同桌的作文

[經典]同桌的作文

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的同桌的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

同桌的作文 篇1

　　“這一學期真不走運”。我連聲抱怨道，為什么呢？因為這學期重新排位置時，我居然和全班最調皮的一個男生坐在一起，他的名字叫“小鄧”。剛開始上課時，我們誰也不招惹誰，做到了“井水不犯河水”。但是，隨著時間的推移，我們之間就不斷地爆發了“戰爭”。

　　開學一周后，我漸漸地發現了小鄧的一個惡習，那就是－－不管上課還是下廛，他都酷愛轉筆，上課也轉，下課轉，就連放學路隊的時間，也不放過。剛開始，我則不管他，愛怎么轉就怎么轉，直到……，那是一個課間，同學們有的在休息，有的三五成群的聊著天，有的聚集在一起玩耍，我則拿起媽媽剛給我買的課外書《神犬萊西》，津津有味的看著，這時，我放在桌角的筆，因為有一個冒失鬼小男生的快速通行，被撞了地上，“啪”的一聲，把我從精彩的故事中拽了出來，我戀戀不舍地合上書，彎下腰，準備去撿起我的筆，誰知，天有不測風云，“咚”的一下，一個東西從天而降，正好砸在了我的腦袋上，痛的我，哇哇大叫，當時眼淚就像斷線的珍珠，不斷地向下落。好一會兒，我才想起，看看這落下來的兇器是什么，結果我一查看，原來是一枝筆，于是我撿起了我的筆，放在了桌子上，也撿起了這把兇器，準備仔細辨認一下，這把兇器的`主人是誰，當我抬起頭時，正好看見小鄧一臉奸笑地看著我，不用想，也知道，是這家伙干得。于是，一把無名大火瞬間從我的心頭升起，我再也抑制不用內心的憤怒，“你干什么”，我開始和他吵起來，差一點開始手撕，正在這時，“叮鈴鈴”，一陣清脆悅耳的聲音響起，原來是上課鈴打響了，語文老師快步從門外走了進來，我狠狠地瞪了幾下小鄧，坐下來，開始上課。“唉！如果不是這個鈴聲解救了你，看我怎么收拾你”我心理憤憤地想著。

　　又過了一段時間，隨著與小鄧的朝夕相處，我發現原來這家伙還是有好的一面啊！有一次，我忘記上課，老師說要臨時改成美術課，而我卻沒有帶畫畫的文具，正當我著急時，小鄧卻如急時雨一樣，“別著急，我帶的有，咱倆一起用吧”就這一句簡單的話，那些水彩筆，那張8K的素描紙，那幅美麗的畫，都充滿著他的心，那節課，我的心一直是暖暖的，一直良久……

　　那之后，我們相處地非常融洽，再也沒有爆發戰爭。

　　不知不覺中，這學期過去了，假期結束后，我興高采烈地去了學校，想把假期中的收獲跟同桌分享，開學的第一天，我沒有見到他，我非常傷心難過，從老師和同學們口中得知，因為某種關系，他轉到了一所寄宿制的學校。

　　盡管我又有了新的同桌，但是我時常會回想起那們“同桌的你”，小鄧，希望他在新的環境中也能開心快樂！

同桌的作文 篇2

　　我的同桌是一個特別“精彩”的人，他經常讓我“哭笑不得”。

　　他的頭高，平時總是一副吊兒郎當的打扮。他穿著一件黑色的短發，稍胖娃娃臉，依舊蒼白，皮膚細膩，看上去非常可愛。他的眉毛有痣，這是他的.“簽名的象征。”在濃濃的眉毛，一雙黑色的眼睛機靈，仿佛蒙上一層淡淡的薄霧，像寶石般美麗。他有一個非常鼻子，紅潤的嘴唇，只是看他的樣子，沒有人會認為他是一個超級“二貨”。

　　他的思維方式可以這樣說是天馬行空，和他聊天時，我常常要提心吊膽，說出的每一個字進行都要通過仔細思考斟酌，生怕學生自己一不小心就中了他的圈套。有一回，我正在寫作業，他陰險地笑著沒有問我：“我們來玩個游戲，怎么樣？”“好。”我頭也不抬，他這點“奸計”能騙到我？“游戲的規則是，”他頓了頓，接著說，“我說一個學習單詞，你就按字母表的順序說一個不同字母。我先說——pig！”“A（哎）！”我想也沒想就脫口而出，話音剛落，我立馬就后悔了——這不是一種變相中國承認我是豬嘛！剛想罵他，就聽到他高亢的大笑聲：“哇哈哈！終于整到你了！”我無奈地搖頭，打那以后，我就再也不敢“說話就是不經過大腦了”。

