堅(jiān)持作文

[合集]堅(jiān)持作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的堅(jiān)持作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

堅(jiān)持作文 篇1

　　今天是一個(gè)好日子，一個(gè)重要的日子！因?yàn)槲疑先�年�?jí)了。

　　第一堂課，老師帶我們?nèi)�學(xué)校體育館搬書(shū)，哇！在路上、在樓梯上，甚至走廊上都是人山人海的。我快要從一個(gè)人變成一張紙片似的.，一動(dòng)不動(dòng)地站在人群中。

　　經(jīng)過(guò)一番“交頭接耳”之后，我們終于來(lái)到了學(xué)校體育館。老師發(fā)給我們每人一摞書(shū)，我們抱著書(shū)小心翼翼地向前走著。

　　“熱死了！”“熱死了！”大家到了底樓，一邊喘氣，一邊抱怨。這時(shí)，我巴不得身上長(zhǎng)出翅膀來(lái)。于是，我像腳上裝了馬達(dá)似的，一口氣跑到了五樓。我又像流星一樣地沖進(jìn)教室，把書(shū)放到了講臺(tái)上。

　　其他男孩子見(jiàn)了，也像我一樣跑上五樓，沖進(jìn)教室，把疏放在講臺(tái)上。最后，全部的書(shū)都像一個(gè)個(gè)乖小孩一動(dòng)不動(dòng)地“站”在了講臺(tái)上。

　　雖然我們大汗淋漓，但是看著我們的勞動(dòng)成果，還是非常開(kāi)心。這讓我明白了：堅(jiān)持就是勝利！

堅(jiān)持作文 篇2

　　在古代，天涯是一種怎樣的概念？其實(shí)大體上就相當(dāng)于今天的海南。在那個(gè)時(shí)候，高高的崖壁，一眼看不盡的天空，遍地荒涼，就是天涯，而且還足夠遠(yuǎn)。可就是這樣，也有人堅(jiān)持了下來(lái)，看到如今的海南島，是不是值得感慨一番呢？

　　在那座島上，有著成片的稻田，綠油油的，海風(fēng)即使人得到清涼，也掀起波瀾的綠浪，這是袁隆平爺爺?shù)牡咀訉?shí)驗(yàn)田。

　　袁隆平爺爺是學(xué)農(nóng)業(yè)的，但他一畢業(yè)就由于其他原因去了一個(gè)小山村教小學(xué)。小學(xué)的生活并不好，但卻讓他親近了自然，親近了農(nóng)業(yè)。在當(dāng)時(shí)由于人口激增，土地出產(chǎn)的糧食不夠，經(jīng)常餓肚子。學(xué)農(nóng)的他決定去發(fā)明一種稻子，能生產(chǎn)出更多的糧食，滿足需求。

　　基于長(zhǎng)期的.觀察，他決定通過(guò)人工生產(chǎn)出一種穩(wěn)定稻子，用于研究。在稻田里苦苦尋找，最終找到幾株符合要求的，在通過(guò)人工改良，出現(xiàn)了一種比現(xiàn)有稻增產(chǎn)的稻子。由此，他走上了這么一條道路。起先在長(zhǎng)江一帶，后來(lái)為了育種，去了海南。海南的高溫多雨，適合稻子的生長(zhǎng)。幾年的堅(jiān)持下來(lái)，他的雜交稻已經(jīng)全國(guó)聞名，走向世界，中國(guó)人因此不用再餓肚子。

　　一個(gè)人不堅(jiān)持是沒(méi)用的，即使無(wú)法取得成功。做人需要堅(jiān)持這品德。

堅(jiān)持作文 篇3

　　堅(jiān)持的昨天叫立足；堅(jiān)持今天叫進(jìn)步；堅(jiān)持的明天叫成功；所以只有堅(jiān)持才能成功，就像那天一樣。

　　我們一家四口一起去爬山，我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)爬山，我就苦苦哀求我媽，我媽答應(yīng)了。但是那天下雨了，我就很沮喪，看到外面的雨，伴著風(fēng)吹到玻璃上，發(fā)出令人煩躁的聲音，我以為不會(huì)去爬山了，就縮進(jìn)了被子里，那天下午，我弟拉著我的手坐進(jìn)了車?yán)铮�到了山腳下，我媽還沒(méi)打開(kāi)車門(mén)，我嗖的一下竄到了石階上。

