想象的作文(精品8篇)
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的想象的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
想象的作文 篇1
現在的小學生 除了在節假日不背書包，剩下不管在什么時候都要背著沉甸甸的書包，把肩膀壓的又酸又疼，我要發明一種神奇的書包，給大家帶來方便。
這種書包有紅、黃、藍、綠、紫這五種顏色的按鈕，按鈕每一種顏色都有把不同的功能。
當你在上學的時候，發現書包里有很多書，按一下紅色的按鈕，它會自動減輕書包重量。
在你放學后，發現家長沒有來接你，而且自己家離學校很遠，這時候，你就可以按一下黃色的按鈕，書包的下面就會出現一個滑板，你坐在滑板上就可以回到家，不用自己走著回家。
當你在上學的路上，突然想起自己的作業本放在了家里，你就可以按一下藍色的按鈕，作業本就可以自動回到你的書包里，你就可以放心的上課了。
在你需要查找一些資料時，按一下綠色的按鈕，書包蓋上就會出現一個電腦屏幕，你就可以找到你要找的`資料。
當你早上沒有吃飯的時候，按一下紫色的按鈕，它就會為你變出你愛吃的東西。
我要好好學習，長大以后做一個發明家，為人類做更多的事情。
想象的作文 篇2
未來的學校將超出人們的想象，富有時代感！20年后，我成為了一名建筑設計師，設計出了一座多功能的豪華學校，很快就成了一名舉世聞名的設計師。
就讓我來介紹介紹我設計的學校吧！當你走到學校的正門，首先映入眼簾的是它的不銹鋼大門，大門的旁邊是一個門衛室，你會發現里面沒有人，而是用一個高智能的機器人代替了他。在門衛室的墻壁上，有一個讀卡器，學生們只要用學校發的學生卡在上面刷一下，便可以走進學校。如果有陌生人，必須征得校長同意后機器人才會放行，否則外人是無法進入學校的。
走進學校，繞過一個連在一起的大花園和池塘，便來到了一座新穎的教學樓前。這座教學樓看起來不大，其貌不揚，其實，它的功能可多了，還有許多教室，一至六年級各班的`教室可全在這幢樓里。
走進教室，你會發現沒有黑板，只有一臺投影機，它代替了黑板的“工作”。教室里的每張課桌上都安裝著一排按鈕，只要你按下紅色的按鈕，便會有一臺電腦呈現在你的眼前，本學期的課文都存在里面，所以學生就不用帶書本來學校了，很輕松吧？按綠色的按鈕，你會感到一陣涼爽的風吹過，按下粉紅色的按鈕，一陣暖氣迎面而來，給同學們營造了一個良好的學習環境。
未來的學校環境優雅，功能齊全，讓同學們學習起來既輕松又方便，在這樣的環境中學習是多么愜意、令人神往啊！
想象的作文 篇3
未來的我會是什么樣子？未來的我會在哪里？未來的我會在做什么？帶著這些問題，我對未來的產生了很大的好奇。
我的猜想是一個在亞馬遜河的一名探險者，我和戰友們在一個沒有城市，沒有人和汽車。只有一片黑暗的樹林和一些可怕的.毒蚊子，毒蛇，食人花，食人樹。我和戰友們坐在小艇上飄流。突然，我看見岸邊有一朵盛開的鮮艷的花，我想用手摸一摸，剛一碰到，那朵花的花瓣就沙地張開了，把我的手給裹住了，我拼命掙扎，它裹得更緊了，一個戰友眼疾手快，連把出刀，一刀給砍了下去。
剛逃出鬼門關，就遭到了鱷魚的襲擊，鱷魚張開它那大嘴，露出一口鋒利的牙齒，猛地向我們撲來，我們的小艇越開越快，鱷魚還是緊追不舍，鱷魚趕上來了，戰友們都被翻下了水，啪，鱷魚把馬達給咬了，汽油不時地流出來，我的腦海里跳出一個念頭，放一把火把鱷魚給燒了，我拿起火把一扔，果然把鱷魚全趕跑了。哦，我明白了，油是輕的能浮在水面上，所以能燃燒。這一次去探險真刺激。
想象的作文 篇4
我想讓我的房間是一間魔法屋，這樣我就可以盡情地更新我的房間了。
我一點“床”按鈕就可以變高變低。一點“玩具”就會說話、跳舞，陪我度過快樂的時光。一點“電視”就會變成機器人，我就可以坐在書桌旁悠閑地看書了，而機器人就會在廚房做飯。
我想讓我的房間長上翅膀，這樣就可以飛遍全世界去探秘了。去看看埃及的金字塔，奧林匹克運動會的發源地，還可以跟各種鳥兒做游戲。
我想讓我的房間長上腿，這樣就可以跑到森林里和動物們交朋友。小猴可以玩我的學習機，小兔可以玩我的芭比娃娃，玩累了它們就在我的房間里睡覺。
我想讓我的房間是艘潛水艇，這樣一起床就可以看到大海里色彩斑斕的魚兒、形態各異的珊瑚、千姿百態的水母，還能見識到我從來沒有見到過的海洋生物呢。
我還想讓我的房間能吸收太陽能，可以隨時調節房間的'溫度，讓我喜歡的花兒在四季都能綻開美麗的笑臉。
想象中的房間雖然美好，但是還需要我的努力創造才能把它變為現實。我要為了心中的美好而努力！
想象的作文 篇5
設計理念：
童話以曲折動人的情節、擬人化的寫法、優美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學，孩子們對童話特點有了較深的了解。在此基礎上，這次習作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發起他們的創作欲望。