　　雖然他總是不認真，但成績出奇的好，在班里當班長，還是我的競爭對手。但我也要感謝他，沒有他，我沒有壓力也沒有動力；沒有他，我的小學生涯就不會有那么多的快樂！！

同桌的作文 篇3

　　我的奧數班同桌，他是一個“怪人”，他最奇怪的地方就是對藍筆的依賴。

　　他每天都會帶一個大筆袋來，里面裝的清一色都是藍筆，還是各式各樣的。每次看他把藍筆倒出來，再一支一支地挑，我就問他，“你挑什么呢？不都一樣的嗎？”他總是沒好氣地白我一眼，什么也不說。

　　每回見他做題時，用的也都是藍筆，他用藍筆寫的題目都十分整潔，甚至做到了一張試卷沒有絲毫涂改，讓我這種動不動就劃字的人很是佩服。我也學他去用藍筆，可也沒有他那樣神奇的效果，看來和筆無關。

　　一次，他的筆袋不見了，周圍的同學都不愿借他，情急之下，他只好向我求助，我拿出一支黑筆給他，他搖了搖頭把筆推了回來，“不行，我只用藍筆，不能用黑筆，借我藍筆吧！”我拿出一支藍色水彩筆，“沒其他藍筆，你要么用那只黑筆，要么用這只水彩筆吧！”出我意料的是他竟然拿起了那只水彩筆開始寫了起來，看來他對藍筆的依賴不是一般的深啊。

　　老師發下卷子，說要測試我們的學習水平，他還給每個人發了一只黑筆讓我們寫。題目不是很難，我只錯了一道，但我的同桌他不知怎的`一反常態，寫得特別慢，就連那些最簡單的題目都給做錯了。我這才知道他對藍筆的依賴已經根深蒂固了。當我每次去問他為什么如此依賴藍筆時，他總是回我一句：“我喜歡！”然后用一副要你管的眼神斜眼看著我，看來我是自討沒趣了。

　　這位仁兄對藍底的依賴希望他早點戒掉。不然以后他若遇到一個只能用黑筆的考試，那后果不堪設想啊。

同桌的作文 篇4

　　新學期的第一天，你分到了跟我做同桌。那個下午起，因為你，身邊的一切都有了改變。

　　你是多么樂觀呀！那次，老師把數學小考試卷發下來，一片陰云就停留在我的頭上，試卷上“58”這個鮮紅的數字，像一張紅色的大網，將我牢牢困住，不能動彈。我瞄了一下你的成績，“65”這個數字映入我的眼簾。什么，一向成績優秀的你這次竟發揮失常了！我驚訝極了。咦，怎么你并沒有露出傷心難過的樣子，嘴里念叨著，像在自言自語，又像在對我說：“沒事，下次努力，一定會考好的！”感謝你，我的同桌。

　　你是多么的善良啊！一次，淘氣的小明將礦泉水瓶砸向了你的`腦袋，隨著“啊”的一聲，你抱著頭，蹲下很長時間，我才發現你的頭上出現了一個雞蛋黃大小的包。小明做了壞事還若無其事，裝模作樣地看著書。我氣不過，要向老師去告狀，你卻攔住了我，說：“他也不是故意的，算了。”可是那次小明下課時一不小心摔了一跤，膝蓋破了皮，你看到了，趕緊跑過去，扶著他到老師辦公室去涂藥。你的以德報怨讓小明汗顏啊！崇拜你，我的同桌！

　　你是多么勤奮啊！你的優秀成績，是你努力的付出。上課時，你總是認真聽課，我偶爾想跟你講幾句小話，你總是不理我，有時我還會有些小埋怨，可是你的一句“學習來不得半點馬虎”，讓我對肅然你起敬。下課時，大家都跑出去玩了，你卻經常還坐在位置上寫作業、背課文。那一次你的數學沒考好，很長一段時間里，你都在利用自習課和下課時間背那些數學公式、定律，或者做題。“功夫不負有心人”，不久后的考試，你的數學成績又是名列前茅。為你喝彩，我的同桌！

