老師的作文匯編(6篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的老師的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴響了，同學(xué)們不得放下正在做的游戲，快步如飛的向教室涌去。
同學(xué)們坐在自己的座位上，靜靜地等著吳老師的到來。此時(shí)，吳老師已拿著書，筆記本來到教室門口。只見她像往常一樣整整衣服，理了理本來就十分整齊的頭發(fā)邁著矯健的步子，大踏步地向講臺(tái)走來，她走上講臺(tái)，轉(zhuǎn)身，接著用清晰的`嗓聲說：“同學(xué)們好”同學(xué)們立刻起立，立正高喊：“老師好！”就這樣，一堂有趣的數(shù)學(xué)課就開始了。
我最喜歡上吳老師的數(shù)學(xué)課了，吳老師給我們非常深動(dòng)，有趣，因?yàn)樗v課旁征博引，講課十分投入，總是將自己的理解融于課文內(nèi)容之中，繪聲繪色的引導(dǎo)我們了解課文、理解課文，一聽就懂，使我掌握了很多知識(shí)，我很喜歡上吳老師的數(shù)學(xué)課。
吳老師讓我衷心說一聲：您辛苦了，謝謝你！
老師的作文 篇2
剛上初一，遇到一些新的老師，各個(gè)門派的老師都亮出自己的“殺手锏“，真是各有各的招數(shù)啊，使我們倍感新鮮，其中最有趣的算是他們時(shí)常掛在嘴邊的口頭禪了。
語文老師的”好“——上一句的尾巴，下一句的前奏
語文老師中等身材，上課不覺中溜出一個(gè)”好“。唉，一次老師講解《天凈沙秋思》差不多說了n個(gè)”好“——枯藤茶繞著的老樹上（好），棲息著黃昏歸巢的烏鴉（好），潺潺流水的小橋（好）旁邊住著幾戶人家，迎著西風(fēng)（好），騎著瘦馬（好）在古道上獨(dú)行（好）。太陽啊（好）快要下山了（好），斷腸的游子還在漂泊（好），好，下面請(qǐng)同學(xué)們啊（好），說一說你的感受（好），首先我覺得啊（好）……老師的口頭禪，使我們上課也放松了下來，一些”似懂非懂“的問題也都迎刃而解了。
歷史老師的”請(qǐng)““繼續(xù)”——獨(dú)成一派的寶劍
陳老師讓我們回答問題喜歡說“請(qǐng)”“，而不說“你來說一下”之類的話。說個(gè)“請(qǐng)”字能讓我們感受到一種被尊重的感覺，而不是命令我們回答，因而心態(tài)會(huì)多一份平靜少一份緊張，回答起來會(huì)更輕松大膽；當(dāng)一個(gè)學(xué)生回答完后說一句“繼續(xù)”而不說“誰接著說”，會(huì)讓每個(gè)人都覺得似乎該自己說了，而且必須繼續(xù)下去，不應(yīng)該讓討論冷場(chǎng)，因而發(fā)言會(huì)更加積極主動(dòng)。如果說“誰接著說”會(huì)讓學(xué)生感覺到有一種讓別人去說的味道，自己說不說無所謂，討論問題便有可能遇到冷場(chǎng)的尷尬。
政治老師的”嗯“，”好“——激人上進(jìn)的甜品
我的政治老師，很年輕，很英俊的一位男性。說話和風(fēng)細(xì)雨的，這在我們學(xué)校是很難得的.。他有一個(gè)出現(xiàn)頻率很高的詞，就是“嗯……好……”這溫雅的“嗯。好，。。”配上他高大的身材，硬朗的面容，輕聲細(xì)語地緩緩流出，呵呵，說實(shí)話，確有一種很和諧的味道。有一種緊張繁雜的課堂感覺呢。即使你回答問題是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)罵你的，相反的，他會(huì)鼓勵(lì)你，不讓你氣餒，失敗了沒關(guān)系，還有下一次，相信自己我能行！
老師們的口頭禪，讓我們時(shí)常回想起他們，即使畢業(yè)了，工作了……激勵(lì)著我們?cè)谌松牡缆飞弦獖^發(fā)向上……
老師的作文 篇3
老師，像一根粉筆，縮短自己的青春，為我們展開知識(shí)之路。這樣的老師是該敬重的，該愛慕的，事實(shí)也是如此，但，也有些同學(xué)對(duì)自己的老師并不如意，那么，你心中的老師該是怎樣的呢？
