[優(yōu)選]勞動(dòng)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的勞動(dòng)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[優(yōu)選]勞動(dòng)的作文](/pic/00/d7f7cec404_5fbf7f26be840.jpg)
勞動(dòng)的作文 篇1
今天中午，媽媽又做了一大桌子好吃的菜，我看著媽媽熟練的手法，心里十分羨慕。我也要用自己的勞動(dòng)，做一盤菜。
既然媽媽能做的那么好，那也一定難不倒我。晚上，我準(zhǔn)備做一盤“燒卷心菜”，我挑了一顆又大又圓的卷心菜，先學(xué)著媽媽的樣子，把菜上的一些泥土沖干凈，再把外面變黃的菜葉給摘下來(lái)。下一步就是切菜了，我看著那寒光閃閃的菜刀，心里一下子不寒而栗，我鼓足勇氣拿起刀去切菜，可圓溜溜的卷心菜不聽(tīng)話地滾來(lái)滾去，我費(fèi)了九牛二虎之力才把菜切成了大小不一的片，看來(lái)媽媽的刀功不是一日練成的啊！
接著，就是最重要的燒了。我只放了一勺油，因?yàn)榕虏颂土恕Ｓ蜔裏岷螅野巡说惯M(jìn)去，翻炒了幾下，突然起了一個(gè)創(chuàng)新的念頭，平時(shí)吃媽媽做的卷心菜一點(diǎn)兒味道都沒(méi)有，應(yīng)該多放些調(diào)味料。于是我又是放醋，又是放生抽，又是放醬油……亂七八糟放了一大堆后，想想鹽沒(méi)有放，就在旁邊的`一個(gè)罐子里挑了幾勺“鹽”放入，再燜了一會(huì)，我的“創(chuàng)新燒卷心菜”出鍋了。( )
媽媽燒的卷心菜都是嫩白嫩白的，而我燒的卻深紅中帶著淡紫色。我迫不及待的拿起筷子，夾起我的勞動(dòng)成果，嘗了一口，呀！太難吃了，而且是甜的，我趕緊吐了出來(lái)，這簡(jiǎn)直是“垃圾卷心菜”。后來(lái)我仔細(xì)看了看鍋旁的那個(gè)罐子，原來(lái)里面是白砂糖。
雖然我首次做菜沒(méi)能做成，可我今后會(huì)多加練習(xí)，相信不久我就會(huì)燒出味美的菜來(lái)。因?yàn)槲蚁嘈艅趧?dòng)是光榮的且快樂(lè)的。
勞動(dòng)的作文 篇2
不久前，某大學(xué)的大學(xué)生在風(fēng)雨中打著手電栽油菜，因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)是該校的必修課。
對(duì)此現(xiàn)象，不同的人有不同的看法。有人支持校長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)生須親手碰到泥土才懂得奮斗與勞動(dòng)的含義，也有人不同意，認(rèn)為有矯枉過(guò)正之嫌，還有人則說(shuō)大學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。而筆者想問(wèn)的是：“難道學(xué)會(huì)了農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，就能真正明白奮斗與勞動(dòng)嗎？”
指出對(duì)方的誤區(qū)，闡明自己的理由隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平在不斷提高，新一代對(duì)于奮斗與勞動(dòng)的'定義可能確實(shí)不太清楚。但通過(guò)“接觸泥土”這一方式來(lái)促進(jìn)理解，筆者認(rèn)為有失偏頗。農(nóng)民在田里耕種為的是自己的生計(jì)，無(wú)需多說(shuō)，必須盡心盡力地勞作才能有好收成，刮風(fēng)下雨之時(shí)更要保護(hù)好他們的“經(jīng)濟(jì)來(lái)源”，而現(xiàn)今的大學(xué)生，不少都只為了獲得“畢業(yè)通行證”而去做，不是真心付出，哪得奮斗與勞動(dòng)之感？怕是草草了事，應(yīng)付而過(guò)。至于雨天栽種，更是被任務(wù)驅(qū)使而做，易產(chǎn)生怨氣與不滿。如此看來(lái)，反感之情易大于真心體會(huì)之意。
深入況且，奮斗與勞動(dòng)并非僅體現(xiàn)于農(nóng)場(chǎng)勞作這一舉動(dòng)之中。學(xué)校僅通過(guò)這一種課程來(lái)教育學(xué)生，未免過(guò)于單一，或者說(shuō)是縮小了學(xué)生獲得奮斗與勞動(dòng)體會(huì)的范圍，反而無(wú)法真正地讓學(xué)生體會(huì)到多元社會(huì)中所存在的另一些勞動(dòng)與奮斗。筆者并不否認(rèn)農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)的意義，也認(rèn)為新一代缺少對(duì)勞動(dòng)奮斗的理解這一問(wèn)題確實(shí)要引起人們重視，但那些農(nóng)民工頭頂烈日地在工地上勞動(dòng)不算奮斗？那些快遞員不論刮風(fēng)下雨都奔走于街道之間不算勞動(dòng)？這些人也和農(nóng)民一樣地在為生計(jì)奮斗與勞動(dòng)，大學(xué)生也可以改變方式來(lái)體驗(yàn)社會(huì)。
提出措施直面問(wèn)題并敢于作為是我們進(jìn)步的表現(xiàn)。面對(duì)這一問(wèn)題，我們的做法也當(dāng)然不只有材料中那位校長(zhǎng)所說(shuō)的農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，也許，學(xué)校只需多增加幾門選修課，或去體驗(yàn)幾次快遞員的經(jīng)歷，去工地上體驗(yàn)幾次大汗淋漓，背灼炎天光的經(jīng)歷，我想也比學(xué)生不情愿地打著手電在雨里栽種要好些吧。
奮斗與勞動(dòng)的意義我想就在這吧。
勞動(dòng)的作文 篇3
“丁零零……”上課的鈴聲響了，我們正準(zhǔn)備下去一樓大堂上體育課時(shí)，班主任葉老師卻把我們叫住。什么，又要占我們的體育課？不料，老師卻說(shuō)：“恩……等一下你們下去上體育課時(shí)，去清潔清潔下面的跑道……好，就這樣！下去吧�！鞍�，體育課做清潔，這不是……算，清就清！我一邊想一邊慢慢走下樓梯。
我和幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)教學(xué)樓左邊的.跑道以及花坪。分配好工作，就是干活的時(shí)候了。我瞟了一眼，哇！樹葉可真多，得清掃清掃了。不過(guò)，樹葉這么多，幾時(shí)才能清完��？哎……
掃了一會(huì)兒，校長(zhǎng)便和另外幾個(gè)同學(xué)拿著水喉管過(guò)來(lái)，像一支消防隊(duì)似的。不過(guò)他們可不是來(lái)救火的，他們是來(lái)洗墻壁的。那幾個(gè)同學(xué)，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩軄?lái)玩，像搶不到會(huì)吃虧一樣。
洗完墻，地上水流成河，但下水道竟然水泄不通。真是豈有此理！我們只好親手把下水道通了，讓水流個(gè)干。把樹葉都掃了，該是收工的時(shí)候了，“好耶！不用做嘍……”同學(xué)門都興高采烈的喊著。不過(guò)，勞動(dòng)后的感覺(jué)真痛快！我真想時(shí)光倒流，再來(lái)一次。希望大家也能多多勞動(dòng)。
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