暑假的作文【精選3篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的暑假的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假的作文 篇1
一、學習
眾所周知，學歷是當今社會最重要的東西之一，而獲得學歷的途徑就是通過考試，考試考的是知識。用最簡單的話來說，學歷便是對你所了解的知識的多少、居于何種水平的一個認定，學歷證書則是這個認定的一紙文書。獲取知識的途徑有很多，比如讀書、看報……但總結起來就兩個字——學習。
古人云：學而優則仕。這可以理解為“學習優秀的人可以成為人才”。由此可見，知識在古代也是十分重要的。當今社會，知識的重要性更是得到了提升——社會的發展依賴人才；一代偉人毛澤東主席曾經教導青少年要“好好學習，天天向上”，因而，我們一定要努力學習，刻苦學習，用心學習，不斷攀登知識的高峰，使自己成為社會發展所需要的人才！
這個暑假中，我完成了我應該做的“大事”。我在認真完成老師所布置的暑假作業的基礎上，還對初中一年級下學期的內容進行了鞏固和提高；并且閱讀了多本國內外名著，提高了我自身的文化素養，拓寬了我的知識面。不僅如此，我還借助電腦和書本，對初中二年級上學期的內容進行了預習，對有關知識點有了一些概括性的認識，相信這些認識會對我下學期的學習有很大的幫助。可以說，在整個暑假中，我的學習沒有間斷過，學習是天天“進行時”；我的學習收獲也沒有間斷過，學習收獲是天天“完成時”。
學習，是人了解知識的重要途徑，只有努力學習，才能成為一個知識淵博的人才，才能有能力去報效祖國，報效社會！萬事萬物都值得學習，只有從萬事萬物中去學習，去思考，去發現，才能成為博學多思、學識廣博的人才。
二、勞動
勞動創造了智慧，智慧創造了人類。勞動是人類出現、發展的.源動力。人在勞動中成長，在勞動中進步。勞動是人類有身俱來的能力。可以這樣說：勞動產生了人，人是為勞動而生。可是當今社會，在人們的一般概念中，將“勞動”一詞涵蓋的范圍狹隘化了，常常是只將付出體力的工作（如：做清潔，搞建筑施工，農民種地等）視為“勞動”。其實，“勞動”一詞的涵蓋遠不是這樣。生活中，你干的大事、小事、一切事，都是勞動。學習是勞動，工作是勞動；出體力是勞動，動腦筋也是勞動；改變事物是勞動，改造世界是勞動，創造一個“新世界”同樣是勞動。勞動存在于大千世界的萬事萬物中，處理大千世界的萬事萬物就是勞動！
這個暑假，我體驗了“出體力”的勞動——做清潔。父母因為工作原因，沒有時間在家照看我，我便只得跟隨父親去他的辦公室。上午，我完成當天暑假作業；中午，我在“安居工程”的房屋（在爸爸單位的、我們原來的家）中休息。這房子是十年前修建的，由于上學的原因，我已經有7年未在這里居住了。多年來，因為只是父親上班日的中午到這里午睡一下，所以很少徹底打掃過，確實有些臟。于是，我便有了打掃該房子的想法。
一天中午，我回到位于“安居工程”的家中，午睡了一陣子后，我即開始實施我的做清潔計劃。先從主臥室開始吧！我拿起濕過水的抹布就沖了進去，柜子、桌子、椅子、窗戶玻璃……統統成為了我的“布中之物”，檫抹完后，就是拖地。拖地自然離不開拖帕，而拖帕可不是好惹的，往往在你清洗它的時候就會遭到其“暗算”——濺你一身的臟水。我就中了它的“招”！雖然十分氣惱，可還是在“忍無可忍”中洗凈了拖帕。然后，“操起”它進入主臥室，一陣狂拖，將主臥室的地面拖得干干凈凈，锃亮照人。此時，我已汗流浹背、兩頰“滴珠”了，感覺有些累。可是，看著窗明、幾凈、地面亮的勞動成果，一股成就感、勝利感、愉悅感油然而生。由于中午的時間有限，一天只能打掃一個房間。在連續的1周中，我每天午休后都要進行打掃衛生的勞動，終于將整套房子徹底地進行了一次大掃除，我感到很滿意，父親感到很高興。
