六年級年的作文

六年級年的作文[薦]

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。

六年級年的作文 篇1

　　聲音，伴隨于我們身邊，你如果身處操場，可以聽到同學們嬉戲歡樂的聲音，雖吵鬧卻美好；如果你身處海邊，可以聽到海水擊打沙灘，悠然的聲音，祥和又平靜；如果你身處舊時的小巷，可以聽到人們踏著自行車，搖著鈴鐺舒緩的聲音，平淡又充實。聲之美，美的是一個世界。

　　在一個陰雨綿綿的午后，我撐著傘，緩緩踏著步子走在街上。前方有一群人不知在圍著什么看，我走上前一看，是一位小男孩。看上去大約四五歲，眼睛大大的，鼻子也挺挺的，好一個粉雕玉琢的小娃娃。

　　問了路人，才知道原來這小男孩是跟著爸爸出來不慎跑丟的，由于不知去哪找爸爸，已經在這坐了一個小時了。有好心人想送他回家，記不住是在哪條路了。爸爸的電話也不記得了，而且還不認路。

　　眾人正發愁該怎么辦時，似乎聽到了遙遠的地方傳來一聲撕心裂肺的呼喚，小男孩聽到這個聲音，臉上立馬陰轉晴，從坐著的`石頭上蹦起來，大喊：“是我爸爸在喊我！”眾人大喜。男孩馬上開始尋找那聲呼喚的源頭，卻不料那一聲之后，就再沒聽到聲音，人們只能確定那聲呼喚大概的位置，一時又失去了方向。

　　沒過多久，又傳來一聲呼喚，這次很近，我們基本可以確定就在后方不遠處，我們連忙帶著男孩朝那邊奔去，男孩也開始大喊。

　　總算，沒過多久，我們見到一位高大的男人，看上去，小男孩是那位高大的男人的縮小版，很相像。男孩飛奔過去，抱住他爸爸。他的爸爸身上都濕漉漉的，一時分不清楚是雨水，還是淚水，他一把抱住自己的兒子，身子不住的顫抖著。他向人們激動地挨個道謝過去。道謝完后，便帶著小男孩走了。我看著他們的背影，雨停了。

　　嗯，雨停了，人找到了，回味那聲呼喊，其中蘊藏著多少讓人說不清的感情呢？

六年級年的作文 篇2

　　今年暑假，我有幸參加了學校組織的在北京舉辦的軍旅夏令營。那短短的七天內，讓我看見了許多在合肥看不見的美景、壯觀的場面。至今讓我記憶猶新！這七天內讓我懂得了吃苦耐勞的精神！讓我明白了軍人們的辛苦！讓我對這些軍人們有了新一層的認識，讓我對他們有了更高的敬佩之情！

　　去時的第二天，軍人們就讓我們做枯燥的“軍體操”。一浪接一浪的的叫苦聲，隨即朝著軍人們沖去！他們沉著應付，沒有一個小時，就抓住了我們的`軟骨，我們立刻安靜了下來。不敢在您們面前，叫苦、喊苦。只敢在背地里，偷偷地發發牢騷。幾天下來，我們就像一個軍人一樣站直、挺胸、抬頭，有了一個基本軍人的素養。讓我們有了一點點小小的成就感，您也對我們笑了一笑，似乎很滿意的樣子。

　　除了在軍營里體驗身活，也在很多地方轉了轉。鳥巢、水立方、故宮、中國科技館······其中最讓我影響深刻的是水立方。從遠處望，他就是一個大長方體，走近一看，表面還是坑坑洼洼的，但這并沒有影響水立方的“容顏”，反而給水立方增添了一道亮麗的風景線！走進水立方，里邊隨處都是水，更讓人吃驚的是里邊竟然有一個大型的水上樂園，我們進去玩了一玩，從一個超長的水桶沖下來是多么的刺激！時間到了，只好從來面出來，照了幾張照片，就依依不舍的從里邊出來了······

