實(shí)用的快樂時(shí)光作文精選4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的快樂時(shí)光作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂時(shí)光作文 篇1
那時(shí)才上一二年級，每天有大把的時(shí)間。每次放學(xué)后，我都會把書包一扔，去樓頂上看外公除草，精心打理他的花園。
我喜歡坐在椅子上，托著下巴，看著外公一手拿著一把小鋤頭，一手拿著一把小剪刀，穿行在一株又一株的花之間，用心尋找著一棵棵雜草，再把它們連根鏟起，扔到墻角。外公的動作總是很瀟灑，他所做的每一個(gè)動作都是連貫的，像是在跳一種奇怪的舞蹈。
當(dāng)然，我也不會干坐在那兒。有時(shí)，我會幫外公把那些被拔起來的雜草疊成一座小高塔，看著一只只小蟲子從里面慌慌張張地鉆出來，又驚慌失措地四散溜走。有時(shí)，外公會遞來一個(gè)小水桶，“那一株花快渴死了。”外公指一指一株枯黃的花，于是，我就會把小水桶接滿，提著小水桶蕩來蕩地去澆水，讓那一棵花喝得飽飽的。
但是我卻沒有幫外公修剪過一株花，除過一棵草，因?yàn)橥夤偸菚酶鞣N理由來搪塞我，一會兒說怕我弄折了花，一會兒又說怕花上的刺扎了我。直到有一天，當(dāng)我再次提出：“我想除草，我想修剪花！”也許外公今天的心情非常好，也許他已經(jīng)被我吵得很煩了。他居然把鋤頭遞給我說：“去吧，去吧！”他答應(yīng)了。我興奮地接過那把小鋤頭，飛快走到那一塊地里。很快，一抹明亮的綠色映入我的眼簾。“看到了，就是你！你這棵可惡的雜草！”我虛張聲勢地把鋤頭用力地按進(jìn)泥土，學(xué)著外公的樣子，在雜草旁邊用力挖著，把泥土挖松一些，然后用手揪住葉子，使勁往上一拉，雜草被我提了起來，根上還帶著一大塊泥巴。我學(xué)著外公的樣子，順手往后一甩，雜草是被扔到了墻角，但我的身上卻落下了好多泥土，整個(gè)人身上飄著一股土腥味。“呸呸呸”，我把身上的泥土拍掉，把鋤頭一扔，有一些泄氣了。“這些野草怎么這么煩呢！”我瞪著鋤頭，仿佛是它的錯(cuò)一樣。“還有幾棵，是挺少的.，但是我已經(jīng)累壞了！”我抱怨道，把鋤頭撿起又放回外公手上，“以我的力氣，是不可能除好草的。”我坐在椅子上，看著外公。“是的，所以不要再想著除草，也不要剪花了。”他哈哈笑著，有一些開心，不用再聽我的問題了。“不過，總有一天，我也會挑戰(zhàn)剪花的。”我面朝著昏黃的太陽，神氣地說著，腦海中早已想象出我修剪花枝的模樣了。
時(shí)間總是過得很快，童年搖搖擺擺地向前走著。回想那些走過的歲月，最快樂的依舊是與外公在樓上花園中的時(shí)光。
快樂時(shí)光作文 篇2
伴隨著溫暖的春風(fēng)，我們有一次來到素質(zhì)教育基地。雖然路程是那么近，但是我們覺得是那么遠(yuǎn)，希望早一點(diǎn)到。
上次我們學(xué)習(xí)了具有古典韻味的茶藝，這次我們要學(xué)習(xí)優(yōu)美的插花藝術(shù)。這次與上次不同的是有了開場講話，由我們班的同學(xué)演講，我們都很自豪。講話結(jié)束后，我們就被今天的老師帶到了所學(xué)習(xí)用的教室里。還沒進(jìn)教室，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`就看到了教室的門上有一串花。我想：教室的門都這么漂亮，教室里該會是多么的美麗呀!果然到了教室里，后面、前面、窗臺里放的都是插花，五顏六色真美呀!我心理暗暗想：我一定要學(xué)會插花把我的房間裝扮的五彩繽紛。
老師開始上課了，今天我才知道了插花的起源和插花的形式有對稱式、不對稱式和自由式。老師講到著的時(shí)候，我們已經(jīng)忍不住了，眼睛都盯著花。老師好像看出了我們的“愿望”。所以讓我們看了以下插花的過程，然后我們終于插花了，我興奮極了。我首先選了一朵潔白的百合花放到花瓶中間，又選了幾片又長又西的綠葉子放到花瓶的左邊。作成了一幅美麗的畫面。看著看著我不禁想給我的花起個(gè)名字，就叫“簡單就是美”吧!下午，我們插對稱式的，我選好了花材，開始插花了。我插了一盆，雖然不是對稱的，但我依然認(rèn)為很美麗，給這盆花起名叫“No。1”，意思是：要永遠(yuǎn)和自己比，做第一。還有的叫紫色浪漫、我心依舊，百花爭春……
快樂的時(shí)光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼我們又與教育基地說“再見”了。今天的收獲可真不少哇!
