蝴蝶作文（精選9篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的蝴蝶作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
蝴蝶作文 篇1
樹木不語(yǔ)，它只是靜靜地結(jié)果，讓吃了果實(shí)的走獸們將種子帶到各地；百合不語(yǔ)，它只是靜靜地綻放，一朵兩朵，芳香四溢，吸引著過(guò)往的游客；華為不語(yǔ)，它只是靜靜地研發(fā)，鴻蒙系統(tǒng)，麒麟芯片，打開5G大門，成為新一代網(wǎng)絡(luò)建設(shè)引領(lǐng)者。
“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。”1955年，初出茅廬的金庸臨危受命，寫下人生第一部武俠小說(shuō)。許多人讓為他只是運(yùn)氣好，但如果不是金庸對(duì)前輩梁羽生的喜愛，閱讀了大量武俠書籍，如果沒(méi)有他長(zhǎng)期在報(bào)社練就的駕馭文字的功力，又怎么會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)看中，委以重任，有怎么會(huì)寫下《書劍恩仇錄》，一氣呵成。隨著《書劍恩仇錄》的誕生，他的作品一部接一部，從微觀到宏觀，從一人到千人，一幅由中華傳統(tǒng)文化構(gòu)成的'武俠地圖最終完成。讓今天的人一提到金庸，就想到那個(gè)有血有肉，令人心馳神往的江湖世界。
“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”從不是一句戲言。17年參加春晚錄制，董卿是春晚的常客，但每次春晚前，她都會(huì)在家里想象著全國(guó)觀眾就在眼前，“親愛的觀眾朋友們”……開始大聲練習(xí)，“那些話在我嘴巴里滾了上百遍，上臺(tái)才有那個(gè)底氣。”在生活中，無(wú)論多忙，董卿總會(huì)每天閱讀一小時(shí)，豐富自己的知識(shí)面。正是這樣，我們看到了董卿在臺(tái)上的妙語(yǔ)連珠，侃侃而談，看到了她“腹有詩(shī)書氣自華”。也正是董卿不斷沉淀自我，才有了留學(xué)歸來(lái)的《朗讀者》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，使之成為今天青少年追捧的“女神”。
61歲提名，80歲獲獎(jiǎng)，格勞伯在量子力學(xué)領(lǐng)域不斷探索，用一把掃帚掃遍實(shí)驗(yàn)室，最終成為諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主；7點(diǎn)起床，23點(diǎn)睡覺，不抽煙，不喝酒，訓(xùn)練從不偷懶，讓半退役的蘇炳添在雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)打破亞運(yùn)會(huì)短跑記錄，成為名實(shí)相符的“亞洲飛人”；60余年堅(jiān)持翻譯，90歲仍筆耕不輟，許淵沖在國(guó)內(nèi)外出版中、英、法譯著百余本，被稱為當(dāng)代“詩(shī)譯英法第一人”。這些“花兒”，盛開在世界各地，盛開在各個(gè)領(lǐng)域，用他們的清風(fēng)明月，吸引著自己的蝴蝶。
“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”我們只要開出艷麗的花朵，結(jié)滿累累碩果，蝴蝶自會(huì)蹁躚而來(lái)。
蝴蝶作文 篇2