教學目標：
1、通過讀童話了解童話特點，提高欣賞童話的能力。
2、通過創編童話，培養學生豐富的想象力和喜歡作文的`興趣。
3、在創作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學重點：
了解童話的特點，學會編寫童話。
教學難點：
1、展開豐富的想象。
2、通過童話故事說明一個道理。
課前準備：
多媒體課件
教學流程
一、師生談話導入
孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事啊？你們想不想自己來編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來創編童話故事好嗎？
二、重溫童話，了解童話的特點
師引導學生從本單元學過的童話中，說出童話的特點。
1、把物當作人來寫。
2、豐富有趣的想象。
3、健康積極的意義。
三、看圖，說童話，學會方法，編寫童話。
1、出示課件：狐貍小兔
師：孩子們，你們看它們是誰？
2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點嗎？指名學生說
3、現在我們有了故事的主人公。
我們要編寫一個童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？
引導說時間、地點、事情
4、那這兩個動物，它們是怎么相遇的？它們之間又會發生什么事呢？孩子們可以開動腦筋，大膽想象。
指名說
5、小組討論：如何設計一場有趣、驚險的故事情節呢？結果又如何呢？指名說
6、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽啊？
課件出示“狐貍和小兔”，學生邊看，老師講故事。
引導學生擬題。
7、聽完了這個童話故事，我們一起來總結一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？
選好主人公。
設想主人公之間會發生什么事情。
講清事情的起因、經過、結果。
④設計有趣的情節（對話、動作、神態、心理活動）。
⑤擬個題目。
四、學生編寫童話
課件出示圖
1、用所學的方法，自由編寫童話。
2、小組內說說，你要編一個什么樣的童話故事。
3、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。
4、學生開始編寫，老師指導。
5、點名讀故事，點評。
想象的作文 篇6
“唉，真討厭，又寫錯字了！”我一邊嘀咕著，一邊拿透明膠把本子上的錯字給粘下來。可是，粘完了以后，本子上就出現了一個小洞洞。像這樣的“傷痕”，在我的本子上不知有過多少個了，另外，有的時候，用鋼筆寫字，筆跡還沒干，手就蹭了過去，把剛寫完的字蹭得模糊不清。還有的時候，寫著寫著，筆就不出水了……
想到這里，我想發明一種能夠滿足學生們要求的筆，不知不覺地進入了夢鄉……
這支筆具有神奇的功能。它是圓柱形的，外表看起來跟普通的筆沒什么兩樣，但是你只要仔細觀察，就會發現筆的末端有五個微型按鈕。這就是新型筆的'關鍵了！
如果你覺得平時寫字的速度太慢，那么你就按一下“提速鍵”，你寫字的速度就會很快啦。這樣你就不用擔心作業太多寫不完，考試的時候因為做不完試卷而苦惱了。如果寫字的時候，遇到了不會寫的字，只要輕輕松松按一下“查詢鍵”，你想查詢什么，它就會幫你查得清清楚楚。就在這時，我筆下的字又寫錯了，我正想拿透明膠把錯字粘下來，我一想，不行，我還得給這支筆加上一種橡皮，按一下“清除按鈕”，什么樣的字跡都擦得掉。不一會兒，筆就把錯字擦得干干凈凈。這支筆還有一個“錯別字辨別器”，你一旦寫了錯別字，它就會發出“嘟嘟”的聲音，提醒你及時改正。作業太多，你也許會很煩躁，按一下“MP3”按鈕，聽一段優美抒情的音樂，放松一下自己的心情……
“起床啦！起床啦！”哦！原來這只是一場夢，現在我應該好好學習，長大后一定發明出這種新型的筆。
想象的作文 篇7
廚房望去，只見煮面的大鍋旁站著一個機器人，他左手托著一大塊面，右手手臂的末端是一個刀的形狀，刀在面上揮舞著，一條條又細又薄的面條就“飛”進了鍋里，速度非常快！我突然意識到，在不知不覺中，機器人已經悄悄地“入侵”了我們人類的生活！
比如，南坪四公里有一家餐館，負責端盤子上菜的全部都是機器人；我家有掃地機器人，分分鐘就可以把地板打掃得一塵不染；很多工廠企業的流水線上，機器人也代替了工人從事枯燥單一的工作；還有公園車庫收費管理處，也安裝了電子車牌識別機器人；建筑行業也有很多搬運機器人，力氣比人類大得多；醫院里做手術的也有機器人；甚至，智能機器人都可以和人類下象棋了，而且還打敗了人類！......
