成長(zhǎng)作文精品【3篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū)法對(duì)我有著很神奇的吸引力，我與書(shū)法形影不離，相依相伴。
我在九歲時(shí)，就和書(shū)法結(jié)了不解之緣。古時(shí)的一些大書(shū)法家，他們勤學(xué)苦練，才了一手好字。我很羨慕他們，便走上了學(xué)書(shū)法的道路。
我剛剛來(lái)到書(shū)法班，便被濃郁的書(shū)法氣氛感染了。那里的每位同學(xué)寫(xiě)的毛筆字都非常漂亮，屋里還有一股淡淡的墨香味。一問(wèn)才知到這些同學(xué)已經(jīng)練了兩三年了，看樣子，我只能付出比別人多出一倍的努力，才可能趕超他們，于是，在周末，我在還沒(méi)有上課時(shí)就早早的.來(lái)到書(shū)法班練毛筆字;課間別人休息時(shí)，自己接著練;老師指點(diǎn)時(shí)，自己認(rèn)真聽(tīng)講，接受老師的教導(dǎo);放學(xué)時(shí)自己在比別人多寫(xiě)一會(huì)毛筆字，這些行動(dòng)都被老師看在眼里，記在心上，得到了老師的表?yè)P(yáng)。
到了兒童節(jié)同學(xué)們都要寫(xiě)作品了，我也不例外，因?yàn)槭窃谛埳蠈?xiě)，我還不太習(xí)慣剛提起筆在宣紙上寫(xiě)了一個(gè)筆畫(huà)，發(fā)現(xiàn)宣紙陰的墨非常多，與下一個(gè)筆畫(huà)不成比例，沒(méi)辦法，只能重寫(xiě)了。我把墨調(diào)整好后，開(kāi)始寫(xiě)第二遍了拿起毛筆，把毛筆尖抹平，要開(kāi)始下手了，我寫(xiě)的時(shí)候總是掌握住了下筆的輕重，寫(xiě)出來(lái)的字比第一次寫(xiě)的好多了。慢慢的，我把這幅作品寫(xiě)好了，老師說(shuō)寫(xiě)的挺好，但我還要更加認(rèn)真不能驕傲的虛心學(xué)習(xí)。
在一年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理：“只有靜下心來(lái)，才能把字寫(xiě)好。學(xué)書(shū)法還讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神：只要一筆沒(méi)寫(xiě)好，就會(huì)影響到整個(gè)字的美觀，猶如一個(gè)團(tuán)隊(duì)里個(gè)別的隊(duì)員不好好合作，就會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)。”
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗侵袊?guó)特有的藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩
成長(zhǎng)作文 篇2
我愛(ài)花，尤其愛(ài)初春時(shí)節(jié)含苞欲放的花骨朵兒，它如少女一般閉月含羞，讓我插上了幻想的雙翼，飛翔在無(wú)邊無(wú)際的遐想的世界里。
校園的某個(gè)角落，有一棵樹(shù)。在那棵樹(shù)上，一朵黃嫩嫩的花朵，在陽(yáng)光的沐浴下，在春風(fēng)的撫摸下立在那里，高傲中透著孤獨(dú)。它堅(jiān)強(qiáng)的守在學(xué)校路旁，迎風(fēng)招展，向每一位來(lái)到學(xué)校的學(xué)子報(bào)以最迷人的微笑。我至今叫不上它的名字，但也終究忘不了那第一朵花開(kāi)的情景。
那天跑操時(shí)路過(guò)，同學(xué)欣喜地說(shuō)“看那呀，花開(kāi)啦”，當(dāng)我把目光投向那唯一的一朵花時(shí)，我深深的被它的美麗和堅(jiān)強(qiáng)所震撼了。也許幾個(gè)月后，它并不是校園里最靚麗的花朵，也許明天它就會(huì)成為最平凡的一朵花，但如今，它贏得了整個(gè)校園三千多名學(xué)子的目光。我沒(méi)有機(jī)會(huì)仔細(xì)端詳，但在那一刻，當(dāng)我的目光與花兒對(duì)視時(shí)，透過(guò)它黃白的花瓣，我分明讀懂了它的心。真真切切讀懂了它如此堅(jiān)強(qiáng)的緣故。此時(shí)，一抹陽(yáng)光在遠(yuǎn)處照射著它，顯得那么耀眼，那是春天的足跡。我想可以這樣理解，花朵被春天所深深吸引而不能自已，情不自禁的張開(kāi)懷抱，接受春姑娘的第一個(gè)擁抱。
春姑娘的第一個(gè)擁抱，就像一股力量，那是生機(jī)勃勃、奮發(fā)向上的力量。它讓校園的草地上，很快就像打翻的綠色墨水瓶，到處寫(xiě)滿了綠色。小草在陽(yáng)光的呵護(hù)下成長(zhǎng)著、成長(zhǎng)著。我們?cè)诖汗媚锏囊龑?dǎo)下，更加堅(jiān)定了自己的人生追求，更加緊腳步追趕自己的那一份夢(mèng)想。