天，灰蒙蒙的，天氣有些悶熱，正孕育著一場(chǎng)雨。我在鄉(xiāng)間小路上漫無(wú)目的地走著，突然間，我發(fā)現(xiàn)路旁躺著一只色彩艷麗的鳳尾蝶。定神一看它的翅膀有些破損，有半片翅膀甚至快要掉下來(lái)了，它的觸角微微地顫動(dòng)著，但由于“傷勢(shì)”過(guò)重，它虛弱的身體不足以支撐起兩片翅膀，那黑灰色的大眼睛似乎還充滿著“不甘”。忽然，空中飄落下幾點(diǎn)雨星，下雨了。我躲到路邊一棵枝葉茂盛的大樹下，靜靜觀察起那只受傷的蝴蝶。
雨越下越大，豆大的雨點(diǎn)一滴一滴砸在蝴蝶身上，我有些不忍心往下看。但就在此時(shí)，鳳尾蝶用細(xì)小的'肢腳緊緊抓住地上枯葉的葉柄，晃晃悠悠地掙扎著試著支撐其自己的身體，它舉步艱難，但還是勉強(qiáng)“站”了起來(lái)。可突然肆虐的雨點(diǎn)又狠狠地砸向它的翅膀，它被打落到一邊，但它仍緊緊抓著葉柄絲毫沒(méi)有放松。過(guò)了許久，它才緩過(guò)神來(lái)，又一次試著“站”起來(lái)卻又一次被打落。也許是對(duì)藍(lán)天、對(duì)生的渴望，這個(gè)小小的生命在經(jīng)歷許多次失敗后，毅然反復(fù)地去嘗試“站”起來(lái)。也許上天被它的執(zhí)著感動(dòng)，雨略微小了些，它終于成功地“站”了起來(lái)。雖然它那對(duì)美麗的翅膀已被打濕，可頑強(qiáng)的它仍努力地扇動(dòng)著翅膀，此時(shí)，我能清晰的聽到它的吶喊，“我要飛翔，我要再一次擁抱藍(lán)天!”。
終于，奇跡發(fā)生了，它飛了起來(lái)了!盡管只有幾厘米高。它晃悠悠地飛著，竭盡全力地?fù)渖戎鴼埰撇豢暗某岚颍丝趟闪耸澜缟献羁鞓?lè)的最勇敢的精靈!
然而，誰(shuí)想得到這奇跡竟然是回光返照。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小生命在最后一次展示它的美麗時(shí)終究耗盡了它最后的精力，那半片翅膀，如羽毛般飄向地面。而鳳尾蝶也墜向地面，但它的雙眼仍緊緊盯著天空。
雨，仍在繼續(xù)，落在那半片蝴蝶翅膀上，似乎在奏著輕柔、傷感的哀樂(lè);不，是在為這堅(jiān)強(qiáng)的小生命進(jìn)入天堂送上的一首優(yōu)美的贊美詩(shī)!
雨停了，太陽(yáng)再次露出笑臉。
那半片蝴蝶翅膀上還留有雨滴，折射著陽(yáng)光，燦爛奪目。我走上前拾起那半片蝴蝶翅膀，我要將它永遠(yuǎn)珍藏。因?yàn)椋抑溃?jīng)背負(fù)它的是一個(gè)不平凡的生命。
蝴蝶作文 篇3
聽說(shuō)，每一只蝴蝶，都是一朵花的鬼魂，回來(lái)尋找他自己。——題記。
金色的花瓣，柔弱的花枝。這，就是我。一朵炙熱的太陽(yáng)花。
媽媽在生下我后，就化作蝴蝶飛走了。當(dāng)我看到那雙美麗的翅膀時(shí)，我深深地愛上了它。我也憧憬著能有一天可以揮舞翅膀，飛向天空。我問(wèn)媽媽：“媽媽，什么時(shí)候我才能像您一樣呢？”金燦燦的陽(yáng)光折射在五彩斑斕的翅膀上，泛起一層氤氳的霞光。媽媽笑了：“在你學(xué)會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，懂得奉獻(xiàn)的時(shí)候，你就會(huì)想媽媽一樣了。”這是我和媽媽說(shuō)的最后一句話。