跟人類相比，機器人具有很多優點，比如：不怕苦，不怕累，只要有電有能量，就能一直不知疲倦、不分晝夜地工作下去，而且還不會生病住院；機器人工作不用發工資，可以節約人力方面的成本；很多危險的工作，比如高空作業，人類不敢去做，機器人做起來卻易如反掌；機器人不會因為心情不好而發牢騷，不會和老板吵架；只要設定好了程序，機器人的工作永遠不會出錯......
想到這里，我突然擔心起來：那以后的社會，是不是有很多人失業呀？比如，馬路上的清潔工人，完全可以用機器人代替；流水線上的工人也會大量失業，甚至銀行的柜臺工作人員、醫院里的醫生，學校里的老師，都可能失業......這么多人沒有工作了，可怎么辦呢？
其實，人有很多優點是機器人永遠不能比的。首先，機器人是人類創造的，人永遠比機器人聰明；人是有血有肉有感情的，程序設計得再好的機器人也沒有人類的情感，如果請一個機器人做保姆，或許可以幫人做很多家務，但他永遠不可能跟人有心靈上的溝通，無法隨心所欲地聊天，你傷心的時候，他不會安慰你不會陪你哭開心的時候他不能跟你一起大笑；機器人可以做老師給大家講課，卻不能教學生真善美；機器人是不需要吃飯喝水，可是也需要耗費能量；機器人雖然不會生“感冒、發燒、拉肚子......”這樣的病，可是時間久了，機器人身上的零件也會有磨損和破壞的，這是他們的“病”，也需要定期“體檢”和維修；況且，造一個機器人的費用也很高；有些非常精細的手工，也只能由人來做；另外，人類畫家畫出來的“美”是有靈魂的，有思想的.，而機器人畫畫，只能按照設計好的程序畫，所以他的美是死板的，沒有生命力的，機器人永遠沒有人類的創意......
我預感到，以后會有許多低端、技術含量低的工作會被機器人代替，而人類所從事的工作越來越需要高技術。人類的生活將會變得更加輕松和便利，可以有更多的時間來休閑娛樂。總之，機器人“入侵”，會給我們的生活帶來翻天覆地的變化！
想象的作文 篇8
假如我有一雙翅膀，我會幫助警察叔叔抓小偷。我在天空中盤旋，如果發現小偷，就俯沖下去，一下子就把小偷捉住，然后交給警察叔叔，讓他們來教育小偷；我還可以飛向太空，去別的星球做客，代表祖國向他們談話，打開祖國與其他星球的友好通道；我還可以幫全世界的人搬運東西。
假如我有一雙翅膀，我會帶伙伴們翱翔與藍天，讓他們與我一起觀望我們美好的祖國山河；我還可以飛出國際，去外國參觀他們的`高科技，并且把技術帶給我們的祖國，讓祖國比其它國家更發達；我還可以帶姥姥姥爺去看天安門廣場，去游覽故宮，去看望我們偉大的領袖，因為我知道，他們的愿望就是去北京參觀；我還可以帶家人去游覽祖國的壯麗河山.......
假如我有一雙翅膀，我會用它來做許許多多好事! 我會盡力去幫助那些受難的人，去幫助國家，使我們的祖國更加發達！
我相信，我總有一天會有一雙翅膀，用它來完成我的美好愿望！
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