自己動手快樂多作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的自己動手快樂多作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自己動手快樂多作文1
我喜歡在夜里彈古箏，這樣沒有人會打擾，我可以靜靜的去想故事中的曲曲折折。可是，今天我剛要撫摸琴弦，一聲清脆的聲音告訴我的理智——琴弦斷了。
好在我備好了備用的琴弦，哈哈，找到了！首先我把斷了的一半弦一點(diǎn)一點(diǎn)的從小洞里往外露出頭來，可是這弦老是不聽話，可真不容易啊！終于出來了，我一邊把它輕輕的從琴上抽出，一邊說著：“看你個(gè)小樣，和我斗，呵呵，你還嫩了點(diǎn)！”不過說這話里，我的額頭上已有幾滴小汗珠。不管怎么樣，一半兒的斷弦已經(jīng)被我打敗啦！然后我又打開古箏右旁的存放盒，因?yàn)橛辛讼惹暗慕?jīng)驗(yàn)，我很輕松地把另一半弦摘了下來。這下輪到拆開新弦的.袋子啦！我把弦放到手上，左瞧右看，才知道有小鉤子的那一頭是起固定作用的，而另一頭光滑的是管綁在琴碼上的。而我想要把琴弦固定好，就要先把弦放到琴上。
說干就干，我一骨碌鉆到琴的下方，看到了一個(gè)“秘密小洞”——幾個(gè)小鉤子掛的地方，不一會兒我就找到了這根“新同學(xué)”弦的地方。本以為很好把這個(gè)琴弦插上去，可是我左擺右擺，它就是不進(jìn)去。進(jìn)去了！唉，是插到木頭中間的縫隙里了！最后一次！我在心里默念著，果然成功了！真令人興奮。不過又一個(gè)新難題來了，怎么把弦綁在琴碼上呢？我請教了爸爸。爸爸觀察后說：“你看上面有一個(gè)洞，先圍著琴碼綁一圈……”哦，我明白了！我馬上就開始行動了。可是我總是干不好。爸爸出馬了！一切都很順利，但最后要把弦拉上來的時(shí)候，我主動要求幫忙，可是我一拉弦的時(shí)候，發(fā)覺我的指頭被卡住了，怎么辦呢？一使勁，指頭倒是出來了，可那弦，還是紋絲不動。對了！鑷子！哈哈，大功告成嘍！
通過這一次給古箏換弦，我明白了事上無難事，只怕有心人。如果用心去做每一件事，每一件事都會達(dá)到自己滿意的結(jié)果。
自己動手快樂多作文2
人們常說：“自己動手，豐衣足食。”自己動手做某一件事的時(shí)候既可以讓自己快樂，也可以將這份快樂乘以二，帶給別人，因此自己動手樂在其中。
小時(shí)候我就是一個(gè)動手能力很強(qiáng)的孩子，常常幫家里做家務(wù)，掃地，晾衣服，抬桌子，搬凳子，有時(shí)候還會整理一下房間……常常被家里人夸懂事，能干。
雖然我是個(gè)小吃貨，但我一干起活來家里人都說這些飯沒白吃，吃得多干得也多，各種表揚(yáng)就撲面而來，我的干勁兒就更足了。因?yàn)槲疫@樣做可能會讓家里的人都輕松一點(diǎn)，不用讓爸爸媽媽下班回來之后還要繼續(xù)辛苦，對他們來說這樣也能夠收獲一點(diǎn)快樂吧。
在小學(xué)的時(shí)候，我學(xué)會了編一些小東西，從一個(gè)阿姨手里買來編繩，在下課時(shí)，常常和同學(xué)們圍坐在一起編制，編完之后再去找她換一些小掛件，掛在書包上，鉛筆盒上，逢人就炫耀：“看，這是我編得掛件，好看吧！”有一次我把一個(gè)掛件送給了媽媽，讓她掛在鑰匙環(huán)上，他看到別的家長有在網(wǎng)上曬出照片，于是她也拍了一張照，發(fā)到了朋友圈。或許每一個(gè)母親都會喜歡孩子的禮物，看著媽媽這樣開心，我也很快樂，心想：編了這么久，努力終于沒有白費(fèi)。
到了中學(xué)的`時(shí)候，我會和同學(xué)出去玩兒，然后一起到一家小店做餅干，然后買上一杯奶茶，一邊喝一邊吃，就覺得特別滿足，因?yàn)檫@些東西是自己做的，會覺得好吃，然后也會覺得快樂，因?yàn)檫@也是對動手能力的一種鍛煉。
自己動手可以感受到快樂，完成一樣?xùn)|西就會有一種成就感，向別人說起，也會感覺到驕傲。自己動手也會讓自己變得心靈手巧，更有益于對智力的開發(fā)。
自己動手，快樂多多。
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