　　“慢點(diǎn)，上午剛下雨，路滑，小心滑倒，”我媽跟在我后邊兒說(shuō)的。

　　“好啦，我知道啦，那我先上去了，”我說(shuō)完，轉(zhuǎn)頭往山上走，上午那場(chǎng)傾盆大雨后，接下來(lái)的是細(xì)如絲的毛毛細(xì)雨，不大，但密集，看起來(lái)，像雨像霧又像風(fēng)，但是沒(méi)有下霧的迷茫感，沒(méi)有刮風(fēng)一樣的搖擺不定感，只有空氣中的清新。

　　我抬起手看了一下表，兩個(gè)小時(shí)了，我終于爬到了山頂，我低頭看了我的`鞋，已經(jīng)臟得不成樣子了，但我沒(méi)有立即去擦，而是像電視劇中的主角一樣在山頂上向遠(yuǎn)處吶喊，發(fā)泄心中的一些不快，也許下對(duì)未來(lái)的期許。

　　隨后我沒(méi)有多做停留就下山去了，下山可比上山難。

　　‘怎么這么陡啊，我剛才是怎么上去的呀，還是慢點(diǎn)兒，要是不小心摔下去，真是不敢想啊，’我拍了拍胸脯，收起那些小心思，不在胡思亂想了。

　　我一步一步走下來(lái)，走下了數(shù)不清的臺(tái)階不知多少次的向上抬頭，天空一碧如洗燦爛的陽(yáng)光從天而降，落在了我的前方，又不知多少次的向下望，看到了山中被細(xì)雨籠罩的山村，這應(yīng)該是只屬于成功者的風(fēng)景吧，那句話說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)，堅(jiān)持就是勝利。

堅(jiān)持作文 篇4

　　在暑假的一次談話中，我與舅媽做了個(gè)約定：以后的碗，都由我來(lái)洗。

　　那是我第一次洗碗，我一手拿著抹布，一手拿著碗，往抹布上擠一點(diǎn)洗潔精，然后放水洗碗，那水“嘩嘩”流著，晶瑩剔透。我小心翼翼地洗著，仿佛手里的碗已不是碗，而是一件珍貴的藝術(shù)品。“呼～終于洗完了。”我長(zhǎng)嘆一聲。心中的那塊大石頭終于落了地。

　　這時(shí)，舅媽進(jìn)來(lái)了，她仔細(xì)地看了看那些“藝術(shù)品”。滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑到：“嗯，挺好的，下次加油啊！”

　　我便一天天這樣洗了下去，也樂(lè)在其中，有時(shí)還邊洗邊哼著我自編的小調(diào)兒“啦啦啦，我給小碗洗個(gè)澡~”。突然，有一天。媽媽問(wèn)：“這碗是誰(shuí)洗的？”舅媽支支吾吾地說(shuō)出了是我，媽媽看了看我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，也沒(méi)說(shuō)什么。不知道為什么，我的心里有點(diǎn)兒失落。

　　有一次，在吃飯前，我去端菜時(shí)在廚房門(mén)口聽(tīng)到了一段對(duì)話：

　　舅媽：“把這些碗洗一下端過(guò)去。”

　　表弟：“為什么啊？表姐不是洗過(guò)了嗎？”

　　舅媽：“她才剛學(xué)會(huì)洗，洗得不是特別好，但我們不能銼滅了她的'自信。我相信，她會(huì)越做越好的！”

　　……

　　我的心里有點(diǎn)不是滋味，但是也挺感動(dòng)的，我默默地走開(kāi)了。我第一次明白，原來(lái)努力做的事被否定是這樣的滋味啊。我不斷地安慰著自己。“沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)持就會(huì)成功。”“沒(méi)事，某某人不是說(shuō)過(guò)嗎？所謂人生，不過(guò)就是起起落落落落落落落落……”

　　之后，我依舊在堅(jiān)持洗碗，并且更加用心，因?yàn)槲蚁嘈牛�我�?huì)越做越好的！

　　有一天。爸爸突然問(wèn)：“這碗，是誰(shuí)洗的？”我有點(diǎn)不安，因?yàn)檫@說(shuō)不定是被舅媽和表弟“加工”過(guò)的，不能算是我洗的了，我汗如雨下，緊張地看著舅媽。而這一次，舅媽卻是十分驕傲地說(shuō)是我洗的。