我心中的老師，應(yīng)該是和藹的，親切地，在傳授給我知識(shí)的同時(shí)，還要有自己獨(dú)特的一技之長(zhǎng)，能與眾不同的老師。因?yàn)檫@樣的老師，會(huì)給人親切感，讓人有家的感覺，這樣能讓我更快地督促大腦吸收知識(shí)，而拉近師生之間的關(guān)系，讓我們之間沒有隔閡，能為我們構(gòu)造一個(gè)完美優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。
至于一技之長(zhǎng)，我自然是想讓老師擁有我迫切需要的——作文技巧，無論是因?yàn)榛蜻z傳，亦或是天性如此，自我邁入學(xué)校，邁入這個(gè)書香彌漫的世界開始，我便日漸沉迷的方面，我的水平在外人眼中，或許是已經(jīng)極其不錯(cuò)的了，但我自己清楚，我還欠缺許多，想要寫出真正好，真正擁有書香文脈的作文，我還必須努力，但偏偏我又如此迷茫，所以自然想要在老師這一方面尋求突破。
老天還是眷顧我的，我的語文老師——毛穎老師，幾乎完全就是按照我的.標(biāo)準(zhǔn)而誕生的（嘿嘿，總覺得這句話怪怪的，老師會(huì)不會(huì)生氣？），她和藹可親，平易近人，沒有其他老師的那種嚴(yán)厲，更可貴的是，她竟然真的在作文方面頗有造詣，而且還緊抓著這一方面，在她的督促下，我獲得了不小的進(jìn)步……
你呢，你心中的好老師呢？
老師的作文 篇4
老師，是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；老師，是筆直挺立著的路燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，是一船之長(zhǎng)，指引我們揚(yáng)帆起航。
在我的印象中柴老師十分幽默，也很好看。一頭柔順發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，在腦后扎了一個(gè)小辮，雖然很普通，但是看起來青春，減齡，有活力。她臉上最吸引人的，莫過于他那明亮的眼睛和鮮紅的小嘴了，那大大的眼睛里仿佛有星星，十分明亮，那櫻桃小嘴更是好看，小小的，紅紅的，與那眼睛堪稱絕配！
有一次上課前，教室里鬧哄哄的，就像一個(gè)小型菜市場(chǎng)，誰也沒有聽到上課鈴響。忽然，一人高聲喊道：“皇上駕到。"說話聲，吵鬧聲戛然而止，大家齊刷刷地看向講臺(tái)沒發(fā)現(xiàn)說話之人不是他人，正是柴老師，瞬間，空氣就像凝固了一般，所有人連大氣都不敢出，柴老師笑著說：“大家怎么都不說話？剛剛的`菜市場(chǎng)難不成倒閉了？”我們一聽，頓時(shí)哄堂大笑，排山倒海一般的笑聲震得人耳膜發(fā)疼。過了一會(huì)兒，柴老師做了一個(gè)停止的手勢(shì)，示意大家安靜下來，便開始講課。
課上到一半時(shí)，柴老師的嘴突然停了下來，眼睛一眨不眨地盯著坐在第一排的小趙，我們也看了過去，原來小趙正津津有味地啃著他的指甲呢！見我們一直盯著他，小趙感到不自在了，趕緊放下手，做出一副很認(rèn)真的樣子。柴老師笑了出來，問：“趙同學(xué)，指甲好吃么？要不要中午叫食堂阿姨給你做一份紅燒指甲？”我們笑了，小趙臉紅了，不好意思地摸摸后腦勺：“不用了，我們接著上課吧。”十多分鐘過去了，下課鈴響了起來，老師喊了一聲：“護(hù)駕回京。”一男一女兩個(gè)課代表一人手捧一沓作業(yè)本，屁顛兒屁顛兒地更在后面，教室里，又響起了此起彼伏的笑聲。
柴老師很幽默，給我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活增添了一絲樂趣。
老師的作文 篇5
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在我模糊的記憶中，有一位非常尊敬的老師，她像一位媽媽一樣慈祥，又像一位農(nóng)民一樣樸素，還像辛勤園丁一樣滿園芬芳。
這位老師她姓何，一條烏黑烏黑的辮子拖在后腦勺，一張瓜子臉上嵌這一雙大眼睛閃閃發(fā)光。不是我吹，她的眼睛仿佛孫悟空的火眼金睛，只要誰在上課做小動(dòng)作，都被她看在眼里。她還有一張能說會(huì)道的嘴巴，總是劉說得我們心服口服。她還像媽媽一樣關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們！不信聽我來講一講。