快樂時(shí)光作文 篇3
靜，似乎就是它的本質(zhì)，不容許任何人打擾。或許，只有在這種環(huán)境下，人才能激發(fā)出最原始的能力──專心致志。靜中有動，動卻又是另一種形式的靜，在一片靜謐的圖書館看書，是我平凡生活中不平凡的小事，也是我永生難忘的快樂時(shí)光。
我喜歡享受闃靜的時(shí)光，特別是當(dāng)我沉浸在古人詩詞意象的世界時(shí)，能逐漸會意出箇中道理。讀陶淵明，我就擁有不為五斗米折腰的意志；讀晏珠的木蘭花，我可以體會“天涯地角有窮時(shí)，只有相思無窮處。”的愁緒。這些心靈的契合，都只在如此環(huán)境下才能細(xì)細(xì)咀嚼。
在我對面，總是坐著一位女孩。即使她是如此平凡的一個(gè)人，日子久了，緣份也結(jié)了。在這段時(shí)光，我們不用言語，培養(yǎng)出只憑默契交流的習(xí)慣。我們有時(shí)共享，有時(shí)獨(dú)占，她讀她的黑格爾，我讀我的歐陽倩，不需討論，心意相連。
然而，升上初三后的課業(yè)與比賽幾乎吃光了我去圖書館的時(shí)間，縱使有機(jī)會，好不容易擠出零碎時(shí)間到了圖書館，對面只剩一個(gè)空蕩蕩、寂寞冷清的座位，或偶而傳來刺耳且吵雜的嬉鬧聲。我從期待轉(zhuǎn)為失落，黯然地拖著疲憊不堪的身軀回家。
可是我還是無法遺忘，怎么可能遺忘？讀書的興致、知己的陪伴。我實(shí)在無法脫離如此快樂的生活。就算再微小不過，就算只是與她一同開啟塵封已久的古書，呼吸古醇的書香，在回家的路上吟詠詩文，都早已在我的`心房上狠狠地烙下一個(gè)印記。
我們都知道，圖書館是我們的另一個(gè)家，我們?nèi)玺~得水，忘情地瀏覽藏書。古今中外的人都有獨(dú)特的想法，我喜愛閱讀他們。當(dāng)我思考到他們的層次，甚至是他們描摹的山水之壯麗，我也能心凝形釋，與萬化冥合，提升自我存在的價(jià)值與意義。
她也在想我嗎？她現(xiàn)在看的是哪一本書呢？我常常在腦中思索。好不容易見面了，卻又得怨嘆時(shí)光匆匆，不能盡情分享彼此的心得。李白曰：“浮生若夢，為歡幾何？”是最好的心靈寫照，不只表達(dá)了人生苦短之無奈，也追求一種積極行樂的念頭。
動中有靜，靜中有情。情，不完全是世俗的情愛，更應(yīng)該是一種熱情。我在圖書館的那些日子，體驗(yàn)到了自己的多情、學(xué)習(xí)求知的熱情。今后，我還會追求并體會更多書中的義理與騁懷的快樂。
快樂時(shí)光作文 篇4
農(nóng)歷的五月初五是端午節(jié)，在我們這里有掛艾蒿、吃粽子、賽龍舟，還有喝雄黃酒等習(xí)俗。在這些習(xí)俗里面，我最喜歡的是吃粽子。
吃粽子的習(xí)俗是來源一個(gè)傳說。屈原是春秋時(shí)楚懷王的大臣，他倡導(dǎo)舉賢授能，力主聯(lián)齊抗秦，他卻遭到了貴族子蘭等人的`強(qiáng)烈反對，屈原被趕出都城，流放到沅、湘流域。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，寫下了絕筆作《懷沙》，抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國百姓非常痛苦，漁夫們劃船去打撈屈原的真身。一個(gè)漁夫拿出準(zhǔn)備的飯團(tuán)，“撲通”“撲通”……一個(gè)接一個(gè)的扔進(jìn)河里，說是讓魚蝦吃飽了，它們就不會吃屈原的身體。一位老中醫(yī)往江中倒了些雄黃酒，說是這酒可以讓蛟龍醉倒，以免它傷到屈大夫。人們又怕飯團(tuán)讓蛟龍所食，就用楝樹葉包飯團(tuán)，后來就發(fā)展成了現(xiàn)在我們看到的粽子了。在每年的農(nóng)歷五月初五，也就一直有吃粽子、喝雄黃酒的習(xí)俗。
每年到了端午節(jié)，爺爺會在大門上面掛起幾株艾蒿，奶奶和媽媽就會包各種口味的粽子給我們吃，爺爺和爸爸會喝些雄黃酒。吃好粽子我們會去信江河邊上去觀看龍舟比賽。每年的端午節(jié)我們都過得很開心!我們一邊回憶屈原感人的愛國故事，一邊享受著一家人團(tuán)聚的歡樂時(shí)光，這種感覺真好!
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