　　我心底一震，此話當(dāng)真？于是，在一次吃飯前，我躡手躡腳地走到廚房門(mén)口，偷聽(tīng)到了一段對(duì)話：

　　表弟：“媽媽，這些碗還要再洗嗎？”

　　舅媽：“不用了，她現(xiàn)在做得挺好的。我說(shuō)過(guò)，她會(huì)越做越好的。”

　　……

　　我心里感到很溫暖，也倍感驕傲，我想，如果下次有人再問(wèn)：這碗是誰(shuí)洗的？到那時(shí)，我一定會(huì)驕傲地喊出來(lái)：是我！因?yàn)椋�舅媽給了我自信。

　　其實(shí)，自信在生活中很重要。自信，能幫助我們戰(zhàn)勝自己；自信，能使我們走向成功；自信，能帶給我們希望與溫暖。而自信，來(lái)源于愛(ài)。

　　多年后的某一天，也許我會(huì)遇到一道很難的數(shù)學(xué)題；也許我會(huì)遇到一件看起來(lái)根本完成不了的事；也許我會(huì)遇見(jiàn)一場(chǎng)很難完成的比賽。但我知道，我會(huì)堅(jiān)持，并努力地去做。因?yàn)椋�我相信，有些看似很難完成的事情，只要像洗碗那樣，不斷努力，不斷堅(jiān)持，數(shù)十年如一日，加上自信，就一定會(huì)如你所愿。所以我要做的只是努力，堅(jiān)持和自信，然后，靜待花開(kāi)。

堅(jiān)持作文 篇5

　　距20xx年震驚世界的汶川大地震已有8年的時(shí)間了，當(dāng)年遇難的孩子，如今已成為了步入社會(huì)的青年，地震給他們留下了不可磨滅的傷痛。但當(dāng)今天，他們以成功學(xué)士的身份為我們演講，卻讓我們受益匪淺。

　　有恒心者，必成大器。司馬遷忍辱負(fù)重，堅(jiān)持不懈，歷時(shí)四十年，終寫(xiě)成了史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的史學(xué)巨著《史記》；越王勾踐，臥薪嘗膽，鍥而不舍，終完成了三千越甲可吞吳的宏圖大業(yè)，正如王麗姐姐所說(shuō)，找清目標(biāo)，再為之努力、奮斗，二者缺一不可。

　　有志者，逆境勃發(fā)，方成大梁。為我們演講的哥哥姐姐們大都家境貧寒，加之在大地震中都失去了手臂或大腿，他們面對(duì)的，不僅是經(jīng)濟(jì)上的困難，更有精神上的痛苦，他們都說(shuō)過(guò)，曾經(jīng)的.他們都想到過(guò)放棄，都會(huì)抱怨上天的不公，都會(huì)意志消沉，但當(dāng)他們從迷惘中覺(jué)醒時(shí)，方才醒悟，生活仍將繼續(xù)，未來(lái)永遠(yuǎn)是未知，或許禍福并非自己所能掌控的，但自己的未來(lái)、命運(yùn)卻掌握在自己的手中，正如他們所說(shuō)的一樣，手心的掌紋，如同自己的命運(yùn)一般，或許它曲折不平，但他卻掌握在自己的手中。或許命運(yùn)的道路不暢，但，這都是你必須經(jīng)歷的一關(guān)。正如李安強(qiáng)哥哥一樣，即使雙肢高位截癱，但硬是忍著痛，安上假肢，一個(gè)人艱難地行進(jìn)在人生道路上，因?yàn)樗�知道：自己的未�?lái)是自己爭(zhēng)取的，而不是別人施舍的。正如王麗姐姐所說(shuō)：“我們完全可以憑借那些愛(ài)心人士的捐助，解決溫飽，平庸地度過(guò)這一生，但我們并沒(méi)有這么做，因?yàn)樯�命掌握在自己的手上，自己的未�?lái)有自己做主！

