實(shí)用的欣賞的作文5篇(熱門)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的欣賞的作文5篇，希望對大家有所幫助。
欣賞的作文 篇1
以貌取人，是人類最原始、最直觀判斷一個人的方法。反對以貌取人，只不過是一時禮貌和仁慈罷了。不過，即使不能選擇長一張什么樣的臉，卻可以選擇過什么樣的生活。
“人不可貌相，海水不可斗量。”這句話很多人都認(rèn)同。
有的人是真認(rèn)同，他們是有著極高個人修養(yǎng)的君子。但這種人不多。
有的人是假認(rèn)同，一方面是出于禮貌，另一方面是出于一種美好的愿望。
但是，現(xiàn)實(shí)不認(rèn)同。
也有人非常直接地指出了殘酷的現(xiàn)實(shí)：“這就是一個看臉的時代。”
其實(shí)，不僅僅是這個時代，每個時代都是。
看臉，自古以來如此
形容一個人長的帥，有一種文雅的說法叫“貌比潘安”。
潘安生活在西晉時代，長得帥氣，有才華，但是人品不太好。
西晉是個有骨氣的時代，后人將這個時代特有的文人氣節(jié)稱為“魏晉風(fēng)流”。
但是潘安卻善于趨炎附勢。
為了巴結(jié)權(quán)臣賈謐，他天天等在賈謐出行的路上，剛看到賈謐的'馬車揚(yáng)起陣陣塵土，就迎拜在地，這就是“望塵而拜”的故事。
然而，這樣一個沒有骨氣的人，卻并沒有受到大家的嫌棄，就因?yàn)樗L得帥。
潘安年輕時喜歡在街上閑逛。每逢他走在街上，總有年輕女子手牽手將其圍住，不讓他離開。
如果他乘坐馬車上街，這些花癡一樣的女子就會將各種水果堆滿他的馬車。
和潘安生活在同時代的一個人叫左思，才情相對潘安，有過之而無不及。
左思曾經(jīng)寫《三都賦》，在整個洛陽城瘋狂傳抄，以至于讓整個洛陽的紙都因此供不應(yīng)求而漲價(jià)了。這就是洛陽紙貴的故事。
但是，和潘安相反，左思卻長得奇丑。
左思曾效仿潘安在街上閑逛，結(jié)果被年輕的女子圍起來，朝他臉上吐唾沫。
左思也坐馬車上街，結(jié)果被別人投了一車的石塊。
左思的才情不輸潘安，人品更勝一籌，但是兩個人的境遇卻天壤之別，原因直接而明確：
潘安長得帥，左思長得丑。
看臉，是自然規(guī)律
我們發(fā)現(xiàn)了人們?nèi)菀壮撩杂诳茨樳@一事實(shí)，也不用義憤填膺。其實(shí)，這是一切生物的生存法則。
留心自然界的生物，我們就會發(fā)現(xiàn)，大部分雄性比雌性有著更加威武、漂亮的外觀。
雄師比雌獅擁有更加濃密而長的毛發(fā)、公雞比母雞擁有更加漂亮的羽毛、雄孔雀可以開屏而雌孔雀不可以……
這一切不為其他，只是為了更好地吸引雌性的注意力。
因?yàn)檫@些生物在生存的過程中要面臨諸多競爭，而生殖繁衍就是最根本、最重要的競爭。
我們有理由相信，剛開始很多物種也有外貌不怎么出眾的雄性，只是他們在優(yōu)勝劣汰、物競天擇的發(fā)展過程中被淘汰了。
當(dāng)然，人類社會發(fā)展到了一個相當(dāng)復(fù)雜的高度，我們有很多標(biāo)準(zhǔn)來衡量一個人是不是足夠優(yōu)秀。
但是，以貌取人卻作為一種最為原始的基因被一直延續(xù)了下來。
所以，我們不用指責(zé)一個以貌取人的人，這是自然規(guī)律使然。
而這一事實(shí)，我們也要坦然面對。
樣子，我們可以自己把握
曾經(jīng)看到這樣的故事：
一個人去面試企業(yè)高管，但是面試還沒開始，他就被淘汰了。
面試官的理由是：不喜歡他的樣子。
當(dāng)大家質(zhì)疑面試官以貌取人的時候。面試官說：“如果說一個人出生時的樣子是父母給的，那40歲以后的樣子卻是自己決定的。”
這個理由似乎有些荒誕，但仔細(xì)想想?yún)s有十分道理。
當(dāng)然，不是說長得丑的人都該去整容。
作為高智商的物種，人類雖然無法選擇自己的臉，但是卻可以選擇很多可以改變形象的方法。
