老師曾問我們：為什么唐僧等人要一路步行去取經(jīng)？當(dāng)時(shí)我們也一臉懵圈，但當(dāng)我細(xì)細(xì)地品味原著時(shí)，才有了一些頭緒。是啊，孫悟空一個(gè)筋斗十萬八千里，叫他翻一下不就到了嗎？但不能這樣，設(shè)計(jì)讓唐僧走著去，這是他取經(jīng)心誠，一心向佛的表現(xiàn)。外有山川阻難、路途兇險(xiǎn)的磨礪，內(nèi)有名利福祿、七情六欲的考驗(yàn)。若是一掠而過，還怎么配得上真經(jīng)？必是要多歷些險(xiǎn)，人的修行才得以提高，真經(jīng)傳于這樣的人才有意義。那為何要特意安排那么多妖精為難唐僧呢？有人會(huì)認(rèn)為沒了妖精，還哪來的《西游記》？也對(duì)，這本是個(gè)關(guān)于妖魔鬼怪的神話故事，不過我有另外的想法。如果一路上什么事都沒有，那和走著去西天有什么兩樣。不制造點(diǎn)動(dòng)靜，誰會(huì)知曉有師徒四人要取真經(jīng)之事呢？那還怎樣弘揚(yáng)佛法的魅力呢？所以這些妖精不過是用來把事情鬧大的道具罷了。綜上所述，這一切皆是如來佛祖為了佛教有所東傳的精心布局。但師徒四人是不知曉的，因此修成正果都源于他們信念堅(jiān)定、勇敢執(zhí)著的精神，而這正是我們需要學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)你遇到困難時(shí)，想放棄時(shí)，不妨想想《西游記》，想想那個(gè)為了取得真經(jīng)而不懈努力，沖破九九八十一座高墻的故事，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是那樣脆弱，經(jīng)不起生活的考驗(yàn)，遇一點(diǎn)困難就退縮了，真是很不應(yīng)該！從而變得更加努力，勇于去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只為實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
《西游記》讓我學(xué)到了許多，就像一位無聲的老師，在我需要時(shí)，就會(huì)想到它的諄諄教誨，猶如在耳畔。
現(xiàn)在的我，愛上了讀書，而讀書的故事，還在繼續(xù)！
讀書作文 篇9
如果一個(gè)人一生與書為伴，那么這個(gè)人是幸福的。
——莎士比亞
唯書有色，艷比西子；唯書有華，秀于百卉。徜徉書海，就仿佛擁有了整個(gè)宇宙。楚辭的風(fēng)騷、漢賦的酣暢、唐詩的艷麗、宋詞的俊逸……望星空、觀滄海，明月清風(fēng)、杏花春雨、大江東去、鐵馬金戈，玥若傾寒、殘荷冷雨，斗室之間，書香彌漫。
讀書之樂，得于目而存之于心也。在書中，秦漢冷月，唐宋樂舞，明清絕唱，世事滄桑，人生百態(tài)，盡展眼底。在寧靜的夜晚，會(huì)會(huì)曹雪芹，訪訪羅貫中，聆聽魯迅深沉的'教誨，瞬間完成心靈的凈化。以書為伍，多一份清純，少一份浮躁；多一份儒雅，少一份庸俗。以書為伍，似與圣賢席地而坐，聆聽心聲，感到靈魂充盈，豁然開朗。
讀書之益，增知，獲趣，致雅。一部史書，猶如展開歷史的畫卷，諦聽時(shí)代脈搏，咀嚼人生甘苦；一部文學(xué)經(jīng)典，詩情畫意呼之欲出。從“大江東去，浪淘盡”讀出蘇軾的昂奮與超曠；從“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”讀出范仲淹的忠君與愛民；從“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”讀出杜甫的胸襟與抱負(fù)。古賢今哲的論述，縱橫萬里，上下千年。讀書之益，陶冶性情，增長見識(shí)，益人心智，發(fā)人深省。
讀書之得，漸入佳境，潛心書海，無拘無束，什么是經(jīng)典？它是需要你用一生去品味的。一本書，年少出于獵奇，不能深味；年輕時(shí)才能領(lǐng)悟書中的精髓，年老時(shí)便心懷風(fēng)雨，一覽無余。記得有人說過：年少讀書上，如隙中窺月，年輕讀書，如庭中望月，年老讀書，如臺(tái)上玩月。以書為伍，品味越來越高雅，知識(shí)越來越精深，人生漸入佳境。
快樂讀書，不求“好讀書，不求其解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。只求能在書中找到屬于自己的快樂與幸福。
讀書作文 篇10
我以前不太愛看書，有時(shí)間就知道瘋玩，媽媽經(jīng)常說我學(xué)習(xí)不好就是因?yàn)椴粣劭磿瑧?yīng)該多看書，可是，無論她怎么說，我就是不想看書。但是，有一次上課，老師說到了高爾基的一句名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@句話讓我知道了讀書的重要性，從那以后，我就下決心開始認(rèn)真閱讀課外書了。
也巧，媽媽的班級(jí)正舉辦“圖書漂流會(huì)”，于是，我“巧借東風(fēng)”，興致勃勃地參加了這次活動(dòng)。我把心愛的《實(shí)用文摘》獻(xiàn)了出來，我想，別人的書很快就能“漂”到我這里了吧？果不其然，我用一本本《實(shí)用文摘》陸續(xù)換來了許多內(nèi)容精彩的書，我一本接著一本地“攻讀”起來。我被書里的內(nèi)容牢牢吸引住了。我中午一有時(shí)間就讀，晚上睡覺前也會(huì)讀上半小時(shí)，甚至連上廁所時(shí)也會(huì)偷偷帶上一本……
有一次我在寫作業(yè)時(shí)，目光掃到了書桌上那本剛“漂”到我手里的`《史記故事》，那兩天，我們正巧上到了《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》這一課，于是，我忍不住捧起那本書書讀了起來。我讀得太入神了，竟不知媽媽已神不知鬼不覺地站在了我的身邊。媽媽把我從書海中“揪”了出來，語重心長地對(duì)我說：“君君，你愛看書這很好，媽媽支持你，但是，你不能在寫作業(yè)時(shí)也看啊。你可以抓緊時(shí)間先完成作業(yè)然后再看，這樣就不會(huì)耽誤你的學(xué)習(xí)了�！蔽乙宦�，言之有理，于是，心悅誠服地放下手里的書，寫起作業(yè)來�，F(xiàn)在，讀課外書不但不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，而且還大大提升了我的作業(yè)速度。
課外書就這樣牢牢地吸引住了我，讓我愛上了閱讀。我現(xiàn)在的知識(shí)面擴(kuò)展了許多，寫作能力也提高了，書籍成了我進(jìn)步的階梯。
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