　　沒(méi)錯(cuò)，生命掌握在手，努力方得始終。生活如此，學(xué)習(xí)亦是如此，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。如今的我們，當(dāng)是以學(xué)業(yè)為重，為我們樹(shù)立榜樣的七位來(lái)自災(zāi)區(qū)的尚且做到了，我們又有什么做不到的呢？我們尚且手退尚存，學(xué)習(xí)環(huán)境也比他們當(dāng)年的環(huán)境好得多，可就僅僅是努力，我們還做不到嗎？沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是差學(xué)生，只是他們還未開(kāi)始努力罷了，只要樹(shù)立了一個(gè)正確的目標(biāo)，并為之努力，每個(gè)人都是傳說(shuō)中的學(xué)霸。從七位來(lái)自地震災(zāi)區(qū)的哥哥姐姐們身上，我們學(xué)到了很多：努力,堅(jiān)持，奮斗，夢(mèng)想。他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，向之看齊，成其所成。

　　無(wú)所謂迷惘與透徹，夢(mèng)之所往，心之所向；無(wú)所謂成功與失敗，但拼搏過(guò)，不留遺憾；無(wú)所謂希望與絕望，意志堅(jiān)定，無(wú)所畏懼。夢(mèng)是成功的起點(diǎn)，努力是唯一的途徑。災(zāi)難是堅(jiān)強(qiáng)者的試煉之地，弱者的無(wú)底深淵。綜上所述，欲成功，無(wú)捷徑，鍥而不舍，愈挫愈勇；心如堅(jiān)石，無(wú)可動(dòng)搖；迎難而上，無(wú)往不勝。正因?yàn)閳?jiān)持不懈，當(dāng)為人杰！

堅(jiān)持作文 篇6

　　走在我面前的是一對(duì)母子，小男孩拿著一根色彩斑斕的棒棒糖，一邊走一邊舔著。綠色的糖汁糖順著嘴角流到了下巴。他一邊走一邊東張西望，似乎不認(rèn)識(shí)這兒，十分開(kāi)心。

　　不一會(huì)， 棒棒糖吃完了，小男孩不知所措地看看四周，臉上流露出疑惑的神情，似乎想了一會(huì)，便偷偷地把糖棍扔要地上。

　　我正想上前揀起來(lái)，這時(shí)，卻見(jiàn)小男孩的母親轉(zhuǎn)過(guò)了身。她看見(jiàn)小男孩雙手空空的，又看到地上有一根棒棒糖棍子，頓時(shí)拉下臉來(lái)。我聽(tīng)到她在訓(xùn)斥小男孩：“你怎么能亂扔垃圾？”小男孩爭(zhēng)辯著：“沒(méi)有垃圾筒。”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)：“那也不能隨便扔在地上。垃圾箱就在馬路對(duì)面。”小男孩哭出了聲：“一根小棒子，都看不出來(lái)。”母親說(shuō)：“如果每個(gè)人都像你這樣，馬路不是變成垃圾場(chǎng)了嗎？”我不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　小男孩覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理，哭聲漸漸止住了：“那么，我該投什么顏色的垃圾筒呢？”

　　母親說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)把小棒扔進(jìn)可回收垃圾筒，就是那個(gè)綠色的，你看到了吧？”一邊說(shuō)一邊用手指著馬路對(duì)面的一個(gè)大垃圾箱。

　　“可是要過(guò)馬路，還要走好長(zhǎng)一段路呢！”小男孩用乞求的目光看著母親，希望母親改變主意。

　　“不行。”母親看穿了小男孩的心思， 斬釘截鐵 地一口否決，“保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生可是人人有責(zé)的。你不想我們的城市變丑吧！”

　　“好吧！”小男孩無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，撿起小棒，和母親一起走向馬路對(duì)面。

　　美，就在一瞬間誕生了。我用敬佩的目光注視著母親的身影。我懂得了：美，不僅是環(huán)境美，更是行為美，對(duì)正確行為的堅(jiān)持美。

　　名師點(diǎn)評(píng)：

　　習(xí)作采用自然流暢的語(yǔ)言，運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，敘述了一位媽媽教導(dǎo)小男孩將丟棄的'垃圾撿起來(lái)放到垃圾桶里的事，揭示了行為美的恒久，對(duì)正確行為的堅(jiān)持的美的主題。習(xí)作結(jié)尾深化了主題，給人意猶未盡之感，帶給人思索的空間。

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