比如，一個時尚有活力的發(fā)型、漂亮?xí)r尚的服飾。
再不濟(jì)，起碼得干凈整潔，外加陽光的笑容。這同樣一定是受人喜歡的樣子。
當(dāng)然，有人肯定不屑于此。
衣著裝飾自然是外在的東西，但是卻也反映了我們內(nèi)心對待生活的態(tài)度。
所謂相由心生，我們的表情、衣著、舉手投足、一言一行之間，無一不折射了我們內(nèi)心的世界，以及我們對生活的態(tài)度。
那么多看相術(shù)士之所以能夠神乎其神，并不是他們有什么特異功能，不過善于察言觀色而已。
我們的內(nèi)心，我們生活的面目，其實(shí)早就暴露在外，一覽無遺了。
準(zhǔn)確地說我們的樣子是由外形與氣質(zhì)決定的。而氣質(zhì)，就是內(nèi)心生活態(tài)度的外現(xiàn)。
我們雖然不能選擇基因，但是卻可以選擇生活的態(tài)度。
欣賞的作文 篇2
每個人都有每個人的優(yōu)點(diǎn)，每個孩子都有每個孩子的長處，成績不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不是所有的孩子都能當(dāng)“學(xué)霸”，其實(shí)也不是所有的“學(xué)渣”都一無是處！
我的孩子也很一般，談不上優(yōu)秀，但我不覺得這有多么丟人，我的孩子雖然話不多，但他樂意幫助同學(xué)，也很守信用，昨天最后一天考試，中午我準(zhǔn)備騎車送他，他說要自己騎自行車，因?yàn)樗湍衬惩瑢W(xué)約好了，我讓他跟我走他堅(jiān)決不走，說不騎自行車在廊橋等同學(xué)就失約了，我說那好吧，但一定不能遲到。在他的概念里，能知道做人要講誠信，這一點(diǎn)做媽媽要為他點(diǎn)贊！做任何事都要先做人，把人做好了，我不擔(dān)心他以后在社會上的生存能力。
孩子昨天下午考完試回到家，和我說：“媽媽，我想去看看儲老師和戴老師！”我說：“好，哪天有空我?guī)阋黄鹑タ赐麅晌欢鲙煟 彪m然他表達(dá)能力欠佳，寫得也不是那么出色，但孩子懂得感恩，有些能力是可以通過努力和環(huán)境來改變的，但不懂感恩的人真就注定了他的人生格局！記得在今年的畢業(yè)答謝會上，當(dāng)時有儲老師、戴老師和江老師，剛開始我讓他去和三位老師合影，怎么說都不去，因?yàn)樾愿耜P(guān)系，孩子不喜歡用我要求的方式去愛老師，后來我說你端著飲料和我一道去陪老師喝一杯，然后立馬起身跟著我去了，我提前告訴他要給老師鞠個躬，老師為了你們付出的都是青春和汗水，他說我心里明白，雖然那晚沒和老師合影，但都分別向老師深深的鞠了一躬！不管他用什么樣的方式，只要孩子心里懂得感恩老師就好，所以我也不強(qiáng)求和老師合影了！
不管是“學(xué)霸”還是“學(xué)渣”，做父母的'一定不能片面看待問題，懂得欣賞自己的孩子，也要懂得發(fā)現(xiàn)他或她的優(yōu)點(diǎn)，每個孩子的天賦真的不一樣，不是所有孩子都能當(dāng)“學(xué)霸”！
欣賞的作文 篇3
“陌上花開，可緩緩而歸矣。”慢下來，看更多的精致，莫不是一種精致的生活態(tài)度？快節(jié)奏的時代讓人類的腳步匆匆，在忙碌之后，依然愿意品一杯香茗，約一群老友，在茶香氤氳中徜徉。慢下來，與靈魂同行，靜品生活之味，慢賞生活之景。紐約鬧市中心，瓊美喀山湖畔，木心先生聽著外面車馬喧嘶，步履匆匆，渾然不顧，只自顧自沏上一杯清茶，紅日賞花，清泉沽月，氣定神閑，一個個、一行行、不急不徐地爬著格子，他在慢行之路上踽踽，他讓靈魂不掉隊(duì)。多想回到那個“從前的車、馬、郵件都慢”的時代，癡情于那悠遠(yuǎn)而綿長的歲月。多喜歡這樣一句話“我想你了，就翻五座山，跨兩條河，去見你”，這是一份慢慢行走的美，把思念化作路上的風(fēng)景，在相見的那一刻，慢慢說給你聽。慢是一種篤定，“一生，只夠愛一個人。”這是慢的魔力。一個人的優(yōu)點(diǎn)需要用一生的時間來慢慢欣賞，也許他的缺點(diǎn)在你心中也會慢慢變得美好。可惜的是，現(xiàn)在的我們總是缺了這一份心情。究竟是時代的腳步走得太快，還是，我們再沒有慢的心境？功名驅(qū)使，還是欲望？蔣勛在《品味四講》里寫“忙，就是心死”。