有一天下午，何老師帶著我們到操場(chǎng)上賽跑........跑完了，老師讓我們自己在操場(chǎng)上玩游戲。我和同學(xué)在旗臺(tái)上玩耍。一位同學(xué)一不小心把我從旗臺(tái)上撲了下來。我“啊”的一聲慘叫，腿上的鮮血伴著我的'哭聲流下來了。同學(xué)聞聲跑過來，一個(gè)人說：“趕快去報(bào)告老師！”我想我會(huì)不會(huì)死啊，還是這輩子將和輪椅相伴呢？越想越害怕，忍不住哭出來了，而且越哭越厲害。
老師聽到這個(gè)消息快步跑下來，看到我滿臉都是血驚住了，大聲說：“誰有紙快給老師！”老師迅速拿起紙把我頭上的血擦干凈，一邊擦一邊柔聲問：“你疼不疼啊？老師幫你吹一吹。”說著俯下身子在我的傷口上吹了一下，果真我感覺不那么疼了。然后抱起我邊跑邊說：“亞西，忍一會(huì)，老師這就帶你去醫(yī)院。”我被老師緊緊的摟在懷里，我聽到了老師“咚咚”那有力的心跳聲，速度非常快，此時(shí)我感覺何老師好像我的媽媽媽。我也不像之前那么害怕了。
到了醫(yī)院，何老師把我放在病床上說：“亞西，你乖乖躺一會(huì)。”老師又去幫我掛號(hào)，還打電話給爸爸媽媽。老師來到我身邊，親切的安慰我說“亞西，你乖這一點(diǎn)都不疼，你要像一個(gè)男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)起來，不能哭。你平時(shí)最喜歡吃什么？”我小聲嘀咕：“棒棒糖。”“等你好了老師請(qǐng)你吃。”老師急忙接過我的話。醫(yī)生說“你是這位孩子的家長(zhǎng)吧,請(qǐng)幫忙把孩子按住。”接著老師對(duì)我熱情地說：“亞西，別怕，你是最勇敢的孩子！”說完他按住我的頭，爸爸握住我的手，媽媽緊緊地抱住我的腿。縫好針后，爸爸媽媽就抱著我走了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到腿上的小傷疤，我就想起何老師。老師您的熱情像燦爛的太陽，您的教誨像“潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨，照耀著滋潤(rùn)著我們那顆小小的心田。
老師的作文 篇6
我即將畢業(yè)在畢業(yè)前夕我想獻(xiàn)給老師一首歌。因?yàn)楫厴I(yè)以后我可能就很少和老師見面了。雖然我不太會(huì)唱歌雖然我的歌聲并不動(dòng)聽但我還是要唱一首只屬于我和老師之間的歌。
大家從小就唱《世上只有媽媽好》。在這里我要唱《世上只有老師好》。我敬愛的老師教會(huì)了我怎樣做人如何生活傳授給了我知識(shí)老師正像嚴(yán)父慈母一般伴我度過了十幾個(gè)春秋。老師更像一盞指引明燈為我照亮了人生之路。我要唱一句：謝謝老師！
我還要唱一句：老師辛苦了老師為了學(xué)生耗盡了心血。為了教育我們每天要工作到夜深人靜。老師您就像一棵大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨讓我們?cè)跇湎掳残膶W(xué)習(xí)；您為我們?nèi)鱿铝艘黄G蔭為我們創(chuàng)造舒心的環(huán)境。老師您把您所有的一切無私地奉獻(xiàn)給了我們默默地保護(hù)著我們。
最后我要再唱一句：老師原諒我！如果在以后的人生道路上我沒有什么大成就請(qǐng)不要怪我沒有出息您的`諄諄教誨我會(huì)永記在心。假如我成不了天空中最亮的一顆星但我會(huì)成為天空中最好的一顆星。假如我成不了一條大河但我會(huì)成為一條最清澈的小溪。
老師這首歌我還沒有唱完后面的歌我會(huì)在以后的人生道路上在心里為您獻(xiàn)上我會(huì)在有月亮的晚上唱給您聽。再見了老師這是我獻(xiàn)給您的第一首歌也是最后一首它是沒有結(jié)尾的。老師珍重！
邯鄲市永年縣曲陌總校北卷中學(xué)
初三趙曉靜
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