　　時間過得很快，一眨眼七天的時間到了，是返程的時候了，坐著火車欣賞著照片，我們一路歡歌從北京趕回合肥······

六年級年的作文 篇3

　　我想大家從一年級開始學習數學就認識了數字吧！今天，我對數字卻有了進一步的認識，了解了數字中的一點奧秘，現在就對大家說說。

　　今天我又去老師家學習。上完一節課，老師拿出一張紙，對我神秘地笑了笑說：“陳琰，你看這幅圖畫，能看出畫里藏著什么秘密？”我隨口答應一聲，心里卻想圖畫就是圖畫，還能有什么秘密？我用眼睛一掃，立刻大聲說：“這是一幅人的頭像畫。”“對，但是你還沒有說出畫中的奧秘。”于是，我就仔細觀察起來。咦，可別覺得這畫無聊，原來還真的藏著奧秘呢！你看那人的帽子是用９、１、８三個數字組成的。１０是那人的眉毛和眼睛，只是和８一樣，都是橫著寫的。額頭是６，鼻子是２，下巴是仰臥著的７。最有趣的'是４，成了一只煙斗。３是耳朵，５成了后腦，５的一橫變成了向上翹的頭發。這十個數字組合成了一個頭像。這頭像活像一位悠閑的旅行家，或者是那個大名鼎鼎的神探福爾摩斯呢！

　　接著，老師叫我試著畫一畫。我高興地拿起筆就畫了起來。很快，我就畫好了畫。但是，我看了覺得不滿意，就改了又改，改出一位胖胖的人的頭像。老師和我看了都哈哈大笑。我不灰心，又試著畫了幾次。最后一次畫的頭像總算比較像樣了。

　　這時，老師從房間出來，拿出一張漫畫家給數學家陳景潤畫的頭像。他的眼睛和耳朵是一道數學題目——“１＋１＝２”。這就是陳景潤的成名題。他的胡子翹著翹著變成了６，８變成了領帶……呵呵，漫畫家的作品就是好，無論什么都能夠與數字聯系起來，怪不得是漫畫家呀！

　　我想我也要向漫畫家學習，回家以后用數字給家人畫頭像，讓他們也能夠自由地翱翔在數字的王國里。

　　“該寫作文了！”老師在催我了。我放下畫，拿起筆在作文本上“沙沙沙”地寫了起來……

六年級年的作文 篇4

　　春天來了，到處彌漫著春的氣息，那是怎樣的一種味道啊！

　　昨天夜里，下起了春雨，輕輕的，聽不見淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。早晨雨停了，太陽出來了，一片晴朗。整個世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。噢，春天的味道，是甜甜的`。

　　走在上學的路上，我突然發現路邊微微發潮的泥土中，幾棵小草正剛剛冒出一星星兒誰也沒覺察到的嫩嫩的鵝黃色的小芽！它們昂首挺胸地挺著自己嬌嫩的身體，隨著春風輕輕擺動，真是太可愛了！一場春雨過后，它們被洗刷得干干凈凈，散發出一種青草特有的清新的芳香！哦，春天的味道，是清新的。

　　學校操場里，第一批高腳杯一樣的金黃色的迎春花開了。它們密密麻麻地擠在一起，滿眼都是黃色。有的花從枝丫中抽出，露出嫩黃色的花蕊來；有的花卻已經開放不少時間了；有的花含苞欲放，看起來馬上要脹破似的。這么多的迎春花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。一陣微風吹來，迎春花那小小的花蕊里散發出的芬芳的氣息，立刻撲鼻而來。啊，春天的味道，是芬芳的。

　　空氣中，到處彌漫著春天的味道！那是甜甜的、清新的、芬芳的味道！

　　同時，運用了比喻等修辭手法，“第一批高腳杯一樣的金黃色的迎春花” 語言非常生動，把生機勃勃的春天展現在了讀者的面前。描寫細致，可謂是一篇佳作。

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