暑假的作文 篇2
這個暑假，媽媽給我在青少年活動中心報了暑假班，于是，我的暑假便是和班里的同學們一起度過的。
蘇州市青少年活動中心以創新服務為理念，以開拓進取為己任，整合各類青少年服務項目，努力成為全市青少年朋友人生追求的引導陣地，實踐體驗的組織陣地，健康成長的服務陣地，合法權益的保護陣地和良好發展環境的營造陣地。
7月5日，是我上暑假班的第一天，一到教室，我就看到了許多同學，他們有的和我同齡，也是四年級升五年級，有的比我小，上二年級。等大家差不多來齊了，老師讓我們每人作個自我介紹，等大家都介紹完了，我還是不能記住所有同學的.名字，但我相信，在之后相處的時間里，我們彼此一定能熟悉的。
自我介紹后，大家就做作業了，作業做完后，就是上外教課的時間了。今天是上第一節外教課，外教老師非常幽默，上課時有說有笑，我們開心極了。外教課上，老師還給我們玩了一個游戲呢。游戲規則是這樣的：先請一個同學在講臺上背對大家，然后老師在講臺上放音樂，我們就在下面傳球，音樂一停，球在誰手里，那個同學就要把球藏起來，然后我們把藏求的那個同學的特征用英語告訴講臺上的那個同學，講臺上的同學就要根據我們給出的特征找出藏球的同學，再由藏球的同學上講臺找。到我玩的時候，我聽了大家提示的特征，發現沒有一個同學符合要求，冥思苦想了好一會兒，才發現我身后的外教老師符合要求，于是回頭一看，啊，原來球就在外教老師那里。
上完外教課，吃完午飯，下午就輪到上歷史課了。這節課，老師給我們講了春秋戰國時期、西周、東周時期的故事，豐富了我的歷史知識，讓我更加了解了中國。
這就是我的暑假班生活。
暑假的作文 篇3
說起我表弟，我就自嘆不如。為什么呢？還不是他比我聰明啊！我表弟小名叫豆豆，他有著一雙大而黑亮的眼睛，眼睛上掛著一對濃濃的眉毛，可愛極了。有時他說上兩句話就能使我們笑得肚子都疼了。
豆豆的自學能力非常強。他在我5歲半的時候（他比我小3歲）認得的字竟然比我還要多。他6歲之前，就會用計算器隨便計算一些計算題，漸漸地，就掌握了一些計算規律，計算題的加、減、乘、除他都可以以最快的速度算出來，可我常常說得比他慢幾拍。吃飯的時候，媽媽經常會對我和豆豆說餐桌上的某一樣菜的單價和總價，讓我們算出數量，或者說總價和數量讓我們算出單價。你們一定會想，我比豆豆大，一定會比他先算出來。如果你們這樣想的話，那就大錯特錯，不到半分鐘，豆豆已經算出結果，我呢，常常是“默默無聞”，唉，郁悶啊！
豆豆還有一個愛好，就是特別喜歡看書，是個名副其實的書迷。沒上一年級時，他就把家里能看的`書看了好幾遍。等到寒假，他住到我們家，他就以每天一本書的速度看書，到一半寒假過去了，他就把我的書全部都看完了。那時候我還訂有一些刊物，可每次得到新刊物時，他總是第一個看完。當時我就對他說：“這還是我的書呢，我都沒看完你就先看完了，什么意思啊？”
他卻幽默地說：“就你這種蝸牛般的速度，等你看完了這一本，可能新的書又來了，我不先看完那怎么辦呢？”
唉，看你伶牙俐齒的，還這樣來反問我，只好讓你看吧！
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