試想忙碌的人們像長腿的移動硬盤，心靈卻沒有了自由。慢下來，才不會把自己置于疲于奔命的`漩渦。沈從文小院漫步，月下賞荷，他以詩化的文字來詮釋自己的情感，讀他的文字，心緒也會平復(fù)而變得緩慢；慢下來，讓我們得以忘卻名利，得以專注于生命之本質(zhì)，讓生命在這一刻得以舒展，讓生命的尊嚴(yán)如花綻放。慢下來，更是一種與世無爭的別樣人生境界。這樣境界，將內(nèi)化為一個人對世界的價(jià)值觀，沉淀為一個人的精神品格。在阿爾卑斯山兜風(fēng)，一定會看到一個標(biāo)語：“慢慢走，欣賞啊！”人生如旅途，匆匆忙忙的急馳而過，無暇回首流連風(fēng)景，錯過了如此華美的世界，這是一件多么惋惜的事啊！我想錢武肅王的夫人在緩緩的歸途中，可以欣賞到淡白的梨花，如蝴蝶般的柳絮，而忙碌的我們卻已經(jīng)不知今夕何夕。我愿意停下腳步，去看看田間阡陌上的花，別催我歸去，慢慢走，我要輕嗅這香氣。
欣賞的作文 篇4
風(fēng)刮起時，樹上的葉子會隨風(fēng)起舞，跳著跳著，累了，就趴在地上休息。在一座神秘而且美麗的森林里，里面住著一群可愛的小精靈，這兒不時有陣陣蕙的風(fēng)，蕙的風(fēng)中時時夾雜著一種奇異的香。
在一個遙遠(yuǎn)的地方，有一座茂密的森林，森林里有一個無人知曉、非常華麗的城堡，城堡里住著美麗善良的小精靈。在城堡的外面有許許多多的動物，像老虎、獅子、小兔子、小猴子，還有一個讓人駭聞的狐狼，狐狼為了她自己有更旺的生命力，畫成美麗的姑娘，來害從森林經(jīng)過的人類。
一個陽光明媚的早晨，小鳥們在樹枝上歡快地唱著歌，小兔子們在玩捉迷藏的游戲，“隆，隆……”，一陣陣的“隆隆”聲打破了森林的寧靜，原來是人們趕著車馬從森林經(jīng)過，隨著“咯吱”一聲，一輛車馬在森林的大路上停下來。
在精靈城里，有一個聰明、美麗且精奇古怪的精靈寶寶——淼兒，它是精靈城的守護(hù)者，是一個比城堡內(nèi)任何精靈的靈性都高的一個小精靈，他能感應(yīng)到任何對精靈城不利的危險(xiǎn)。
“從前啊，有一群奇怪的東西，來到我們精靈城附近搞破壞，獵捕森林的動物，踐踏我們的精靈城，那些兇殘的東西叫人……”，一個年長的精靈在給小精靈們講自己種族與人類之間發(fā)生的事情，想讓小精靈遠(yuǎn)離那些可怕的人類。可愛又貪睡的淼兒聽著聽著就睡著了。過了好久，淼兒睜開眼睛，看看周圍，大家都走了。淼兒伸了個懶腰，向外走去，不知不覺地便走出了精靈城堡。
“咦，那是什么呀？”淼兒驚叫道。
淼兒張開翅膀飛到馬車上，他掀開屏布，看見一位英俊的男子在車?yán)镞吿芍！八趺戳四兀繛槭裁磿谶@里呢？他好像是長老說的人。”淼兒不知該怎么辦？
淼兒離開馬車，不再管任何事，他回到精靈城，開始休息。過了一會兒，淼兒睡著了，睡夢中看見媽媽，媽媽對著他笑，告訴他：“應(yīng)該去救馬車上的那位男子。”說完，媽媽不見了。
淼兒重新回到馬車上，用自己的法力讓這個昏睡的男子醒來。男子醒來后，看見淼兒在他身旁，便問：“是你救了我？”淼兒點(diǎn)點(diǎn)頭。男子開始覺得淼兒有點(diǎn)奇怪：他長著一雙翅膀，長得很渺小。后來，他還覺得淼兒十分可愛。
“你是人嗎？”淼兒問道。
“是啊。”男子回答道。
“你們很壞。”淼兒說。
“說我很壞嗎？”男子問道。
“對！”淼兒回答道。
男子很生氣地看著淼兒，本來十分感激淼兒救了他，現(xiàn)在又開始質(zhì)問自己是不是壞人——好奇怪的小孩。
“你為什么來這座森林呢？”淼兒問道。