沒(méi)有媽媽的日子一直很孤單。沒(méi)有人和我說(shuō)話，更沒(méi)有人和我做朋友。他們說(shuō)我總是那么驕傲，因?yàn)槲铱偸敲刻斐?yáng)，見證那亙古不變的交替。獨(dú)自站在樹腳下，我渴望友情。就這樣，日子一天天過(guò)去了，冬天來(lái)了……一陣寒風(fēng)吹過(guò)。“阿嚏!”我狠狠地打了一個(gè)噴嚏，天好冷。忽而一片葉子，進(jìn)入我的視線里。它打著旋，輕輕飄落，悲傷地落在土里。我抬頭望了望，卻發(fā)現(xiàn)樹的最后一片葉子也已經(jīng)凋落了。我害怕極了！我也會(huì)那樣嗎？我也會(huì)死在嚴(yán)冬來(lái)臨的時(shí)候凋落花瓣死在這里嗎？不，我要翅膀，我要飛翔。牙齒間互相抖動(dòng)碰撞發(fā)出的聲響，在這個(gè)冬天那樣清晰。我不得不縮成一團(tuán)。“救命啊，救命啊！”咦？是誰(shuí)在愛叫？循聲望去，原來(lái)是一只快要凍死的小蚯蚓。我急忙把身子靠過(guò)去，緊緊擁住它。“還冷么？”它不回答，身子還在瑟瑟發(fā)抖。寒氣驟然腐蝕了我，我還是死死地抱著，連最后一絲溫暖都傳給了小蚯蚓。而我自己卻不知道冰已經(jīng)凍結(jié)了我的'下半身。不知過(guò)了多久，小蚯蚓蘇醒了，給了我一個(gè)大大的擁抱，“謝謝你！我親愛的朋友！”我笑了，笑的如初雪般燦爛，終于有人和我做朋友了！那早已凍結(jié)的身體，竟有一股暖流徐徐而過(guò)。一滴晶瑩的淚珠滑落，我再也堅(jiān)持不住了，閉上了早已沉重的眼皮，死死地睡去。
昔日的清晨，有一束光從山頭隱動(dòng)，接著，晚熟光芒籠罩著大地。春天又降臨了，和它一起的，是天空下一只花蝴蝶的展翅飛翔，太陽(yáng)花終于化作了花蝴蝶！
勇敢、飛翔！是它，最美麗的詮釋。
蝴蝶作文 篇4
原本色彩斑斕的翅膀置于顯微鏡下，變成了有凹凸不平結(jié)構(gòu)的無(wú)色翅膀。原來(lái)，是因?yàn)楣饩�的照射才使其呈現(xiàn)出繽紛的色彩。海上的蜃景，沙漠中的城市，竟只是一片虛像。原來(lái)，是光線的折射讓你眼花繚亂。由此可見，生活中我們必須擁有一顆探索的心。探索，讓你認(rèn)清本質(zhì)。
探索自然，讓你認(rèn)清自然美的本質(zhì)。佛說(shuō)：“一花一世界，一葉一菩提。”任何一個(gè)細(xì)節(jié)之處都有可能孕育著美，關(guān)鍵在于我們是否有著探求精神。你可曾知道處于洪水或大火中的螞蟻是如何逃生的?它們聚成一個(gè)球，越過(guò)水流與裂(烈)火，最外層的螞蟻寧愿犧牲自己也要保全集體，這難道不是一種美嗎?你可曾知道，兇惡的鄂(鱷)魚也會(huì)有溫柔的一面，安靜張大嘴巴讓千禧鳥覓食，這難道不是一種和諧之美嗎?你可曾知道蘋果梨藏著五角星，海底深處也會(huì)有著頑強(qiáng)的海星，海豚會(huì)不顧一切的救人，又或者花朵里也許蘊(yùn)藏著另一個(gè)世界。在自然中行走，善于探索，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)自然有其美的令人炫目的一面。
探索社會(huì)，讓你認(rèn)清社會(huì)美的本質(zhì)。羅曼羅蘭說(shuō)：“美無(wú)處不在，關(guān)鍵在于你是否有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你是否為當(dāng)今社會(huì)富二代、官二代的所做所為而寒心?是否為柴靜《穹頂之下》所展現(xiàn)的環(huán)境污染而對(duì)這個(gè)社會(huì)失去信心?認(rèn)為它污濁、無(wú)可救藥?那么，看一看另一群人吧——堅(jiān)守岡(崗)位的木拉提，心系祖國(guó)、憂國(guó)不謀生的師昌緒，拾荒助學(xué)的高齡老人，跳水就認(rèn)的`方俊明……套用魯迅先生的話，他們才是社會(huì)的脊梁，社會(huì)的美與否，需要我們?nèi)タ匆豢此麄兊男袨椋犚宦犓麄兊墓适隆?/p>