同桌的作文 篇5

　　我有一位好同桌，名叫小彬。圓溜溜的眼睛像兩顆閃閃發光的珍珠，圓圓的臉蛋像一個大肉餅，大大的耳朵像兩個大問號，常常穿著校服。

　　小彬總是非常大方。記得有一次，我的膠布用完了，就問：“小彬，能把你的膠布借給我用一用嗎？”小彬爽快地回答道：“好呀，沒問題，拿去用吧！”又有一次，我的生字本用完了，問了好幾位同學都說沒有。于是，我去問小彬：“小彬，你有新的生字本嗎？能借一本給我嗎？”小彬說：“有呀！你要生字本來干什么？”我不好意思地說：“我新的生字本放在家里，忘記帶了。”小彬立刻從書包里取出一本新的.生字本給我。第二天，我把一本新的生字本還給小彬，小彬說什么也不要。

　　小彬真大方。如果全世界的人都像小彬那樣大方就好了。

同桌的作文 篇6

　　我的同桌“小胖”

　　我的同桌是個胖子，班上的同學都叫他“小胖”。又大又圓的腦袋，小小的眼睛，紅撲撲的`臉蛋組成了一個可愛的小胖。

　　“小胖”是個“數學天才”。無論多難的題目他都一點即通，我可羨慕他了！我和“小胖”的數學成績都十分優異，我們經常比賽，看誰的考試成績優秀。他很聰明，不過總是我的手下敗將，因為他有一個“壞朋友”——粗心。我希望他能甩掉這個壞朋友，我們一起競爭到底。

　　“小胖”雖然數學成績優秀，但是他對語文和英語一竅不通。平時上英語課他總是三心二意，和隔壁的聊天。這也是他的“壞朋友”哦！我希望他也能甩掉這個壞朋友，語文成績和英語成績能芝麻開花——節節高。

　　當我叫同桌“小胖”時，他不生氣，反而笑一笑，說：“我就是一個胖子。”“小胖”喜歡和同學打打鬧鬧，別人捏一下他，他又碰一下別人，每次都傳來一陣笑聲。我還給他取了個外號：“大猩猩”，因為他名字后面有個“鑫”。有一次，我風趣地說：“大猩猩，賞你一根香蕉。”于是我假裝丟了一根香蕉給他，他假裝接住，做了個舔了舔的動作，說：“啊，這香蕉真美味！”笑得我肚子都疼了。

　　這就是我的同桌，聰明、粗心、頑皮又風趣。

　　習作的外貌描寫能抓住人物的特點。“‘小胖’雖然數學成績優秀，但是他對語文和英語一竅不通。”一句話很自然地從寫小胖的數學成績優秀過渡到語文和英語一竅不通上，起到承上啟下的作用。文章的語言、動作描寫也很到位。

同桌的作文 篇7

　　我的同桌小烽很“怪”，為什么這樣說他呢？且聽我細細道來……目光“殺人”

　　每次上課，小烽都是“冰冷”的一張臉，目不斜視地看著黑板。每當我上課不好好聽講，和前桌的同學說話時，他總是狠狠地瞪著我，那目光好像能“殺人”。對人冷漠

　　每當大家課間談笑風生時，他總是一副“冷漠”的表情。我們因談論一些班里有趣的'事哈哈大笑時，他總覺得這很無聊，就會擺出一臉很煩的樣子。這時，他會用雙手捂住耳朵，旁若無人地看起課外書來。我們也很知趣，就到外面玩去了。如果哪位同學不識好歹，這時還要去打擾他看書，那可就慘了。被惹怒的小烽，話不多說，直接請你吃“全家福”，內容包括“大力熊掌”“超大號包子”等一系列“套餐”（由于內容過于激烈，此處就不細說了）。“冰塊”不冷

　　小烽的“冰塊”臉偶爾也有融化的時候。每當他做出老師都認為很難的題目時，他會露出開心的笑容。同學們和他討論題目時，他也會一改冷漠的形象，口若懸河，有時還會和你爭得面紅耳赤呢。

　　怎么樣，我這個“冰塊”臉同學有意思吧？

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