“穿過這座森林，有一個中儒國，中儒國有一個美麗的公主，我與其它國的王子結(jié)伴去求親，沒想到，半路上一陣迷霧使我昏睡了好久好久，然后，就看見你了。”王子敘述著自己的故事。
“原來是這樣啊，我們的長老說你們好壞，我夢見我媽媽，媽媽叫我來救你。看起來你并不壞呀”，淼兒帶著好奇的表情看著王子。
“原來你是個好奇寶寶，我并不壞啊，我沒有做過什么錯事。”王子回答道。
“你好啊，漂亮的王子。”一位美麗的姑娘說著話。
“你是誰呀，美麗的姑娘……”還未等王子把這句話說完，小精靈淼兒便站在王子面前，對著這位美麗的姑娘說：“狐狼，你又變成美女來吸引人對你的注意，以便于你有更強(qiáng)的生命力，我決不允許你傷害他。”
“你有沒有搞錯，什么狐狼，這么難聽的名字，我叫鑫兒。”狐狼說道。
“你不用在這里假裝自己是多么好的人，你根本就不是人，為什么一定要害人，王子是好人，請你離他遠(yuǎn)一點(diǎn)兒。”淼兒答道。
“王子，我請你到我住的'地方去坐一會兒。”美麗的姑娘說道。
“行啊。”王子回答道。
“不行，你不能去。”
“為什么不行？”
“因?yàn)樗皇且粋�人，而是一個妖。”
“走吧，王子”。
王子被狐狼華麗的外表所迷惑，根本聽不進(jìn)小精靈淼兒的話。
王子和狐狼走后，淼兒不放心，便悄悄跟在后面。“呀，這是什么呀？”淼兒被不知名的東西網(wǎng)住了，大聲叫道。“你是逃不過我的手掌心的，可愛的小精靈 ，有你這只小精靈，還有那個傻乎乎的男人，我便功力大增。”狐狼笑著對淼兒說。
淼兒看見王子昏睡在床上，淼兒不知該怎么辦？淼兒托著腮幫看著這間屋子的擺設(shè)，一個硬東西咯著了淼兒的胳膊，是一只手鏈，這是媽媽留給他的唯一的遺物。淼兒丟出了手鏈，便重新有了自由。“王子，醒醒！”淼兒不停地?fù)u著王子。王子終于醒了，他看著淼兒說：“我不好，我丟下了你。”淼兒說：“我?guī)阕摺！?/p>
淼兒和王子逃出了狐狼窩，同時搗毀了狐狼窩。但是，淼兒的功力沒有了，一股綠色的血從淼兒體內(nèi)涌出來。“我不行了，我會化成一個手鏈，你要拿好。”淼兒說完便化成一條手鏈。
王子非常后悔，帶著一只手鏈。
大森林里時常刮一陣風(fēng)，一陣陣蕙的風(fēng)。
欣賞的作文 篇5
世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。大千世界，美無處不在，學(xué)會發(fā)現(xiàn)非常重要。人無完人，金無足赤，不能只單單關(guān)注別人丑陋的一面，其實(shí)他的另一面也許很美。美麗的玫瑰下有刺，這讓人為玫瑰的美大打折扣；而刺上有美麗的玫瑰，這樣是否又有相同的感受呢？
三國時期的劉禪，被后人稱為“扶不起的阿斗”，在世人眼中，他是個吃喝玩樂，昏庸無能的“敗家子”。而我卻不這么認(rèn)為，細(xì)細(xì)品讀，你也許也會欣賞到他那獨(dú)特的美。問歷史中的無數(shù)個君王中，誰愿意將手中的.政權(quán)拱手相讓？也許只有劉禪吧，并不是因?yàn)樗撩杂谖麘虼螋[中，而無心關(guān)注朝政。而是他認(rèn)識到自身才能的不足，才將政權(quán)讓足智多謀的諸葛亮管理。也許正是這一份寬容的心胸和勇于正視自己錯誤的情懷，才延長了蜀國的壽命。
也許世人還會批判劉禪“樂不思蜀”的行為，然而劉禪真是“樂不思蜀”嗎？在面對曹軍的大舉進(jìn)攻，蜀國的大勢已去，戰(zhàn)敗只是時間早晚的問題。如果劉禪做困獸之斗，與蜀國共存亡，也許會換回后人的一致好評。但如果這樣，受苦的是誰？當(dāng)然是百姓，劉禪就是認(rèn)識到這一點(diǎn)，才會投降而被冠上“樂不思蜀”的罵名。敢問能不計(jì)個人得失，而一心一意為百姓而著想的君王能有幾個？
看待每一件事物，不能只關(guān)注對方直接程現(xiàn)的好與壞，只有從多方面的去品味、去欣賞，你才能發(fā)現(xiàn)真正的美。
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