雨后的清晨，新鮮的空氣讓我覺(jué)得極為舒暢。來(lái)到學(xué)校，我繞了遠(yuǎn)路，為的是再一次能看一眼那朵花，它仍然獨(dú)自一花般的立在那里，眼神里透著享受。這次，我湊過(guò)去，那黃嫩嫩的花瓣上，是一顆顆細(xì)小的露珠，它裝點(diǎn)著那朵花。我忽然迷茫了，似乎覺(jué)得雨水已經(jīng)和花融合在了一起，那朵花，像雨水般清涼，又不失原來(lái)的恣意。
地理課本擺在我的面前，書(shū)上的文字告訴我，此地屬于溫帶氣候區(qū)。熱帶有熱帶的自豪，他們有四季常青的蒼天大樹(shù)，溫帶有溫帶的驕傲，我們有花開(kāi)時(shí)那一瞬間的'美妙。看花開(kāi)，心不能平靜，我沉浸在幻想的世界里，同學(xué)高曉琳拍了拍我“發(fā)什么呆？傻啦？有什么好看的？紅的墻瓦、灰的土地、綠的草，這有什么好看的?”我笑笑，不語(yǔ)，她怎可能猜到此時(shí)我正在想什么呢？我對(duì)那朵花的迷戀，她又怎可能知道呢？
第四天的跑操，當(dāng)我再一次從那里經(jīng)過(guò)時(shí)，同學(xué)透露出的眼神不再是欣喜，而是失望“怎還是一朵花君子?”我默默的想，此時(shí)的它是否猜到了一位普通的學(xué)生對(duì)它的著迷，而也唯獨(dú)只有它感受到了呢？
花，只因有你，讓我在春天的學(xué)校生活中不再那樣的單調(diào)。
我愿永遠(yuǎn)成長(zhǎng)在花開(kāi)的季節(jié)，永遠(yuǎn)在你周?chē)澷p你、欣賞你、關(guān)注你……
成長(zhǎng)作文 篇3
與經(jīng)典對(duì)話，品百味人生。
——題記
書(shū)像一股甘泉，滋潤(rùn)著我們干涸的心田；書(shū)像一盞明燈，指引著我們走向成功之路；書(shū)像冬日的暖陽(yáng)，溫暖著每一位赤子的心靈。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)是一個(gè)奇幻無(wú)比的世界，我徜徉在這奇妙的世界里，貪婪的吸取知識(shí)，我在閱讀中不斷成長(zhǎng)著。
小時(shí)候，我就喜歡閱讀。特別是家中的一本本帶著圖畫(huà)的小人書(shū)，聽(tīng)爺爺說(shuō)，那是爸爸小時(shí)候喜歡讀的`書(shū)。我每天都會(huì)去翻閱他們，雖然那時(shí)的我不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但我早已經(jīng)被那一幅幅神奇的圖畫(huà)所吸引，一邊看一邊猜測(cè)著其中的情節(jié)。爺爺中午總會(huì)小睡一會(huì)，但我總?cè)ゴ驍_他，因?yàn)槲覑?ài)聽(tīng)他給我講那些小人書(shū)中的故事，爺爺沒(méi)法子只好給我講，我邊聽(tīng)著爺爺?shù)闹v述，邊看著畫(huà)面，我被那一個(gè)個(gè)千奇百怪的故事深深吸引，感覺(jué)心中的某個(gè)角落亮了，精神的某個(gè)角落亮了，沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般。有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮、幸福。我在閱讀中健康的成長(zhǎng)著、
隨著年齡的增加，閱歷的豐富，我又迷上了名著。名著閱讀使我獲得智慧的啟迪，文化的熏陶、心靈的凈化。讀《駱駝祥子》，我們能夠體悟到祥子自尊好強(qiáng)的辛酸，《讀伊索寓言》，我品味到了寓言通俗易懂的哲理，讀《朝花夕拾》，我感觸到了魯迅溫馨細(xì)膩的文筆，從名著中，我體驗(yàn)到生活的內(nèi)涵，領(lǐng)悟到生命的真諦，獲得美的藝術(shù)享受；讀《三國(guó)演義》時(shí)，我手不釋卷。不管是在學(xué)校，還是在家中，我都聚精會(huì)神的閱讀著，我仿佛穿越時(shí)空，隨劉備征戰(zhàn)天下，與關(guān)羽馳騁沙場(chǎng)，，跟趙云縱橫于百萬(wàn)大軍中……我在閱讀中幸福的成長(zhǎng)著。
回首自己讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感。夜闌人靜，一書(shū)在手，思緒萬(wàn)千。現(xiàn)在，《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等一些書(shū)籍也時(shí)時(shí)陪伴在我的身邊，我發(fā)現(xiàn)我的生命已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)，他像一位朋友，陪伴我度過(guò)美好我的童年時(shí)光，他又像是一位老師，教會(huì)我許多知識(shí)，他更像是一位船長(zhǎng)，駕船帶我穿越知識(shí)的海洋……
讀書(shū)后的心，如雨洗過(guò)的青山，干凈青碧且高貴，是剔除了污漬的玉石，晶瑩透亮，纖塵不染。讀一本好書(shū)的感覺(jué)，只能用海子的那一句詩(shī)來(lái)形容：面朝大海，春暖花開(kāi)，
朋友，讓我們一起泛舟書(shū)海吧，一起與經(jīng)典對(duì)話，品百味人生！
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