探索心靈，讓你認(rèn)清心靈美的本質(zhì)。浮華的世界，我該去何方?朝山謁水，扣經(jīng)問(wèn)史，回答是的聲音說(shuō)：“看一看你自己的心靈吧!”靜下心來(lái)探索，我的心里有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的決心，我的心里有“我命由我不由天”的倔強(qiáng)與傲岸。這些，難道不是心靈的美嗎?哦，我明白自己該怎么做了。跟著自己的內(nèi)心，用心靈去探索、去發(fā)現(xiàn)。
古語(yǔ)云：“耳聽為虛，眼見為實(shí)。其意并非讓我們不相信我們看見或聽見的，而是教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)探索。探索，讓你不被眼前的表象所迷惑;探索，讓你認(rèn)清本質(zhì)。
蝴蝶作文 篇5
道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。于是，我學(xué)會(huì)做一個(gè)有道德的人。
“劉，把你的筆借來(lái)用用。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)劉說(shuō)。這正是聽寫的時(shí)候，結(jié)果這筆就給我鬧脾氣，硬是寫不出來(lái)了，筆袋里又沒(méi)有藍(lán)筆了，只有向劉借了唄。“諾，給你。”劉立刻遞了一支筆給我。“謝了。”我接過(guò)來(lái)，馬上接著寫。嗯？“用”的意思？我一下子竟想不起來(lái)了，于是我咬筆尾的壞習(xí)慣又跑了出來(lái)，只感覺有什么東西被我咬了下來(lái)。低頭一看，呵，筆蓋上的小人的蝴蝶結(jié)被我給咬了下來(lái)，看著這破損的蝴蝶結(jié)我頓時(shí)傻了，向劉借東西怎么還給弄壞了，怎么還啊！
同桌似乎看見了這一幕，平靜地說(shuō)：“混得過(guò)去就這樣還回去算了。”是嗎？要這樣嗎？我似乎就要順著同桌的想法走下去了，可忽然間想起以前朋友欺騙我時(shí)我的惱怒，再者說(shuō)了，我們中華民族歷來(lái)崇尚道德。無(wú)論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無(wú)不都以高尚的道德做為他們的至高境界。于是，這個(gè)念頭便瞬間瓦解。想了想，“劉，對(duì)不起，你的筆被我弄破了，可是我真的不是故意的。”我的手不停地戳著她的筆袋，不好意思看她。“傻瓜。”同桌沒(méi)停下手中的筆，說(shuō)了一句。“嗯？呵呵，”劉看著這破損的蝴蝶結(jié)，先是愣了一下，然后笑了，“傻瓜，我們是朋友嘛，這么見外干嘛？不要因?yàn)橐恢ЧP破壞了我們的友誼啊！”感覺心里暖暖的，一個(gè)破損的蝴蝶結(jié)看見了一顆沒(méi)破損的心，這就是道德帶來(lái)的回報(bào)嗎？我一定要做一個(gè)有道德的人！
宋代文人蘇轍說(shuō)得好：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而至。”這就說(shuō)明，道德是做人的'基本準(zhǔn)則，只要我們能夠從身邊的小事做起，就會(huì)成為有道德的人。
正如意大利詩(shī)人但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。”那么，就現(xiàn)在開始吧，從自己開始，自覺地去做一個(gè)堅(jiān)定的道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做一個(gè)受人尊重的，有道德的人吧！
蝴蝶作文 篇6
花叢中，有只蝴蝶正在忙著采花粉，一只小蝸牛正躺在一朵花兒上懶洋洋地曬太陽(yáng)。
