小學敘事作文【精華4篇】
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學敘事作文1
停電了。媽媽拿來蠟燭和火柴，“咔嚓”一聲，進出一穎動蕩不定的火花。
注視著它，便發覺它的可愛。瞧，徽藍的頭貼著蠟燭芯，枯黃的大尾巴擺來擺去，一躥又一歪，像只頑皮的小狗。忽長忽短，柔韌得像塊橡皮泥，真是個淘氣的.火精靈。
有人說。火是多惡的魔鬼。它吞噬了許多房屋、財物、生命及美麗的夢想。我，不同意。若是世上沒有火。你愿意吃冰冷的生食么？你壓愈在停電時坐粉不做事么？在寒冷的野地里，燃起火，你還冷嗎？在無邊的大海上，見到遠處一星火光，你還寂奧嗎？
古往今來，不知多少文人皿客贊頌過蠟燭，是誰讓它如此光榮？是火。而水。變成燕氣后可以推動燕氣機，為人類作出巨大貢獻，殊不知，它后面還有一團在獄默工作的火。這些，你想過嗎？
火，生命極短哲，多則數小時，少則幾秒鐘。但它無悔！它用自己短暫的一生，為我們鋪出了一條光明的道路。而我們用過了火，隨即又把火遺忘在心底的角落，慢俊地被歲月掩埋。火，你真的不計較？你真的不在意？漸漸地，從我心里浮起了一團小小的火——無私的火！
小學敘事作文2
新學期剛開始，班主任把同學們的位置全都換了一遍，這學期我和李慧成了同桌，開始了新的學習生活。
那天數學課上，老師教幾何圖形，需要用到尺子。李慧沒有帶所以問我借。她問：“小雨，你能借我尺子嗎？我忘記買了。”我拿出尺子遞給她，很爽快的說說：“好啊，拿去用吧！”同桌之間本就應該互相幫助嘛。
第二天李慧沒有把尺子還給我，我想就再借她用用吧。語文自習課的時候，李慧又問我：“小雨，能不能把你的修正帶借我用用。我的剛剛用完了。”“嗯，好的。”我拿起自己嶄新的修正帶，心里有一點點的不舍。
第三天早上我剛剛去教室，居然在垃圾桶里發現我的修正帶被扯得亂七八糟的扔在了里面，嶄新的`外殼也破碎不堪。李慧來了什么也沒說，就像什么事情都沒有一樣。早讀課剛下課，李慧對我說：“能不能借我一本英語本啊？我下午還給你。”不行。”我面無表情的說。
“為什么呀！哼，真小氣。”李慧由驚訝轉為生氣，然后跑到別的同學的座位上說我的壞話。
憑什么指責我啊，借東西給別人反而變成了惡人。有理走遍天下，我行的正坐得端，不怕你說壞話。她借了東西不及時還給我，還把我的東西弄壞丟進垃圾桶，連起碼的誠信和尊重都沒有，這樣的人根本不值得接觸。
雖然她到處說我的壞話，可是我發現同學們越來越不喜歡她，想想也沒什么奇怪的，因為這自然是在情理之中的事情。
小學敘事作文3
星期天，我和爸爸媽媽去爬梧桐山。
因為走公路看不見那些美麗的山山水水，所以我和爸爸媽媽選擇走山路——泰山澗。在去的路上，我一直在想，梧桐山上會不會有很多梧桐樹呢？梧桐山的峰頂會不會也在云彩上面呢？我帶著這些問題開始爬山了。
爬呀爬，我和爸爸媽媽大約爬了一千九百米的`時候，看見了一位手里握著一根蹬山杖的老爺爺正在休息，于是我就走上去，問：“老爺爺，您也在爬梧桐山？”老爺爺點點頭，說：“小朋友加油爬吧！你很不錯喲。”我聽了老爺爺的話之后變得更加有信心了。于是，我對爸爸媽媽說：“爸爸，媽媽，我們繼續爬吧！”
又爬了一千米的時候，看見了一條干凈的小溪，丁冬丁冬地唱著歌向山下流去，我和媽媽迫不及待地跑下去洗了個手，“啊，好冰的水喔！”媽媽說道：“這水就像一個天然的冰箱，真舒服呀！”
接著，我們就到了好漢坡，我們在那里吃著面包，看著風景，開心極了。原來梧桐山上不只有梧桐樹，還有其他許多珍貴的樹種。梧桐山的峰頂真的在云彩上面。
我看著藍天白云，心里想：我終于戰勝我了自己。
小學敘事作文4
這日子真是越來越難過了啊！就以周三為例，你幫我評判評判，看是不是。放學回到家，打開電視才三分鐘，電話就響了起來。
“喂，媽，怎么了？”
“是不是到家了？到了的話，趕緊寫作業去！都期末了，少玩一點，別給我不做啊。回來發現給你買的習題沒做的話，周末不許玩手機。”
媽媽就是神靈般的存在，不管她在不在我身旁，都好像明了我的一切。她有一雙千里眼，她還有一雙順風耳。
為了周末的幸福生活，我只能拿起媽媽給我買的`升級版優+全能大考卷，趕緊埋頭做起來。
終于做到媽媽規定的頁數，這才放心地打開電視。
三分鐘不到，門開了。未見其人先聞其聲：“看什么電視，學習去，都快期末了。”不用說，這是媽媽回來了。
我知道講理沒有用，就回房間發呆。時不時裝模作樣寫一寫作業，作業還真是多。
吃完飯，心里默數三分鐘，就趕緊回到房間做作業。遲一秒，緊箍咒就會上身，我摸摸頭上，并沒有孫悟空的緊箍啊。
唉，這日子是越來越難過啦。
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