小蝸牛好想看看寬闊、繁華、漂亮的城市啊，可是自己走得太慢了，沒(méi)法兒去。他看見蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，于是問(wèn)蝴蝶：“蝴蝶姐姐，蝴蝶姐姐，你可以帶我去看看大城市嗎？”“可以，蝸牛弟弟，你爬到我背上吧！”蝸牛就興高采烈地爬到了蝴蝶的背上。
小蝸牛以為這次旅行會(huì)很順利，可沒(méi)想到烏云哥哥正在喝茶，茶都灑了，所以天上才會(huì)下雨了。蝴蝶說(shuō)：“我的.翅膀背雨打濕了，你下來(lái)吧。”蝸牛正在想辦法，突然，他看見了一片大花兒，一下子有了主意。他用自己的黏液寫了幾個(gè)字：烏云哥哥不要下雨了！他讓風(fēng)把他的信帶給了烏云。
果然，一會(huì)兒功夫，天空不下雨了。蝴蝶和蝸牛快快樂(lè)樂(lè)地唱起了歌，蝴蝶說(shuō)：“謝謝你啊，蝸牛弟弟，要不是你，我就要被淋成落湯雞了。”“不用謝，蝴蝶姐姐，要不是你，我也無(wú)法看到這么美麗的風(fēng)景。”
蝴蝶好蝸牛都找到了自己的長(zhǎng)處和短處，感到很開心！
蝴蝶作文 篇7
你若盛開，蝴蝶自來(lái)。光陰荏苒，當(dāng)時(shí)光所剩無(wú)幾，已來(lái)不及盛開了。
—題記
花兒綻出了花蕾，引來(lái)了翩翩起舞的蝴蝶;大樹繁出了蔥蔥郁郁的綠葉，引來(lái)了樹下乘涼的孩子;大山穿上了綠衣，引來(lái)了四處叫喚的'鳥獸。
你若盛開，蝴蝶自來(lái)。沉默在黑暗的角落里，永遠(yuǎn)得不到一絲光芒，像那枯萎的樹，枯枝敗葉化為塵土，只能被大地所用。像時(shí)光落幕，歲月發(fā)胖，光陰荏苒，再也不能盛開了，綻放了……
你若盛開，蝴蝶自來(lái)。生活在陽(yáng)光里，世界燦爛明亮，來(lái)了烏云，下起了雨，也只算是個(gè)插曲，綻放了，就是一種美麗，不管綻放得完美，還是綻放得難看。如太陽(yáng)，晴空萬(wàn)里是他的作品，若下起了雨，朦朧中，太陽(yáng)依然在發(fā)著隱約的光，繪出晴后的彩虹。
你若盛開，蝴蝶自來(lái)。看那歲月慢慢消逝著，還有多少精力用來(lái)盛開自己的美呢?不多了。看，人生之路在縮短，時(shí)光在流逝，你都要枯萎了，還怎么盛開?珍惜吧，珍惜吧，珍惜你的歲月吧……
你若盛開，蝴蝶自來(lái)。像那原野的百獸，艱辛地鍛煉，才會(huì)逃過(guò)那獵獸的捕捉。若你是一只小羊，在那原野之中，你是努力地鍛煉還是懶洋洋地等死呢?
你若盛開，蝴蝶自來(lái)。當(dāng)時(shí)光落幕;當(dāng)歲月發(fā)胖;當(dāng)光陰荏苒;當(dāng)年華流逝。那朵花兒，還能不能盛開，綻出花蕾，引來(lái)那蝴蝶的環(huán)繞;那棵大樹，還能不能引來(lái)孩子的歡笑;那座山，還能不能引來(lái)那百獸的鳴叫呢?
你若盛開，蝴蝶自來(lái)。人人都是那朵含苞待放的花朵。
你若盛開，蝴蝶自來(lái)。
蝴蝶作文 篇8
一只輕巧、歡快的蝶落到了屋前的花上，那朵紫色蝴蝶花與蝶是多么的相似！蝶與花，花與蝶，它們?cè)陉?yáng)光下幾乎融為一體了。
我看見蝶慢慢地收回翅膀，把嘴貼近花蕾。它好像在吸吮著什么，又好像在吐出什么。漸漸地、漸漸地，它的動(dòng)作越來(lái)越慢。最后，它扇了幾下翅膀，就不再動(dòng)了。
我知道，它老了，身體衰退了。
據(jù)說(shuō)，蝶飛翔的時(shí)間只有兩個(gè)星期左右。在它生命中最為輝煌的兩個(gè)星期里，它從沒(méi)有想要去四處游耍，而是成了蝶就去傳播花粉。
自從還是毛毛蟲起，它在生命中的目標(biāo)只有一個(gè)，攀登攀登再攀登，朝著生命中的頂峰飛翔。它吃樹上最嫩的葉子，喝最干凈的露水，吐出最潔白、最干凈、最舒服的`絲，飛向最鮮艷、最頑強(qiáng)、最茂盛的花。
我知道，它一定還想去玩更多的地方，可它卻放棄了。它把自己的一生都獻(xiàn)給了大自然，只為了讓世界更加美好。
它緊緊地抱住了那朵它一生中最后一次幫助的花。
在柔和的陽(yáng)光下，那朵花，開得格外鮮艷，格外燦爛。
蝴蝶作文 篇9
似蝶非蝶。 ——題記
蝶戀夢(mèng)，那是朝朝暮暮的美麗。吾逐夢(mèng)，那是人生路上的美麗。
蝶兒的經(jīng)歷，仿佛就像我的經(jīng)歷那樣，姑且只剩下熟悉了:卵兒、蟲兒、蛹兒、蝶兒。
晴空是蝶兒最華麗的樂(lè)園，卻是我初生的開幕背景。對(duì)于八年級(jí)的我初來(lái)乍到，一切對(duì)于蝶兒也都是陌生的。
窗外生枝進(jìn)來(lái)了，嫩葉上的卵也是初生的。“咳咳，請(qǐng)全神貫注聽我講試卷。”老師嚴(yán)厲的暗中呵斥已足夠拉回我沉浸在卵兒上的神力，但仿佛又是無(wú)效的。這張新開學(xué)的第一張數(shù)學(xué)試卷我考得并不理想，甚至老師曾經(jīng)講過(guò)的還 會(huì)錯(cuò)，我居然還 跟自己生悶氣，導(dǎo)致我聽課的無(wú)神。“卵裂開了一絲縫隙……越來(lái)越大了……”我望著窗臺(tái)輕聲嘟囔著。一只如茵的綠毛毛蟲冒了出來(lái)，慵懶地蠕動(dòng)著，不仔細(xì)觀察的話，好像和嫩葉融為一體了呢。它全身隨風(fēng)搖動(dòng)的毛令我有些發(fā)瑟，甚至惡心。“這道題很多人都做錯(cuò)了，但有些人上課還 是不認(rèn)真聽講！”我猛地一抬頭，第一時(shí)間便搜尋到老師犀利的眼神，我立馬去管束自己放任的注意力。老師慢慢地走到我附近，也慢慢地引起了我的注意，“啊！”我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)它出現(xiàn)在我的`試卷上，我便無(wú)意識(shí)地站了起來(lái)。老師見狀，于是火冒三丈地說(shuō)：“請(qǐng)你重復(fù)一下我剛才的講解！”我瞬間羞紅了臉，低下了頭，嘀咕著：“我又不是故意擾亂課堂的……明明是這只毛毛蟲……”由于剛才的講解十分簡(jiǎn)單，我卻無(wú)聲引起了哄堂大笑。老師無(wú)奈地叫我坐下認(rèn)真聽課。丑陋的毛毛蟲的肥胖與日俱增，時(shí)常受到我的調(diào)侃。可能因?yàn)槟谴蔚牟宦犞v，我也常受到老師的調(diào)侃，為此我將老師的話語(yǔ)當(dāng)做激勵(lì)，我的上進(jìn)也與日俱增，我開始有些感激那只可愛的蟲兒。我在奮斗的時(shí)段里總是愛保持沉默，它也成了蛹兒。我又在一次競(jìng)賽考試中取得優(yōu)異的成績(jī)以獲取老師的贊揚(yáng)，我燦爛的笑顏飛馳在充滿燦爛陽(yáng)光的操場(chǎng)上。總有一個(gè)小東西伴隨著我，它在向我微笑示好，它美得耀眼，便是蝶兒。
我也漸漸意識(shí)到了蝶兒為什么如此拼命地忽視我的嘲諷地去追尋美麗，它是在逐夢(mèng)，我的汗水為什么如此努力地受人激勵(lì)地去追尋陽(yáng)光，我是在逐夢(mèng)，我還 走在逐夢(mèng)的路上。
那些我所經(jīng)歷的小事，比起夢(mèng)想，顯然十分渺茫，但有了蝶兒的陪伴，瑣事的疊壘，也阻斷不了我逐夢(mèng)的路。人壽幾何？逝如朝霞。夢(mèng)雖遙遠(yuǎn)，但蝶兒在堅(jiān)持，不會(huì)放棄地去拼搏，便是一生。
蝶戀夢(mèng)，蝶兒似我；吾逐夢(mèng)，吾似蝶兒。
逐夢(mèng)路上，惜蝶惜吾惜夢(mèng)。 ——后記
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